個人申報材料范文4篇
是一位有近40年工齡的老工商，幾年前因年齡原因從分局財務(wù)科負責人調(diào)整為工商所的一名普通干部，雖然崗位角色轉(zhuǎn)變了，但是他始終保持著一名工商干部的質(zhì)樸本色，全身心地投入到各項工作中。在近期承擔的經(jīng)濟普查工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，克服重重困難，出色完成了各項任務(wù)。
主動請纓 勇挑重擔
為配合好經(jīng)濟普查工作，工商所積極配合街道協(xié)助普查轄區(qū)經(jīng)營單位情況，恰逢所內(nèi)大量人員參加“迎世博600天”行動，所領(lǐng)導一時難以調(diào)配人手，面對緊急任務(wù)，已年逾50的主動請纓，一人承擔起了經(jīng)濟普查的全部工作。此后的2個月中，他克服任務(wù)重、時間緊，自身年齡偏大等諸多困難，將轄區(qū)內(nèi)經(jīng)營單位逐戶訪遍，圓滿完成了1418戶有照個體、企業(yè)，529戶無照經(jīng)營戶的信息普查工作，交上了一份完美的答卷。
發(fā)揮特長 攻堅克難
這次的數(shù)據(jù)普查工作主要是對轄區(qū)內(nèi)包括無證照的個體戶及企業(yè)在內(nèi)的所有經(jīng)營單位的行政區(qū)劃代碼、號名稱以及聯(lián)系電話等，涉及近2千家，要求采集的信息量十分巨大。面對龐大繁瑣的數(shù)據(jù)條目，充分發(fā)揮自己在財務(wù)科積累的電腦操作技能，第一時間建立起excel數(shù)據(jù)臺帳，為統(tǒng)計工作打下了堅實的基礎(chǔ)，用他的話說：“干工作關(guān)鍵是要準備充分，我雖然是老同志，也是懂得利用先進電腦工具提高工作效率的”，幽默的話語把身邊的同志都逗笑了。每天一上班，他就揣上臺帳表格上路面一戶戶走訪，詳細詢問、記錄下經(jīng)營戶各項信息，常常走從上班一直忙到下班，水也顧不上喝一口。原始數(shù)據(jù)采集后，他又一刻不停地錄入電腦，由于數(shù)據(jù)龐大，他生怕出錯，還要重復(fù)進行比對，有時上班時間不夠用，他就用u盤將臺帳拷貝下來，回家后繼續(xù)整理，常常因長時間對著電腦熬紅了雙眼，卻從無怨言。
勤勤懇懇 以誠動人
在走訪經(jīng)營單位過程中，也常會遇到店鋪關(guān)門、當事人不配合甚至刁難等情況，充分展現(xiàn)出老工商的干勁與鉆勁，經(jīng)營戶關(guān)門或當日負責人不在的，他就記錄下來，一次次再去。在對撫江路一戶食品經(jīng)營企業(yè)調(diào)查時，企業(yè)負責人對普查抱有抵制情緒，拒不提供有關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，并冷語相向，絲毫不氣餒，耐心地向其宣講國家方針政策，講述經(jīng)濟數(shù)據(jù)普查的重要意義，曉之以理、動之以情，最終打動了當事人，改為積極配合。
正是憑著高效、認真的工作精神和執(zhí)著的付出與奉獻，圓滿完成了此次經(jīng)濟普查工作，信息數(shù)據(jù)準確率達到100%，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。他顧全大局，不計得失的工作作風，也為年輕干部樹立了學習的榜樣。
吳有人，女，1982年4月28日出生，中共黨員，畢業(yè)于湖南理工學院體育系，XX年8月參加工作。七年以來，擔任班主任工作5年，9月?lián)喂?zhèn)中學安全辦主任，全面負責學校安全管理，主持郭鎮(zhèn)中學省級安全校園創(chuàng)建，現(xiàn)擔任八年級體育學科教學及142班班主任。XX年走上教育崗位，短短的七年時間里，她孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教學方法，豐碩的教學業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情，在工作中她嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍行列，把奉獻留給學校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師的一致認可。
一、育人先做人，正人先正己
郭鎮(zhèn)中學是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生來自于四面八方，各種性格的學生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養(yǎng)成健康向上的學生，讓他們帶著一顆希望之心進來，懷著一顆感恩之心離去，她認為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十四五歲，正是有自己思考能力的年齡，他們可能會對每件細小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷，這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護他們，贏得他們。如何才能走進他們私人空間？讓他們和老師達到亦師亦有的關(guān)系，做為老師，首先要牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識。這是一種責任，也是一種不可推卸的擔當。
她們班有幾個很活潑的學生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他們太喜歡網(wǎng)吧，迷戀課堂外面，她決定先抓準一個學生，以點帶面。通過她一段時間的觀察、了解，其中有一個新轉(zhuǎn)入的學生陳漢，原來他所在學校的班主任老師喜歡打牌，贏了錢就在外面喝酒，輸了錢就無精打采，這個學生看到好幾次，認為老師都這樣子，他們做學生的也無謂，于是他經(jīng)常糾結(jié)同學在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習，老師也無言以對，久而久之，老師對學生失望了，學生也對老師不信任了，形成了一種惡性循環(huán)。了解這個學生的思想狀況后，她對癥下藥，天天陪著這位學生，要求他做到的，她自己先做到。她告訴這位學生，每天除了教授課堂知識外，會有六次能準時出現(xiàn)在教室或宿舍，除此之外，還有不定時的檢查。學生質(zhì)問她真能準時，她說沒問題。該生不相信，她說看結(jié)果。當時她的孩子還小，需要人照看，為了這些學生，她無法顧及，天天如是，有一次孩子發(fā)燒，她把孩子送到醫(yī)院，讓母親照看，冒雨趕到學校。這位學生正在教室外看著她，她問他怎么不在教室？他說沒想到老師真的會準時來。而且他知道她孩子發(fā)燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學聊天，講一些他能理解的道理。后來這位學生和另幾個學生完全改變了，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動了全班。真正是抓對一個人，改變了一個班。平時她在言行，衣著方面都能做到給學生表率，不配帶首飾，不化妝，不穿高于膝蓋的短裙，不穿拖鞋，就是晚自習的時候，她也是著正裝到教室，所以她們班的學生不管什么時候去看，沒穿拖鞋的，沒帶首飾的，男生沒留長頭發(fā)的。
正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老師后，她時常提醒自己，學生要做得到的，老師先要做到。她也從來沒有把老師看成是一種職業(yè)，而是把老師這項工作看成是一種事業(yè)。"學不可以已。青、取之于藍，而青于藍，冰、水為之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也。"二千多年前，先哲賢人荀子勸學世人，到今天也正是我孜孜以求。
二、寧守清貧，不損師德
教師是什么？有人說是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。也有人說，家有三擔糧，不做孩子王。人們常說，教師是藍天下最陽光的職業(yè)，人們又說，教師這種職業(yè)除了奉獻，還是奉獻。多種說法，反映了社會上對教師這一職業(yè)的不同價值觀的認識。武訓辦學，是一種普世觀，韓愈《師說》同根同理。傳道授業(yè)解惑，包含著天下教師的職責所在。
如何才能做到"傳道授業(yè)解惑"，首先必須端正自己的價值觀取向，要明白自己從事的職業(yè)，牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識。
當今社會發(fā)展很快，所謂的現(xiàn)代文明時時擠壓著大家，開公司，做生意，掙大錢，住洋樓，作為一個時代成功人士的標志無可厚非，但作為一個教師，如果沒有清醒的認識，盲目攀比，不求實際，守不住清貧，必將害人害己，損害師德師風。她家來自于農(nóng)村，父母都沒有工作，家庭條件一般，后來結(jié)婚，且愛人家的條件也很差。她一大家子住在學校的老校舍，冬天冷，夏天熱，但這并沒有影響她的工作。她一個經(jīng)商不錯的朋友勸她加入她的公司，但她不為所動，學校有她的學生，教師事業(yè)是她一生的追求，而且她說她喜歡站到三尺講臺上和學生交流。有這樣一句話，圓有規(guī)，方有矩，沒有規(guī)矩，不成方圓。做為教師，應(yīng)該有教師的原則，在她自己的原則限度內(nèi)可來可往。她的辦公室新招聘來的解老師，在當教師之前，工資為3000元左右，而且加班都會有加班費，剛來的時候一老陷入困境，學生不聽話，英語課不好教，財政赤，住宿條件差，她聽在心里，并沒有和他一起抱怨，而是開導她，要知足，要學會感恩，連學生都要感謝，因為只有有困難，你才會有進步，安樂并不是一件好事，在教學教育上的問題她也會耐心開導她，經(jīng)過一年的相處，現(xiàn)在的那位老師已足見成熟，在教學教育上也有了獨到的思維。一棵樹，它始終向上生長，這就是它的生命軌跡，也是她的根本原則。一根主干，生出很多枝杈，它們來來往往，瀟灑自如，但要想讓這棵樹茁壯成長，以成棟梁之材，就必須對一些不合規(guī)矩的枝杈加以裁剪。人也跟樹一樣，也必須時刻鞭策自己，修剪自己，調(diào)整自己，才不至頹廢。"守住清貧，其樂無窮"，這是她的人生自勉。她還自嘲，自己是最富有的人，因為有著這么多可愛的學生，她怎會感覺自己貧窮呢。
三、關(guān)愛學生，無私奉獻
在班主任工作方面，注重班風、學風建設(shè)。她堅持以學生為主體的評價形式，促進學生自理自治，重點落實學生行為習慣養(yǎng)成教育，要求學生根據(jù)校紀班規(guī)，定出自己的學習計劃和目標，運用"比誰成績好、比誰進步快"、"一幫一"、"一對一"的互幫形式，班上常年開展"星級標兵"評比競賽活動，每月評比一次，學生自己制定評比方案，然后分小組評，最后班主任審核，評比優(yōu)秀者給予加授星級，此舉極大程度上形成比學、趕、幫、超的熱潮，形成良好的班風、學風。另外，她所帶的班級是住校班，學生自己照顧自己的生活，有的開始生活自理能力差，他像父母一樣教他（她）們洗衣、做人、做事，讓他（她）們學會了生活，學會了學習。學生有困難，主動給予幫助解決。想家的時候，她就掏出手機讓學生與家里通電話，從不計較得失。今年生地會考，學生都有些緊張，在模擬考試前的一天晚上，上晚自習時，她問學生的筆準備好沒有，她想不可以因為外在條件影響學生的發(fā)揮，所以她不顧下雨，跑到郭鎮(zhèn)街上去買筆，事有不湊巧，最近學生買考試用筆的較多，集鎮(zhèn)上的店子里都沒有貨，她只好往郭鎮(zhèn)職校那邊找，她買到筆時全身已濕透，學生看到老師這樣為她們付出，有幾個學生就說"長大了我也要當你這樣的老師"。鄰班上有一名學生家里條件不是很好，有時買學習用品的錢都拿不出來，她知道后每次就找機會要他到辦公室來幫忙搬水，每次搬水她都會獎勵一個本子或一支筆給他，讓那名學生也感覺不是老師的施舍，而是自己的勞動所得，即可以防止學生自卑，又可以解決學生的困難，她就是這樣幫助別人于無聲之中。
四、刻苦學習，碩果累累
XX年獲岳陽樓區(qū)"德育先進個人"稱號。
XX年獲郭鎮(zhèn)鄉(xiāng)"優(yōu)秀黨員"稱號。
142班被評為岳陽樓區(qū)"先進集體"。
獲岳陽樓區(qū)"德育先進個人"稱號。
XX年指導學生參加岳陽樓區(qū)田徑運動會，獲團體總分第二名。
指導學生參加岳陽樓區(qū)集體舞比賽獲二等獎。
學校通過省安全文明校園驗收，并授予學校獎牌。
所帶九年級參加體育中考，成績名列全樓區(qū)第一名。
XX年《校園運動傷害的預(yù)防與處理》一文獲區(qū)三等獎。
《興趣、體育教學的切入點》一文在國家級刊物華為論壇發(fā)表。
《體育教師兼任班主任心得體會》一文在省級刊物中發(fā)表。
多次獲得校級優(yōu)秀班主任稱號，在校級教學比賽中多次獲獎。
選擇了太陽底下最光輝的事業(yè)，吳有人兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，付出了艱辛的勞動，也取得了豐碩的成果。但作為年輕教師的她深知今后的路還很長，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，吳有人以此為自己的座右銘，辛勤耕耘，為培養(yǎng)教育年輕的一代而繼續(xù)努力工作著，同時也朝著實現(xiàn)自己的人生目標而前行。
黨的xx大提出要優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育質(zhì)量，建設(shè)人力資源強國。因教師是教育發(fā)展進步的根本，故而自然教師須優(yōu)先發(fā)展，方能推動教育的優(yōu)先發(fā)展。為此，本人作為教務(wù)處副主任認真學習和貫徹《中共河南省委高校工委、河南省教育廳關(guān)于XX年在全省教育系統(tǒng)開展“教師培訓年”活動的意見》和《鄭州市關(guān)于XX年在全市教育系統(tǒng)開展“教師培訓年”活動的通知》（鄭教明電〔〕16 號）相關(guān)精神，力爭把本�！敖處熍嘤柲辍被顒娱_展的有聲有色，自學校結(jié)合創(chuàng)建省教師發(fā)展學校，提出“回歸學校發(fā)展本源，辦好教師發(fā)展學�！钡墓ぷ魉悸芬詠恚救朔e極行動給學校和學校領(lǐng)導獻計獻策，制定培訓計劃，拓展培訓資源，廣泛宣傳“教師培訓年”各項活動，為本單位廣大教師依法執(zhí)教能力和教書育人能力的提高做出了自己應(yīng)當做出的努力，與此同時獲得個人職業(yè)成就感和幸福感。
一、以教師培訓為抓手，走師德為首的發(fā)展之路
“師德是教師的靈魂”，教師要尊重學生，要對學生注入無限的愛，所以有人說：愛心是打開學生心靈的鑰匙，顧明遠教授也指出：“沒有愛就沒有教育。”一所學校教師師德整體水平的高低在某種程度上決定著這所學校發(fā)展方向、水準和底蘊。故而學校發(fā)展，教師發(fā)展為本，教師發(fā)展，師德培訓為首。
加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長和職業(yè)發(fā)展的必由之路。基于此認識，學校開展了諸多師德培訓，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認識獲得提高，能力得以加強。我始終堅持：以師德培訓為第一抓手，走師德為首的發(fā)展之路，全力做好相關(guān)培訓和科研工作，并希望通過自己的行為帶領(lǐng)部分老師成長成才。為此，我在學�！秵栴}的發(fā)現(xiàn)與解決》的校本研究中，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學的指導作用，分別研究了《班主任批評和表揚之藝術(shù)初探》、《新課標下的學生觀》、《師德，關(guān)乎學生發(fā)展和自身幸福指數(shù)》等課題，通過問題的發(fā)現(xiàn)與準備、問題的研究與措施應(yīng)對，問題的解決與效果檢驗和反思等過程，最終寫出結(jié)題報告。其中有兩篇結(jié)題報告分別刊登于《校本教研文摘》，反響熱烈，對許多老師有所觸動。
二、以教師培訓為平臺，立足職業(yè)發(fā)展，參與互動與合作
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石，是一所學校發(fā)展的核心力量。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學校必須加強教師培訓，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓和平時工作以及教育科研結(jié)合起來，激勵教師開展各種教育活動和研究，是教師培訓需要面對的考驗，也決定著培訓產(chǎn)出和效果。因此，能否帶動其他老師一起自覺走上教師職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃這條路，是領(lǐng)導給予我的期望。為此，我先從
本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標下數(shù)學課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。
合作即文化，教師合作團隊的形成是我參與培訓追求的目標。當假期讀書心得演講比賽時，我參加了比賽，并以題為《今天，我們?nèi)绾巫鼋處煛返难葜v贏得了一等獎。這是教師互動培訓模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業(yè)幸福地開始和源泉。正是由于這種幸福感的驅(qū)使，我撰寫的文章《教書先育人，育人先育心》發(fā)表在cn報紙《新課程報》上，總結(jié)出鄭州中德育模式：《德育之風何以吹開智育之花》（與白傳忠校長合著）先后發(fā)表在《實踐報告新課程》雜志和《鄭州教育科研》雜志上。
三、享受教師培訓，讓“源頭活水”長流不息
培訓就是福利，它是我們獲得進步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當然，我們還必須將這種被動式的培訓引向互動以及自學即自我培訓，實際上就是打造學習型教師團隊和學習型校園。培訓常新，而自學無限，享受培訓成果自然滋生新的培訓和學習的欲望，故而新知就生生不息而長綿不衰，教師發(fā)展和學校發(fā)展也就擁有了“源頭活水”。當學習和研究成為常態(tài)，那么在教育運作過程中，當我們遭遇各種各樣的問題時，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等，我就會用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。
“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。好在，我校系河南省教師發(fā)展學校，我和一些同事紛紛注冊了自己的教育博客，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。因為出于愛好，許多科研老師在博客中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，而在首屆鄭州教育博客大賽中獲得銀獎似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收獲。在今年鄭州第二屆名師評選之后，我特意采訪了幾位鄭州“名教師”，同時借助教育博客平臺，收集資料，寫出了《名師：有多少經(jīng)驗可以借鑒》的文章，刊登在《鄭州教育報》上，后又發(fā)表在《新課程報》上�！懊處煛钡某砷L之路雖各不相同，但有一點卻是一樣的，那就是對培訓的熱衷和對學習的熱愛，從科研中尋求成長的動力。
在學校組織的“教師發(fā)展學校論壇”上，我由培訓獲得的心得和體會，加之自己的研究和反思，寫出題為《如何構(gòu)建能夠促進教師發(fā)展的教師培訓模式》的論文，受到廣泛好評。
“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而培訓和學習亦常新。學習著，快樂著，我將一如既往的組織和參與“教師培訓年”的各項活動，將之作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教育的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日來臨，獲得職業(yè)成長乃至成功，收獲綿長的職業(yè)幸福。
，男，現(xiàn)年29歲，自xx年12月起接任工會職工服務(wù)中心藥品會計，代管理州醫(yī)療集團智能卡消費系統(tǒng)。一年多來，他憑著對藥品會計及管理事業(yè)的熱愛與忠誠，在平凡的崗位上默默奉獻著自已的青春、熱血和才智�，F(xiàn)推薦為服務(wù)中心先進工作者，事跡材料如下：
一、從事該項工作起，他就把人生的坐標定位到了藥品會計的事業(yè)中。全身心投入，配合服務(wù)中心財務(wù)室做好中心的財務(wù)管理工作。他努力學習智能卡消費系統(tǒng)各項業(yè)務(wù)，提升為集團員工服務(wù)的能力。全力配合主任做好自己的每一項工作。對主任和辦公室的每一項重大決策后的財務(wù)預(yù)算，他總是一一落實到位，按要求及時完成，從無疏漏，做到了既能及時傳達主任的各項決定，又能協(xié)調(diào)和便民藥房員工完成自己的工作，在把“提高經(jīng)濟效益”放在第一位的前提下突出了財務(wù)的職能作用。每個月向財務(wù)室送呈各項入庫、出庫、退貨、報損、外調(diào)等資金支付報表。鑒此向財務(wù)室及時提供支付款項明細，分出主次，合理安排支付給供藥公司資金，保證經(jīng)營的正常進行。
掌握采購藥品中標價格，嚴格為增收節(jié)支把好關(guān)，響應(yīng)主任發(fā)出“增收節(jié)支”的號召，作為藥品會計的負責人嚴格按照領(lǐng)導的要求，有時也能對各項開支提出合理化建議，除了固定的成本外。并做好各類藥品的零售價與市場調(diào)價。
中心財務(wù)工作是中心重要組成部分，財務(wù)工作質(zhì)量對中心整體影響和中心整體素質(zhì)及對財務(wù)工作的作用是相輔相成的。中心經(jīng)營業(yè)務(wù)的發(fā)展，導致中心全方位的變動，財務(wù)管理根據(jù)事業(yè)變化而調(diào)整，他在工作中嚴格按照財務(wù)管理制度落實工作，沒有出現(xiàn)任何的拖延或放任，另外，他在工作中本著融入藥品會計管理的原則不斷完善財務(wù)流程，通過深刻的了解、理解業(yè)務(wù)工作。從未出現(xiàn)過紕漏，都能順利通過，得到領(lǐng)導的認可，不但為服務(wù)中心爭得榮譽，同時也為中心利益提供保障。
二、愛崗敬業(yè)，踏踏實實工作。具有強烈的主人翁意識，以樂觀積極向上的人生觀影響其他同事。他于xx年進入服務(wù)中心超市，xx年12月調(diào)入便民藥房，4年來他從不計較個人得失，工作中踏實肯干，生活中樂觀待人待事，強烈的主人翁意識讓他覺得中心的每位員工都是自己的親人，自己都有責任和義務(wù)幫助和支持他們。有時員工可能由于缺乏經(jīng)驗，和對業(yè)務(wù)了解不夠，出現(xiàn)對一些事情處理不當，他沒有逃避責任，及時提醒，積極補臺，并常以樂觀向上的態(tài)度影響著周圍的同事，可以說，起到了潤滑劑的作用，得到員工們的認可和信任。
三、責任感強，工作思維敏銳，及時發(fā)現(xiàn)經(jīng)營管理上的漏洞和隱患，例如藥品近效期等。以中心利益為首位，及時提出合理化建議，避免經(jīng)濟及物資損失。作為一名合格的財務(wù)人員，必須對隱患具有高度的警覺性。有效執(zhí)行各項決議和中心經(jīng)營各項工作。認真履行崗位職責，默契配合各部門一卡通收銀工作，注重部門業(yè)務(wù)水平提高。
時刻嚴格要求自己，當好家理好財，做好領(lǐng)導的參謀，為領(lǐng)導提供可靠的財務(wù)數(shù)據(jù)和各項分析。除了把本職做到位，還積極參與各項科室活動，為提高人員的基本素質(zhì)，抓實質(zhì)提高業(yè)務(wù)水平。鑒于馬銳同志以上的工作表現(xiàn)，經(jīng)員工推薦，服務(wù)中心研究決定該同志為xx年度中心先進個人候選人。