2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文（通用29篇）

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇1

　　本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

　　1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

　　3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

　　4.充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。

　　5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。

　　2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。

　　3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

　　4.抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“健康活動(dòng)”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)

　　本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。

　　1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

　　2.在研究策略上，我們將開展“禮儀個(gè)案研究”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展“禮儀小天使”晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(zhǎng)、教師層面的“禮儀之星”、“明星家長(zhǎng)”、“明星教師”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

　　3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開放、生成、對(duì)話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。

　　4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

　　四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

　　1.積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)

　　(1)將運(yùn)動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動(dòng)作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，�?ldquo;被動(dòng)體育”為“主動(dòng)體育”。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

　　(2)將運(yùn)動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級(jí)體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢(shì)選擇一項(xiàng)體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些基本技能，并能開展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內(nèi)容。

　　(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設(shè)施多功能，是幼兒運(yùn)動(dòng)的大場(chǎng)所，活動(dòng)室和過道也是幼兒運(yùn)動(dòng)的小天地。運(yùn)動(dòng)器械也是幼兒運(yùn)動(dòng)不可缺少的重要因素。

　　(4)將體育特色融入日�；顒�(dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對(duì)各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內(nèi)容、形式、時(shí)間、密度和運(yùn)動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

　　2.注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

　　接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。

　　3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

　　4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀

　　(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級(jí)為單位，每周一個(gè)班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評(píng)選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星。

　　(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級(jí)為單位開展主題活動(dòng)的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì)感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。

　　(3)利用周邊環(huán)境開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹新《綱要》，認(rèn)真踐行《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，不斷深化教育科研的實(shí)踐和研究，將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。

　　2、以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各年級(jí)、各領(lǐng)域的教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。

　　3、開拓地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色。

　　4、“幼兒早期閱讀”課題即將結(jié)題，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容和研究資料。積極圍繞藝術(shù)教育進(jìn)行新課題的申報(bào)和研究。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。

　　6、繼續(xù)開展“三字一話”活動(dòng)。通過技能訓(xùn)練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、主要工作和措施：

　�。ㄒ唬┳�實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平，因而，幼兒園應(yīng)將教研、科研和教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，形成良好的園本培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊(duì)伍的情況而言，年齡結(jié)構(gòu)偏小，學(xué)歷層次不齊，骨干教師所占教師比率較低等現(xiàn)象實(shí)際存在著，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展需要，加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期，擬通過以下幾點(diǎn)形式的園本培訓(xùn)切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

　　1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營(yíng)造爭(zhēng)學(xué)、要學(xué)的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的掌握不僅使教師在學(xué)習(xí)的過程中建立終身學(xué)習(xí)的理念，也能通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。另外，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師，以往的教研活動(dòng)雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達(dá)到教和研的雙結(jié)合，或者說缺少了研究的主題支撐，活動(dòng)的價(jià)值和效果就不是很明顯了。在新學(xué)期，教研活動(dòng)的研究主題一方面將根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定內(nèi)容，這類主題要做到有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，有記錄，有專人負(fù)責(zé)。另一方面則結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動(dòng)進(jìn)行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。這類主題交由各年級(jí)組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容，并有計(jì)劃地在不同年級(jí)組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎(chǔ)上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。

　　2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)、會(huì)思，才能取得較快的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于不同層次水平的教師，如何引導(dǎo)她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對(duì)此，我們將在新學(xué)期，要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對(duì)青年教師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠通過學(xué)歷進(jìn)修、備課、撰寫教學(xué)反思、隨筆等學(xué)習(xí)、運(yùn)用新理念、新觀念。針對(duì)中青年教師則要求在熟悉綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學(xué)、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維，努力構(gòu)建個(gè)人特色風(fēng)格，在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅(jiān)骨干力量。針對(duì)中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時(shí)代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強(qiáng)自我教學(xué)實(shí)踐的反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。同時(shí)對(duì)年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促互進(jìn)。

　�。ǘ�）、完善課題制度，提高課題研究的效度。

　　本學(xué)期，我園第六期教學(xué)課題臨近結(jié)題階段，一方面我們將在上學(xué)期已經(jīng)整理出的資料的基礎(chǔ)上，繼續(xù)搜集、完善過程資料。另一方面，我們也切實(shí)感受到課題的價(jià)值影響，早期閱讀不僅對(duì)幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實(shí)意義，也與幼兒園課程有著密切的聯(lián)系，因此，在此課題結(jié)題后，我們將積極輻射研究成果，確定實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行滾動(dòng)研究。同時(shí)，圍繞我園藝術(shù)特色發(fā)展的現(xiàn)有資源，我們將于開學(xué)初，研究、申報(bào)新課題。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容：

　　a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。

　　b、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，課題進(jìn)行研究前的相關(guān)調(diào)查，收集有關(guān)資料，課題組成員結(jié)合選題、內(nèi)容、價(jià)值、研究基礎(chǔ)四方面進(jìn)行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。

　　c、制定課題研究階段性計(jì)劃和目標(biāo)。

　　d、集成課題調(diào)查報(bào)告，向市教科所申報(bào)。為了規(guī)范過程管理，有力保證課題正常進(jìn)行，提高研究效度。本學(xué)期將在課題組中再次強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行科研制度，制度如下：

　�。�1）學(xué)期初根據(jù)總課題研究?jī)?nèi)容制定好子課題研究階段計(jì)劃。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫，交給組長(zhǎng)搜集）

　�。�2）每月組織一次課題例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。（課題組長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）

　�。�3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長(zhǎng)搜集）

　�。�4）課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。（月底交至組長(zhǎng)搜集）

　�。�5）課題組成員每學(xué)期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學(xué)期末交至組長(zhǎng)搜集）

　�。�6）課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討。（組長(zhǎng)搜集研究課方案、評(píng)價(jià)表、研究記錄表、音像資料）

　�。�7）每學(xué)期課題組主要成員針對(duì)相關(guān)課題開展一次講座。（組長(zhǎng)搜集講座文稿、音像資料）

　�。�8）學(xué)期末完成階段總結(jié)。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫，交給組長(zhǎng)搜集）

　　（9）每學(xué)期搜集、整理一次課題過程資料。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

　�。ㄈ�）、優(yōu)化課程資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實(shí)施中的主體地位，并且積極利用各種教育資源，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個(gè)孩子提供發(fā)展、成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)。然而，在課程實(shí)施過程中，我們除了通過一些顯性的教育教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)之外，還應(yīng)該重視幼兒一日活動(dòng)、幼兒生活、自然、家庭、社會(huì)存在的隱性資源，以及幼兒的游戲活動(dòng)所生成的教育資源。在新學(xué)期，我園本著促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，將繼續(xù)依托基礎(chǔ)課程、特色課程、社會(huì)課程的開發(fā)和實(shí)施，積極圍繞主題、節(jié)日、時(shí)令等內(nèi)容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)。另外，本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際，有效利用地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的游戲空間。對(duì)于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實(shí)完善，對(duì)于各年級(jí)各班級(jí)的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開展，我們將力求做到：

　�、�、開學(xué)初，對(duì)幼兒日常喜歡玩的游戲進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于有一定開發(fā)價(jià)值的游戲可以整合到區(qū)域活動(dòng)中；

　�、�、對(duì)幼兒家庭中的農(nóng)作物和地方富產(chǎn)資源進(jìn)行調(diào)查，充分利用可利用的資源，確保游戲活動(dòng)的生成性、可操作性；

　　③、師幼共同商量、確定班級(jí)區(qū)域游戲內(nèi)容，圍繞大主題每班創(chuàng)設(shè)不少于六個(gè)游戲區(qū)角；

　　④、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境，投放游戲材料；

　�、�、教師進(jìn)行游戲前指導(dǎo)，師幼共同制定各游戲規(guī)則；

　�、�、每周一、三、五下午為游戲時(shí)間，平時(shí)每天根據(jù)計(jì)劃安排表組織幼兒戶、內(nèi)外游戲；

　�、�、園內(nèi)每月開放一次區(qū)域游戲，組織觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流；

　�、�、每月由班級(jí)填寫一份《班級(jí)區(qū)域游戲情況調(diào)查表》，對(duì)游戲內(nèi)容、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、投放材料、幼兒參與性、調(diào)整情況等方面進(jìn)行跟蹤記錄，及時(shí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力發(fā)展更新游戲材料，保持幼兒參與游戲的持久興趣，滿足幼兒在游戲中的不同發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇3

　　一、總目標(biāo)

　　根據(jù)上級(jí)的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　�。ㄒ唬┣榫胺治觯�

　　1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研進(jìn)取性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來，晨間活動(dòng)資料豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。

　　3、由于外來任務(wù)，必須程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。

　　4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

　�。ǘ�）教研重點(diǎn)：

　　1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情景，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。

　　3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并進(jìn)取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。

　　4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹并落實(shí)鎮(zhèn)科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，提升教育理念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開展教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教科研工作的組織管理，教研和科研相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)實(shí)踐與研討，扎實(shí)開展課題研究。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的教科研能力。

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使教師掌握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量。

　　2、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。

　　（1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個(gè)根本，持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽�、后勁足、�?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。

　�。�2）有計(jì)劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗(yàn)，積極組織教師參加上級(jí)教育行政主管部門組織的各類教科研活動(dòng)，拓寬教師視野，促進(jìn)工作積極性；并邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)科研專家來園進(jìn)行講座、指導(dǎo)工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長(zhǎng)鋪好路、搭好臺(tái)。

　�。�3）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。

　　加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力，開展一系列教師崗位練兵活動(dòng)。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語和電腦等培訓(xùn)。期末對(duì)教師進(jìn)行英語口試、論文和活動(dòng)設(shè)計(jì)等等考核，通過豐富多彩的技能競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（二）、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的組織管理工作。

　　教科研工作是一個(gè)嚴(yán)密的系統(tǒng)，整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì)，抓而不實(shí)的現(xiàn)象。因此，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)，從計(jì)劃到實(shí)施，再到評(píng)價(jià)，措施要到位，責(zé)任要到人，才能抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。

　　1、每周一次教科研會(huì)議，學(xué)習(xí)教研工作制度，并通過專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開展一次由教師參與看、聽、評(píng)、研為主體模式的級(jí)部教研活動(dòng)，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度，園長(zhǎng)定期檢查備課簿、周計(jì)劃、教具，以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)工作。并建立隨機(jī)聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐。

　　3、養(yǎng)成每日及時(shí)書寫教育反思的良好習(xí)慣，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)，每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每月由級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)部教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，改進(jìn)教育行為，追求教學(xué)的最高效益。

　　（三）堅(jiān)持“科研興園”的宗旨，加強(qiáng)課題研究。

　　沒有教科研，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識(shí)。

　　1、我園的市級(jí)立項(xiàng)課題《從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結(jié)、個(gè)案分析、案例等，裝訂成冊(cè)，加以推廣和應(yīng)用。

　　2、著力搞好新課題的立項(xiàng)工作，鼓勵(lì)教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機(jī)制，做好子課題的分工，在按計(jì)劃和實(shí)際開展的各種科研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3、加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理，做好科研指導(dǎo)和管理工作，嚴(yán)格根據(jù)課實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，提高科研的實(shí)效性。

　　4、激勵(lì)教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿，提高教師的寫作水平。

　　四、每月具體工作安排

　　三月份：

　　1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計(jì)劃。

　　2、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。

　　3、召開幼兒園教科研會(huì)議。

　　4、邀請(qǐng)鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。

　　四月份：

　　1、市級(jí)課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報(bào)告會(huì)。

　　2、教師上交論文，召開教師優(yōu)秀論文交流會(huì)。

　　3、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

　　五月份：

　　1、確立研究新課題，申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)。

　　2、共同研究制定課題的實(shí)驗(yàn)方案；做好子課題的分工

　　3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。

　　4、各級(jí)組開展教研觀摩活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、針對(duì)教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。

　　2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

　　3、鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書筆記。

　　七月份：

　　1、認(rèn)真做好科研工作總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)上交到鎮(zhèn)科教辦。

　　2、整理課題研究資料，歸類存檔。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，圍繞安全工作一條主線，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)來引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求，對(duì)所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)行重新的梳理與創(chuàng)新，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資源。

　　2、繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位，共同研發(fā)入學(xué)（畢業(yè)）課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程（良好行為習(xí)慣、勞動(dòng)等）、運(yùn)動(dòng)課程、游戲課程等，確保每學(xué)期每班1—2個(gè)特色課程，形式可以是園本、年級(jí)、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過程中，要對(duì)過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反思與追問，并能用相關(guān)的理論進(jìn)行詮釋，其目的是推動(dòng)全體教師積極參與到課程建設(shè)的過程中，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或年級(jí)課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、開展課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)活動(dòng)，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求，根據(jù)本園特色，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)工作的過程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評(píng)課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析；開展骨干教師、青年教師說課評(píng)課展示活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)。

　　5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課、繪畫基本功過關(guān)活動(dòng)。

　　6、積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。

　�。�1）是積極承辦、參與縣級(jí)及以上（如：教學(xué)研共同體）活動(dòng)，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。

　�。�2）是堅(jiān)持每周二中午（12：00—1：00）1個(gè)小時(shí)的年級(jí)組二次備課。二次備課時(shí)，每位教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的思考。周五園長(zhǎng)室抽查說課時(shí)，被抽到的'老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行展示。課堂活動(dòng)結(jié)束后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動(dòng)室內(nèi)，

　�。�3）是園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動(dòng)，通過1（新進(jìn)編教師1節(jié)課）+1（其他教師1節(jié)課）的方式，上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析，45周歲以下教師每人1個(gè)微型課題（可以采用一帶一的方式），促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、具體工作

　　1、強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理。

　　制定幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲、體育活動(dòng)這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級(jí)組要單獨(dú)制定游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲，既要有相對(duì)固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換游戲主題、材料，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí)，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源，將充分安排到編制區(qū)的計(jì)劃中，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動(dòng)，保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫(kù)、體育游戲設(shè)計(jì)資源庫(kù)，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計(jì)劃性，可與幼兒科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要注重幼兒的參與，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄、管理動(dòng)植物，本學(xué)期將開展觀摩評(píng)比活動(dòng)。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。

　　深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，每位教師要鉆研教材，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識(shí)傳授為主的小學(xué)化傾向。年級(jí)組內(nèi)要形成互相聽課評(píng)課的氛圍，共同研討教材、教法、準(zhǔn)備教具材料，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效益。充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，各年級(jí)組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度，提高集體備課效率，年級(jí)組長(zhǎng)要進(jìn)行文本備會(huì)，組織全體教師認(rèn)真鉆研教材，制定下周的工作計(jì)劃、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年教師說課、家長(zhǎng)工作等。每位教師要詳備半日活動(dòng)計(jì)劃，包括晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)在每個(gè)主題開始前備詳案，半日活動(dòng)計(jì)劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動(dòng)計(jì)劃，正常開展研究活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)行“一課多摩”，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動(dòng)”，提高教師組織教育教學(xué)能力。繼續(xù)推廣“陽光藝體特色活動(dòng)”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉。

　　3、扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。

　　進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃，組織形式多樣、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動(dòng)，注重教師的“草根化”培訓(xùn)，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升素質(zhì)。要定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來園講學(xué)，園級(jí)以上骨干教師要積極申報(bào)做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來，要及時(shí)向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做專題講座或上移植課，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評(píng)比中的經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)介紹給全體教師，擴(kuò)大教師眼界。結(jié)合“青藍(lán)工程”，組織新教師培訓(xùn)活動(dòng)，新教師在本學(xué)期中要通過上課、繪畫等基本功過關(guān)。教師個(gè)人要制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，要從學(xué)歷提升、職稱評(píng)定、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作、可檢測(cè)的發(fā)展計(jì)劃，不斷提高專業(yè)水平，建構(gòu)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展電子檔案。

　　實(shí)行園長(zhǎng)行政聽課點(diǎn)評(píng)制度。園長(zhǎng)室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期制定聽課表，觀摩教學(xué)活動(dòng)、游戲等不少于60節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)持聽隨堂課，了解本組每位老師的教育教學(xué)情況，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評(píng)析、反思，分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題，促進(jìn)全體教師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長(zhǎng)。

　　4、認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。

　　辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好家長(zhǎng)工作。要制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，定期邀請(qǐng)兒保、教育專家、本園教師給家長(zhǎng)做專題講座，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地、家校通、“小貝殼”園報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解有關(guān)信息及要求，做到家園共育。每位教師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄（個(gè)案）、一次書面家園聯(lián)系、一次詳實(shí)的階段評(píng)價(jià)，并隨時(shí)向家長(zhǎng)開放，各年級(jí)組要制定幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝計(jì)劃，配合做好拍攝、制作工作。

　　四、科研工作

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定自己的讀書計(jì)劃，要深入持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動(dòng)，每學(xué)期讀一本教育名著，平時(shí)廣泛瀏覽各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報(bào)刊及書籍、音像資料的作用，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評(píng)，博客點(diǎn)擊率等評(píng)選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

　　2、堅(jiān)持課題匯報(bào)制度，扎實(shí)開展課題研究。

　　各子課題組要認(rèn)真分析前期課題計(jì)劃研究情況及資料收集情況，有關(guān)論文、階段報(bào)告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動(dòng)來完成，每個(gè)主題實(shí)施過程中要有活動(dòng)方案、觀察記錄、音像資料、家長(zhǎng)回執(zhí)、活動(dòng)效果分析、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體的班級(jí)和責(zé)任人，要定期匯報(bào)課題研究情況。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)年將繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),在幼兒園中全面開展各項(xiàng)教科研工作。本學(xué)年我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī)遇，繼續(xù)以科研帶教研，開展《嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究》的課題，力爭(zhēng)從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，凸顯園本的特色。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1.按學(xué)區(qū)的要求調(diào)整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范有效。

　　2.積極開展教研活動(dòng)，以教研課和教研主題相結(jié)合的形式開展各類研討活動(dòng)。

　　3.嘗試開展親子課題的實(shí)踐，為申報(bào)“十二五”課題做準(zhǔn)備.

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┰鷮�(shí)、有效做好課程審議工作。

　　1.嚴(yán)格、規(guī)范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效，以此來提高審議報(bào)告質(zhì)量。

　　2.每?jī)芍荛_展課程審議活動(dòng)。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見解和建議.切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。

　　（二）互動(dòng)、整合開展教研工作。

　　1.學(xué)區(qū)系列大教研

　　本學(xué)年結(jié)合學(xué)區(qū)的教研精神，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)ｎ}研討”和“論文撰寫專題”，作為我們幼兒園的工作重點(diǎn)，將全面配合學(xué)區(qū)做好這兩項(xiàng)工作，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng)，通過一同分享教學(xué)反思心得，來提高本園老師的課堂教學(xué)能力。

　　2.園本主題小教研

　　本學(xué)年園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合，繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這兩個(gè)重點(diǎn)專題進(jìn)行園本教研的研討，把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、得失進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師的思辨能力，增強(qiáng)教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。

　　3.教研課

　　結(jié)合新的親子課題，以閱讀為主題，針對(duì)小班、中班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng)設(shè)計(jì)，并以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過程與實(shí)效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與學(xué)區(qū)教研精神進(jìn)行一定的整合。

　�。ㄈ�）大膽、創(chuàng)新進(jìn)行課題研究

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：收集關(guān)于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個(gè)人學(xué)習(xí)，再沙龍共享的方式提高對(duì)早期閱讀的理論認(rèn)識(shí)，從而結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究。

　　2.注重實(shí)踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團(tuán)隊(duì)力量開展有關(guān)親子閱讀的.課題實(shí)踐，反思實(shí)踐過程中存在的問題。

　　3.主要設(shè)想：

　　（1）梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目，有計(jì)劃地開展親子閱讀。

　�。�2）聯(lián)合親子社團(tuán)開展親子課程實(shí)踐。

　　4.預(yù)期成果：課題階段計(jì)劃小結(jié)、幼兒個(gè)案、隨筆等�？傊�，希望西蒿幼兒園的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)上，扎實(shí)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在學(xué)區(qū)的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績(jī)！

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。

　　提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　二、教學(xué)課題

　　1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

　　2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。

　　三、措施

　　1）邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

　　2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3）專職英語教師進(jìn)班。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　20xx年在期待中向我們走來，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo)，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課題研究，力求教育教學(xué)工作實(shí)效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展目標(biāo)

　　孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

　　（二）教師發(fā)展目標(biāo)

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。

　�。ㄈ�）幼兒園發(fā)展目標(biāo)

　　管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕�方式，讓幼兒在快樂的活�?dòng)中學(xué)習(xí)。

　　2、主題教學(xué)與民間傳統(tǒng)游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

　　3、立足園本培訓(xùn)，扎實(shí)開展課題研究。

　　四、工作措施：

　　1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課”。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅(jiān)持每周一篇教育隨筆；堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功；開展教師聽評(píng)課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。

　　3、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng)；開好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

　　4、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小銜接工作。

　　五、月份工作安排：

　　二月份：

　　1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長(zhǎng)園地等）。

　　4、以年級(jí)組為單位集體備課。

　　三月份：

　　1、檢查班級(jí)各類游戲開展情況。

　　2、各班環(huán)境布置評(píng)比。

　　3、青年教師崗位培訓(xùn)。

　　4、開展“一課三研”活動(dòng)。

　　5、課題活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、教師實(shí)踐課活動(dòng)。

　　2、與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。

　　3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流教育活動(dòng)心得。

　　5、幼兒動(dòng)手能力比賽（中、大班組）。

　　五月份：

　　1、開展全園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

　　2、課題組研討活動(dòng)。

　　3、籌備“六一”活動(dòng)。

　　4、民間傳統(tǒng)游戲展示（年級(jí)組為單位）。

　　六月份：

　　1、慶“六一”活動(dòng)。

　　2、兒歌朗誦比賽（小班組）。

　　3、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評(píng)比。

　　4、各班評(píng)選“智慧之星”、“巧手之星”、等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　5、學(xué)期結(jié)束資料整理。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇9

　　為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做如下計(jì)劃：

　　一、備好每一節(jié)課

　　教師課備得好不好直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，只有教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，才有可能提高學(xué)生的成績(jī)和能力。作為一個(gè)新老師，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽課多總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到不備課不上課，多請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出改進(jìn)意見，課后要認(rèn)真總結(jié)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

　　二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子們以后的學(xué)習(xí)有著重要的作用。在學(xué)生進(jìn)入班級(jí)以后，第一步就讓他們明白校有校規(guī)，班有班規(guī)，不管什么時(shí)候都要遵守規(guī)矩。上課前，如果有孩子還沒有進(jìn)入上課的狀態(tài)，就要用點(diǎn)名表揚(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)其他孩子盡快做好上課的準(zhǔn)備，進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競(jìng)爭(zhēng)(小組比賽、同桌合作、小組合作等等)，不時(shí)地注意孩子的表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習(xí)慣，并逐漸學(xué)會(huì)自我管理。

　　三、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，在教學(xué)工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學(xué)語文。在教學(xué)過程中，要想方設(shè)法來引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　四、采取多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在教學(xué)中，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師吸取經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，結(jié)合自己班級(jí)特點(diǎn)，采用適于學(xué)生接受的方式，使課堂更有效，使課余時(shí)間利用得更充分，既能提高孩子們的興趣，又能增強(qiáng)孩子們的語文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　五、做好課后輔導(dǎo)

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，我分兩部分去做，一是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，二是和家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的配合下做好幫扶工作。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇10

　　以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。

　　提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)課題

　　1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

　　2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。

　　措施

　　1）邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

　　2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3）專職英語教師進(jìn)班。

　　具體工作安排

　　周次月份日期內(nèi)容

　　預(yù)備八月份8.20——8.31制定教研、班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真實(shí)踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、特色規(guī)范的保教活動(dòng)

　　2、開拓創(chuàng)新的課題研究

　　3、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)

　　4、和諧向上的師資隊(duì)伍5、溫馨快樂的親子樂園

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┨厣�規(guī)范的保教活動(dòng)

　　1、一日活動(dòng)中突顯特色

　　（1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動(dòng)質(zhì)量。

　�。�2）關(guān)注幼兒一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　�。�3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒提供自主、自由的時(shí)空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會(huì)化的氣氛中運(yùn)用多種語言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動(dòng)性。

　�。�4）根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)有關(guān)安全教育的活動(dòng)。教師嚴(yán)把幼兒活動(dòng)的安全關(guān)，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識(shí)教育。利用教學(xué)活動(dòng)、晨談、出游等方式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒安全意識(shí)。

　　（5）開展好我園的特色活動(dòng)“創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)”，注重活動(dòng)材料投放的價(jià)值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動(dòng)地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動(dòng)中落實(shí)。

　�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒在探索中自由充分的表達(dá)，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動(dòng)，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。

　�。�7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全。保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。

　　（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識(shí)和獨(dú)立人格的主體。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育。

　�。�9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動(dòng)中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。

　　2、注重資源整合

　　（1）“社會(huì)即學(xué)�！薄吧�活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會(huì)，貼近生活”系列活動(dòng)。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識(shí)以及關(guān)愛他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　�。�2）“快樂遠(yuǎn)足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動(dòng)物的情感。

　�。�3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！备靼嗉訌�(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過與家長(zhǎng)的直接交談，家園聯(lián)系，家長(zhǎng)開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息，家教經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，強(qiáng)化幼兒園與家庭、社會(huì)教育的合效應(yīng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　�。�4）認(rèn)真記錄孩子的成長(zhǎng)足跡�！翱鞓烦砷L(zhǎng)”冊(cè)每個(gè)主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動(dòng)照片、老師的評(píng)價(jià)等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。

　　3、注重教學(xué)反思

　�。�1）建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好觀察記錄、反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

　�。�2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時(shí)與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　（3）教師是實(shí)踐的反思者。在實(shí)踐中，教師反思的一個(gè)重要內(nèi)容是提高對(duì)幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為，從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動(dòng)。

　�。ǘ�）開拓創(chuàng)新的課題研究

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)。

　�。�1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》，當(dāng)前幼教新動(dòng)態(tài)，請(qǐng)專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。鞏固理論知識(shí)，更新教育理念。隨時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實(shí)際，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

　�。�2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　�。�3）發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

　　2、立足課題研究與實(shí)踐融合

　�。�1）教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的'保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實(shí)踐中的具體問題。研究實(shí)際中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在上學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)的無錫市課題《實(shí)踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。

　�。�2）課題立項(xiàng)只是一個(gè)開始，小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)的帶頭作用，教師人人參加教科研活動(dòng)，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定計(jì)劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

　　（3）開展“快樂一刻”特色專題活動(dòng)、“小寶貝最OK”展示舞臺(tái)。每月一次的“快樂大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會(huì)與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個(gè)性。

　　3、規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。

　　加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。

　�。�1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。完成科研工作手冊(cè)，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

　　（2）加強(qiáng)各研究層面間的交流互動(dòng)，小、中、大各研究層面的實(shí)施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。使教科研工作正常有序地開展。

　�。�3）建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時(shí)、定點(diǎn)集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。

　�。ㄈ�）務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)

　　1、明確教研制度

　�。�1）《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)分析討論。

　�。�2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則》，結(jié)合我園實(shí)際，研究制定《幼兒園一日活動(dòng)管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細(xì)則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。

　　2、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性

　�。�1）根據(jù)教研內(nèi)容特點(diǎn)和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。改變教研活動(dòng)單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動(dòng)的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。

　�。�2）規(guī)范年級(jí)組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)效果。要求年級(jí)組長(zhǎng)以身作則，定時(shí)定點(diǎn)地進(jìn)行研討活動(dòng)。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，尋求更多的策略。交流時(shí)要求每個(gè)老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。

　�。�3）聘請(qǐng)專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)實(shí)踐作進(jìn)一步的研討。

　�。�4）爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　�。�5）繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。

　�。ㄋ模┖椭C向上的師資隊(duì)伍

　�。�1）全園營(yíng)造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。

　�。�2）“讓好心情進(jìn)班級(jí)”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等。

　　（3）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　�。�4）圍繞市學(xué)科研討重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科研討活動(dòng)（語言、音樂、數(shù)學(xué)），重點(diǎn)進(jìn)行音樂教學(xué)研討，開展說課、教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評(píng)比活動(dòng)，并爭(zhēng)取參加片、市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

　�。�5）加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練，平時(shí)多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。以提高新教師的實(shí)踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。

　　（6）骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動(dòng),為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)。

　�。�7）積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

　�。�8）推行激勵(lì)制度，實(shí)施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

　　（9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會(huì)電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動(dòng)效益。

　�。ㄎ澹�溫馨快樂的親子樂園

　　（1）本著為03歲嬰幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動(dòng)。

　�。�2）組建親子教養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動(dòng)由專人負(fù)責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。

　�。�3）在上學(xué)期親子活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，充分了解、滿足孩子、家長(zhǎng)的需要。確保親子活動(dòng)有序進(jìn)行。

　　（4）加強(qiáng)早教宣傳，提高家長(zhǎng)對(duì)03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動(dòng)。

　　（5）大膽嘗試，增強(qiáng)信心。探索各項(xiàng)早教研究活動(dòng)，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇12

　　指導(dǎo)思想：

　　以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。

　　對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。 提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)課題：

　　1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。

　　2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。

　　措施：

　　1）邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

　　2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。

　　組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3）專職英語教師進(jìn)班。

　　具體工作安排行、 事 、歷周次、 月份日期、內(nèi)容預(yù)備

　　八月份 8.20--8.31 制定教研、班級(jí)計(jì)劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

　　1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議

　　3、 9.26—9.30 制定10月份計(jì)劃。教師饌寫案例

　　4、 10.3—10.7 區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比（重點(diǎn)在材料的投放）

　　5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。

　　6、 10.24—10.28 制定11月份月計(jì)劃，教師饌寫案例。

　　7、10.31—11.5 教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過程中疑難問題的解惑。

　　8、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。

　　9、 11.28—12.2 制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　10、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。

　　11 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計(jì)劃。

　　12、 資料歸檔。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇13

　　一、情況分析：

　　教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果。

　　為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請(qǐng)進(jìn)來，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來，有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長(zhǎng)。

　　“人人參與課題研究”是我們的口號(hào)，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴�平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。

　　但在課題實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)�！钡睦砟�，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對(duì)象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。

　　2、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫報(bào)告和論文，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。

　　3、，做好資料收集工作。

　　4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。

　　5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。

　　四、主要工作及具體措施

　�。ㄒ唬┮�(guī)范課題管理，深化科研制度

　　1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。

　　2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。

　　（二）豐富理論知識(shí)，獲取科研信息

　　1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動(dòng)態(tài)，提高科研組長(zhǎng)的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng)。

　　2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。

　　3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高科研水平

　　1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來園專題講座，通過面對(duì)面的交談，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題。

　　2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。

　�。ㄋ模┝⒆阏n題實(shí)踐，提高科研能力

　　1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。

　　2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施

　　a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。

　　b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄，尋找問題，找到解決的對(duì)策，并寫好實(shí)施心得。

　　d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告。

　　4、提高教師分析總結(jié)的能力

　　(1)、完成課題中期匯報(bào)，介紹各自的開展情況，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對(duì)策。

　　(2)、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。

　　(3)、及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息，組織教師積極參與論文評(píng)選。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室、教研室工作重點(diǎn)，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.立足實(shí)際，深入課改，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程游戲化改革精神，嘗試實(shí)行六個(gè)支架，重點(diǎn)對(duì)游戲材料進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

　　3.凸顯我園音樂教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫(kù)。

　　4.以“快樂成長(zhǎng)教育”為主線，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍。

　　三、具體內(nèi)容及措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

　　1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中磨合、改變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》、細(xì)化《指南》，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一條目標(biāo)都能舉出相應(yīng)的案例。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容，不提倡要求老師書寫案例，能熟練掌握指南。

　　2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采，近距離學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快，我們園應(yīng)教師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)每周一次，分年級(jí)組進(jìn)行。

　　3.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

　　5.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

　�。ǘ�）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

　　1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

　　2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。

　　4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。

　　5.本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。

　　6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。

　�。ㄈ�）開展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

　　1.開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。

　　（1）45周歲以下教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比：為了迎接本學(xué)期區(qū)級(jí)A級(jí)評(píng)比活動(dòng)，提高教師對(duì)教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。

　�。�2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開展一次骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示周，本學(xué)習(xí)展示的主題是音樂游戲。

　　2.開展多角度的的評(píng)比活動(dòng)

　�。�1）游戲材料開發(fā)和運(yùn)用評(píng)比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。

　　（2）觀察案例展評(píng)：本學(xué)期我們隊(duì)觀察記錄進(jìn)行了一定的改變，觀察1名幼兒，每天觀察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進(jìn)行記錄。

　�。�3）《指南》實(shí)踐賽：為了體現(xiàn)年級(jí)組的整體實(shí)力和智慧分享，增強(qiáng)年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)、合作，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運(yùn)用團(tuán)隊(duì)評(píng)比。

　　3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。

　　1.認(rèn)真扎實(shí)開展已申報(bào)課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。

　　2.建立健全學(xué)習(xí)和交流制度，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。

　　3.規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂音樂特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一。

　　4.本學(xué)期以“同題異構(gòu)”為載體，提高教師在音樂教學(xué)中的專業(yè)水平�！巴�題異構(gòu)”教學(xué)模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級(jí)平衡的一種舉措。

　　5.有層次地構(gòu)建園本課程，通過修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。

　　6.激勵(lì)教師積極撰寫課題論文，參加論文的評(píng)比。年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評(píng)選。

　�。ㄎ澹┚�心打造“啟樂”教育。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)

　　幼兒園是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，更是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都能傳神，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設(shè)計(jì)理念，按照美觀實(shí)用、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)布局，將走廊和活動(dòng)室的墻壁作為動(dòng)態(tài)管理對(duì)象，為每一個(gè)孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新、想象、制作、學(xué)習(xí)、互動(dòng)、展示提供了豐富的空間和材料。將活動(dòng)貫穿于一日各環(huán)節(jié)，精心打造班級(jí)文化，營(yíng)造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍，通過主題活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具，增進(jìn)親子間的關(guān)愛和了解，更增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和對(duì)幼兒教育最前沿的理念的了解。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇15

　　一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的`保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實(shí)為保教一線服務(wù)好。

　　二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量

　　在課程實(shí)施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　三、開展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

　　教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　四、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

　　開學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

　　五、各月工作安排

　　略。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇16

　　本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

　　1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

　　3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

　　4.充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。

　　5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。

　　2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。

　　3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

　　4.抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動(dòng)"、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)

　　本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。

　　1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

　　2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個(gè)案研究"、"以文學(xué)作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(zhǎng)、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長(zhǎng)"、"明星教師"評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

　　3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開放、生成、對(duì)話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。

　　4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

　　四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

　　1.積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)

　　(1)將運(yùn)動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動(dòng)作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，�?被動(dòng)體育"為"主動(dòng)體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

　　(2)將運(yùn)動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級(jí)體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢(shì)選擇一項(xiàng)體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些基本技能，并能開展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內(nèi)容。

　　(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設(shè)施多功能，是幼兒運(yùn)動(dòng)的大場(chǎng)所，活動(dòng)室和過道也是幼兒運(yùn)動(dòng)的小天地。運(yùn)動(dòng)器械也是幼兒運(yùn)動(dòng)不可缺少的重要因素。

　　(4)將體育特色融入日�；顒�(dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對(duì)各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內(nèi)容、形式、時(shí)間、密度和運(yùn)動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

　　2.注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

　　接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。

　　3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

　　4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀

　　(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級(jí)為單位，每周一個(gè)班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評(píng)選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星。

　　(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級(jí)為單位開展主題活動(dòng)的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì)感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。

　　(3)利用周邊環(huán)境開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇17

　　一、指導(dǎo)思想

　　回顧上學(xué)期，我們積極有效地開展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》相融合，初見成效，教師的專業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的研究不夠深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。

　　3、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　　1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

　�。�1）制定好園本培訓(xùn)計(jì)劃，通過師德培訓(xùn)，組織教師對(duì)師德承諾書逐條學(xué)習(xí)、簽字，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的.教師形象。

　　（2）有計(jì)劃、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，厚實(shí)教師專業(yè)理論基礎(chǔ)，不斷完善教師知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，提高教研能力，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專業(yè)發(fā)展。

　　（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，同時(shí)通過骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。

　　（4）結(jié)合教師基本功，開展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升教師專業(yè)技能。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。

　　（1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，促進(jìn)教師活學(xué)活用。

　　（2）開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、指導(dǎo)方法，探索在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。

　�。�3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導(dǎo)策略。

　�。�4）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　3、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。

　�。�1）繼續(xù)開展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級(jí)組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識(shí)的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。

　�。�2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。

　�。�3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。

　　四、具體工作安排

　　略。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇18

　　為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會(huì)議精神，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，加大教師培訓(xùn)力度，從本園實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　二、主要工作和措施

　�。ㄒ唬┮哉n題為抓手，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的實(shí)施。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題的開展，通過課題開展，解決本園在教學(xué)中存在的問題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。積極開展新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化。科室通過多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

　�。ㄈ�）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。

　　1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

　　3、組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng) 。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動(dòng)

　　1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、組織開展園本培訓(xùn)。

　　3、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。

　　3、鼓勵(lì)教師積極參與《z教育》的投稿工作。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)區(qū)教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，抓實(shí)幼兒園本學(xué)期一日活動(dòng)的科學(xué)組織與實(shí)施研討活動(dòng)，提高教研活動(dòng)實(shí)效性，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，使教師教研專業(yè)意識(shí)和能力得到提升。

　　二、現(xiàn)狀分析:

　　優(yōu)勢(shì)：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看，園內(nèi)建立了教研制度并能夠?qū)⒔萄泄ぷ骷{入到園內(nèi)的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。上學(xué)期開展“區(qū)域游戲的材料投放、觀察、指導(dǎo)”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開始。

　　不足：但園內(nèi)的教研活動(dòng)仍然存在著很多問題：

　　1.年輕教師多，教研能力弱。

　　教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè)，教育教學(xué)專業(yè)能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　2.教研活動(dòng)形式化、浮于表面。

　　目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學(xué)主管或者教研組長(zhǎng)找內(nèi)容，組織大家學(xué)習(xí)討論，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當(dāng)成負(fù)擔(dān)。教研不深入，不能有效地和教師日常工作結(jié)合和落實(shí)。

　　三、工作目標(biāo)：

　　（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本園教師師德師風(fēng)、專業(yè)理論水平的整體提高。

　�。ǘ�）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動(dòng)行為。

　�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長(zhǎng)”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高。

　　我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多，在班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式進(jìn)一步提高。我們鼓勵(lì)教師在工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，采取同伴互助、榜樣示范、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)等方式帶動(dòng)青年教師促其發(fā)展。

　　1.規(guī)范教研、園本培訓(xùn)制度、豐富內(nèi)容和形式：

　�。�1）幼兒園組織和公司邀請(qǐng)專家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、師德師風(fēng)培訓(xùn)、集體備課等形式。

　�。�2）每周一次教研、園本培訓(xùn)活動(dòng)。

　�。�3）組織各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期我們將開展觀摩課、聽課評(píng)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)創(chuàng)評(píng)比交流、教師崗位練兵、教育隨筆、觀察案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造本園良好的教育氛圍。

　　2.以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

　　（1）分層管理教師隊(duì)伍，以“師徒結(jié)對(duì)”的形式，促進(jìn)新、年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　�。�2）骨干、老教師帶教，指導(dǎo)“徒弟”將學(xué)-說-做-思的過程有機(jī)的結(jié)合起來，使其在成長(zhǎng)的過程中大膽參與到教研活動(dòng)中。

　　3.進(jìn)一步開展崗位練兵活動(dòng)，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)。

　　加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展崗位練兵活動(dòng)，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。

　　4.鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)提升：

　�。�1）有效利用“壹點(diǎn)壹滴”微信公眾號(hào)平臺(tái)，積極借閱幼教刊物等方式，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

　�。�2）鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，積極參與教師再培訓(xùn)教育等，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

　�。ǘ�）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1.每位教師要認(rèn)真對(duì)待日常教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，做到有效備課提高效率和質(zhì)量。多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2.觀摩交流，開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法、創(chuàng)新思維，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　3.實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（作為考核依據(jù)) 。

　　3.集體備課、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷提高。積極調(diào)整思路，將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比;教育隨筆評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

　　4.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄。

　�。ㄈ�）以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動(dòng)行為。

　　1.以相關(guān)文件為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循新的教學(xué)管理制度開展一日活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專業(yè)水平，為創(chuàng)建等級(jí)園做準(zhǔn)備。

　　2.規(guī)范教師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，探索一日活動(dòng)中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化、時(shí)間安排優(yōu)化、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式、高控式，切實(shí)落實(shí)一日環(huán)節(jié)皆課程。

　　3.落實(shí)教育常規(guī)管理的規(guī)范化，保教組堅(jiān)持常規(guī)性檢查，隨時(shí)推門進(jìn)課堂，切實(shí)把生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)目標(biāo)有效落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)之中。

　　4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，督促改進(jìn)教育行為，再檢查再回看，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長(zhǎng)”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。

　　1.開展對(duì)幼兒生命成長(zhǎng)教育理念及價(jià)值追求的學(xué)習(xí)，提高老師們對(duì)幼兒生命成長(zhǎng)教育的理解。嘗試開展幼兒生命成長(zhǎng)教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為培養(yǎng)嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛的“四有”幼兒而努力。

　　2.本學(xué)期學(xué)前教育開展的“生命成長(zhǎng)教育”主題下各領(lǐng)域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學(xué)習(xí)，讓老師們“走出去，帶回來”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習(xí)，提高老師們的教研積極性和教研水平。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇20

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級(jí)工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

　　2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　3.注重專項(xiàng)研討，深化問題研究

　　4.加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)

　　三、工作措施

　　1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)”，狠抓教學(xué)過程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

　　措施1：充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。

　　措施2：借助中心力量，鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng)。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　措施3：開展“翻版課”分享活動(dòng)。鼓勵(lì)教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng)，做到“取經(jīng)回來”大家分享。

　　2.密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。

　　措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。

　　措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng);業(yè)余時(shí)間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇21

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹新《綱要》，認(rèn)真踐行《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，不斷深化教育科研的實(shí)踐和研究，將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。

　　2、以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各年級(jí)、各領(lǐng)域的教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。

　　3、開拓地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色。

　　4、“幼兒早期閱讀”課題即將結(jié)題，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容和研究資料。積極圍繞藝術(shù)教育進(jìn)行新課題的申報(bào)和研究。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。

　　6、繼續(xù)開展“三字一話”活動(dòng)。通過技能訓(xùn)練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、主要工作和措施：

　�。ㄒ唬┳�實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平，因而，幼兒園應(yīng)將教研、科研和教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，形成良好的園本培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊(duì)伍的情況而言，年齡結(jié)構(gòu)偏小，學(xué)歷層次不齊，骨干教師所占教師比率較低等現(xiàn)象實(shí)際存在著，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展需要，加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期，擬通過以下幾點(diǎn)形式的園本培訓(xùn)切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

　　1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營(yíng)造爭(zhēng)學(xué)、要學(xué)的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的掌握不僅使教師在學(xué)習(xí)的過程中建立終身學(xué)習(xí)的理念，也能通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。另外，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師，以往的教研活動(dòng)雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達(dá)到教和研的雙結(jié)合，或者說缺少了研究的主題支撐，活動(dòng)的價(jià)值和效果就不是很明顯了。在新學(xué)期，教研活動(dòng)的研究主題一方面將根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定內(nèi)容，這類主題要做到有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，有記錄，有專人負(fù)責(zé)。另一方面則結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動(dòng)進(jìn)行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。這類主題交由各年級(jí)組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容，并有計(jì)劃地在不同年級(jí)組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎(chǔ)上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。

　　2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)、會(huì)思，才能取得較快的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于不同層次水平的教師，如何引導(dǎo)她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對(duì)此，我們將在新學(xué)期，要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對(duì)青年教師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠通過學(xué)歷進(jìn)修、備課、撰寫教學(xué)反思、隨筆等學(xué)習(xí)、運(yùn)用新理念、新觀念。針對(duì)中青年教師則要求在熟悉綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學(xué)、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維，努力構(gòu)建個(gè)人特色風(fēng)格，在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅(jiān)骨干力量。針對(duì)中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時(shí)代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強(qiáng)自我教學(xué)實(shí)踐的反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。同時(shí)對(duì)年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促互進(jìn)。

　　（二）、完善課題制度，提高課題研究的效度。

　　本學(xué)期，我園第六期教學(xué)課題臨近結(jié)題階段，一方面我們將在上學(xué)期已經(jīng)整理出的資料的基礎(chǔ)上，繼續(xù)搜集、完善過程資料。另一方面，我們也切實(shí)感受到課題的價(jià)值影響，早期閱讀不僅對(duì)幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實(shí)意義，也與幼兒園課程有著密切的聯(lián)系，因此，在此課題結(jié)題后，我們將積極輻射研究成果，確定實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行滾動(dòng)研究。同時(shí)，圍繞我園藝術(shù)特色發(fā)展的現(xiàn)有資源，我們將于開學(xué)初，研究、申報(bào)新課題。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容：a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。b、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，課題進(jìn)行研究前的相關(guān)調(diào)查，收集有關(guān)資料，課題組成員結(jié)合選題、內(nèi)容、價(jià)值、研究基礎(chǔ)四方面進(jìn)行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。c、制定課題研究階段性計(jì)劃和目標(biāo)。d、集成課題調(diào)查報(bào)告，向市教科所申報(bào)。為了規(guī)范過程管理，有力保證課題正常進(jìn)行，提高研究效度。本學(xué)期將在課題組中再次強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行科研制度，制度如下：

　�。�1）學(xué)期初根據(jù)總課題研究?jī)?nèi)容制定好子課題研究階段計(jì)劃。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫，交給組長(zhǎng)搜集）

　　（2）每月組織一次課題例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。（課題組長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）

　�。�3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長(zhǎng)搜集）

　�。�4）課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。（月底交至組長(zhǎng)搜集）

　�。�5）課題組成員每學(xué)期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學(xué)期末交至組長(zhǎng)搜集）

　�。�6）課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討。（組長(zhǎng)搜集研究課方案、評(píng)價(jià)表、研究記錄表、音像資料）

　�。�7）每學(xué)期課題組主要成員針對(duì)相關(guān)課題開展一次講座。（組長(zhǎng)搜集講座文稿、音像資料）

　�。�8）學(xué)期末完成階段總結(jié)。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫，交給組長(zhǎng)搜集）

　�。�9）每學(xué)期搜集、整理一次課題過程資料。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

　　（三）、優(yōu)化課程資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實(shí)施中的主體地位，并且積極利用各種教育資源，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個(gè)孩子提供發(fā)展、成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)。然而，在課程實(shí)施過程中，我們除了通過一些顯性的教育教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)之外，還應(yīng)該重視幼兒一日活動(dòng)、幼兒生活、自然、家庭、社會(huì)存在的隱性資源，以及幼兒的游戲活動(dòng)所生成的教育資源。在新學(xué)期，我園本著促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，將繼續(xù)依托基礎(chǔ)課程、特色課程、社會(huì)課程的開發(fā)和實(shí)施，積極圍繞主題、節(jié)日、時(shí)令等內(nèi)容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)。另外，本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際，有效利用地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的游戲空間。對(duì)于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實(shí)完善，對(duì)于各年級(jí)各班級(jí)的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開展，我們將力求做到：①、開學(xué)初，對(duì)幼兒日常喜歡玩的游戲進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于有一定開發(fā)價(jià)值的游戲可以整合到區(qū)域活動(dòng)中；②、對(duì)幼兒家庭中的農(nóng)作物和地方富產(chǎn)資源進(jìn)行調(diào)查，充分利用可利用的資源，確保游戲活動(dòng)的生成性、可操作性；③、師幼共同商量、確定班級(jí)區(qū)域游戲內(nèi)容，圍繞大主題每班創(chuàng)設(shè)不少于六個(gè)游戲區(qū)角；④、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境，投放游戲材料；⑤、教師進(jìn)行游戲前指導(dǎo)，師幼共同制定各游戲規(guī)則；⑥、每周一、三、五下午為游戲時(shí)間，平時(shí)每天根據(jù)計(jì)劃安排表組織幼兒戶、內(nèi)外游戲；⑦、園內(nèi)每月開放一次區(qū)域游戲，組織觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流；⑧、每月由班級(jí)填寫一份《班級(jí)區(qū)域游戲情況調(diào)查表》，對(duì)游戲內(nèi)容、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、投放材料、幼兒參與性、調(diào)整情況等方面進(jìn)行跟蹤記錄，及時(shí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力發(fā)展更新游戲材料，保持幼兒參與游戲的持久興趣，滿足幼兒在游戲中的不同發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　四、逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定幼兒園教科研計(jì)劃，發(fā)放各類表格。

　　2、教研組組織各班制定教育教學(xué)計(jì)劃，集體備課，正常教學(xué)活動(dòng)。

　　3、課題組制定階段計(jì)劃，開展后續(xù)研究。

　　4、組織教師參加省師陶杯論文比賽。

　　5、組織教師參加省第三屆“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用”作品評(píng)比。

　　6、各班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整、創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　7、幼兒學(xué)習(xí)新操。

　　8、結(jié)合幼兒園藝術(shù)滾動(dòng)課題的前期工作，召開課題例會(huì)。

　　9、園本培訓(xùn)——園內(nèi)青年教師教學(xué)研究課。

　　十月份：

　　1、隨堂聽課。

　　2、組織參加區(qū)幼兒教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教學(xué)技能比賽。

　　3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)比。

　　4、園本培訓(xùn)——大班語言領(lǐng)域教學(xué)研討。

　　5、課題例會(huì)——早期閱讀課題交流研究情況。

　　6、幼兒園班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比。

　　7、教師“三字一話”比賽。（粉筆字）

　　十一月份：

　　1、全園早操評(píng)比。

　　2、組織參加區(qū)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)。

　　3、園本培訓(xùn)——中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研討。

　　4、課題例會(huì)——課題組專題講座。

　　5、完善幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，參加區(qū)幼兒園網(wǎng)站評(píng)比。

　　6、教師“三字一話”比賽。（毛筆字）

　　十二月份：

　　1、園本培訓(xùn)——小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)研討。

　　2、課題例會(huì)——集成藝術(shù)課題研究報(bào)告，向相關(guān)部門申報(bào)。

　　3、教育教學(xué)常規(guī)檢查：備課、反思、觀察筆記等。

　　4、教師“三字一話”比賽。（讀書筆記交流）

　　一月——二月份：

　　1、慶祝元旦親子游園活動(dòng)。

　　2、園內(nèi)組織教師備課筆記、聽課筆記展評(píng)。

　　3、各班制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　4、各課題組匯報(bào)交流，完成階段小結(jié)。

　　5、各班撰寫幼兒評(píng)語。（含興趣班）

　　6、大、中、小班幼兒綜合測(cè)試。

　　7、完成幼兒園教科研工作總結(jié)。

　　8、 整理課題組研究資料。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇22

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

　　一周計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣。

　　三、主要工作

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　(1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

　　(2)深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。

　　(3)采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，有目的、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

　　(4)組織教師開展讀書交流活動(dòng)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，使其掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記。

　　(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。

　　2.不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃，集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言，大家共同評(píng)議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在，并由教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實(shí)記錄。

　　(2)把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。

　　根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際，教師提前一周撰寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好教具，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時(shí)進(jìn)行 “推門聽課”，了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況，及時(shí)與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí)，篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。

　　(3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)

　　幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng)，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查，加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。

　　3.重視園本教研，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障

　　在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高�！霸炀鸵粋�(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體&

　　rdquo;需要園本教研。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng)，利用活動(dòng)增強(qiáng)教研意識(shí)，提高教科研質(zhì)量。

　　在課題研究上，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì)、小、實(shí)”開展研究，問題即課題，工作即研究，教師即專家，效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容

　　(1)做好市級(jí)課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;

　　(2)繼續(xù)深入開展市級(jí)課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;

　　(3)做好新申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會(huì)，教師在研究中細(xì)心觀察、及時(shí)記錄、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。

　　4.加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

　　(1)開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

　　(2)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇23

　　x學(xué)年第二學(xué)期小班段教科研工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計(jì)劃開展一系列活動(dòng)。將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

　　二、主要目標(biāo)

　　1.健全教研活動(dòng)制度，加強(qiáng)園本、組本研修的指導(dǎo)與過程管理。

　　2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級(jí)各類課題申報(bào)工作，讓課題成果真正的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。

　　3.為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)，同時(shí)積極認(rèn)真地參加幼兒園組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，開展以語言為主的教研活動(dòng)，深入細(xì)致地做好青年教師的培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

　　4.加強(qiáng)教師成長(zhǎng)檔案建設(shè)，針對(duì)自己的工作做好相關(guān)材料的積累，為自身進(jìn)步保留物質(zhì)財(cái)富和發(fā)展依據(jù)。

　　三、工作重點(diǎn)與具體措施：

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平。

　　加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將利用集體和小組教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《指南》精神，審視自己的教育行為。結(jié)合訂閱的幼教雜志，本學(xué)期，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的語言教學(xué)活動(dòng))并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄，學(xué)期中、期末組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流研討，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

　　2.強(qiáng)化檢查教案制度。

　　本學(xué)期，認(rèn)真組織教師備課，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，解決教師教學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.期開展教研活動(dòng)，強(qiáng)備課組建設(shè)。

　　為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。本學(xué)期，本教研組確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。本學(xué)期重點(diǎn)探討語言教學(xué)領(lǐng)域的研究，各級(jí)教研組以“課例”入手，在本組內(nèi)開展“一課多研”，共同探討。切實(shí)有效地發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，做好組本研究，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年輕教師共同成長(zhǎng)。從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。本學(xué)期，確定隔二、三上午為主副班的教研活動(dòng)，每月周五中午進(jìn)行組內(nèi)的教研活動(dòng)，這樣的安排為切切實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)提供了時(shí)間和內(nèi)容上的保障，

　　4.教師的備課筆記、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。

　　讓教師及時(shí)備課，提前作好教學(xué)準(zhǔn)備，每周四進(jìn)行檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法，讓教師明確如何具體操作。

　　5.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

　　制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

　　6.家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇24

　　一、指導(dǎo)思想

　　回顧上學(xué)期，我們積極有效地開展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》相融合，初見成效，教師的專業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的研究不夠深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。

　　3、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　　1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

　　（1）制定好園本培訓(xùn)計(jì)劃，通過師德培訓(xùn)，組織教師對(duì)師德承諾書逐條學(xué)習(xí)、簽字，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　（2）有計(jì)劃、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，厚實(shí)教師專業(yè)理論基礎(chǔ)，不斷完善教師知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，提高教研能力，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，同時(shí)通過骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。

　�。�4）結(jié)合教師基本功，開展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升教師專業(yè)技能。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。

　�。�1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，促進(jìn)教師活學(xué)活用。

　�。�2）開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、指導(dǎo)方法，探索在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。

　�。�3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導(dǎo)策略。

　�。�4）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　3、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。

　　（1）繼續(xù)開展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級(jí)組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識(shí)的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。

　�。�2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。

　�。�3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇25

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

　　3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開展實(shí)施工作，扎實(shí)地做好課題研究，加強(qiáng)過程管理。

　　三、具體措施

　　良好的師資隊(duì)伍是我們開展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)，但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽�、后勁足、�?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學(xué)、專題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)

　　1.組織完善，分工合理

　　成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長(zhǎng)、愛好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。

　　2.加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)

　　抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

　　繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。

　　加強(qiáng)聽課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。

　　3形式多樣，講究實(shí)效

　　教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。

　�。ǘ�）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研

　　我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng)，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項(xiàng)，去年沒有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂體操園本化的實(shí)踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長(zhǎng)，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高。

　　1.理清思路，層層推進(jìn)

　　以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的，研究過程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動(dòng)的日常開展進(jìn)行，邊實(shí)踐邊探究，及時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新

　　課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒教師來說是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就一定會(huì)有收獲。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃、教研組計(jì)劃

　　2.集中備課，準(zhǔn)備開學(xué)工作

　　3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)

　　3月

　　1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

　　2.星級(jí)教師評(píng)比

　　3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比

　　4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講

　　4月

　　1.各年段教研示范課

　　2.教育教學(xué)論文評(píng)比

　　3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示

　　4.各年段半日開放活動(dòng)

　　5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討

　　5月

　　1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂

　　2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　6月

　　1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)

　　3.各段幼兒體能比賽

　　4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比

　　6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性

　　認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.

　　三、教學(xué)要點(diǎn)

　　本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

　�。�1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字。

　�。�2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

　　（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

　　（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。

　　2、閱讀方面

　�。�1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

　�。�3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。

　�。�4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

　�。�5）參與課堂討論。

　　3、表達(dá)方面

　�。�1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。

　�。�2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

　　（3）會(huì)寫留言條。

　�。�4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

　　4、綜合活動(dòng)

　　參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。

　　5、自檢

　　能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn),

　　培養(yǎng)學(xué)生的語文3.做好課題前測(cè)工作（于20xx.9.19日發(fā)放測(cè)量表）。

　　幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

　　4.有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

　　在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。

　　5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。

　　6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。

　　7.搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。）

　　8.邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

　　XX幼兒園教科室

　　20xx.9.18

　　附：2

　　逐月工作安排

　　9月：

　　制訂教科研工作計(jì)劃。

　　制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類表格。

　　制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。

　　布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購(gòu)買一些相關(guān)的儀器及操作材料。

　　全園教科研會(huì)議。

　　10月：

　　課題組會(huì)議。

　　邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。

　　繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

　　組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

　　11月：

　　課題組會(huì)議。

　　邀請(qǐng)上�？萍加變簣@袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。

　　科學(xué)小問號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：蔣芳英。

　　12月：

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊

　　向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。

　　1月：

　　黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

　　課題組階段性小結(jié)會(huì)議，制定下一輪計(jì)劃。

　　教科研工作學(xué)期小結(jié)。

　　（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇26

　　一、總目標(biāo)：

　　根據(jù)上級(jí)的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┣闆r分析：

　　1、通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研積極性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來，晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。

　　3、由于外來任務(wù)，一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。

　　4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

　�。ǘ�）教研重點(diǎn)：

　　1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。

　　3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。

　　4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。

　　三、措施和落實(shí)

　　一月份：

　　1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

　　2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。

　　3、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題。

　　二月份：

　　1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開展特色教育。

　　2、幼教科研知識(shí)講座。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。（要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)）

　　3、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況。

　　4、為各特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　三月份：

　　1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

　�。�1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。

　　（2）活動(dòng)常規(guī)，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求。

　　2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽課并提出改進(jìn)意見。

　　3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　四月份：

　　1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評(píng)選活動(dòng)，向全園公開。

　　2、外出參觀，請(qǐng)專家講座，提高認(rèn)識(shí)。

　　3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　五月份：

　　1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

　　2、各級(jí)（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)）。

　　3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

　　4、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　六月份：

　　1、教師參加業(yè)務(wù)考核。

　　2、各教研組總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)（目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情況及存在問題，下期努力方向）

　　3、對(duì)教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié)。

　　4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇27

　　一、情況分析：

　　教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果。

　　為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請(qǐng)進(jìn)來，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來，有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長(zhǎng)。

　　“人人參與課題研究”是我們的口號(hào)，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴�平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。

　　但在課題實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)�！钡睦砟�，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對(duì)象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。

　　2、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫報(bào)告和論文，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。

　　3、做好資料收集工作。

　　4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。

　　5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。

　　四、主要工作及具體措施

　�。ㄒ唬┮�(guī)范課題管理，深化科研制度

　　1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的.規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。

　　2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。

　�。ǘ�）豐富理論知識(shí)，獲取科研信息

　　1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動(dòng)態(tài)，提高科研組長(zhǎng)的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng)。

　　2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。

　　3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高科研水平

　　1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來園專題講座，通過面對(duì)面的交談，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題。

　　2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。

　�。ㄋ模┝⒆阏n題實(shí)踐，提高科研能力

　　1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。

　　2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施

　　a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。

　　b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄，尋找問題，找到解決的對(duì)策，并寫好實(shí)施心得。

　　d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告。

　　4、提高教師分析總結(jié)的能力

　　(1)、完成課題中期匯報(bào)，介紹各自的開展情況，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對(duì)策。

　　(2)、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。

　　(3)、及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息，組織教師積極參與論文評(píng)選。

　　五、具體安排

　　略。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇28

　　指導(dǎo)思想：

　　在順利通過“江蘇省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園”復(fù)評(píng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思我園的教科研工作的優(yōu)勢(shì)與不足，結(jié)合市、區(qū)教科研工作的要求與園務(wù)計(jì)劃，全方位地強(qiáng)化我園教科研工作的各項(xiàng)常規(guī)管理。

　　以園本培訓(xùn)為依托，以課題研究為載體，加快我園特色建設(shè)的步伐，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。

　　重點(diǎn)工作：

　　加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，提升幼兒園保教質(zhì)量

　　立足園本培訓(xùn)，深入細(xì)致地做好新教師的培養(yǎng)工作

　　扎實(shí)開展課題研究工作，完成課題的開題工作

　　具體措施：

　　一、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，提升幼兒園保教質(zhì)量

　　1、抓教學(xué)常規(guī)管理

　�。�1）提高教師保育意識(shí)，關(guān)注一日活動(dòng)中的保育工作

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《碩放中心幼兒園教師一日保育工作細(xì)則》，明確每一環(huán)節(jié)應(yīng)做的保育工作。本學(xué)期建議重點(diǎn)研討戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)和午餐環(huán)節(jié)。在戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)中，主要研討活動(dòng)前如何根據(jù)提供的材料設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲活動(dòng)，保證和控制幼兒的活動(dòng)量；在活動(dòng)中教師如何仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況并給予及時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)等。在午餐環(huán)節(jié)中研討如何調(diào)整午餐環(huán)節(jié)中兩位教師的分工與配合；如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的午餐環(huán)境，如何組織好幼兒的午餐等。

　�。�2）充分發(fā)揮專用活動(dòng)室的功能

　　組織專用活動(dòng)室活動(dòng)的教師一定要了解專用活動(dòng)室每樣教玩具的功能，根據(jù)當(dāng)前實(shí)施的主題確定活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)前制定好活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)后和幼兒一起整理材料。有專人負(fù)責(zé)的電腦房和美勞室，主班教師把幼兒帶到活動(dòng)室后和專任老師一起指導(dǎo)。使各活動(dòng)室能充分發(fā)揮其教育功能。

　�。�3）進(jìn)一步完善教師備課制度

　　在制定幼兒園各類教學(xué)計(jì)劃的過程中，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行調(diào)整與完善，體現(xiàn)出課程實(shí)施的班本化過程。在組織教學(xué)活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備和教學(xué)具準(zhǔn)備。撰寫《主題回顧與思考》時(shí)，一定要寫明圍繞主題開展了哪些活動(dòng)，進(jìn)行了哪些環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)里提供了哪些材料，幼兒獲得了哪些新經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些不足。為今后的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐提供借鑒。

　　2、抓班級(jí)管理

　�。�1）實(shí)踐與探索常規(guī)培養(yǎng)的新方法、新思路

　　1)兩位教師認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀，仔細(xì)對(duì)照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。每月列出常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷地反思與調(diào)整。做到常規(guī)管理有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有成效。為一日活動(dòng)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2)九月下旬，對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。了解各班幼兒的行為習(xí)慣。

　　3)在常規(guī)培養(yǎng)過程中，做到勇實(shí)踐、善反思，勤總結(jié)，教研組組織教師定期交流與總結(jié)，對(duì)于一些新的方法、好的經(jīng)驗(yàn)可以在教研組或全園進(jìn)行推廣。

　　4)期末各班對(duì)照《綠色班集體條例》進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)出幼兒園綠色班集體。

　　（2）積極探索班級(jí)“軟”環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)建以教師、幼兒為本的班級(jí)特色。

　　二、立足園本培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)

　　隨著幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大，教師隊(duì)伍不斷壯大，教師間的差異越來越明顯。如何在教師培訓(xùn)方面更個(gè)性化、因人而異，是我園教師培訓(xùn)急需解決的問題，本學(xué)期嘗試分層培訓(xùn)。

　　1、幫助新教師邁好教學(xué)生涯的第一步

　　本學(xué)期，幼兒園增加了七名新教師。她們?yōu)橛變簣@增添了新的活力。良好的開端是成功的一半，為了幫助新教師邁好教學(xué)生涯的第一步，我們專門安排了園長(zhǎng)助理萬詠梅負(fù)責(zé)新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)�！耙荒昃毐�，兩年用武，三年成熟”是我們的培訓(xùn)思路。在實(shí)踐中體驗(yàn)，在交流中成長(zhǎng)是我們對(duì)新教師的期盼。

　　2、加快第二梯隊(duì)教師的成長(zhǎng)

　　本學(xué)期將從教師中選拔出一批專業(yè)素質(zhì)好，專業(yè)能力強(qiáng)的教師，作為幼兒園骨干教師的第二梯隊(duì)，通過挑擔(dān)子、壓擔(dān)子的方法，使他們快速成長(zhǎng)。

　　3、充分發(fā)揮骨干教師的作用

　�。�1）通過師徒結(jié)對(duì)，手把手的扶持新教師的成長(zhǎng)，在幫助新教師的同時(shí)，對(duì)自己的教學(xué)也是進(jìn)一步的梳理，力求骨干教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�2）引導(dǎo)骨干教師循著“學(xué)習(xí)型教師—發(fā)展型教師—研究型教師”的軌跡成長(zhǎng)，骨干教師精選自己在教學(xué)實(shí)踐中的典型案例，成長(zhǎng)過程中感悟在教師中進(jìn)行交流研討，通過開放活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等實(shí)踐活動(dòng)，展示骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)功底，提升教育教學(xué)能力。

　　三、扎實(shí)開展課題研究，完成課題的開題論證工作

　　1、積極籌備課題開題工作

　　（1）成立課題組，不斷地完善和調(diào)整課題實(shí)施方案，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)，理清研究的思路。能區(qū)別幼兒環(huán)境教育與成人環(huán)境教育的不同。

　�。�2）完成《碩放中心幼兒園環(huán)境教育實(shí)施意見》《環(huán)境教育課程內(nèi)容建議》為教師實(shí)施環(huán)境教育提供依據(jù)。

　�。�3）于十一月邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行課題的開題論活動(dòng)

　　2、提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。

　　教師作為環(huán)境教育的重要因素之一，是幼兒的典范，她們的一言一行在很大程度上影響幼兒的發(fā)展，同樣，教師在與幼兒的交往中，本人的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)以及對(duì)環(huán)境問題的看法等，會(huì)潛移默化地傳遞給幼兒。因此，我們將通過專題培訓(xùn)、查閱資料、上網(wǎng)查詢有關(guān)內(nèi)容、同事間的相互學(xué)習(xí)等途徑不斷增強(qiáng)教師的環(huán)境知識(shí)、更新觀念。

　　3、以環(huán)境教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展環(huán)境教育研究。

　�。�1）建立教研組備課制度，以教研組為單位，以大自然、幼兒個(gè)體、家庭社區(qū)資源、不同節(jié)日、突發(fā)事件等為主線逐步構(gòu)建幼兒園環(huán)境教育課程。

　�。�2）加強(qiáng)交流與總結(jié)。我們將通過主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)展示、案例分析等形式定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育的分享與交流活動(dòng)，各班教師每月統(tǒng)計(jì)圍繞環(huán)境教育實(shí)施了哪些專題教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了哪些環(huán)境，開展了哪些實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了哪些行為習(xí)慣。保證教師把環(huán)境教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中。園領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常進(jìn)班了解環(huán)境教育的活動(dòng)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型、推廣成果，不斷探索新思路，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，謀劃新舉措。

2025幼兒園教科研工作計(jì)劃范文 篇29

　　一、情況分析

　　1、今年有三個(gè)小班，共有六名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)的'老師，在班級(jí)管理方面應(yīng)該是有一定的能力，但在業(yè)務(wù)能力方面，還存在著一定的不足。

　　2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，因此造成幼兒動(dòng)手能力越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

　　二、指導(dǎo)方針

　　認(rèn)真貫徹《綱要》，學(xué)習(xí)《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。

　　三、具體措施

　�。�1）班級(jí)方面

　　能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，并積極開展特色班：�。�1）美工，�。�2）、�。�3）開展語言特色。

　�。�2）教師方面

　　認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法。出點(diǎn)子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動(dòng)上好教研課，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課。做好案例收集、準(zhǔn)備工作，每月至少一篇案例、一篇個(gè)案分析。

　�。�3）家園聯(lián)系

　　各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月中旬向家長(zhǎng)開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

　　行事歷

　　九月份

　　1、做好新生報(bào)名工作

　　2、布置墻，制定各類計(jì)劃

　　3、穩(wěn)定幼兒情緒，防事故發(fā)生

　　4、小班興趣班報(bào)名

　　5、定好各班的特色

　　十月份

　　1、向家長(zhǎng)開課，并準(zhǔn)備發(fā)言稿

　　2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角

　　3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽

　　十一月份

　　1、環(huán)境布置

　　2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

　　3、教學(xué)大比武，韻律操比賽。

　　十二月份

　　1、家園共育活動(dòng)

　　2、冬季鍛煉

　　一月份

　　1、幼兒測(cè)評(píng)

　　2、匯編案例

　　3、匯編集體備課本

　　4、撰寫各類總結(jié)