新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì)（通用32篇）
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇1
我作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師，無(wú)論在教學(xué)方面還是在對(duì)學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，通過(guò)之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。
當(dāng)老師真難。學(xué)生的成績(jī)要擔(dān)心，學(xué)生的安危要擔(dān)心、教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。作為一個(gè)教師不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，成為學(xué)生的表率。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人�？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識(shí)。再者教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的，而應(yīng)要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工，要時(shí)常關(guān)注他們的想法。
在眾多的師德中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是責(zé)任感。
一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，我們要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何，教師都應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，我覺(jué)得強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德的基礎(chǔ)。
其次，我覺(jué)得職業(yè)感也很重要。社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)
的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加影響，怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材？我們要認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有很重要的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德的前提。
再者，強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的條件。事業(yè)心于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的`誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)。一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的重要條件。
我覺(jué)得教師良好的心態(tài)也很重要，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，凡事都要從好的角度去看問(wèn)題，只有把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能更好的去教學(xué)生。
最后，我覺(jué)得對(duì)于我們特殊學(xué)校來(lái)講，愛(ài)心占著重要的位置，因?yàn)樗麄兪怯腥毕莸膬和�，很需要我們給予他一定的愛(ài)心和鼓勵(lì)。
還有，教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
總之，我覺(jué)得作為一個(gè)教師所要做到的就是：
一、愛(ài)國(guó)守法。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
四、為人師表。
五、終身學(xué)習(xí)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇2
20xx年的9月19日，我參加了我校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)短短一天的培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)們的講話非常精彩，讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應(yīng)該感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。所以我們迫切需要學(xué)習(xí)。慶幸的是，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，李校長(zhǎng)為我們介紹了我校的校情，并為我們做了題為《校情決定策略》的講話。李校長(zhǎng)提出：作為新教師，考慮問(wèn)題要緊扣校情，并且要講策略。要用成長(zhǎng)的理念來(lái)營(yíng)造成長(zhǎng)文化。我們一定要合理地整合教育資源，凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，樹立在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的光榮感和使命感，還要學(xué)會(huì)包容和寬容。新教師還要抓緊時(shí)間讀書充實(shí)自己，并提高自身的反思能力。
李校長(zhǎng)為我們做了《專業(yè)發(fā)展，靠我們自己》的講話，其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認(rèn)識(shí)、教師的專業(yè)發(fā)展三階段、教師的自我認(rèn)可以及教師的學(xué)習(xí)。作為新教師一定要懂得愛(ài)與責(zé)任，要有樂(lè)觀的性格和廣泛的興趣。我們要順應(yīng)發(fā)展潮流，走專業(yè)化道路。
童主任的《構(gòu)建富有生機(jī)的課堂》的講話談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學(xué)的技巧。王主任提出了“以一帶多，長(zhǎng)短結(jié)合”和“定向、定學(xué)、定練、定時(shí)”，并且還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生給我們舉了很多組織教學(xué)的范例以及技巧。
鐘主任的《班級(jí)管理：愛(ài)的藝術(shù)》的講話令我感觸很深，對(duì)于我們新入職的教師來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛(ài)心，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格、賞識(shí)學(xué)生的亮點(diǎn)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，傾聽學(xué)生的心聲并且主動(dòng)與學(xué)生交流。
這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。在培訓(xùn)前，我們作為新教師對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)們和優(yōu)秀教師的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的佼佼者。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了我的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的開端！
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇3
“時(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對(duì)即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級(jí)優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì)，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。
教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求，強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要注意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂(lè)教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個(gè)好頭，接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻，讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。
郭思樂(lè)、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野，他們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式，給我?guī)?lái)很多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣�？吹剿麄兩窘逃龑�(shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(zhǎng)，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠(yuǎn)。
培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們?cè)谶@炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí)，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。
再見了，親愛(ài)的培訓(xùn)課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對(duì)我們的付出，我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長(zhǎng)。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇4
作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì)。
一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大
在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程。專家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
其實(shí)，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇5
小學(xué)新教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅涵蓋了教學(xué)方法和技巧，更深入到了教育理念和教師素養(yǎng)的層面。
培訓(xùn)中，資深教師的分享讓我領(lǐng)悟到教育的真諦：培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，而非單純追求分?jǐn)?shù)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，都是我在培訓(xùn)中收獲的知識(shí)與技能。
同時(shí)，我也深感教師職業(yè)的崇高與責(zé)任。要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要關(guān)愛(ài)學(xué)生、耐心和細(xì)心。培訓(xùn)中，我更加明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇6
參加骨干教師培訓(xùn)班心得體會(huì)牡丹中學(xué) 陽(yáng)敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的'教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考�！焙�(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的活動(dòng)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
總之，通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇7
xx年x月x日xx市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓(xùn)會(huì)，在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的用心良苦。這次是由九中的王老師和一中的遲老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對(duì)王老師上的物理課深有感觸，課后王老師還給我們傳授了幾點(diǎn)備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建議，都使我受益匪淺。
王老師的物理課上沒(méi)有什么先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，都是我們平時(shí)隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過(guò)了一節(jié)本來(lái)不是那么有趣的物理課，在自己親自動(dòng)手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比一般課堂更多的知識(shí)。這讓我意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)生真的已不再適合“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動(dòng)去探索的課堂。
“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩(shī)意；用心備好每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂(lè)曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會(huì)到的。
俗話說(shuō)：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)光，相擊始發(fā)靈光�！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點(diǎn)亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂(lè)曲，讓課堂流淌生命詩(shī)意；用熱情喚醒學(xué)生的激情，用柔情換來(lái)學(xué)生的真情。
我要成就的不是什么大事，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每一個(gè)學(xué)生的明天都會(huì)更好，因?yàn)榻處熅褪亲寣W(xué)生變得更好的那個(gè)人。親其師才會(huì)信其道，我也會(huì)與我的學(xué)生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇8
這一年來(lái)，我有幸參加了“名教師”的培訓(xùn)班，心里特別高興，因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里，我們可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍，扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
然而，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識(shí)，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了之，久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧了。
二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中，有許多教師并沒(méi)有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái)；當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。
在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢？來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像郭教授說(shuō)的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語(yǔ)言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為“名教師“培訓(xùn)對(duì)象，在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“吾日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，實(shí)踐反思，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂(lè)著。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇9
為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長(zhǎng)、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，獲得了很大的收獲�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下：
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老，學(xué)到老"的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。"
通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回顧"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，值得我好好地吸收和采納。
培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇10
為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的xx大精神，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為基礎(chǔ)，教育育人目標(biāo)導(dǎo)向，以《教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升這一主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)為關(guān)鍵，九月二十日在縣教育局和平?jīng)霾┰唇逃邢薰镜墓餐M織下，我有幸參加了涇川縣新招錄特崗教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐，收益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升育人能力
曹寧子所長(zhǎng)從20__年中共xx大的課程標(biāo)準(zhǔn)改革入手，講解了課程改革的三個(gè)階段，從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，以及甘肅省高考改革的方向：即3+1+2的模式即將實(shí)行。從核心素養(yǎng)的角度對(duì)教師隊(duì)伍提出了新的要求，要求教師不僅要探究不同課程的不同教法，也要不同課程的共性文化，要聚焦全面發(fā)展，突出德育實(shí)效，提升德育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育；同時(shí)要聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方式，“自主+合作+探究”的模式的運(yùn)用，要強(qiáng)化教學(xué)管理，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)機(jī)制，并且與現(xiàn)代技術(shù)要融合。同時(shí)還從聚焦教師隊(duì)伍，聚焦科學(xué)評(píng)價(jià)，聚焦家庭教育，聚焦減負(fù)提質(zhì)，聚焦教研支撐，聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面對(duì)教師隊(duì)伍提出新的要求。脫素琴老師給我們提供了一些學(xué)習(xí)的方法，教給我們要重視理論知識(shí)，其實(shí)生活就是教育；千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我們要善于借助于網(wǎng)絡(luò)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，可以采用聽課，網(wǎng)絡(luò)直播課以及現(xiàn)場(chǎng)示范課的方式去提升自己；巧用課堂前3分鐘，把握好課堂提問(wèn)時(shí)機(jī)，完善課堂教學(xué)流程，虛心觀儀，集思廣益。
二、擁有陽(yáng)光心態(tài)，享受教師生涯
費(fèi)斯汀格曾說(shuō)過(guò)：生活中的10%由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外90%則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)。聽完了馮亞瑾老師的講座，整個(gè)人豁然開朗。每個(gè)人每天會(huì)面對(duì)許許多多的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)題不在于壓力本身，而在于對(duì)待壓力的態(tài)度，我們要冷靜的對(duì)待得失，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，既要學(xué)著理解人，又要善于溝通；好好的享受自己的職業(yè)生涯，樹立好自己的個(gè)人形象，充滿激情的投入工作，提升自己的使用價(jià)值，樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把工作變成樂(lè)趣，享受工作，認(rèn)真工作每一天。
三、重視閱讀，培養(yǎng)習(xí)慣----打好教師職業(yè)底色
記憶最深刻的一句話就是李局長(zhǎng)說(shuō)的：“今天讀過(guò)的書，鋪成明天腳下的路”研究表明中國(guó)人每年的閱讀量是0.7本，由此可見中國(guó)人的閱讀量完全不夠。閱讀不僅僅是語(yǔ)文課的事情，更是其他科目的事情。閱讀也不僅僅是學(xué)生的工作，更是老師的工作，無(wú)論是在教學(xué)方面，改革方面還是成長(zhǎng)方面，閱讀工作都是任重而道遠(yuǎn)。俗話說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華，閱讀可以提升我們的審美，挖掘我們的內(nèi)涵，培養(yǎng)我們的閱讀素養(yǎng)。馬麗娜老師的“如何上好一節(jié)語(yǔ)文課”讓我豁然開朗，反思自己的教學(xué)，的問(wèn)題在于灌輸式教學(xué)，每節(jié)課想著盡可能多的教給學(xué)生知識(shí)，卻常常忽略了學(xué)生的接受程度和課堂參與度。聽完了馬老師的課，并且課后也與馬老師進(jìn)行了溝通交流，我意識(shí)到每節(jié)課只需要抓住一兩個(gè)重難點(diǎn)，反復(fù)講解，掰開揉碎的講解，再進(jìn)行課堂整合就可以了。課堂要做到少而精，講并練相結(jié)合，這才是一堂精彩的課。牢記教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約即可。曹三及所長(zhǎng)給我們深度解析了核心素養(yǎng)的概念特點(diǎn)，講解了如何通過(guò)“三化”實(shí)現(xiàn)“三有”以達(dá)到教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容：目前我們讀書低效的原因主要是：1.目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊；2.優(yōu)秀圖書缺乏；3.學(xué)生的讀書時(shí)間少；4.讀書指導(dǎo)缺失等。我們要做好榜樣的力量，從教師讀書開始，讓閱讀課程走入課堂，走向常態(tài)化；確保閱讀課時(shí)的保證，閱讀工作的落實(shí)。在讀一本書時(shí)，我們可以把困惑的地方整理出來(lái)總結(jié)成問(wèn)題，也可以使用“5w”問(wèn)題法剖析文章的內(nèi)容。
四、理論成為實(shí)踐---走進(jìn)課堂
9月22日上午，我們榮幸的走進(jìn)了涇川二中的課堂，抱著謙遜學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真的觀摩了七年級(jí)三位老師的英語(yǔ)課，不得不承認(rèn)差距真的很大。前兩位老師進(jìn)行的是七年級(jí)的第2單元，第一位老師用快問(wèn)快答的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生們的注意力很集中，而且考察提問(wèn)的點(diǎn)以及題型很全面；第二位老師的口語(yǔ)讓我很佩服，知識(shí)點(diǎn)講解的很詳細(xì)也很全面；同時(shí)提前收集好學(xué)生的家庭照片，課上讓學(xué)生上來(lái)進(jìn)行家庭成員介紹，孩子們很感興趣。第三位老師的聽力部分上的精彩而有趣，且非常成功。讓我意識(shí)到聽力部分也可以加入一些趣味性的東西。比如，在做聽力部分時(shí)一定要明確要求，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題；每聽一遍就要有一遍的要求和任務(wù)，這樣學(xué)生才不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
五、弘揚(yáng)延安精神
為期兩天的“紅色延安行”讓我們記憶深刻永生難忘。第一站是楊家?guī)X，這里曾經(jīng)是毛主席生活工作過(guò)的地方，印象最深的是毛主席種過(guò)的菜園子。最為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠深入人民群眾的生活當(dāng)中，用自己的雙手創(chuàng)造自己甚至更多人的幸福生活，這樣的英雄值得我們永遠(yuǎn)銘記。棗園里的一間間窯洞，一張張鋪著白色床單的床，一張張破舊的辦公桌......正是在這樣的環(huán)境中我們的先輩們艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，用自己的汗水和努力成立中華人民共和國(guó)，才有了我們的幸福生活�！盎ɑ@里花兒香，聽我來(lái)唱一唱”南泥灣大開荒，昔日的爛泥灣如今變成了稻田花海，看著眼前的這些稻子隨風(fēng)飛舞，仿佛看到了革命先烈們忙碌的身影，果然自己動(dòng)手豐衣足食。
充實(shí)而又難忘的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)完滿完成，我想只有抱著克服困難的信心，懷有空杯心態(tài)，用汗水和努力一步步鋪出成功的路；新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次的崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵(lì)，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，爭(zhēng)取做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光老師。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇11
作為一名在農(nóng)村工作了八年的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴(yán)重的不足，再加上面臨的學(xué)生的差異等因素，我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。一天半的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，收獲頗豐，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先，楊校長(zhǎng)給我們講了，作為一名新教師站穩(wěn)自己的講臺(tái)至關(guān)重要。講臺(tái)是一名教師的立足之本，只有自己的課堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，才有資本談其他事情。而如何站問(wèn)自己的講臺(tái)，就是一門藝術(shù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備可以彌補(bǔ)一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理。再如認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，面向全體學(xué)生，以人為本，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，贊美學(xué)生。我想作為一名學(xué)生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵(lì)，都會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用，久而久之就會(huì)喜歡上這位老師，喜歡這位老師的課堂。
其次，學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的歷史、發(fā)展以及各處室對(duì)老師的要求做了相應(yīng)的講解。從中我體會(huì)到，學(xué)校從02年建校到現(xiàn)在14年間，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)才使綠盛有了今天的輝煌。由此對(duì)綠盛產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的情懷，更為自己能夠進(jìn)入綠盛這個(gè)大家庭而感到無(wú)比的自豪。我想我一定會(huì)在優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為綠盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
第三，在學(xué)校的安排下，在三位經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了兩個(gè)半天的磨課，在這個(gè)過(guò)程中，我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制，學(xué)生少班級(jí)少，化學(xué)教師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學(xué)，幾乎沒(méi)有什么創(chuàng)新。在此次磨課中，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量真的很大，每個(gè)人的思想都不一樣，都有自己的獨(dú)到之處。我學(xué)到了以前我根本沒(méi)想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個(gè)平臺(tái)。在學(xué)校的安排下，我對(duì)自己準(zhǔn)備的教學(xué)進(jìn)行了展示，不知怎么，我有了原來(lái)沒(méi)有的自信與底氣。好像自己不再是一個(gè)人在展示，而是代表我們整個(gè)化學(xué)組在展示，展示后，指導(dǎo)老師對(duì)我的展示給予了肯定，并指出了一些可行的建議，讓我受益良多。
總之，通過(guò)這一天半的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇12
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天（8月3日—8月7日）的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記�；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)的第一天，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號(hào)等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對(duì)待我們周圍的一切。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。
第二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。
在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛(ài)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。
作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛(ài)。這不僅要有愛(ài)的情感，而且要有愛(ài)的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛(ài)=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(zhǎng)來(lái)訪、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛(ài)是無(wú)微不至的。
第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè)的班主任。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，其次通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂(lè)之處。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五，讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。
xx小學(xué)的主任和xx中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解，他們也是結(jié)合自己的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。
第六，通過(guò)集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展劣勢(shì)，以及存在的問(wèn)題，最后我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過(guò)這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對(duì)自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。
第七，校園事故的預(yù)防與處理。
中的校長(zhǎng)給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校安全連系千家萬(wàn)戶的幸福問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問(wèn)題。金校長(zhǎng)的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對(duì)提高教師的安全防患意識(shí)，抓好學(xué)校、班級(jí)安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺(jué)得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。
第八，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
最后，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)。
xx老師和xx老師對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。他們的講解讓我明白了這四個(gè)方面是教學(xué)的基本功，要想熟練掌握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實(shí)我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂(lè)而不為呢？
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇13
八月二十四、二十五號(hào)兩天，我有幸聽了XX區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)曉菲老師、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告，我感覺(jué)受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：
一、工作是給自己干的。
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài)，她們有一顆寬容心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎？當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到李老師面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因?yàn)樗�，她不是給校長(zhǎng)干的，不是給教育局長(zhǎng)干的，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的！
二、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。
試驗(yàn)證明，我們對(duì)水說(shuō)不同的話，水都能夠產(chǎn)生不同的結(jié)晶狀，更何況是有思想、有意識(shí)，活蹦亂跳的孩子們呢？我們能夠?qū)φ诔砷L(zhǎng)中的孩子們扯開嗓子亂吼嗎？難道我們小時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？
李虹霞老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī)。因此，我們要想讓自己的'學(xué)生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服，學(xué)生愿意讓我們交。
三、要愛(ài)我們的學(xué)生，要尊重我們的學(xué)生。
通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感情色彩的喊“老——師——好”，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”。然而，李老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣；她能夠把僵硬的“老——師——好”變成親切的“老師，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重。
四、努力提升自己，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬。
這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽課等方面對(duì)我有很大的幫助。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺(jué)漫無(wú)目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁矗犃藢O老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，聽教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的，聽老師的教學(xué)方法，看老師的板書設(shè)計(jì)等等。
以上幾點(diǎn)便是我這兩天的收獲，我現(xiàn)在感覺(jué)對(duì)教育特別有激情，我一定會(huì)把這份激情帶給我的學(xué)生。既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，我一定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇14
20x年5月15日，我有幸參加了X學(xué)校的新教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我對(duì)教學(xué)的目標(biāo)和工作的目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。為了使自己能夠更好地理解和內(nèi)化這次培訓(xùn)所學(xué)，特作如下總結(jié)。
第一，作為一名教師，我應(yīng)該樹立起一種目標(biāo)：即改變中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，忽略了語(yǔ)言技能的培訓(xùn)，所以很多學(xué)生雖然被輸入了大量的語(yǔ)言知識(shí)，但是在語(yǔ)言輸出方面依然頗感吃力。所以，在純語(yǔ)言知識(shí)輸入的條件下，學(xué)生看似掌握了不少知識(shí)，其實(shí)對(duì)其語(yǔ)言能力的培養(yǎng)并無(wú)太大益處。在這次培訓(xùn)中，李校長(zhǎng)用形象的圖形使我明白了teaching和coaching之間的差異。在今后的備課過(guò)程中，我應(yīng)該盡量避免單純的知識(shí)傳輸，而是要側(cè)重各知識(shí)點(diǎn)之間的連接，及語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的連接，努力幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，即高分高能。
第二，在這次培訓(xùn)中，李校長(zhǎng)講到對(duì)教師的要求是，勝任職業(yè)—敬業(yè)—專業(yè)。并且為我們解讀了每一項(xiàng)要求的深刻內(nèi)涵。我們新航道的教師首先應(yīng)該樹立的就是學(xué)術(shù)精神，其次是對(duì)待工作的責(zé)任心、對(duì)待學(xué)員的真誠(chéng)，最后還要有一顆進(jìn)取心。我認(rèn)為，關(guān)于教學(xué)的內(nèi)容博大精深，相比之下，一個(gè)人則是渺小的，所以我們永遠(yuǎn)也不能放棄對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)的追求。同時(shí)，工作不僅為我們的生活提供保障，也給我們的精神帶來(lái)了滿足感。我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己的社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值。所以，工作給我們的比我們想象中的更多，對(duì)工作負(fù)責(zé)應(yīng)該是我們對(duì)自己的最基本要求。我們更要熱愛(ài)我們的工作，充滿激情地去工作。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我對(duì)自己有了一個(gè)更好的的定位，同時(shí)也明確了在今后的工作中我應(yīng)該注重幫助學(xué)生提高語(yǔ)言技能。所以，在備課的時(shí)候，我就會(huì)多注意設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握語(yǔ)言技能，實(shí)現(xiàn)高能高分。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇15
今天我們接受了六位集團(tuán)培訓(xùn)師的培訓(xùn)。每一位培訓(xùn)師講解結(jié)束都我都有種意猶未盡的感覺(jué)，雖然覺(jué)得信息量很，但是覺(jué)得自己像如饑似渴的小草，還想再多吸收一些光和熱。
丁老師說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，乏利之心所能揣測(cè)�！崩蠋煂�(shí)力的展示是課之容顏、內(nèi)容講解是課之血肉、方法推薦是課之筋骨、幽默元素是課之靈韻、勵(lì)志元素是課之精髓。雖然現(xiàn)在的我還無(wú)法將以上的幾個(gè)課程構(gòu)成要素演繹得惟妙惟肖，但是我會(huì)從學(xué)生的需要作為出發(fā)點(diǎn)，想方設(shè)法去“設(shè)計(jì)”我的每一個(gè)課堂，讓學(xué)生覺(jué)得我的每一堂課都有啟發(fā)、有收獲、有意義、很難忘。
什么是“有效”的課堂？講內(nèi)容不等于講對(duì)學(xué)生有用的內(nèi)容;內(nèi)容有效，但沒(méi)有讓學(xué)生意識(shí)到其有效等于無(wú)效。其實(shí)新東方的老師與公立學(xué)校的很多老師的不同在于了解學(xué)生真正需要解決哪些問(wèn)題，新東方的老師會(huì)去復(fù)研究近5年或者10年的真題，從而歸納總結(jié)提出通用的解題思路教給學(xué)生。李威老師最后激勵(lì)每一位新老師：一個(gè)人不努力，轉(zhuǎn)行后只會(huì)永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)行，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道自己的潛力在哪。我再次按下決心，就像高成老師說(shuō)的那樣，我希望自己能夠在新教師培訓(xùn)后鳳凰涅，烈火重生，然后回到寧波好好干!
而通過(guò)翟卉婷關(guān)于教學(xué)失控的講解后，我從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)了課程設(shè)置。在上課時(shí)，老師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)、把握受眾的年齡、要注意授課的用語(yǔ)、上課時(shí)預(yù)先設(shè)置好每一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)……課堂上的很多“失控”其實(shí)都是可以避免的，只要細(xì)心備課、提前預(yù)期課堂上可能出現(xiàn)的情況，就像師們下棋一樣，永遠(yuǎn)多想一步。這樣我們的課堂才能在內(nèi)容上，形式上都得到完美統(tǒng)一，無(wú)懈可擊。
接下來(lái)唐宇老師和王帆老師分別從詞匯課和寫作課的備課和授課進(jìn)行詳盡講解，讓我體會(huì)到了兩堂新東方風(fēng)格的精彩課堂。“學(xué)生需要什么？考試要考什么？我們能講什么？”這三個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是每一位新東方老師必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。新東方的老師為什么能夠成為成功的人？因?yàn)樗麄儾粌H知道別人知道的，他們還知道別人不知道的。新東方的老師總是在思考、在研究、在創(chuàng)新、在創(chuàng)造奇跡。在明確授課目的、備課思路的同時(shí)，軟件的運(yùn)用也至關(guān)重要。雖然很多時(shí)候過(guò)程是不可以跨越的，但是時(shí)間是可以縮短的。王_老師向家推薦的“Mind Manager”軟件就著實(shí)解決了新老師備課毫無(wú)頭緒或者思緒混亂的問(wèn)題。
隨后王專老師關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的講解之宏觀處理與微觀處理讓全體新老師感嘆不已。王專老師的整個(gè)演講以八個(gè)字貫穿其中“不斷懷疑、不斷進(jìn)步”。在我理解的`通俗的意思是：能不能有更好的方式？“問(wèn)”也是一門學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)，要想成為新東方與時(shí)俱進(jìn)、活力永駐的老師必須“小皆問(wèn)”、“問(wèn)了再問(wèn)”、“不恥求問(wèn)”、“學(xué)以致問(wèn)”。王專老師向家展示的課程宏觀結(jié)構(gòu)圖擊破引入、知識(shí)講解、經(jīng)典欣賞、題目演練、復(fù)習(xí)鞏固可謂環(huán)環(huán)相扣，步步精彩。而從微觀處理課程的過(guò)程中，“多走一步”就成為方法的關(guān)鍵。包括如何人性化處理講義、如何讓學(xué)員有效地記筆記、如何從貼近生活的事例講解語(yǔ)法、如何運(yùn)用數(shù)據(jù)和表格加深學(xué)員的印象……王專老師的精彩演講給予了我很多啟發(fā)，很想將他傳授的方法運(yùn)用到備課和教學(xué)當(dāng)中。
晚上期待已久的分小組課程展示環(huán)節(jié)終于到來(lái)了，我被選在前面幾位進(jìn)行展示。雖然有一些緊張，但還是勇敢地邁出了第一步。在接下來(lái)其他學(xué)校老師的展示中，我看到了各位老師們很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。培訓(xùn)師李婭老師今天主要從課程的機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她告訴我們:
1、注意邏輯的關(guān)聯(lián)性。
2、注意邏輯的完整性。
3、注意邏輯的可推敲性。
4、注意符合課程特色的邏輯。相信各位老師對(duì)于課程結(jié)構(gòu)的把握有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的課程展示中必定根據(jù)今天所學(xué)到的方法進(jìn)行調(diào)整和完善，呈現(xiàn)出更加完美的課堂展示。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇16
在20xx年的9月24日我參加了教育局組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)整整1天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到走進(jìn)新課程的培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于>。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)?/p>
作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
短短1天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在老師的講解中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入生活本身”，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇17
在為期兩天的培訓(xùn)中，我收獲滿滿，收獲了友情，收獲了團(tuán)隊(duì)合作的一些方法。以這一次團(tuán)建作為起點(diǎn)開始了我畢業(yè)后的第一次正式工作。經(jīng)歷了大半年的宅家生活，突然見到這么多新的小伙伴，還是非常激動(dòng)與開心的。兩天從互不相識(shí)到見面就可以喊出對(duì)方的姓名，而且在活動(dòng)中開始慢慢的有默契，在各種活動(dòng)中開始了解每個(gè)隊(duì)員的性格還有處事方式。我一直記得最后教練說(shuō)真誠(chéng)待人，人才會(huì)真誠(chéng)待你。我是一個(gè)很慢熱的人，也不太了解一些與人相處的技巧，所以我總認(rèn)為自己并不是那種可以同每一個(gè)人都可以有良好關(guān)系的人，但是我知道與人相處就需要真誠(chéng)，主動(dòng)交流。
在第一天下午的培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我也受益匪淺，覺(jué)得工業(yè)學(xué)校是個(gè)很溫暖的大家庭，我也很榮幸成為大家庭中的一員，希望自己可以在學(xué)校中能夠越來(lái)越好。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇18
今天是的3月31日，我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供的第二次教師培訓(xùn)。接到通知后看了培訓(xùn)的安排我就一直期待著這次的培訓(xùn)。因?yàn)橛匈Y深教師為我們講課。讓我感覺(jué)到了這又是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第一節(jié)課我們聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，吳春光教師的數(shù)學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動(dòng)，坦白說(shuō)我不喜歡數(shù)學(xué)，可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真，我體會(huì)到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好，并且我學(xué)會(huì)了如何的導(dǎo)入新課。雖然吳老師只畫了幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫的小人，課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣。而且多媒體也做的非常的漂亮，特別是在教學(xué)活動(dòng)中讓我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀教師的親和力，學(xué)生們是那么的喜歡他愛(ài)聽他講課�？粗蛯W(xué)生比黃金比例的時(shí)候即感覺(jué)到了他和學(xué)生們的親切也感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我感覺(jué)我講課的時(shí)候就是互動(dòng)比較少，而通過(guò)著這次的學(xué)習(xí)我體會(huì)到了互動(dòng)是學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)更重要。有些課不是學(xué)生不愛(ài)聽而是我們講的還不夠生動(dòng)。
第二節(jié)課我們聽了丁繼紅老師的語(yǔ)文課，更是讓我受益匪淺，課堂的氣氛一直感染著我，丁老師把她的教學(xué)計(jì)劃教學(xué)的目標(biāo)全都融入到了學(xué)習(xí)中，在學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)字，學(xué)詞。并把PPT做的如此生動(dòng)。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過(guò)，不光是那腰鼓的場(chǎng)面圖片。更有學(xué)生們讀課文的氣勢(shì)和感染力。課堂上學(xué)生們的分男女生朗讀和合讀等我感覺(jué)設(shè)計(jì)的最好。只是在我的課里如何應(yīng)用我在在琢磨。
教師的課講的是如此的生動(dòng)，我能體會(huì)的到，課是作為一名新教師如何的講評(píng)我還是有點(diǎn)摸不著頭腦。
忠主任和王老師教會(huì)了我們要怎樣去聽課，怎么樣做好課前準(zhǔn)備和構(gòu)想，以及我們聽課的目的性。怎樣的觀察和紀(jì)律怎樣的找好重點(diǎn)，和如何去找到聽課教師的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。并且我知道了聽課不只是聽教師講更多的是要看學(xué)生的聽，看學(xué)生是否參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。是否樂(lè)于思考和判斷，書否能主動(dòng)的探索和合作。還要觀察教師的教學(xué)目的是否明確，新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng)建了那些情景來(lái)激發(fā)學(xué)生等。
師訓(xùn)部請(qǐng)的忠主任和王老師的.講評(píng)更是讓我受益頗深。原本我聽了兩位教師的課我感覺(jué)很完美。只想拿過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。沒(méi)想到通過(guò)兩位專家的講評(píng)我學(xué)到了更多的地方我想通過(guò)兩位專家的講評(píng)以后我們新教師的課能講的更好。
教師學(xué)校徐校長(zhǎng)的講話更讓我體會(huì)到了素質(zhì)教育的重要性，創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要性。我們一定要響應(yīng)國(guó)家新課程的具體要求，并且啊多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解我們的素質(zhì)教育，多聽專家們?cè)趺窗阉刭|(zhì)教育做好的。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強(qiáng)素質(zhì)教育。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起。把素質(zhì)教育更好的發(fā)揮出來(lái)。
以上都是我對(duì)今天學(xué)習(xí)得心得體會(huì)。雖然學(xué)到了很多東西很充實(shí)很快樂(lè)。聽了很多專家的講座我受益很深，但最讓我觸動(dòng)的是史主任的一席講話。
為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)是教師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個(gè)班級(jí)呢。我們都接受過(guò)高等教育，我們都是剛走入社會(huì)的年輕人，認(rèn)真求索才是我們應(yīng)該做的，我們是一名教師。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過(guò)我們的這次學(xué)習(xí)我們會(huì)在各個(gè)方面都有所提升的。也請(qǐng)教師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信我們，我們會(huì)努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天！
新教師培訓(xùn)教師的心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，心中有無(wú)限的留戀，也有無(wú)限的感慨！
我覺(jué)得很感謝教師進(jìn)修學(xué)校能夠?qū)⑽覀冞@一批剛從大學(xué)畢業(yè)分布在中山各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)，對(duì)于教學(xué)還缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的青年教師集中在一起，組成一個(gè)擁有共同語(yǔ)言的班級(jí)。每次相聚在這個(gè)班級(jí)，我們談到教學(xué)中遇到的相同問(wèn)題，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在進(jìn)修學(xué)校老師的指引下尋找問(wèn)題的對(duì)策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利與弊。通過(guò)一次又一次的上課交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。遺憾的是我們07屆體育班畢業(yè)之后什么也沒(méi)有留下，連班上有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí)，我建議以后應(yīng)該在畢業(yè)的時(shí)候整理出一個(gè)同學(xué)錄，方便以后聯(lián)系，否則要是以后見面都不認(rèn)識(shí)，豈不是悲哀。還可以照一張畢業(yè)留影，我覺(jué)得班級(jí)可以更規(guī)范一些，就像在師范學(xué)校一樣，雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。
在開設(shè)的眾多課程中，我覺(jué)得受益較深的是“新教師怎樣有效管理學(xué)生”、“閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練”、“新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善”、“課外閱讀的引導(dǎo)策略”等。這些課程在一定程度上幫助了我教學(xué)和備課，提醒了我作為一個(gè)新教師應(yīng)該注意的重要方面。另外我覺(jué)得在教授怎么有效進(jìn)行課堂管理這課程太少了，特別是針對(duì)低年級(jí)教學(xué)的；我還建議開設(shè)一些有關(guān)這樣緩解教師壓力的課程，教師授課與考試與學(xué)校管理的沖突和矛盾的課程。我覺(jué)得教師進(jìn)修學(xué)�？梢园l(fā)揮更大的作用，就想新老師的娘家人一樣，當(dāng)然我的建議有考慮不周之處，敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
總之，在培訓(xùn)期間，這段日子是值得我們每一位新教師回味、留戀的！
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇19
依稀記得20xx年4月，每一個(gè)老師閃動(dòng)著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過(guò)一次次的篩選，我通過(guò)20xx年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進(jìn)了一個(gè)步伐。懷著色彩斑斕的心情，開始為自己的事業(yè)描繪藍(lán)圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個(gè)提升自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名新教師，不斷地嚴(yán)格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓(xùn)中，我受益匪淺。體會(huì)如下：
做一個(gè)有人格魅力的教師
有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。 教師不僅要對(duì)教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行之外，還要通過(guò)自己的人格魅力精神去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。 這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。 這就對(duì)教師本身的素質(zhì)有了一個(gè)很高的要求，在教學(xué)和生活中，教師不僅強(qiáng)調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。
做一個(gè)健康快樂(lè)的教師
教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認(rèn)同、人際關(guān)系的和睦、自我意識(shí)良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗(yàn)積極。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，或許是自己的一個(gè)微笑或許就給了孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)。
在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應(yīng)學(xué)會(huì)和學(xué)生交心。作為一名教師，應(yīng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解到不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W(xué)會(huì)相融，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納，對(duì)自己學(xué)會(huì)保護(hù)。做一個(gè)健康快樂(lè)的老師，感染著每一個(gè)孩子。
做一個(gè)有博大愛(ài)心的教師
教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！苯處煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的好老師。
做一個(gè)有進(jìn)取精神的教師
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進(jìn)取努力是非常重要，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和東動(dòng)力，對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓(xùn)充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)�；蛟S，對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端，而一個(gè)好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵(lì)，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇20
在20xx年8月25—27連續(xù)三天的時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，雖然只有短暫的3天時(shí)間，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，我想對(duì)我們每一位學(xué)員都有不同的收獲，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座中使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也為我將來(lái)的工作指明了方向，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
學(xué)習(xí)的每一天我都被這些老師吸引著，每一位老師的人格魅力和敬業(yè)精神深深的感染著我，這次給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，無(wú)論是那一個(gè)專題，所有老師都認(rèn)真的組織，積極籌備，學(xué)校的發(fā)展、熱愛(ài)十一中的理由、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、如何與學(xué)生交流等等，都對(duì)我們今后的發(fā)展起到了重要的作用。幾位老師的課堂上給我印象最深的是老師們的博學(xué)多才，從即將退休的老師到與我們年紀(jì)相仿的老師，出口成章，他們每個(gè)人都有特長(zhǎng)之處，培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，這次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)，而且在實(shí)踐中也有實(shí)例，在實(shí)踐中提高我們的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠很好的在今后的教學(xué)中得到應(yīng)用。
通過(guò)每位老師深刻又顯易懂的講解，還讓我對(duì)新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的專題以及案例都很好的解決了我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)遇到的問(wèn)題，讓我工作一年中遇到了諸多困惑得到了很好的借鑒和啟迪，也重新審視了自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，這次的配需不僅學(xué)有收獲，更重要的是學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)培訓(xùn)，每位學(xué)員都能意識(shí)到加強(qiáng)自身素養(yǎng)的重要性，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，這樣才能得到學(xué)生敬佩。
最讓我感到興奮和值得回味的就是為期半天的新教師軍事訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，和我們傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。在訓(xùn)練中鍛煉我們每位老師的氣質(zhì)，喊口號(hào)、站軍姿、走正步等等，所有項(xiàng)目要求我們?nèi)硇牡耐度�，不光外在的穿著�?yīng)該有教師形象，內(nèi)在也是尤為重要的`。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更深刻的理解了“教書育人”的含義，教師不僅要無(wú)私的將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要以自己高尚的品行給學(xué)生樹立榜樣，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能成為一名合格的教師。作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇21
作為一個(gè)新教師，在正式站在三尺講臺(tái)，榮耀的成為一名人民教師的兩周之后，終于迎來(lái)了20xx年新上崗教師為期三天的培訓(xùn)。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛培訓(xùn)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的榮耀。
帶著這兩周教師教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和疑惑，我迫不及待的想從這次教師培訓(xùn)中找到答案和方法。培訓(xùn)一開始，教育局邱局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)近幾年的教育形式為我們做了報(bào)告，我縣縣委、縣政府高度重視教育工作，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
在群眾滿意度調(diào)查中，連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。在這樣大好的教育環(huán)境之下，我對(duì)我縣的今后的教育開展充滿信心和希望。同時(shí)，縣教育領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們新上崗教師提出了要求并給予厚望，要求我們要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)及學(xué)生的關(guān)系。不斷提升自我素質(zhì)，杜絕不良傾向。
隨后我又認(rèn)真聆聽了劉金剛《啟航，在人生的起點(diǎn)》，王炳國(guó)《教師的快樂(lè)在于研究》，張國(guó)亮《讓改變發(fā)生》和王永田《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛匪奈唤逃龑W(xué)者的教學(xué)報(bào)告。劉金剛主任從“道”的方面為我們闡述的做人做事的道理，要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先保證自己是一個(gè)大寫的“人”字。
人的一生很長(zhǎng)，我們要善良寬容的去對(duì)待別人，樂(lè)觀淡泊的去面對(duì)生活，心中充滿陽(yáng)光，才能微暖他人。王炳國(guó)老師那么從“術(shù)”的方面為我們傳達(dá)了高效課堂，新教育的課程理念以及課堂建立的內(nèi)容和開展。張國(guó)亮老師和王永田老師那么更實(shí)際從教什么，怎樣教，怎樣利用教學(xué)設(shè)施等問(wèn)題上向我們傳授的經(jīng)歷和方法。
有了這樣的教育理念和根底，讓人期待已久的聽課活動(dòng)開始了。親身的感受課堂魅力，真切的體驗(yàn)優(yōu)秀教師的風(fēng)采。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，將生活中的.實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)同學(xué)們解決問(wèn)題，探索數(shù)學(xué)的奧秘�！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主題”這是我感受最深的一點(diǎn)。我們要改變以往的填鴨式教育，老師更應(yīng)該成為一名知識(shí)的引導(dǎo)者，而不是灌輸者。
這樣子可以鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探索問(wèn)題，所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。
這次的培訓(xùn)受益匪淺，我作為一名新教師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇22
作為一名新教師，我很是擔(dān)憂，我不能確認(rèn)孩子們會(huì)喜歡我的上課模式，不能擔(dān)保自己傳遞的專業(yè)知識(shí)能以孩子們能理解的語(yǔ)言表述清楚，不能確信自己能撐得住課堂紀(jì)律，我有太多太多的擔(dān)憂。夏老師告訴我，首先得了解中職學(xué)校學(xué)生的與眾不同，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，爭(zhēng)做學(xué)生的人生導(dǎo)師、知心朋友；羅老師告訴我，要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，把課堂的主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，讓孩子做課堂的主人；陳學(xué)軍老師教給我面對(duì)學(xué)生的真實(shí)學(xué)情，要調(diào)整心態(tài)和上課方式，用有趣的方法吸引學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、專業(yè)技能。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇23
作為一名新教師，終于圓了二十多年來(lái)的夢(mèng)，走上了教師的崗位，我的心中滿是快樂(lè)與興奮。但在快樂(lè)與興奮的背后，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張，擔(dān)心自己沒(méi)辦法很好地完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換，擔(dān)心自己做得不夠好……帶著這種心情，我參加了8月27日的培訓(xùn)，幾位老師中肯的話語(yǔ)，殷切的期盼，讓我獲益良多。
第一、克服萬(wàn)事開頭難。
記得實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)，第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)很重要，上得好的話會(huì)對(duì)自己的工作越來(lái)越有信心，上得不好可能會(huì)給自己的教師生涯留下陰影。我看重自己的第一節(jié)課，我想上好，可多多少少還是有點(diǎn)迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明了一個(gè)方向。對(duì)剛步入小學(xué)階段的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，他們習(xí)慣了幼兒園的無(wú)拘無(wú)束，好動(dòng)的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中認(rèn)真地學(xué)習(xí)，因而作為班主任，注意幼小銜接，培養(yǎng)良好習(xí)慣是非常重要的。在新的班級(jí)里面，學(xué)生對(duì)老師處于一種未知的狀態(tài)，教師的外觀神態(tài)言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，就應(yīng)該像陳阿娜老師說(shuō)的那樣，注意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平，讓學(xué)生感覺(jué)你是一位可親、和藹、可信的老師，這樣一來(lái)，作為新教師就已向前跨出了成功的一步。
在具體科目的執(zhí)教方面，精心備課、精講課堂作為新老師的我會(huì)努力做到，不過(guò)巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陳阿娜老師告訴我，反思不是簡(jiǎn)單地概括總結(jié)自己的思路，是反思自己教學(xué)的成功做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí)、反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì)。反思是教學(xué)后的思想升華和教師自己身的長(zhǎng)的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授說(shuō)的那樣“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”
第二、讓自己合格。
一個(gè)合格的教師同時(shí)也是一個(gè)有夢(mèng)想的教師，《與夢(mèng)想同行，做合格教師》，陳宏明老師這個(gè)標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣夢(mèng)想的同時(shí)，做一名合格的讓人喜愛(ài)的教師呢？作為個(gè)體人而存在的教師，他所接觸的交際范圍一定離不開三種人：學(xué)生、家長(zhǎng)、同事，只有讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意、讓同事敬佩的教師才是一個(gè)合格的教師。學(xué)生是有意識(shí)的個(gè)體，和教師一樣是是具有主動(dòng)性的個(gè)人，小學(xué)階段的孩子思維活躍跳躍性大，容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化，他們把教師當(dāng)成是可以信賴的大家長(zhǎng)，很關(guān)注教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。面對(duì)這樣可親可愛(ài)的一群孩子，教師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識(shí)力，做到關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，要有好脾氣，善于激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是教師人際交往中另一個(gè)重要的角色。孩子是家里的希望，一個(gè)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)情況可能決定著一個(gè)家庭未來(lái)的情況，家長(zhǎng)把他們自己一生中最寶貴的擁有——孩子，交給了我們老師，我們不能有半點(diǎn)的馬虎，要尊重家長(zhǎng)，以高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。努力做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。在學(xué)校里，良好的人際關(guān)系是教師順利開展教學(xué)的前提條件，同事直接和諧相處，做同事的貼心之友，以崗位奉獻(xiàn)為樂(lè)，用自己扎實(shí)的知識(shí)和高尚的人品的人品來(lái)感染自己的同時(shí)，做一個(gè)讓同事敬佩的教師。
第三、盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任
學(xué)生生涯中，班主任是對(duì)學(xué)生影響最大的一個(gè)老師，很多老師學(xué)生可能會(huì)慢慢淡忘，可班主任對(duì)學(xué)生的影響卻是巨大的。無(wú)論是知識(shí)還是性格抑或是為人處事上，學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響，因而當(dāng)好班主任無(wú)論是對(duì)新老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的舊老師都尤為重要。
一個(gè)合格的班主任一定是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想學(xué)生所想，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生發(fā)展，把學(xué)生看成自己生命的一部分，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個(gè)合格的班主任。但這僅僅是一個(gè)前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神，還要細(xì)致觀察，深入了解學(xué)生。對(duì)于這一點(diǎn)，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤，要做到勤于深入學(xué)生，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系；細(xì)，是了解情況要細(xì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì)，處理問(wèn)題要細(xì)致。
常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)則與公約常常會(huì)讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理，班主任苦口婆心的解說(shuō)學(xué)生也不見得完全吸收，學(xué)生剛剛建立起來(lái)的意識(shí)習(xí)慣也往往會(huì)因?yàn)榻處熞粋�(gè)不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，曉之以理，動(dòng)之以情，事事都身體力行，久而久之，學(xué)生受班主任的影響，也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傾聽對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，也非常重要，一個(gè)不懂得傾聽的班主任，如何能要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽？教師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽自己的時(shí)候，是否曾想過(guò)傾聽學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)你有在認(rèn)真地傾聽嗎？當(dāng)學(xué)生在和你說(shuō)一些悄悄話的時(shí)候你有在認(rèn)真地傾聽嗎？如果沒(méi)有，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)傾聽，去理解與包容孩子，做一個(gè)善于傾聽的班主任。班主任工作是一個(gè)充滿愛(ài)的工作，但不要讓愛(ài)沖昏了頭，溺愛(ài)學(xué)生是不可取的，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，賞罰分明才是一個(gè)明智的班主任。
第四、積識(shí)成智，快樂(lè)成長(zhǎng)
“積識(shí)成智，快樂(lè)成長(zhǎng)”從許麗麗老師身上，我看到了一個(gè)新老師五年來(lái)的不斷努力與付出。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，自我升華的過(guò)程，作為剛?cè)肼毿陆處煟e識(shí)成智更是必不可少的。有可能你擔(dān)心自己做得不夠好，有可能你覺(jué)得自己不能得到周圍人的認(rèn)可，沒(méi)關(guān)系，相信自己，堅(jiān)定信念，我能行！《學(xué)記》道：“學(xué)然后知不足”，主動(dòng)向同事學(xué)，向兄弟校老師學(xué)，向名師學(xué)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步。教，在探索中摸索著前行，不斷反思、回顧、審視、提升，執(zhí)著追求著自己的人生理想。對(duì)于新老師，許麗麗老師說(shuō)到，只有以“我要做”的心態(tài)來(lái)面對(duì)才能讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)：一、主動(dòng)承擔(dān)，讓自己忙起來(lái)；二、主動(dòng)參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來(lái)；三、主動(dòng)閱讀，讓自己充實(shí)起來(lái)。除了“我要做”還不夠，還要“珍惜機(jī)會(huì)”，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)。在我們相信自己我能行，執(zhí)著追求著我要做，珍惜機(jī)會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，不要忘記站在身后默默付出的那些人，要學(xué)會(huì)感恩，感恩師傅、感恩同事、感恩學(xué)生。
在四位老師交流了自己的經(jīng)驗(yàn)后，教委辦小教書記、副主任李必虎老師對(duì)本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)新教師提出了一下幾點(diǎn)要求：一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；二、規(guī)劃人生發(fā)展，迅速成長(zhǎng)；三、提升工作實(shí)力，并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短，卻讓我學(xué)到了很多東西，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”，但我知道，我要學(xué)東西還有很多，相信通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平，成為一名合格的教師。相信自己，我能行。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇24
小學(xué)新教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、充滿好奇的孩子，如何引導(dǎo)他們走上求知的道路，是我一直思考的問(wèn)題。
培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)狀況，都讓我收獲頗豐。
感悟中，我深切體會(huì)到教育的責(zé)任重大。每個(gè)孩子都是家庭的希望，是國(guó)家的未來(lái)。我不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)他們良好的品德和習(xí)慣。
這次培訓(xùn)為我未來(lái)的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇25
走出大學(xué)的校門，很榮幸的成為一名光榮的人民教師，在家鄉(xiāng)的這片熱土上。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。雖然已經(jīng)走上三尺講臺(tái)，很多東西還是剛剛接觸，自然要學(xué)習(xí)的東西也是很多的。正在這個(gè)時(shí)候，有了這個(gè)培訓(xùn)，聽了一上午的課程，體會(huì)頗多。
刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于思考這幾個(gè)字在我的腦海里印象最為深刻，從踏上教師崗位之前，就有筆試面試等多個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)一不是考察教師的教學(xué)本領(lǐng)，但是真正作為一名教師以后才發(fā)現(xiàn)自己多掌握的知識(shí)在教學(xué)中是那么的缺乏。在教學(xué)中所需要的教學(xué)本領(lǐng)是那么多的少。所以說(shuō)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于思考是十分必要地。在教學(xué)中，要勤學(xué)多問(wèn)，多像教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，在這個(gè)方面，我覺(jué)得如講話中所說(shuō)的那樣，找一位資深老教師做師傅是督促自己不斷不進(jìn)步，通過(guò)與師傅交流，能找到自己授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正，提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，即教學(xué)中積極嚴(yán)謹(jǐn)，不放過(guò)一點(diǎn)問(wèn)題，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)漏洞，絕不偷懶懈怠，保證按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。多讀書，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，了解時(shí)事政治，做一個(gè)同學(xué)們喜愛(ài)的博學(xué)教師。
作為新教師，在教學(xué)中必須要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生，記得以前母校的墻上有這樣一句話，學(xué)高僅能為師，身正方能為范，作為一名教師。不僅要在業(yè)務(wù)水平上盡快達(dá)到一個(gè)新的高度，與此同時(shí)還要做一個(gè)靈魂的工程師。在生活工作的各個(gè)方面身為學(xué)生的表率，使自己達(dá)到一個(gè)新的境界。
在新的學(xué)校，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際教學(xué)中，看到孩子是真正的可愛(ài)，但是，必須要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，新的學(xué)期，新的開始，對(duì)于我是新的，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生也是新的，因此對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都要以一樣的心態(tài)去對(duì)待，在教學(xué)中，勤于像驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，勤于思考，就如領(lǐng)導(dǎo)講話中所言，思考是一種融合，再提煉，再體會(huì)的過(guò)程。因此我們需要勤于思考，積極動(dòng)腦，融會(huì)貫通，盡自己所能把自己所擁有的知識(shí)經(jīng)過(guò)再加工，教學(xué)給學(xué)生。
要想真正成為一名合格的教師，真正的做到一名教學(xué)能手，僅僅靠一時(shí)的熱情還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須踏實(shí)努力，從一點(diǎn)一滴做起，以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，盡快成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇26
作為小學(xué)教育隊(duì)伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在為期一周的簡(jiǎn)短培訓(xùn)中，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，也對(duì)作為一名小學(xué)老師所要面對(duì)的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。
一、明確我們的教學(xué)對(duì)象。
因?yàn)槲覀冃W(xué)教育是全民教育的基礎(chǔ)事業(yè)，因此我們小學(xué)所面對(duì)的對(duì)象大多數(shù)是接受初齡教育的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕少數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對(duì)這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯(cuò)識(shí)來(lái)懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)。
在小學(xué)教育的學(xué)生中普遍存在著安全及心靈問(wèn)題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì)氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因?yàn)榧词故菍I(yè)知識(shí)非常扎實(shí)的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因?yàn)椴⒎撬袃?yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
三、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
大部分的學(xué)生認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識(shí)及能力，對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的。可見學(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒(méi)能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心。因此，作為老師如果無(wú)法做到的事情則不應(yīng)隨便允諾于學(xué)生，不應(yīng)欺騙學(xué)生并爭(zhēng)取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強(qiáng)學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
四、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對(duì)與此次培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì)，而作為一名小學(xué)教師，我們則應(yīng)該以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo)，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭(zhēng)取身向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、靠攏。培訓(xùn)期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學(xué)校的法律責(zé)任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學(xué)與說(shuō)課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚(yáng)明老師的《教師專業(yè)素養(yǎng)與詩(shī)意生活》。
每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，教育教學(xué)這門藝術(shù)需要認(rèn)真去體會(huì)，在體會(huì)中成長(zhǎng)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇27
初入教育行業(yè)，我?guī)е活w既激動(dòng)又忐忑的心，參加了這次新教師培訓(xùn)。在此之前，我雖然對(duì)教育有著深厚的熱愛(ài)，但對(duì)于如何成為一名合格的教師，我仍然有許多迷茫和不確定。這次培訓(xùn)，無(wú)疑為我指明了方向，也讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了教育的基本理論。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的過(guò)程。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，我不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的智慧和策略。同時(shí)，我也了解到，教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，我需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。
在教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了“因材施教”的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)方式。因此，作為教師，我需要深入了解每個(gè)學(xué)生，根據(jù)他們的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，才能真正做到因材施教。此外，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。這些技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的財(cái)富。
除了教學(xué)方法，我還學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過(guò)程中非常重要的一部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理健康。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多與學(xué)生溝通的技巧和方法，如如何傾聽學(xué)生的心聲、如何給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持等。這些技巧和方法讓我更加自信地面對(duì)學(xué)生，也更加能夠贏得學(xué)生的信任和尊重。
此外，這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教育過(guò)程中，教師之間需要密切合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。通過(guò)與其他新教師的交流和合作，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們互相鼓勵(lì)、互相支持，共同面對(duì)教育過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難。
回顧這次培訓(xùn)，我收獲滿滿。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，還更加深入地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和價(jià)值。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己從教的決心和信心。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)更加努力、更加堅(jiān)定地走下去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
未來(lái)，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同行交流和合作，共同探索教育的奧秘和魅力。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，這次新教師培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和價(jià)值，還讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己從教的決心和信心。在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)更加努力、更加堅(jiān)定地走下去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇28
一直以來(lái)，我認(rèn)為，只要我們有愛(ài)心，肯奉獻(xiàn)，就無(wú)愧教師的光榮稱號(hào)。此次學(xué)習(xí)，徹底顛覆了我的這個(gè)觀念，我深刻地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代的教育工作者，必須具備廣博的文化知識(shí)，精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力。
聽了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂導(dǎo)課、課堂提問(wèn)、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后，深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的、高不可攀的，更不是專家學(xué)者們的“專利”，普通老師也完全有能力去做。其實(shí)，有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會(huì)觀察日常的事物，善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn)，從小處著眼，不停留在表面，敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、細(xì)究本質(zhì)，自覺(jué)做一個(gè)思想的反芻者，那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài)，我們就會(huì)有收獲，有創(chuàng)新。
為了提升自己的教育理論修養(yǎng)，國(guó)培期間，我總是認(rèn)真聆聽專家們對(duì)教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解，分享他們的思想和智慧，讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo)，引領(lǐng)我摒棄不足，大膽探索。譬如，我在撰寫主題研修成果的時(shí)候，我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè)，而是以此為突破口，來(lái)真正地驗(yàn)證自己對(duì)思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度，我深入鉆研教材，溫習(xí)解讀課標(biāo)，精心預(yù)設(shè)教案，激情地講課說(shuō)課，課后深刻地反思。根據(jù)思品與社會(huì)學(xué)科的特點(diǎn)，以開放式的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中，我采取多元評(píng)價(jià)的方式，去激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，探究方法，對(duì)他們不成熟的想法和膚淺的見解，給予寬容，精心點(diǎn)撥，而對(duì)他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn)，則不吝言辭和表情，大加贊賞。科學(xué)的評(píng)價(jià)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂變得靈動(dòng)而富有活力，自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦?dòng)的教學(xué)場(chǎng)景而充滿自信，內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)！我開始在思品教學(xué)中安身立命、津津樂(lè)道、遺忘年齡，全身心地投入到教育教學(xué)中。
感謝國(guó)培，讓我學(xué)會(huì)智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇29
這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說(shuō)，希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí)，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)老師們講的一些案例深有感觸。其中讓我印象深刻的是18號(hào)下午陳副校長(zhǎng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》，下面談幾點(diǎn)我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
一、教育既要培養(yǎng)才，更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長(zhǎng)說(shuō)：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂(lè)觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬�。在這次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說(shuō)：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過(guò)去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級(jí)英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶，高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨.......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長(zhǎng)，也是一種教育�！边@是學(xué)者周在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說(shuō)，這句話與陳老師說(shuō)的有異曲同工之處，無(wú)聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì)，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái)，全國(guó)各大城市相繼出現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè)教師，教授大家科學(xué)有效的音樂(lè)教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè)教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯爾文手勢(shì)教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂(lè)于研究，及時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向?qū)W習(xí)，博采眾長(zhǎng)為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)，為附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇30
八月二十四、二十五號(hào)兩天，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)曉菲老師、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告，我感覺(jué)受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：
一、工作是給自己干的
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài)，她們有一顆寬容心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到x老師面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因?yàn)樗溃皇墙o校長(zhǎng)干的，不是給教育局長(zhǎng)干的，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的!上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，然而，只有細(xì)心和懂得珍惜的人才會(huì)過(guò)得幸福，因?yàn)樗麄兩朴诎l(fā)現(xiàn)并珍惜生活中的幸福。
二、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師
試驗(yàn)證明，我們對(duì)水說(shuō)不同的話，水都能夠產(chǎn)生不同的結(jié)晶狀，更何況是有思想、有意識(shí)，活蹦亂跳的孩子們呢?我們能夠?qū)φ诔砷L(zhǎng)中的孩子們扯開嗓子亂吼嗎?難道我們小時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎?
李虹霞老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī)。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服，學(xué)生愿意讓我們交。
三、要愛(ài)我們的學(xué)生，要尊重我們的學(xué)生
通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感情的喊“老---師---好”，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”。然而，x老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的“老---師---好”變成親切的“老師，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出x老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重。
四、努力提升自己，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬
這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽課等方面對(duì)我有很大的幫助。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺(jué)漫無(wú)目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁�，而聽了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，聽教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的，聽老師的教學(xué)方法，看老師的板書設(shè)計(jì)等等。
以上幾點(diǎn)便是我這兩天的收獲，我現(xiàn)在感覺(jué)對(duì)教育特別有熱情，我一定會(huì)把這份熱情帶給我的學(xué)生。既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，我一定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇31
通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與市內(nèi)的一些一線教師進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時(shí)也懂得在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問(wèn)題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。 通過(guò)的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中 ，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的歷史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
新教師培訓(xùn)師德心得體會(huì) 篇32
當(dāng)我第走進(jìn)這所學(xué)校的大門，內(nèi)心充滿了激動(dòng)與期待。作為一名新教師，我深知這次培訓(xùn)的重要性。這不僅僅是學(xué)習(xí)如何教學(xué)的機(jī)會(huì)，更是自我成長(zhǎng)和提升的過(guò)程。
培訓(xùn)開始的第一天，我們首先進(jìn)行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。這讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的職業(yè)道德。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格、培養(yǎng)品質(zhì)的過(guò)程。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣。
在教學(xué)技能方面，這次培訓(xùn)也給了我很大的幫助。我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何設(shè)計(jì)教案、如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)估等。這些知識(shí)和技能對(duì)于我這樣的新教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常寶貴的。通過(guò)模擬課堂的練習(xí)，我逐漸掌握了如何引導(dǎo)學(xué)生、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等教學(xué)技巧。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和反思的工作。只有不斷地嘗試、不斷地總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
除了教學(xué)技能，這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，班主任就是這個(gè)小社會(huì)的。如何制定班級(jí)規(guī)則、如何培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、如何協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系等，都是班主任需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信，在未來(lái)的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。
此外，這次培訓(xùn)還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們新教師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，在未來(lái)的工作中，我們將會(huì)繼續(xù)攜手合作，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
當(dāng)然，在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候我會(huì)感到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，需要不斷地學(xué)習(xí)和充電；有時(shí)候我會(huì)感到自己的教學(xué)方法還不夠成熟，需要不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。但是，我相信只要我保持一顆謙遜的心態(tài)、不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠克服這些困難、取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力、更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一堂課、每班級(jí)管理。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同行進(jìn)行交流和合作，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和收獲。我相信這次培訓(xùn)將會(huì)成為我教育生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷提升自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也期待與更多的同行一起攜手合作、共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。