班級聯(lián)歡會開幕式講話（通用3篇）
班級聯(lián)歡會開幕式講話 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
晚上好!
光陰似箭，日月如梭，在這辭舊迎新的歡樂時刻，我們即將迎來20__!在過去的一年里，同學(xué)們在共同的學(xué)習(xí)、生活、工作中已經(jīng)真正的融入到了一起，雖然我們班的成績在全院里橫向相比并不靠前，但是我們班級里在其他各方面例如活動參與度、身體機(jī)能等綜合素質(zhì)上，我們班絕對持領(lǐng)先狀態(tài)! 縱觀這一年來，我們班級先后送走了三位同學(xué)，分別是，___，同時又迎來了兩位新同學(xué)，___和___，很快二人便適應(yīng)新的班級生活。與此同時，班委會工作也在有條不紊的進(jìn)行，在這里要感謝所有同學(xué)對我們工作的配合!在下半年我們召開了一次班會對大一學(xué)年做了總結(jié)，同時也對大二做了新的展望!期末考試現(xiàn)已陸續(xù)開始，考的出來大家都很努力，終日奔波于圖書館寢室食堂之間，學(xué)習(xí)固然重要但希望同學(xué)們能調(diào)節(jié)好作息時間整理好心情在保證好身心健康的同時，做到成績上有保證，能力上有提升，事業(yè)上有進(jìn)步，愛情路上更美滿!
最后在此新年到來之際，我謹(jǐn)代表市場營銷班委會祝全體同學(xué)身體健康，吃嘛嘛香，學(xué)習(xí)進(jìn)步，越長越酷，有錢沒錢，回家過個好年!
班級聯(lián)歡會開幕式講話 篇2
尊敬的老師/親愛的同學(xué)們,大家好!
今天我們能在這里歡聚一堂，隆重舉行X學(xué)校XX級XX班畢業(yè)20周年的同學(xué)聚會，作為發(fā)言人，我本人深感無比榮幸，這次同學(xué)聚會是一次勝利的集結(jié)，是一次同窗情誼的再續(xù)，更是一次眾人期待的聚會。
此次活動在我們籌備小組的共同努力下，今天終于如期舉行了。期盼已久的二十年聚會，今天我們等到了，實現(xiàn)了!
二十年前，我們懷著同一個夢想，相聚重慶，從此情結(jié)同窗，二十年后的今天，為了追憶這份濃濃的同學(xué)情，我們百忙抽空齊聚一堂，甚為欣慰。三年的同窗生活，是我們?nèi)松钋遑�、最純潔、最美好、最值得回憶的時光。
光陰似箭，歲月如歌，闊別二十年之后的我們再次相聚重慶，既是緣分的延續(xù)，又是情誼的體現(xiàn)。在此，首先請允許我代表籌備組的全體同學(xué)對各位同學(xué)能在百忙之中參加這次活動表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!并對因故未能參加本次聚會活動的同學(xué)送去親切的問候和良好的祝愿!
這次同學(xué)聚會我們期盼已久，感謝籌委會的同學(xué)精心組織策劃，還有許多同學(xué)做了大量默默無聞的工作，特別是今天所有到會的同學(xué)，沒有你們的遠(yuǎn)道而來又怎能把我們的聚會夢想變?yōu)楝F(xiàn)實呢?這次同學(xué)聚會，籌辦人員和各位同學(xué)盡了最大的努力想方設(shè)法進(jìn)行了聯(lián)絡(luò)，但是，還是有個別同學(xué)聯(lián)絡(luò)不上，未能參加，我們對此表示遺憾，希望下次同學(xué)聚會都能參加。
光陰似箭，日月如梭。在座的好多同學(xué)，都是畢業(yè)后二十年的第一次相聚。回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天!那是青春燃燒的歲月，那是美好、親切的昨天!那是一種記憶，一種財富，值得我們一生去珍惜。
同學(xué)之間的友誼，是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜;人生沉浮二十載，同學(xué)情義始終最純真。
高興的是同學(xué)們?nèi)巳硕忌眢w健康!事業(yè)有成!家庭生活都幸福美滿，歡樂多多。
欣慰的是在座的同學(xué)有的甚至自畢業(yè)后，二十年里，就從未見面。因為，大家平時工作都很忙，事情也很多，能夠盡最大可能，毅然都來了，參加同學(xué)聚會。這說明：我們彼此沒有忘記，仍然還在相互思念和牽掛著!今天的重聚，當(dāng)然非常高興，喜不自禁。因此，我深感欣慰。
緊張的是同學(xué)們變化了，有的添了白發(fā)，說明歲月太無情了。二十年過去了，同學(xué)們雖不再是青春十八、二十八，但是，還那么風(fēng)華正茂。男同學(xué)很帥，女同學(xué)很靚麗，芳顏常駐。
我們分別得太久太久，我們聯(lián)系得太少太少。我們闊別了二十年，才盼來了今天第一次的聚會。這對與會同學(xué)來講，是具有歷史意義的一次團(tuán)聚。我們應(yīng)該珍惜這次相聚，利用這難得的機(jī)會，在這次聚會的幾十個小時里，讓我們傾情交談，共訴衷腸，暢談人生。如果你過的很好，身體健康，家庭幸福、事業(yè)有成，請說出來讓同學(xué)們分享;如果你不如意，也請談出來，讓大家為你分擔(dān)痛苦，讓溫暖的情誼共同傳遞正能量!
當(dāng)年的相識是因為我們有緣，今天的聚會也是因為我們有緣，回首二十年風(fēng)風(fēng)雨雨，回望我們曾一起走過的青春歲月，沖淡的是我們所經(jīng)歷的人生坎坷、悲歡離合，濃郁的卻是我們從容平淡、不拘于功名利祿的同窗情誼。二十年思念和盼望，釀成了一壇濃香的美酒，今天，讓我們大家一起來共同分享!讓我們共同分享快樂，一起分擔(dān)苦惱和憂患。讓我們盡情地談笑風(fēng)生，暢敘友情!!!
最后，我衷心祝愿各位同學(xué)們身體健康!家庭美滿!工作順利!事業(yè)有成、開心、快樂每一天!祝我們的下一代健康成長、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
讓我們共同舉杯，為我們20xx年后聚首在美麗的重慶而干杯!!!!!! 為我們地久天長的友誼、為我們明天的再次相聚干杯!!!!!! 謝謝大家
班級聯(lián)歡會開幕式講話 篇3
師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。
第一句：“我很棒!”(送給你自己)
第二句：“我真的很棒!”(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說)
第三句：“我們真的很棒!”(咱們一起來大聲說)
(生練說，課堂頓時熱鬧起來。)
師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!”
(生齊說，聽課老師鼓掌。)
師：老師給你掌聲，你明白了什么?
生：很光榮!
生：很溫暖!
師：找到感覺沒有?什么感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個感覺一同走進(jìn)課文
一、幽默有趣型談話
很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學(xué)生。而用幽默有趣的談話是減少學(xué)生的不良情緒不二法寶，能使學(xué)生進(jìn)入一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有一例談話
師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)他是干什么的?
生：電影演員，演武打片。
師：知道劉德華的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)我再問一個人：知道某某某的請舉手。(全班有數(shù)人舉手)他是干什么的，在哪兒?
生：是一位老師。就在我面前。
師：謝謝你!某某某就是我�，F(xiàn)在知道某某某的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)噢!我現(xiàn)在和成龍齊名了。(學(xué)生大笑)
二、調(diào)動積極性型談話
借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會約束起來，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：
師：“同學(xué)們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師?”
生：我喜歡和藹可親的老師。
師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!
生1：我喜歡有學(xué)問、有知識、對學(xué)生比較嚴(yán)格的老師。
生2：我比較喜歡幽默的老師。
師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說“幽默是智慧的化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘，好嗎?
師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生?”
生1：我認(rèn)為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生。
生2：我認(rèn)為老師肯定喜歡成績好的學(xué)生。
師：那你們能做到嗎?
眾生：(聲音響亮)能!學(xué)生情緒高漲
四、表揚型談話
根據(jù)學(xué)生的特點，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵和表揚后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P能得到意想不到的效果。這里有一例談話：
師：我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。
師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!
師：好!那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。
在課中，每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。
五、游戲型談話
游戲是孩子們的天生本性，每個小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。
有一例談話：
師：我們先來做一個游戲好嗎?
師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起立;看誰反應(yīng)最快!師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。
師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么?
生：代表男同學(xué)。
總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨具匠心的設(shè)計，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動。