教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料（通用30篇）

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇1

　　我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下

　　一、忠于職守，以身作則

　　負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。

　　每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。

　　自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。

　　作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　三、民主管理，信任學(xué)生

　　民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。

　　以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

　　四、典型引路，梯度推進(jìn)

　　一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。

　　經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；

　　根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前XX名。

　　通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

　　五、科研領(lǐng)路，提升高度

　　在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。

　　十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇2

　　趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化〞校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)〞校級重點學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師〞稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)方案(第一層次)。

　　在工作中，趙同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的`進(jìn)步：

　　教學(xué)方面，主要承當(dāng)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)根本功競賽一等獎。還承當(dāng)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究工程1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點工程和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。

　　科研方面，趙同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家創(chuàng)造專利授權(quán)3項(排名第二)和受理3項(排名第一)，主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究工程、淮南市科技方案工程各1項。

　　在科研工作中，趙同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊組織、協(xié)作能力。屢次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)〞校級重點學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。

　　趙同志積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長效勞專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新工程，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案工程2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金〞工程3項(1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀)。

　　趙同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇3

　　我叫，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試�？啤⒈究飘厴I(yè)證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于我的基本功比較扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實，并且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到教師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。

　　20xx年，我教了一個二年級，當(dāng)時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，并且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居�？吹竭@種情景，我明白了，因為曉華缺少母愛，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習(xí)功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的.衣服……

　　經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把教師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講教師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長、教師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。淵博的知識，赤誠的愛心是每位教師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要教師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和教師過不去。在這種情景下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得教師裝好心，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區(qū)推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自我的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

　　在20xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，理解了隆重的表彰。

　　為了構(gòu)成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實驗教學(xué)。我利用業(yè)余時間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組供給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課教師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

　　我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

　　果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇4

　　刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，20xx年在音樂優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎，20xx年她撰寫的《談新生入園焦慮情緒的行為表現(xiàn)及對策》獲赤峰市教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，20xx年體育優(yōu)質(zhì)課評比中被評為園內(nèi)一等獎，20xx年她撰寫的《幫助幼兒積累詞語促進(jìn)語言的發(fā)展》被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年撰寫的《家長和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默感》被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會三結(jié)合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會課程教材教法委員會優(yōu)秀論文評選中，分別評為優(yōu)秀論文一等獎，同年撰寫的《發(fā)揮音樂教學(xué)特長搞好幼兒教育》論文，被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會學(xué)科專業(yè)委員會優(yōu)秀論文二等獎，20xx年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國家級期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。

　　上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學(xué)。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心�！�。

　　這樣的.例子在陳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

　　人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué)，珠心算實驗教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工作者而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！”

　　她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩！

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇5

　　一、忠誠教育，師德修養(yǎng)：

　　在思想上能嚴(yán)于律己，嚴(yán)守制度，嚴(yán)格自律。熱愛黨的教育事業(yè)，具有強烈的工作責(zé)任心，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，腳踏實地、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，處理問題堅持原則，始終以大局為重，默默做好自己的本職工作，在平凡中彰顯不平凡。

　　二、愛崗敬業(yè)，教書育人：

　　從事本科、研究生的教學(xué)工作33年，始終堅持“以學(xué)生為本”的'指導(dǎo)思想，教學(xué)中把教書育人，為人師表的教育理念貫穿其中，年年教學(xué)量飽滿。對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課前搜集大量課本外前沿的資料，堅持實踐與知識并重，準(zhǔn)備多種實例，備課詳盡、細(xì)致，啟發(fā)學(xué)生的思考，耐心答疑解惑，充分發(fā)揮學(xué)生、教師兩個主體的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，自己長期以來成為學(xué)生良好健身習(xí)慣的傳授者和引領(lǐng)者，把每一位學(xué)生在美好的大學(xué)學(xué)習(xí)期間打下堅實的體育基礎(chǔ)，一個都不掉隊作為自己的教學(xué)目標(biāo)。

　　注重教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升，參與了XX年XX省體育局課題1項，XX年在《體育世界》—（學(xué)術(shù)）發(fā)表論文2篇。XX年獲得XX省大學(xué)生排球錦標(biāo)賽男子甲組第四名并獲得優(yōu)秀教練員稱號。XX年獲XX省大學(xué)生排球錦標(biāo)賽女子甲組第四名并獲得優(yōu)秀教練員稱號。XX年獲民盟電子科技大學(xué)總支委員會優(yōu)秀盟員稱號。

　　三、忠誠奉獻(xiàn)，做好服務(wù)工作

　　除了教學(xué)工作以外，全心全意做好學(xué)生、教工的服務(wù)工作，年年投身在學(xué)生、教工運動會裁判工作的第一線和暑期游泳池值班的服務(wù)工作中。平日里熱愛生活、熱愛家庭、相夫教子，鄰里關(guān)系融洽，樂于助人、寬容、感恩。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇6

　　198X年畢業(yè)于X大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。

　　當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。

　　一、工作兢兢業(yè)業(yè)

　　備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市�？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

　　二、教學(xué)勇于探索

　　從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

　　三、累累碩果激勵我不斷前行

　　近幾年獲得成績：

　　1、20xx年，論文發(fā)表在教育一書中

　　2、20xx年，被一中評為優(yōu)秀教師

　　3、20xx年，論文在全國課改成果評比中獲三等獎

　　4、20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區(qū)獲三等獎

　　5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手

　　四、提高素質(zhì)探索班級新模式

　　在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。

　　從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇7

　　她叫熊，是二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名普通黨員，現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。

　　一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學(xué)領(lǐng)路人

　　她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，她教學(xué)風(fēng)格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節(jié)課都像是精雕細(xì)琢的示范課，深得學(xué)生喜愛，她所任教的班級成績總是名列前茅。x年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。

　　二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻(xiàn)終生

　　作為學(xué)校的政教處主任，每件事她都認(rèn)真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。

　　主動擔(dān)責(zé)，為校爭光，愿作學(xué)校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課余時間，她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù)，特別是x年疫情期間，她也作為志愿者走進(jìn)了社區(qū)，成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學(xué)校贏得了許多的榮譽。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊在日復(fù)一日的平凡歲月里，憑著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。

　　我承諾：我將充分發(fā)揮新時代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績獻(xiàn)禮建黨100周年。

　　——熊

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇8

　　高一年級英語老師程老師就是學(xué)生口中的Renee老師，因為被學(xué)生喊的頻率較高，因此，很多其他科的老師，也都習(xí)慣叫她Renee。Renee不僅是高一年級的英語老師，也是二班的班主任，因為知道自己經(jīng)驗不足，所以，她拼命地以時間來彌補這種差距。尤其是高一的第一學(xué)期，她在教室里的時間甚至超過在辦公室的時間，經(jīng)�？吹酵黹g她在班級值班，幾乎一個學(xué)期班里的晚值班都由她一個人承包了。

　　Renee老師自己曾經(jīng)說過，學(xué)英語很大程度上影響了她的性格。平日里她喜歡愉快地與每個人打招呼，開玩笑，也總是會露出超過八顆的牙齒，樂觀是她的特點。但是，這樣愛笑的老師在高一年級學(xué)生圈中確有著厲害的形象，因為Renee聽不得學(xué)生罵臟話，見不得學(xué)生遲到，一旦發(fā)現(xiàn)有這樣的情況，學(xué)生都知道Renee嚴(yán)厲的.批評該來了。

　　Renee看似隨和，但她在教育上卻堅持原則。她說過，想當(dāng)老師的初衷是覺得老師是能盡自己最大的力量完成傳遞“真善美”的職業(yè)。她也一直希望通過行動，可以給學(xué)生教練般的有原則的愛，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會愛。希望她初衷不改，勇往直前。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇9

　　XX鎮(zhèn)X中的X老師自參加工作以來，就與書、與生、與教育結(jié)下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學(xué)生、家長認(rèn)可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝，更加堅定了她對教育的一片癡情和赤誠。

　　從教以來，X老師在平凡的崗位上努力實踐著自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽課堂、訪學(xué)生、閱資料、學(xué)名家、撰教案、寫反思，記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的主旋律，用經(jīng)典閱讀凈化學(xué)生的心靈，她帶領(lǐng)全體語文教師進(jìn)行“晨誦午讀暮省”課改項目和經(jīng)典誦讀與語文整合教學(xué)的實驗探究。每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉都讓她的大腦得到了充實，也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加XX省2X年國培XX縣送教下鄉(xiāng)教師工作坊的研修活動，讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰(zhàn)，她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領(lǐng)、研課磨課，校本教研有聲有色;從縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎到縣優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，從縣級骨干教師到市級學(xué)科帶頭人，從一名普通農(nóng)村教師到主持完成市縣級四項課題，以及隨之而來的國家省市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓(xùn)師、省級優(yōu)秀學(xué)員等榮譽稱號，就是最好的見證。

　　“沒有愛，就沒有教育�！敝挥嘘P(guān)心學(xué)生，才能得到他們的認(rèn)可和愛戴。對于農(nóng)村孩子，留守兒童較多，缺少父母關(guān)愛。課堂上給她們特別的關(guān)注和鼓勵，課下找她們聊天談心。學(xué)生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱;對于病情加重的學(xué)生，X老師四處奔波，為她籌集醫(yī)藥費;走訪精準(zhǔn)扶貧戶，落實教育扶貧政策，為貧困孩子完成學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。家長深情的一躬，是對她最好的回敬;學(xué)生燦爛的笑容，是對她最大的褒獎。

　　學(xué)生朗朗的讀書聲，滿滿的榮譽，是對她工作的最好肯定。專業(yè)過硬德自高，點滴行動敬業(yè)心，以愛育人筑師魂，X老師用行動詮釋著責(zé)任與師愛，讓每一個生命健康幸福成長!

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇10

　　朱，男，19xx年生，中共黨員。20xx年8月入職，任專職教師，20xx年9月，任教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。

　　一、愛崗敬業(yè)、扎實工作，提升業(yè)務(wù)水平。

　　在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學(xué)語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，也有中國當(dāng)代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學(xué)過程中，自覺加強，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法，積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

　　經(jīng)過6年的鍛煉，朱老師把自己打造成了一個勝任基本教學(xué)任務(wù)的教師，在每年的學(xué)生評教中，得到了同學(xué)們的好評。教學(xué)能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學(xué)中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。

　　二、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)。

　　由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進(jìn)老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學(xué)中，朱同志積極協(xié)助文學(xué)教研室的同事們，圓滿地完成了學(xué)校安排的任務(wù)，不讓一門課落下，給學(xué)生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。

　　由于學(xué)校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進(jìn)行積極的溝通，課程結(jié)束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學(xué)上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為xx學(xué)院的發(fā)展注入新鮮的活力。

　　三、學(xué)生畢業(yè)論文及實習(xí)指導(dǎo)工作。

　　畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生4年本科學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)，代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是對于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)，從每年的2月份開始，到5月份結(jié)束，論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來了很大的壓力，但也給教學(xué)工作帶來了很大的動力，畢竟教學(xué)相長，在論文指導(dǎo)的過程中，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)術(shù)生長點，對科研工作也是一個促進(jìn)。

　　師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的`9月份，朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實習(xí)工作，通過閱讀學(xué)生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進(jìn)行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學(xué)生的能力，得學(xué)中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當(dāng)代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學(xué)與武俠小說》。

　　在中文系舉行的學(xué)術(shù)講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。

　　20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學(xué)參加了《中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學(xué)上的很多經(jīng)驗，得到了很大啟發(fā)。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇11

　　20xx年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說：“沒有當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的�！睘榱烁�深入的了解學(xué)生，我擔(dān)任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!

　　一、用心靈塑造教師形象

　　“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)�，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當(dāng)?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。

　　記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家�？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。

　　有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴(yán)防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行。”我并不知道他為什么非要等放學(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去�！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心。”

　　從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護(hù)小朋友。

　　二、用熱情投身課堂教學(xué)

　　參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。

　　對待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學(xué)生掉隊，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。上學(xué)期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言，性格極其內(nèi)向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的改變。為此，我十分苦惱，不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進(jìn)行對話，再仔細(xì)看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口。從此，我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養(yǎng)她口語表達(dá)的能力。到了畢業(yè)的時候，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達(dá)了自己的心情，并且把信的內(nèi)容有條理的說了出來，當(dāng)我還在不解的時候，她說：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，但是，現(xiàn)在，我能流利的把整封信的內(nèi)容說出來……謝謝您……

　　農(nóng)村孩子在口語表達(dá)方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)�？吹剿麄兊母淖�，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習(xí)到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，并努力把它與教學(xué)實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20xx年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動。

　　三、用愛心播種希望

　　每一個學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人�！�

　　尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上，我讓同學(xué)們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里，我是一個愛說愛動的人;在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。”的確，尉海新對自己是非常了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準(zhǔn)確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號�！甭犃宋业狞c評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進(jìn)步，他心中充滿了積極和上進(jìn)。

　　四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進(jìn)工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇12

　　1997年，年輕的沈老師從科技學(xué)院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)，來到區(qū)職業(yè)高級中學(xué)，從事機械、數(shù)控、電子、計算機等專業(yè)教學(xué)工作。

　　在職業(yè)高級中學(xué)的職教生涯中，他為當(dāng)好一名職教教師，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，不斷提升個人成長目標(biāo)，努力提高技能業(yè)務(wù)水平，以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數(shù)控高級工稱號，數(shù)控考評員資格和制造信息化認(rèn)證教師資格；5年獲得市技術(shù)創(chuàng)新能手稱號；年獲得全國中等職業(yè)學(xué)校機械類“創(chuàng)新杯”教師說課比賽一等獎；年獲得區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號。

　　沈老師在自身學(xué)習(xí)的同時，深入教育教學(xué)第一線，不斷進(jìn)行反思和研究，溝通和融洽學(xué)生，創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)�！吧鷦�、有趣、有效”是學(xué)生對其課堂教學(xué)的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業(yè)主干課程教學(xué)中，還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學(xué)中，所帶學(xué)生在各類各級考試中都取得了優(yōu)異的`成績。

　　在教育教學(xué)工作中，沈老師本著求真務(wù)實的態(tài)度，始終做到以教育科研工作來促進(jìn)其的成長和發(fā)展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇13

　　四郎拉媽，女，小學(xué)一級教師，現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項任務(wù)。我熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以校為家，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。在工作中，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時代教育發(fā)展規(guī)律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。

　　一、為人師表，率先垂范

　　常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，我積極去聽其它老師的課，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。

　　二、孜孜不倦，踏實工作。

　　"成為一名教師是我從小的夢想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進(jìn)步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作，這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準(zhǔn)備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前，都是非常仔細(xì)的研究課本、教參，再參考相應(yīng)習(xí)題，明確知識點及重難點，形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個日子，放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學(xué)生理解地不錯，我就讓他們上講臺發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過這些細(xì)致的做法，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重，自信心大增，所以我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高，在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅。

　　三、嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)。

　　我嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。她嚴(yán)于律己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導(dǎo)要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負(fù)荷工作，也會加班加點的完成，在教師中有著良好的口碑。

　　我將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇14

　　萬，1912班班主任，長期擔(dān)任英語教學(xué)工作。參加工作以來，萬xx老師愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學(xué)上，平時工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實”的工作方法，也取得了較好的成績。20xx年榮獲xx縣優(yōu)秀教師，20xx年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年榮獲xx縣榜樣教師。

　　她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經(jīng)13年�；厥走@些年她的教師生涯，從初登講臺的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。

　　繁花之一認(rèn)可

　　教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。而她最大的快樂就是得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。

　　熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時的情景，會忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。一節(jié)課上，幾乎每一個學(xué)生，她都為他們糾正過錯誤，有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。經(jīng)過一段時間后，她總覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶�；叵胫�課堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過分“周到”的糾錯，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性和信心。她為自己的教學(xué)失誤感到無比痛心，她及時思索補救的方法，最后總結(jié)到，對于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵的態(tài)度。她大聲地告訴學(xué)生：“錯誤是不可避免的事情，這沒有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯誤�！睆哪且院�，她常常鼓勵學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽學(xué)生的回答，并及時制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的萬老師，我家孩子每天回來都會跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語的興趣�！笨粗�這句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動，她終于得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。

　　那一年915班被招飛的小陽，對英語一直沒信心，學(xué)習(xí)起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵他、幫他總結(jié)學(xué)英語的方法，當(dāng)他期中考試英語92分時，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語突破90大關(guān)了”。

　　在讀朱永新教授《我的教育理想》時，他提出的“讓教師過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來越多的學(xué)生和家長的認(rèn)可，讓她快樂，讓她幸福！

　　繁花之二收獲

　　那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了第二學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點休息是常事，凌晨一兩點也有。她一直陪著這群孩子熬過了九年級的秋冬春夏。

　　那一年916班的小超，一個調(diào)皮搗蛋的孩子，上課時總愛顯擺、愛接話，讓她很頭疼，但每次英語課，她都盡可能的耐心聽完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語成績卻慢慢提高了。到后來，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西�？此�心情不好時，總故意擺出一副夸張的表情對她說：“萬老師，七八年級咋不是你教我��？要是你教的話，我的英語肯定會學(xué)好的”。還有她班的課代表小怡，時不時的一句暖心問候；班里同學(xué)在她嗓子不舒服時，會為她準(zhǔn)備一杯熱水；午餐值班時，會主動給她打飯；去年5月10日，那個意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現(xiàn)在教室里，齊聲為她唱生日歌……

　　經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說教育是教師與學(xué)生互相作用的過程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗�送上各種生日祝福，并感謝她給他們傳授知識，陪他們共渡難關(guān)時，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動。

　　繁花之三感動

　　從教以來，對學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個地方一群人，他們對她傾心付出，默默無聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說：“在教學(xué)上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因為我覺得我是最幸運最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女�！边@更堅定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。

　　“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)”�，F(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時節(jié)，收獲更多繁花相送！

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇15

　　山高人為峰，一覽眾山小。在這場驚險、刺激的登山活動中，有位特殊的戶外旅行愛好者，她就是深受學(xué)生們喜愛的老師——王。

　　她是教師節(jié)的合唱指揮，她是入學(xué)時開筆禮的主持人，她是科技制作的技術(shù)指導(dǎo),她是微課中繪聲繪色的制片人……她扮演著各種各樣的角色，她在學(xué)校的身份頗多。

　　崗位的職責(zé)和為師的責(zé)任，使得忙碌成為王老師生活的主旋律。而她的忙碌，又總是每時每刻的在關(guān)注著學(xué)生們。有她的陪伴，她的'學(xué)生感到安心、幸福！

　　王老師的陪伴和關(guān)愛從來不漏掉每一個人，班里的吳梓菡同學(xué)，因為腦癱造成行走不便，在很多時候不能和大家一起共享快樂。但是，王老師傾盡所能給予了她：忘不了王老師抱著吳梓涵爬樓梯的艱辛，那是母親才有的堅韌；忘不了王老師手把手輔導(dǎo)吳梓涵學(xué)習(xí)的耐心，那是慈愛譜寫的溫馨；忘不了王老師和吳梓涵相視而笑的默契，那是情真意切地回眸.....

　　沒有歧視，沒有煩躁，有的只是關(guān)愛、耐心、陪伴和深情，這就是我們的王老師！

　　然而有段日子，她經(jīng)常會瘋狂的給學(xué)生們上課后，消失一段時間又回來忙碌。她不在的時候，她的學(xué)生們都很想她：想他們和王老師一起早讀、一起跑操、一起嬉戲、一起上課......直到有一天，一位學(xué)生看到媽媽手機上的信息，才知道王老師不但要陪他們，還要陪病危的父親。王老師會在凌晨兩點為父親熬制中藥后七點同孩子們誦讀課文；她會在送孩子們離校后又匆匆趕往北京的醫(yī)院；她會在夜不能寐的醫(yī)院陪護(hù)后又打起精神為學(xué)生們上課.....原來，陪伴是如此深情、如此珍貴！光陰似水流年，世界從陽光里走遠(yuǎn)......細(xì)數(shù)難忘瞬間，王老師已經(jīng)陪伴她的學(xué)生們1300多天了，她伴孩子們經(jīng)歷一年級的懵懂，陪孩子們遨游知識的海洋，帶孩子們?nèi)ヌで啻河�，領(lǐng)孩子們見識詩和遠(yuǎn)方……

　　她就這樣一直陪伴著她的學(xué)生們……

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇16

　　她以赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆，她像潺潺溪水般親切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先鋒，教師的楷模，她用愛心和智慧，換得桃李滿天。她就是全省高校>師德先進(jìn)個人馬克思主義學(xué)院王xx老師。

　　——題記

　　教師是陽光底下最神圣的職業(yè)，'立德樹人'是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課教師，在27年的教學(xué)實踐中，王始終以真誠的愛心對待學(xué)生，以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課，以不懈的研究提升教書育人水平，以高度的責(zé)任感做好本職工作。

　　一、教書育人，做大學(xué)生成長的精神導(dǎo)師'

　　思想政治理論課教師的為師之道'不僅是做好'業(yè)師'，更要成為'人師'，能為大學(xué)生思想'釋疑解惑'。把主流價值觀和正能量傳播到大學(xué)生的心田，是思想政治理論課教師的特殊使命。為此，課堂上，她注重馬克思主義理論的真情傳播，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)魅力吸引學(xué)生，以真情投入激勵學(xué)生，以言傳身教培育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說：'沒有哪一門課，像它一樣，給我如此多的啟迪；沒有哪一門課，能像概論課一樣，給我如此多的思考；沒有哪一門課，能給我如此多的感動。感謝老師，帶我走過這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活！您的課很有感染力，永遠(yuǎn)充滿了激情，永遠(yuǎn)澎湃著的是對黨的熱愛與忠誠，每次上課都能激發(fā)她們的愛國熱情。老師，現(xiàn)在我真的信了，我信馬克思主義，我信共產(chǎn)黨。'熱能班的一名同學(xué)說：'從小到大一直不停地上思想教育課，但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜歡這門課是在大學(xué)，喜歡您的課是因為您總是將課程和現(xiàn)實生活相連，與學(xué)生關(guān)注的焦點相連，喜歡您曉之以理、動之以情的講課方式，您講的道理不空洞，總是像春風(fēng)化雨，滋潤心田。您的課有啟發(fā)、激勵、喚醒和點燃，是通過打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生能夠仰望星空，看到前進(jìn)的方向。'

　　二、為人師表，做學(xué)生的良師益友

　　作為一名教師，她始終恪守'學(xué)高為師，德高為范'，帶著愛心走上講臺，帶著激情面對學(xué)生，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她非常注重每一次在為學(xué)生解決實際困難中延伸的>思想政治教育。計算機專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛問題，情緒不高，對學(xué)習(xí)無興趣，甚至與同學(xué)關(guān)系矛盾重重。她在課堂上發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)心不在焉、總是無精打采，就主動走近他，通過談心，幫助他解決了思想上的問題。她覺得，當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實際問題的時候，也是最能感動學(xué)生和影響學(xué)生的時候。教室里、校園中，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀，甚至影響他的人生，都使她體驗到做思想政治理論課教師的尊嚴(yán)和價值。20__年汶川地震時，她教課的>自動化班級的蔣友偉同學(xué)，家在地震中損失慘重。這對蔣友偉的打擊很大，沒有心思上課，思想負(fù)擔(dān)很重。王就經(jīng)常給他買生活用品，幫助他，和他交流，鼓勵他只有把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人，這才是感恩社會和回報父母最好的方式。她今天依然記得，蔣友偉同學(xué)在面對是保研繼續(xù)讀書，還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的艱難選擇時打給她的那個電話。學(xué)生渴望得到老師的指點，渴望得到老師的幫助。正所謂'親其師，信其道'。人力資源班的王丹萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信，她說：'老師，希望我們的感恩能讓您覺得當(dāng)老師也挺好的。老師，有你真好，你是我們永遠(yuǎn)的幸福！'三、志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)

　　影響、反對她們繼續(xù)學(xué)習(xí)的家人的預(yù)期。她們在畢業(yè)之際說：'感謝老師教會我們做學(xué)問和做人，是您的指導(dǎo)和鼓勵激發(fā)了我們的潛能，體現(xiàn)了我們的價值，增強了我們的自信，實現(xiàn)了我們的夢想。'

　　碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點多修改完的論文后寫道：'您的學(xué)生可能不太會說話。但是他有一顆感恩的心，一顆善良的心，一顆努力的心。他知道老師有多忙，他知道老師付出了多少，謝謝老師夜半還在幫我審論文，學(xué)生感激不盡！' 研究生辛宇入學(xué)后一直無法進(jìn)入研究狀態(tài)，謝老師便給他講道理、也曾讓他暫時離開實驗室靜下心來思量，甚至由于恨鐵不成鋼拍手將自己的手指血管拍裂。功夫不負(fù)有心人，辛宇在畢業(yè)前一年開始研究調(diào)度算法，在他們共同努力下，發(fā)表3A1B 、4篇論文。

　　不僅僅是教書育人，謝老師更是把畢生精力獻(xiàn)給科研事業(yè)，把科研創(chuàng)新當(dāng)作崇高的追求，雖然談起學(xué)生們的進(jìn)步他是滿心喜悅的，但他的科研創(chuàng)新，卻經(jīng)歷了很多挫折、質(zhì)疑和長時間的等待。用一句不恰當(dāng)?shù)脑捫稳�，他的科研�?chuàng)新是在'罵聲'中不斷成長的。例如：由于一些新概念、方法起名時與以往的相近，相關(guān)研究被認(rèn)為已有；由于沒有參考，被認(rèn)為無人研究、沒有意義；由于沒有比較或比較的'少，被認(rèn)為證明不充分；由于引用論文來自國際會議論文集，被認(rèn)為無參考價值，等等�？墒撬麍孕潘�研究的內(nèi)容是有意義的，所以一直在堅持。當(dāng)他看到研究成果被計算機領(lǐng)域、自動化領(lǐng)域和機械工程領(lǐng)域權(quán)威期刊《計算機學(xué)報》、《自動化學(xué)報》和《機械>工程學(xué)報》發(fā)表時，便更加堅定了要深入研究的決心。

　　俗話說，十年磨一劍，他堅持調(diào)度創(chuàng)新研究10多年，率先實現(xiàn)了第三種調(diào)度，目前取得了階段性成果。謝老師說，他將從實際需求出發(fā)，從理論上擴(kuò)展研究內(nèi)容，早日實現(xiàn)研究成果的廣泛應(yīng)用。

　　教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)、選擇了無怨和無悔。他把一腔熱血都奉獻(xiàn)給學(xué)生和心愛的教育事業(yè)，堅持迎難而上，鍥而不舍，以教學(xué)科研大局為重。20xx年，謝老師家里的4位老人先后因心臟支架、股動脈支架和糖尿病等原因住院2個多月，他堅持晚上照顧病人，白天上課并兼顧研究室工作。20__年11月，謝老師又患上呼吸道感染，為了不影響上課，他便利用課間在校醫(yī)院點滴一周，直到病情嚴(yán)重到肺炎并發(fā)高血糖，醫(yī)生強制要求住院兩周。20xx年4月，謝老師由于踩空樓梯摔倒，引起腹部疼痛。經(jīng)兩家醫(yī)院CT、腸鏡和彩超檢查，確診為腹部靜脈炎。期間，他強忍著疼痛參加了省委組織部和省科技廳聯(lián)合組織的工業(yè)科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技咨詢活動，不僅做大會宣講，還到3家企業(yè)進(jìn)行了技術(shù)咨詢，擴(kuò)大了學(xué)校的影響；他還用了20多天組織申報省領(lǐng)軍人才梯隊的材料，為了搶時間，他每天帶飯去、趕最后一班地鐵回家。

　　一花獨放不是春。多年的教學(xué)科研工作使他認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是無窮的。為了讓更多的青年教師發(fā)揮重要作用，他為學(xué)院青年教師做教學(xué)觀摩；還撰寫了教學(xué)經(jīng)驗論文《講好離散數(shù)學(xué)的第一次課》，由于該論文對青年教師有很好的指導(dǎo)作用，被教育部主管、清華大學(xué)主辦的《計算機教育》在封面上重點推薦。

　　在此前學(xué)院'我的中國夢征文中，他曾寫了《心懷感恩，超越自己》一文。他說，我要感謝引導(dǎo)我樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)、啟蒙我研究方向和教我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，感謝支持、關(guān)心一線教師成長的校領(lǐng)導(dǎo)，感謝不斷鼓勵我的院、處領(lǐng)導(dǎo)，感謝工作和生活上給予我支持和幫助的同事，感謝住院期間陪護(hù)我、與我并肩戰(zhàn)斗的研究生，感謝時刻擔(dān)心我身體的家人！

　　20xx年獲得省委高校工委表彰時，謝老師曾說過，把獎勵當(dāng)作鞭策自己前進(jìn)的動力，再接再厲。同時，要在工作中幫助、關(guān)心更多的人，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)多做貢獻(xiàn)！一只粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺，四季風(fēng)雨。謝堅定不移描繪春蠶情愫，傾情奉獻(xiàn)為學(xué)生指引前程似錦。他以前這樣，今后還這樣！

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇17

　　王xx老師

　　善于“鼓舞和喚醒”的

　　狀元班主任

　　王，中小學(xué)高級教師、英語備課組長，xx省骨干教師、省教學(xué)標(biāo)兵、省英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市五一勞動獎?wù)芦@得者、市師德先進(jìn)個人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級。她始終秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條。對教育，她有情懷；對教學(xué)，她有熱忱；對學(xué)生，她有愛心。王老師桃李滿天下，所帶學(xué)生張云起在中招考試中取得“全市狀元”；學(xué)生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”！

　　備課組的“帶頭人”。xx老師有與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，她的課堂生動有趣，有激情有探索，有思維碰撞的火花，她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量，用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！她積極投身學(xué)校的“雙主”課堂改革，作為備課組長率先垂范，在學(xué)校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中，被評為首批“學(xué)科帶頭人”和“課改先鋒”，她還積極參與各類教育教學(xué)比賽：獲得過全省教育教學(xué)技能競賽xx省一等獎，特授予xx省教學(xué)標(biāo)兵稱號。多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，還有市級示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎，教學(xué)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，被授予xx省骨干教師！

　　青年人的“好師傅”�！耙恢Κ毿悴皇谴�，萬紫千紅春滿園”，王xx老師積極投身學(xué)校的師徒結(jié)對工作，在做好本職工作的同時，無私培養(yǎng)、傾囊以授，指導(dǎo)青年教師快速成長，每年都指導(dǎo)和幫助多名中青年教師提高教學(xué)水平，20xx年還成立了英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室，指導(dǎo)培訓(xùn)新入職教師和中青年教師快速成長。她帶領(lǐng)全組英語教師積極開展高效課堂探索和研究，曾主持的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級一等獎；參與的課題《中學(xué)英語閱讀課翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究》獲得省級一等獎，還多次在報刊雜志上發(fā)表文章著作。

　　學(xué)生的“貼心人”。王老師在班主任工作中，深入學(xué)生群體，做學(xué)生的朋友，及時解決他們的困難，做他們的堅強后盾和精神支柱，關(guān)心尊重學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以高尚的人格影響感染學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，她堅信：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師。對后進(jìn)生有誠心、愛心和恒心，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，多一把衡量的尺子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，循循善誘，鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)其對成功樹立堅定的信心，喚醒內(nèi)心深處的成就感。

　　去年秋期在接手一個相對薄弱的班級后，xx老師直面挑戰(zhàn)，迎難而上，她堅信：“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，于是她開始了她的八步走戰(zhàn)略：一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移，讓孩子們知道我們是一個大家庭，我們是風(fēng)雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹，我們是同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級一個新的班名：啟航班，寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》，唱出士氣唱出團(tuán)結(jié)，明確班級目標(biāo)，制定班規(guī)，立下班訓(xùn)和班風(fēng)。三是樹新風(fēng)揚正氣。糾正班級輿論場，樹新風(fēng)立正氣，每天輸入正能量，不間斷的給他們陽光雨露施肥除草。同時充分利用班會這個育人的.主陣地，激勵弘揚班級正氣。四是立榜樣勤表揚。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，每天發(fā)現(xiàn)班級的好人好事，及時發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，放大他們的優(yōu)點和進(jìn)步。五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心，鼓舞士氣，讓他們知道自己潛力巨大、未來可期，以班級為榮，提升班級榮譽感。六是夸老師樹敬畏。親其師信其道，經(jīng)�？滟澃嗉壍娜握n老師，讓孩子們喜歡這些老師同時要尊重他們敬仰他們。七是抓反復(fù)糾習(xí)慣。各項舉措落實好，常抓不懈，抓反復(fù)反復(fù)抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著，一邊備課改作業(yè)一邊及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫忙糾正他們的壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。八是做朋友促攜手。做好學(xué)生的良師益友，對于個別調(diào)皮的孩子，試著做他們的朋友，學(xué)著站在孩學(xué)生的角度，去更好的關(guān)愛學(xué)生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良師的角色多次談心力爭從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭做好家長的朋友，多次召開家長會指導(dǎo)家長如何教育引導(dǎo)孩子幫助孩子，經(jīng)常與學(xué)生家長個別電話交流，互相溝通，攜手助力孩子一點點進(jìn)步。經(jīng)過王老師的努力，整個班級面貌日新月異，蒸蒸日上，創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”！xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著，把工作當(dāng)責(zé)任，與孩子們同頻共振的快樂成長著！讓每一朵鮮花都芬芳，讓每一顆幼苗都茁壯，讓每一位學(xué)生都走向成功！

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇18

　　身為男生，敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，克服社會的質(zhì)疑，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，在具體的的工作中，肯動腦筋，樂于想辦法，用自己的實際行動向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師，這就是。

　　克服壓力，做務(wù)實的幼兒園教師。作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師，克服了外界的質(zhì)疑，不斷地改進(jìn)工作用實際行動贏得了幼兒園和家長們的好評，20xx年進(jìn)入我園工作，擔(dān)任小班教師，主動學(xué)習(xí)保教方面的技能，從最基本的梳辮子開始學(xué)起，放下大男子主義，經(jīng)過一段時間的嘗試，他很快適應(yīng)了幼兒園的各項工作，平時工作中力爭每一件事情做精做細(xì)，在他的班級的家長的顧慮少了，信任多了，經(jīng)過一段時間適應(yīng)，家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。

　　思想覺悟高，主動上“前線”。該熱愛祖國，熱愛社會主義制度，忠誠黨的事業(yè)，主動學(xué)習(xí)，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營分園正式開園，環(huán)境艱苦，各項工作還沒有步入正軌，任務(wù)重，情況復(fù)雜，主動申請到一線去，在園期間，編排了幼兒戶外活動大循環(huán)的活動，幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現(xiàn)在20xx年6月，根據(jù)教育局工作安排，我園接收xx小學(xué)幼兒園，該幼兒園處在酂陽最偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村存，交通不便，幼兒園環(huán)境很差，加上修路，斷水的情況時有發(fā)生，而且幼兒園的名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺得條件艱苦，臨危受命，不講條件，主動向前，全面負(fù)責(zé)xx幼兒園的各項事務(wù)，現(xiàn)在各項工作開展的很順利，社會反響很好；平時工作中不怕吃苦，在我園的重大活動中，主動向前，在20xx年的“市級示范幼兒園復(fù)評”中和平時的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班，為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。

　　敢于創(chuàng)新，教科研能力好。在20xx年前后，我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區(qū)域活動的組織與實施，到底怎么開展，怎樣開展才有成效，區(qū)域活動的關(guān)鍵點在哪里，我們的方向在哪？對于我園來說，事跡工作中不完善的太多，從20xx年“國培”回來以后，和其他老師一道研究所學(xué)的內(nèi)容，立即開展創(chuàng)新思維，挖掘我園的資源優(yōu)勢，結(jié)合我園的實際情況，對區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、活動發(fā)起、活動的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開展了很多的探索；大膽創(chuàng)新活動開展模式，在戶外活動模塊，讓孩子們多“動起來”，利用晨間來園期間，讓老師主動探索編排體能循環(huán)，器械操等活動，讓孩子們樂于動起來，愛上幼兒園。

　　管理能力好，業(yè)務(wù)能力強。20xx年09月，xx幼兒園分園在教育局的部署下正式開園，xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉(xiāng)村，交通不便，幼兒園環(huán)境差，接收幼兒園時只有40名幼兒，臨危受命，全面負(fù)責(zé)xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色，出臺政策，讓教師主動學(xué)，樂于學(xué)，每周定期匯報所學(xué)內(nèi)容。招生工作有特色，生源是一個幼兒園的命脈，很有想法，走出去招生，請進(jìn)來體驗，多渠道的展示，以開放的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來引導(dǎo)家長。利用班級微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間，讓家長了解幼兒，經(jīng)常性的開展開發(fā)活動讓家長體驗幼兒園生活，同時利用休息時間，做家訪，深入到幼兒家長中，了解家長對幼兒園的評價，擴(kuò)大幼兒園的影響力。20xx年春季開始，幼兒園人數(shù)顯著提升，家長滿意度提高，幼兒園各項工作正步入良性發(fā)展軌道。

　　幼兒園教育，保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性，一個男選擇了幼教，給我們帶來了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解，在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發(fā)展。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇19

　　，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界

　　作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，她認(rèn)真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。

　　為了能與時俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，與此同時，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實踐中，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖

　　植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。李單單老師在平時的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生；細(xì)心——認(rèn)真了解每個學(xué)生的特點；耐心——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相�。贿`犯紀(jì)律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學(xué)生心里的風(fēng)帆。

　　在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。20xx屆班上有個學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對性的試題讓她練習(xí)并對其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績自然也一步一個臺階。

　　“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對他并沒有進(jìn)行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時間過去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。

　　在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。

　　熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來，李老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

　　李老師平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，她一樣尊重他們�(nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅持與家長的聯(lián)系與溝通。她對全班學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長的喜愛呢? 三、扎實工作，踐行服務(wù)理念

　　高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

　　這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的.問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚。

　　“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育!”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅!她將用堅實的行動告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。

　　在我們眼中，她就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

　　四、恪盡職守、任勞任怨

　　任教五年來，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績：她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測試中總是名列前茅，尤其是20xx屆的高三安慶二模統(tǒng)考中，學(xué)生的平均成績名列安慶市前列，20xx屆的高考中被評為校級：“特別貢獻(xiàn)教師”，20xx-20xx安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”；20xx年度榮獲樅陽縣“優(yōu)秀女教職工”；20xx年度，師德征文“縣級三等獎；20xx年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……

　　李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇20

　　不僅在學(xué)校組織活動期間進(jìn)行家訪，而且在平時也經(jīng)常進(jìn)行家訪，這讓她與學(xué)生和家長建立了更緊密的聯(lián)系。她專門為班上一些“問題”學(xué)生建立了追蹤記錄，以便隨時掌握他們在學(xué)校的基本情況，并與家長定期聯(lián)系溝通，交換意見。例如，這個學(xué)期又分在了`班上，雖然他沒有擔(dān)任課代表，但仍然非常關(guān)心他的情況，經(jīng)常關(guān)注他的表現(xiàn)并及時向家長反映。

　　通過家訪來感動學(xué)生和家長的心靈，用自己的實際行動點亮了愛的火炬，喚醒了學(xué)生心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。

　　我已經(jīng)從事初中教育工作十年了，從一個充滿激情、方法簡單的青年教師逐漸成長為學(xué)生喜歡的老師和學(xué)校的管理人員。我曾獲得過全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀專家、省“555”人才工程學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教育工作者等榮譽，這些都是各級領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助的結(jié)果。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇21

　　本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地齊頭并進(jìn)立足于在工作中，愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治外交政策思想覺悟、民俗文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻能保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有片面的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師管理職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

　　一、師德為先，崗位盡職

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅持學(xué)習(xí)不會放松，率先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究;深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力感染力強，家長說我有責(zé)任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學(xué)期我奧爾奈聽課60余節(jié)，親自資料寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時，交流我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友示意，縮短了與小學(xué)生的距離。

　　二、注重學(xué)習(xí)，提升自我

　　在做足本職工作的同時，我堅持讀書學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。要令自己將令保持對新事物的敏銳感覺，必須自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新專業(yè)知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在他者學(xué)習(xí)的同時，我除了鼓勵教師多學(xué)習(xí)。

　　三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師每人的專業(yè)化成長

　　(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開展消防演習(xí)，開展“我是交通安全員”主題活動，提高教師的認(rèn)識與幼兒的本領(lǐng)。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關(guān)知識，提高相應(yīng)的能力

　　(二)突出重點抓好幼兒園的研修教學(xué)活動。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作，注重假說聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標(biāo)，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實際條件，開展切實有效的教育教研活動。

　　一是重點抓好我園教師的教學(xué)水平，認(rèn)真開展公開教學(xué)觀摩課，要求教師努力探索新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的興趣穩(wěn)定度，開展如何有效的教學(xué)活動，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學(xué)習(xí)、運動、游戲活動中，讓教師學(xué)會運用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);

　　二是積極配合上級的教研活動，上為好區(qū)級教研公開課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

　　在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，一展身手經(jīng)常和教師們一起切磋商議，給思路、出點子，讓教師為幼兒直接提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動，如集體活動、慶�；顒�、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄途徑，來不斷提高教師的觀察能力，學(xué)會回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。

　　(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的.成效。家長們對我園各項其他工作都持認(rèn)可、支持、主動配合、積極參與的態(tài)度，為我園應(yīng)積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長教育工作，如家訪、家長半日活動、家長學(xué)校等活動外，主要歸功于各年級組的團(tuán)隊智慧和創(chuàng)新舉措。如院校教育以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛苦;針對家長公司目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么私立學(xué)校老是生病等內(nèi)容，讓家長揭開序幕熱烈的討論，通過進(jìn)行討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流性質(zhì)觀摩等形式，為家長搭設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)的電子商務(wù)平臺服務(wù)平臺，進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長調(diào)查表中，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

　　四、做好對外宣傳其他工作，提高幼兒園曝光率，為帶團(tuán)建幼兒園而努力。

　　幼兒園要順利發(fā)展戰(zhàn)略，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)內(nèi)部信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。資源優(yōu)勢本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、加強合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境巨擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒社團(tuán)活動，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進(jìn)良好品牌形象的形成，或使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

　　選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上用，我經(jīng)已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的初戀征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師慎重的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇22

　　沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人眩99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著“人民教師”的光榮稱號。

　　一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

　　沈老師篤信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”�！皭凼情_啟孩子心靈之門的鑰匙�！彼�似兄長般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為“校先進(jìn)工作者”，兩次考核“優(yōu)秀”，11年被評為“區(qū)教文體先進(jìn)工作者”。

　　二、勇于探索的研究者

　　沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的“三指標(biāo)”連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項盛市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了“市教科研標(biāo)兵”“區(qū)教科研先進(jìn)工作者”等榮譽。

　　三、恒于職守的.服務(wù)者

　　他為人謙和，工作務(wù)實。抓實教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進(jìn)集體”等榮譽。

　　四、勤于實踐的收獲者

　　沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實踐新課標(biāo)，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和“金點子”論壇等等。

　　教育實踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土，更讓他愛上了教師這一神圣職業(yè)，展望鐘愛的教育事業(yè)，沈老師充滿了自信與激情……

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇23

　　張xx老師，女，生于1986年8月，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)初級教師，20xx年參加工作，潛心高中語文教學(xué)，并曾擔(dān)任班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，恪職篤學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到堪為師表，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡責(zé)敬業(yè)、傾注愛心，用自身的形象、言行和實際行動感化影響身邊的人，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎。

　　“德高為師，身正為范”，擔(dān)任班主任工作期間，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待學(xué)困生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、年級組長、科任老師、家長溝通，并充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難……這樣一來，學(xué)生有心里話愿意找她講，思想上有困惑愿意找她談，張老師的德育教育逐漸形成了自己的特色。因此各項工作不僅開展順利，而且收到了良好的效果，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)個人”。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。她積極參加各項培訓(xùn)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中。在實際工作中，她主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。她充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明�！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說：從張老師的.課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣。教學(xué)實踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式：和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校與家長的一致好評，并獲得“教學(xué)先進(jìn)個人”的稱號。同時她還多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，并獲得表彰獎勵，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生如大海，出海越遠(yuǎn)，愈感到其浩瀚無邊，她不懈地追求，精心讀書，專心講堂，潛心科研、勇于實踐，悉心反思，在教學(xué)科研道路上積極地探索。她擁有幾本厚厚的讀書筆記，并多次在省級期刊上發(fā)表文章。有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。教師的工作雖苦，但從學(xué)生逐漸穩(wěn)重的行為里，她找到了為人師的樂趣與尊嚴(yán)；從學(xué)生日益成熟的目光中，她看到了為人師的價值和意義。“雖苦猶樂”，這是她最深切的體會。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇24

　　孟老師，20xx年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院，師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻(xiàn)縣的特崗，分配到獻(xiàn)縣里村中心小學(xué)成為了一名人民教師，剛參加工作時的她年輕、充滿朝氣、將活力與愛心注入到學(xué)生中間。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。

　　由于孟老師家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，沒有直達(dá)的車，每次都周日中午從家出發(fā)倒三次車才能到達(dá)學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了，但想到第二天就能看到那一張張稚氣的笑臉，看著他們一點點的成長就是一種無比的喜悅，感覺這一切都是值得的。

　　自參加工作以來，孟老師在這個崗位上已經(jīng)走過了八、九個年頭。她在這塊教書育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。在平凡的崗位上，她顯然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，她用盡心盡責(zé)的工作，詮釋若一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是她工作的原動力，而“愛”就是她愿意和能夠付出的全部。孟老師用自己的行動去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。

　　一、春風(fēng)化雨，用真愛點亮心靈

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)歷使她深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當(dāng)她第一次站在學(xué)生們面前的時候，一切都是新鮮好奇的。她用微笑和學(xué)生門溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門，點亮了他們的心靈，她發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是一個純潔的天使。記得教上一屆的孩子中，在四年級時轉(zhuǎn)來了一個新生，由于剛到新環(huán)境，跟同學(xué)們也不熟悉，這個孩子變得特別不愛說，上課回答問題也不積極，經(jīng)過孟老師和家長溝通，和孩子多次談心，這個孩子變得越來越開朗，上課也愛回答問題了，很快便融入了這個班集體中。

　　有段時間，孟老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對這一情況給家長打電話，深入了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。通過了解得知這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母上班或者照顧弟弟妹妹無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫小博的男孩因家里開超市，還有弟弟要照顧，父母都比較忙，對他的學(xué)習(xí)放松了，導(dǎo)致他作業(yè)不按時完成。課下經(jīng)常與其他同學(xué)打鬧，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是孟老師抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，同時又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)。

　　他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院螅�他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止，從此班上很少發(fā)生打架的現(xiàn)象。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛。她真正地體會到了那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。八、九年間，學(xué)生走了一批，來了一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心，她愛她的學(xué)校，愛她的崗位，更愛她的學(xué)生們！孟老師每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給她發(fā)來的信息時，她的身上就如同沐浴著春日里第一縷陽光般的溫暖，那里面寫盡的是學(xué)生對她的愛，還有對她工作的認(rèn)可與支持。

　　二、潛心教學(xué)，用努力創(chuàng)造佳績

　　孟老師清醒的知道：三尺講臺就是她展示風(fēng)采的人生舞臺。面對一個個純潔的心靈，她常常告誠自己：對學(xué)生要有愛心耐心，對工作要有信心、恒心�！边@些年來，她也正是按照這樣的`要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)苦地追求著。她摯愛若自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，她都有明確的目標(biāo)，那就是在踏實中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一項細(xì)致且需要注重技巧的工作，在平時的備課中，孟老師總是琢磨怎樣才能設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生能高效地掌握知識，又能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　記得在孩子們學(xué)習(xí)面積單位平方米的時候，為了讓孩子們親身感受1平方到底有多大，她在課堂上把學(xué)生分成小組。四個孩子為一組，展開手臂，組成一個正方形，組成的這個正方形大概就是1平方米。然后讓其他孩子站到這個正方形里，看看1平方米里面能夠站多少個孩子。讓孩子們在游戲中感受到了1平方米的大小，寓教于樂。

　　根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課堂練習(xí)中加強習(xí)題訓(xùn)練，在空閑之余，給孩子們找各種類型的習(xí)題，分層布置。

　　孟老師任教的學(xué)科成績都全鄉(xiāng)名列前茅，多次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的榮譽稱號。

　　一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細(xì)琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇25

　　周亞珍，女，37歲，共產(chǎn)黨員。20xx年參加工作以來，一直在遼源市第二實驗小學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中她服從安排，積極主動，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平，深受同事、家長和學(xué)生的好評。

　　作為一名黨員教師，他在思想上嚴(yán)于律己，行動上勇挑重?fù)?dān)，做事顧全大局，甘于奉獻(xiàn)，多次出色地完成了校內(nèi)外各項工作。在思想上、行動上，起到了榜樣示范的作用。曾被評西安區(qū)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安區(qū)優(yōu)秀教師、西安區(qū)教育系統(tǒng)突出貢獻(xiàn)教師。

　　作為市區(qū)骨干教師，在教育教學(xué)過程中，她腳踏實地，積極進(jìn)取，認(rèn)真對待各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)課改理論書籍，并進(jìn)行深入地反思、實踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　他多次參加市、區(qū)級教育教學(xué)活動。多次承擔(dān)市、區(qū)公開課，觀摩課，送教下鄉(xiāng)課，青年教師引路課，并在省市教研活動中獲獎。先后被評為市教學(xué)能手，市學(xué)科十佳教師，市課改優(yōu)秀教師，省教學(xué)新秀。

　　她是教研組長，經(jīng)常帶領(lǐng)全組同事開展“同課異構(gòu)”等聽評課活動，發(fā)現(xiàn)問題能深入地挖掘，思考，提出可行性建議。她積極參與課題研究，在已經(jīng)結(jié)題的課題《新課程下構(gòu)建“雙主互動式”教學(xué)模式的研究》《德育與心理健康教育功能整合與策略創(chuàng)新研究》《教育信息化推進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè)的理論與實踐研究》等課題中均獲得優(yōu)秀成果證書或被評為先進(jìn)個人。

　　課堂上，她尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生活動經(jīng)驗的積累，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情景，盡可能地給學(xué)生提供操作學(xué)具的'機會，讓學(xué)生在主動參與的學(xué)習(xí)過程中不斷內(nèi)化新知，教學(xué)效果顯著。

　　作為一名班主任老師，她以“千里馬好，蝸牛也好”為對待學(xué)生的準(zhǔn)則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，得到了學(xué)生的尊重和信任。學(xué)生親其師而樂學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，行為習(xí)慣好，班集體凝聚力強。她所帶的班集體不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在各項比賽中也名列前茅，多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀班集體的光榮稱號。

　　為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，她除了校內(nèi)外教學(xué)工作外，還參加了西安區(qū)名師工作室和市杜冬梅名師工作室。多次與工作室教師一起交流研討，隨市杜冬梅數(shù)學(xué)名師工作室去宴平鄉(xiāng)送教，在西安區(qū)名師工作室階段總結(jié)匯報會上做學(xué)習(xí)報告，在西安區(qū)教育信息化教學(xué)培訓(xùn)會上做經(jīng)驗分享，也曾在全區(qū)集體備課中作中心發(fā)言，多次被評為西安區(qū)集體備課優(yōu)秀中心發(fā)言人。

　　教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。相信周亞珍同志會不忘初心，努力拼搏，在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)關(guān)愛學(xué)生，辛勤耕耘，勇于創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇26

　　我叫秦軍平，20xx年畢業(yè)于呂梁高等�？茖W(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。

　　從教十余年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇27

　　李，生于19xx年，20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文系，參加教育教學(xué)工作，小學(xué)一級教師。自20xx年從事教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線任教，曾多次獲縣、校“模范班主任，優(yōu)秀教師”稱號，論文多次獲省、市級獎項。目前是學(xué)校xx年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的2019年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心;在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個有價值的人。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

　　作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。

　　作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報，只愿“待到山花爛漫時，我在叢中笑”。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇28

　　優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學(xué)教師真實寫照。，男，漢族，中學(xué)一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于19xx年，被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

　　自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神�，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：

　　剛剛畢業(yè)時，與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上xx村小學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生。想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　當(dāng)時的xx鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。

　　“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃�工作的座右銘，他一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜�談話，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進(jìn)步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。

　　對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢�！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋�教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒�的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟煛⑹且嬗�，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

　　鄧?yán)蠋熒钪�“教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。

　　鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個人，一個把愛心全部給了學(xué)生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧?yán)蠋熜χ�道：“誰會不累？但如果我的‘累’，能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”

　　這就是，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇29

　　福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

　　在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

　　努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

　　徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2019年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。

　　作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

　　自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：2019年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;2019年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

　　同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2019～2019學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

　　四、用心做事、以誠待人

　　無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

　　2019年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。

教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 篇30

　　日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過程中，使自我的生命更有價值。

　　一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長

　　俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應(yīng)有一桶水，而且就應(yīng)有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業(yè)務(wù)知識和潛力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

　　二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展

　　教師是蠟燭，點燃自我照亮別人，從20xx年至今，他一向擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放下一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自我的理想，他從思想工作入手針對不一樣層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自我也有很大的進(jìn)步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，個性是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55。8%，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。

　　為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自我多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！睘榱烁�好的指導(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫忙學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動搞笑，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率十分高。

　　三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步

　　在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，到達(dá)在教學(xué)中育人的目的。

　　他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出此刻了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。

　　四、在愛心中獲得快樂

　　多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去應(yīng)對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌�，成為孩子們的良師益友，個性是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的`幫忙，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際狀況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自我的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫忙他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫忙下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他持續(xù)聯(lián)系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還持續(xù)著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進(jìn)心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班群眾，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

　　在做好班主任工作的同時，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)潛力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一齊聽課、教研，幫忙年輕教師采取“走出去，請進(jìn)行”的方式加強交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。

　　展望未來，他將以強烈的職責(zé)感，用自我的生命，努力實現(xiàn)自我的理想，播種期望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。