主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典（通用29篇）

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇1

　　一、班會(huì)名稱：

　　《感恩》

　　二、班會(huì)背景：

　　感恩一直是一個(gè)不變的話題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

　　寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè)更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考，對(duì)未來(lái)的思索。

　　三、班會(huì)目的

　　感恩一直是一個(gè)不變的話題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

　　同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。

　　這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的'笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

　　四、班會(huì)前期準(zhǔn)備

　　為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開(kāi)目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。

　　五、班會(huì)過(guò)程

　　1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

　　2.歲月之聲：主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛�后的感想，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說(shuō)。

　　3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

　　導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語(yǔ)，那些肯定的眼神。

　　4.游戲環(huán)節(jié)

　　游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

　　【游戲規(guī)則】：

　　(1)分組，每組差不多五到七人

　　(2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊

　　(3)主持人把寫(xiě)著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

　　(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達(dá)題目。

　　(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。

　　(6)每組輪留上去比不同的題目。

　　題目例子：跳舞;玩游戲等

　　游戲二：和諧之旅

　　【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

　　7.感恩之路

　　(1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;

　　(2)總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說(shuō)的話，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇2

　　寄語(yǔ)：

　　所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿�！�—邰麗華

　　地點(diǎn)：六年級(jí)教室

　　班主任：

　　主持人：

　　參與者：六年級(jí)全體同學(xué)及班主任

　　活動(dòng)背景：

　　根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，都應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常去抱怨命運(yùn)給自己的不幸和不公平嗎?

　　活動(dòng)目的：

　　感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄冇弥�識(shí)武裝我們的頭腦，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。

　　感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。

　　“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

　　感恩父母演講稿有關(guān)感恩的優(yōu)美句子關(guān)于感恩的名言名句

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

　　在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟。最后在班主任的寄語(yǔ)聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。

　　主題班會(huì)流程：

　　1、班主任講話導(dǎo)入班會(huì)主題

　　2、詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》

　　3、詩(shī)朗誦《感謝您，老師》

　　4、講故事感恩他人

　　5、班主任總結(jié)

　　6、主持人領(lǐng)演，全班學(xué)生一起表演《感恩的心》

　　主題班會(huì)過(guò)程：

　　班主任講話：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)，我們滋潤(rùn)著人間的真情長(zhǎng)大。我們差不多都已經(jīng)習(xí)慣了接受別人的關(guān)愛(ài)與幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｃ磕?1月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。在美國(guó)感恩節(jié)是一個(gè)地地道道的國(guó)定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們過(guò)去一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，并虔誠(chéng)地祈求上帝來(lái)年繼續(xù)賜福給他們。那么在一個(gè)這樣特殊的日子里你會(huì)想到些什么呢?

　　課前，我們讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于感恩方面的資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己收集到的資料?

　　請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勝Y料，談感受。及時(shí)總結(jié)(課件出示感恩父母、老師)

　　思考：什么叫感恩?你應(yīng)該對(duì)什么人進(jìn)行感恩?

　　學(xué)生隨意發(fā)言

　　教師總結(jié)：

　　課件出示：小結(jié)

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有親情、友情，那么這世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)橛腥耸┒�，有人�?bào)恩，我們的生活才變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香�，F(xiàn)在就讓我們懷著一顆感激的心走入今天的活動(dòng)主題——感恩。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

　　王家鵬：各位老師，各位同學(xué)大家好。六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　石樂(lè)萌：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧�去�?ài)你;

　　王家鵬：有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……那就是父母的愛(ài)

　　石樂(lè)萌：從父母那兒，我們索取了許多許多，對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，我們又回報(bào)了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女自古以孝為先。

　　王家鵬：今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兩位同學(xué)將為我們獻(xiàn)上一篇朗誦《感恩父母的愛(ài)》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

　　感恩父母的愛(ài)

　　女：是您將我?guī)У饺碎g

　　教會(huì)我在成長(zhǎng)中

　　如何走過(guò)溝溝坎坎

　　是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界

　　天寒地凍時(shí)

　　將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛(ài)心穿引的線

　　那一針一線

　　都是您的.愛(ài)在悄悄蔓延

　　男：如果我是風(fēng)箏

　　您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線

　　如果我是一條船

　　您就是燈塔是港灣

　　這就是父親的愛(ài)

　　這就是父親的情

　　她柔柔如水輕輕如煙

　　深沉如海恩重如山

　　(合)鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ�

　　但父母的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

　　石樂(lè)萌：要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。

　　王家鵬：我們還應(yīng)該感謝老師，在人生道路上老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對(duì)老師的感謝——(合)：“老師，您就像辛勤的園丁，我們就是可愛(ài)的花朵;老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人……”

　　請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：《謝謝您，老師》

　　謝謝您，老師

　　女：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

　　男：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

　　合：是您，我們敬愛(ài)的老師!

　　女：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

　　流淌的汗水和心血啊，在校園里希望澆灌。

　　男：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

　　您用真情譜寫(xiě)最壯麗的詩(shī)篇;

　　合：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說(shuō)一句——

　　謝謝您，老師!

　　石樂(lè)萌：“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學(xué)們，剛才大家說(shuō)了關(guān)于感恩父母，老師的話題。王家鵬：感恩不像我們想像的那么遙不可及，它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)友好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿�人幫助時(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑;當(dāng)你受到他人鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)聲“謝謝。”

　　有這樣一個(gè)故事：

　　感恩他人

　　一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　　走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

　　一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系呢?

　　讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)�，感恩可以消解�?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。

　　石樂(lè)萌、有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的

　　王家鵬、有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

　　石樂(lè)萌、古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。

　　王家鵬、感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。

　　石樂(lè)萌、學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值;

　　王家鵬、懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

　　主持人合：我們應(yīng)該感激朋友，是他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了真誠(chéng)的友誼;我們應(yīng)該感激他人，是他們的關(guān)愛(ài)讓我們感覺(jué)到了生活的溫暖;我們應(yīng)該感謝父母，是他們讓我們幸福的生活;我們應(yīng)該感謝老師，是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們的人生變得多姿多彩。下面我們請(qǐng)班主任講話。

　　班主任總結(jié)：

　　漫長(zhǎng)的人生是一場(chǎng)苦旅，學(xué)會(huì)感恩就會(huì)變得幸福。我們不僅要感激父母，老師和生命中那些幫助過(guò)我們的人們，還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過(guò)你的人，因?yàn)樗�磨煉了你的心態(tài);感激欺騙你的人，因?yàn)樗�增進(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗�覺(jué)醒了你的自尊;感激那些絆到你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人，因?yàn)樗�教�?huì)了你獨(dú)立;凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。還要感激我們腳下的每一寸土地，感激我們生存的每一個(gè)空間，學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)大千世界和云云眾生，把愛(ài)心傳遞給那些需要它的人們，我們的生活也會(huì)變得很幸福。

　　主持人1、感謝班主任的總結(jié)。2感激父母的養(yǎng)育之恩，1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，(合)愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩，時(shí)時(shí)感恩。

　　全班齊唱《感恩的心》全體起立。

　　伴隨著優(yōu)美而充滿溫情的旋律，主持人引領(lǐng)著全班同學(xué)用手語(yǔ)演繹著這則感恩的故事。

　　全體請(qǐng)坐。主持人宣布：“六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、特點(diǎn)和發(fā)展前景；

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇進(jìn)行初步思考；

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 選擇合適的職業(yè)探訪主題：根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校的實(shí)際情況，選擇與學(xué)生關(guān)心的職業(yè)相關(guān)的主題，如醫(yī)學(xué)、建筑、藝術(shù)等。

　　2. 邀請(qǐng)相關(guān)職業(yè)人士參與：聯(lián)系相關(guān)的職業(yè)人士，邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和工作內(nèi)容。

　　3. 活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)模，準(zhǔn)備好適合舉辦職業(yè)探訪的場(chǎng)所，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工作室等。

　　三、活動(dòng)流程

　　1. 開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）：主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的目的和流程，向?qū)W生們展示職業(yè)探訪的意義。

　　2. 職業(yè)分享（30分鐘）：邀請(qǐng)職業(yè)人士進(jìn)行分享，介紹自己的職業(yè)選擇、工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

　　3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）：學(xué)生們可以提問(wèn)、討論，與職業(yè)人士進(jìn)行互動(dòng)，了解更多有關(guān)職業(yè)的信息。

　　4. 實(shí)踐體驗(yàn)（40分鐘）：為了讓學(xué)生更加深入地了解具體工作環(huán)境，可以安排一些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬手術(shù)操作、設(shè)計(jì)小型建筑模型等。

　　5. 總結(jié)發(fā)言（10分鐘）：學(xué)生代表發(fā)表自己的感想和體會(huì)，主持人總結(jié)活動(dòng)的收獲和成效。

　　四、活動(dòng)評(píng)估

　　1. 學(xué)生評(píng)價(jià)：向?qū)W生分發(fā)問(wèn)卷，收集他們對(duì)此次活動(dòng)的`評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化下一次的職業(yè)探訪活動(dòng)。

　　2. 老師評(píng)估：教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)價(jià)此次活動(dòng)的組織安排、參與效果等方面。

　　3. 社會(huì)反饋：積極邀請(qǐng)學(xué)校附近企業(yè)、職業(yè)機(jī)構(gòu)等參與活動(dòng)觀摩，并邀請(qǐng)他們提供反饋和建議，以便改進(jìn)類似活動(dòng)的組織方式和內(nèi)容設(shè)計(jì)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1. 職業(yè)咨詢：學(xué)�？梢蕴峁┞殬I(yè)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解答職業(yè)選擇過(guò)程中的疑問(wèn)。

　　2. 職業(yè)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

　　3. 職業(yè)教育課程：將職業(yè)教育融入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

　　通過(guò)以上的設(shè)計(jì)方案，學(xué)校可以組織一次高中職業(yè)探訪主題班會(huì)，幫助學(xué)生更加深入地了解不同職業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路做出正確的選擇和規(guī)劃。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣和熱情，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展的能力。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇4

　　教學(xué)目的：

　　依據(jù)初二學(xué)生的自我意識(shí)的提高，作為未成年人，他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我改正方面有較大的不足，因此在面對(duì)中考的成績(jī)后出現(xiàn)部分學(xué)生不能夠正視自己的問(wèn)題，與父母、老師的關(guān)系緊張，不能及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，針對(duì)這一情況，通過(guò)課前的準(zhǔn)備，利用主題班會(huì)，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，合理處理好與老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步超越自我，從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解和分析中考的情況，將存在問(wèn)題進(jìn)行歸類。

　　2、篩選一些詩(shī)歌等內(nèi)容和一些事例。

　　3、了解學(xué)生的心理狀況和對(duì)未來(lái)的傾向，對(duì)癥下藥。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　12周周一下午第8節(jié)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入[中考分析]

　　成績(jī)情況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀

　　二、存在問(wèn)題

　　1、不能正確認(rèn)識(shí)自我

　　古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧�！罢J(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自身發(fā)展而言，尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫(xiě)到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況，不了解自己，就沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，就難以提高。

　　2、對(duì)父母的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒心理

　　父母親辛苦地養(yǎng)育你們，他們把所有的愛(ài)與希望都傾注在你們身上， 因此言語(yǔ)和行為就會(huì)變的有些不可理解，但是你們有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你們的父母因?yàn)槌煽?jī)不好和難以考上好學(xué)校時(shí)，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們難道不后悔嗎？

　　3、不愿意接受老師的教育

　　自從你們上學(xué)起，就離不開(kāi)老師這個(gè)詞。小學(xué)時(shí)，你們將老師當(dāng)作是引路人，循著老師的足跡前進(jìn)。上了中學(xué)，你們成熟了，不再事事以老師為中心，自己成了自己的主人。老師的教導(dǎo)在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，偶爾的批評(píng)與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的情緒，其中就包含著對(duì)立。

　　其實(shí)在老師的心目中，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，雖然有時(shí)難免調(diào)皮犯錯(cuò)，但我們的出發(fā)點(diǎn)是好的

　　4、不夠自信

　　愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣。”缺乏自信，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒離開(kāi)了水源，樹(shù)木缺少了陽(yáng)光， 擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。例如：1951年，英國(guó)一個(gè)叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后，她還就這個(gè)問(wèn)題做了一次演講。但由于對(duì)自己缺乏信心，她懷疑自己的假說(shuō)未必正確，因此很快就放棄了這個(gè)假說(shuō)。1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里里克，也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)，提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)。有人把此學(xué)說(shuō)的提出看作是生物學(xué)時(shí)代到來(lái)的標(biāo)志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎(jiǎng)。

　　5、不重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

　　許多同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn)，課本上的'、簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做，但考試恰恰就是在細(xì)節(jié)上和基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，一些同學(xué)常常說(shuō)：“我做了那么多的習(xí)題，看了那么多的課外書(shū)，怎么就是考不好？”其實(shí)就是不重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練和塌實(shí)的作風(fēng)。

　　三、各抒己見(jiàn)，解決問(wèn)題

　　同學(xué)發(fā)表看法和對(duì)問(wèn)題的理解

　　四、教師總結(jié)

　　大家談的很好，最后老師給大家?guī)讉�(gè)建議：

　　1、 正視老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，主動(dòng)進(jìn)行溝通和交流，不把問(wèn)題留在心理。

　　2、 認(rèn)真地分析自己目前的狀況，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和改進(jìn)辦法，既不能目標(biāo)過(guò)高，也不能安于現(xiàn) 狀，要定一個(gè)比較容易達(dá)到的目標(biāo)，成功后在制定新的目標(biāo)

　　3、要不斷地鼓勵(lì)自己，保持自信，最后，送一首詩(shī)《為自己喝彩》

　　也許，

　　你想成為太陽(yáng)，

　　可你卻只是一顆星辰；

　　也許，

　　你想成為大樹(shù)，

　　可你卻只是一顆小草；

　　也許，

　　你想成為偉人，

　　可你卻只有平凡。

　　但是，

　　星辰也有動(dòng)人的光芒，

　　小草也有強(qiáng)健的力量，

　　平凡也能演繹生命的樂(lè)章。

　　為自己喝彩，

　　喝彩出學(xué)習(xí)的萬(wàn)丈激情，

　　喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，

　　喝彩出人生的絢麗篇章。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇5

　　主題2：

　　生命在你手中

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

　　2使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

　　3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有關(guān)的交通法規(guī)。

　　教法：

　　講解法

　　教具學(xué)具：

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？

　　生：交通安全

　　師：怎樣注意交通安全呢？

　　師：怎么樣做才是注意交通安全呢？生：聽(tīng)從交通警察的指揮師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？生：因?yàn)樗�交通安全的維護(hù)者

　　師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

　　生：上臺(tái)表演

　　師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線

　　師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）

　　師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

　　線，并說(shuō)出它們的作用？

　　生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

　　標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

　　標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線

　　師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

　　師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

　　師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓�？交通警察依�?jù)的是什么？

　　生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》師：（板書(shū)：交通法規(guī)）

　　師：讀第六十三條

　　師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

　　生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。

　　師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？

　　生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。

　　不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。

　　師：讀六十五條

　　師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？

　　生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。

　　做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。

　　師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反

　　交通規(guī)則的事例？

　　師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面的事例？

　　生：暢所欲言，自由回答

　　師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

　　可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：生命在你手中，請(qǐng)珍惜！

　　主題3：愛(ài)，讓我們更靠近

　　甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿母親的管教，親手將自己的'母親殺死。這些事震驚了社會(huì)，也引起了社會(huì)各界的深刻反思，母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí)，不禁陷入深深地思考：創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。乙：我們�？梢月�(tīng)到同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績(jī)成績(jī)。”“他們懂什么呢？”

　　甲：也�？吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請(qǐng)多多理解我們吧�！�

　　甲乙：其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛(ài)吧！

　　今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛(ài)的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

　　乙：父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們�？晌覀冇种獣詭追�，感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧！

　　甲：也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母地愛(ài)而從不去想想，今天就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。談?wù)勆�病期間父母是如何照顧你的

　　生1

　　乙：生病本來(lái)是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛(ài)化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實(shí)生活中還有許多，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。

　　談?wù)勅绾握疹櫮愕纳�活�?/p>

　　生2

　　甲：古詩(shī)有云：“慈母手中線，游子身上衣�！备改笇�(duì)我們的關(guān)心，它在我們的學(xué)習(xí)上，它在我們的生活中，它是無(wú)處不在的。平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘，xx同學(xué)就有很深的感觸,不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照顧你的

　　生3

　　乙：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們的心聲吧：

　　談?wù)勛约涸诮逃�子女過(guò)程中的感受

　　媽媽代表：

　　甲：是的，也許我們真的太習(xí)慣了，以致于常常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢？

　　同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。

　　你愿唱給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生唱）

　　盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。

　　乙：十年前，一首《媽媽再愛(ài)我一次》唱遍大江南北，感動(dòng)了一代人，今天再讓我們聽(tīng)一遍吧，再去體會(huì)一下其中的愛(ài)吧。（小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏）甲：父母對(duì)我們是百般呵護(hù)，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對(duì)父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們卻總要說(shuō)聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。

　　1、側(cè)重家務(wù)

　　2、側(cè)重生活

　　3、側(cè)重學(xué)習(xí)

　　（學(xué)生在學(xué)生隊(duì)伍中舉手進(jìn)行）

　　乙：剛才大家滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔，親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來(lái)信，下面就讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。（朗誦《兒子，媽媽愛(ài)你》）

　　甲：古人云：投之以李，報(bào)之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們?cè)撛鯓尤��?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

　　1.側(cè)重學(xué)習(xí)

　　2.側(cè)重生活

　　3.父母生日時(shí)，你如何做。

　　甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會(huì)到了“打是親，罵是愛(ài)”的道理，其實(shí)爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛(ài)，下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表，請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊�的感想和他�?duì)我們的希望吧。

　　（父親的代表發(fā)言）

　　乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生，但我們?cè)谠S多方面都還幼稚、單純，需要師長(zhǎng)們耐心培養(yǎng)和教育，需要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才干�；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì)給我們更多的啟示：

　　一同學(xué)：

　　我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，思維敏捷，向往變革，不樂(lè)意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財(cái)富，使自己變得充實(shí)，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應(yīng)該說(shuō)財(cái)富就在我們身邊，財(cái)富就是我們的父母和老師！

　　甲：的確，時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應(yīng)該走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習(xí)他們。

　　乙：因?yàn)閻?ài)，讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜，因?yàn)閻?ài)讓我們更多的理解了我們的父母，愛(ài)讓我們靠得更近。

　　我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請(qǐng)聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》

　　盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久，但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；

　　盡管媽媽離開(kāi)我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，懂得自己的事情自己做。

　　2、學(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)

　　1、昨天，老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，就是讓每個(gè)小朋友回去嘗試一下，自己一個(gè)人獨(dú)自睡覺(jué)。不知這個(gè)作業(yè)完成得怎么樣？能不能來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況和心中的感受？

　　2、學(xué)生交流，有害怕和不害怕兩種情況。

　　不怕的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么不怕？老師知道你肯定很想說(shuō)這句話“我不膽小”，敢獨(dú)睡的小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　害怕的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么害怕？老師教你一個(gè)好方法，請(qǐng)小朋友閉上眼睛想象一下：在一個(gè)漆黑的夜晚，伸手不見(jiàn)五指，爸爸媽媽都回房睡覺(jué)了，留你一個(gè)人在房間里，這時(shí)候你心里是不是感到有點(diǎn)害怕？老師送小朋友一個(gè)金點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友深深吸一口氣，給自己鼓股勁，說(shuō)：“我不膽小，我是個(gè)勇敢的孩子！”現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？是不是好多了？老師相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們每個(gè)小朋友都會(huì)變得很能干。

　　二、全面展開(kāi)，讓學(xué)生懂得要學(xué)會(huì)自理和勇敢

　　1、說(shuō)說(shuō)還有什么自己不敢做的事情。（學(xué)生交流）

　　2、除了不敢一個(gè)人睡覺(jué)、上課不敢發(fā)言，剛才我們還提出許多膽小的表現(xiàn)，我們也來(lái)出出主意，想想辦法，好嗎？

　　3、四人為小小組，選擇小組里一個(gè)小朋友的一種膽小的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你的金點(diǎn)子，好辦法？

　　4、交流。（板書(shū)：我能一個(gè)人睡覺(jué)了；我能一個(gè)人過(guò)馬路了；我不怕打針了等）

　　5、小結(jié)。

　　三、進(jìn)一步明理，學(xué)會(huì)自己的事情自己做

　　1、講故事。

　　2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道這個(gè)怪物是誰(shuí)了嗎？你想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么？（交流）

　　3、說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）

　　四、延伸

　　同學(xué)們，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，還要看你們的實(shí)際行動(dòng)。為了鍛煉小朋友的本領(lǐng)，老師還為你們?cè)O(shè)計(jì)了一張表格“我變能干了”，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)項(xiàng)目挑戰(zhàn)，讓爸爸媽媽來(lái)做你的見(jiàn)證人，下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)比一比。好嗎？

　　我變能干了

　　我選擇的項(xiàng)目

　　父母評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、良好、一般）

　　我敢一個(gè)人睡覺(jué)了

　　我敢發(fā)言了

　　我會(huì)自己洗頭、洗澡了

　　我會(huì)自己整理房間了

　　我會(huì)洗紅領(lǐng)巾了

　　我能自己剪指甲了

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇7

　　快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。在學(xué)校教育中，班會(huì)是一種重要的教育形式，可以幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。為了讓班會(huì)更加有意義和富有樂(lè)趣，我們?yōu)槟�提供了一些快�?lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案。

　　1. 夢(mèng)想飛翔

　　夢(mèng)想是每個(gè)孩子心中最美的花朵，是他們追求美好生活的動(dòng)力。夢(mèng)想飛翔主題班會(huì)可以幫助學(xué)生展示自己的夢(mèng)想，并激發(fā)他們追求夢(mèng)想的決心。

　　活動(dòng)安排：

　　學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，可以用圖片、文字等形式展示。 請(qǐng)一些成功人士或行業(yè)專家來(lái)講述他們的夢(mèng)想故事，激勵(lì)學(xué)生。 組織一些夢(mèng)想實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作。 以夢(mèng)想為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　2. 愛(ài)心傳遞

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的能力是教育的基本任務(wù)之一。通過(guò)愛(ài)心傳遞主題班會(huì)，可以讓學(xué)生感受到愛(ài)的力量，并激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的意愿。

　　活動(dòng)安排：

　　學(xué)生可以分享一些自己關(guān)愛(ài)他人的故事，鼓勵(lì)其他同學(xué)也參與到關(guān)愛(ài)活動(dòng)中。 組織一些公益志愿活動(dòng)，例如去社區(qū)幫助需要幫助的人。 可以邀請(qǐng)一些慈善機(jī)構(gòu)的代表來(lái)給學(xué)生講解關(guān)愛(ài)他人的重要性。 以愛(ài)心為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　3. 健康成長(zhǎng)

　　學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育的核心目標(biāo)之一。通過(guò)健康成長(zhǎng)主題班會(huì)，可以幫助學(xué)生了解健康的生活方式，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)安排：

　　組織一些健康知識(shí)的講座，讓學(xué)生了解如何保持身心健康。 組織一些運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 請(qǐng)一些醫(yī)生或保健專家來(lái)為學(xué)生做一些健康檢查。 以健康成長(zhǎng)為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　4. 傳統(tǒng)文化

　　中華傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，也是學(xué)生們重要的.文化素養(yǎng)之一。通過(guò)傳統(tǒng)文化主題班會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。

　　活動(dòng)安排：

　　組織一些傳統(tǒng)文化知識(shí)的講座，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。 組織一些傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，例如書(shū)法、剪紙等。 請(qǐng)一些傳統(tǒng)文化藝術(shù)家來(lái)給學(xué)生表演傳統(tǒng)文化節(jié)目。 以傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　5. 自然探索

　　自然是孩子們最好的老師，通過(guò)自然探索主題班會(huì)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。

　　活動(dòng)安排：

　　組織一些戶外探索活動(dòng)，例如郊游、野營(yíng)等。 請(qǐng)一些自然保護(hù)專家來(lái)給學(xué)生講解自然保護(hù)的重要性。 組織一些植樹(shù)造林、保護(hù)動(dòng)物等實(shí)踐活動(dòng)。 以自然探索為主題進(jìn)行班級(jí)展示和表演。

　　以上就是我們?yōu)槟�提供的快�?lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，希望能夠給您的班會(huì)活動(dòng)帶來(lái)一些新思路和靈感。相信通過(guò)這些精心設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)，班會(huì)將變得更加有意義、有趣，學(xué)生們將在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇8

　　一、班會(huì)背景與目的

　　感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。為了讓學(xué)生更好地理解父母的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，本次班會(huì)以“感恩父母”為主題，通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母之愛(ài)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)父母。

　　二、班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：XX年XX月XX日 下午:-:

　　地點(diǎn)：本班教室

　　三、參與人員

　　全體學(xué)生、班主任及部分家長(zhǎng)代表

　　四、班會(huì)準(zhǔn)備

　　收集學(xué)生與父母的合影照片，制作成幻燈片。

　　準(zhǔn)備感恩父母的視頻資料，如《感恩父母》短片。

　　準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備，播放感恩歌曲，如《感恩的心》。

　　邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表參加班會(huì)，并提前溝通好發(fā)言內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備紙筆，供學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)下感恩的話語(yǔ)。

　　五、班會(huì)流程

　　開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）

　　班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì)主題和目的，營(yíng)造溫馨、感人的氛圍。

　　觀看視頻《感恩父母》（10分鐘）

　　播放感恩父母的視頻資料，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受父母的辛勤付出和愛(ài)。

　　學(xué)生分享（15分鐘）

　　邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己與父母之間的感人故事，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

　　家長(zhǎng)代表發(fā)言（10分鐘）

　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，分享養(yǎng)育孩子的'心路歷程，以及對(duì)孩子的期望和祝福。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　學(xué)生和家長(zhǎng)共同寫(xiě)下對(duì)彼此的感恩話語(yǔ)，并相互交換。

　　播放感恩歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受親情的溫暖。

　　總結(jié)與寄語(yǔ)（5分鐘）

　　班主任對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性，并寄語(yǔ)學(xué)生要珍惜與父母的每一刻相處時(shí)光，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

　　六、班會(huì)后續(xù)活動(dòng)

　　鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母進(jìn)行深入交流，了解父母的辛勞和期望。

　　組織學(xué)生開(kāi)展“我為父母做件事”活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

　　七、班會(huì)效果評(píng)估

　　通過(guò)學(xué)生的分享、家長(zhǎng)的反饋以及后續(xù)活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估班會(huì)效果，確保學(xué)生真正體會(huì)到父母的辛勤付出，并學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇9

　　一、高三的生活應(yīng)該怎樣度過(guò)——第一個(gè)主題班會(huì)

　　主要內(nèi)容：《高三應(yīng)如何渡過(guò)?》包括《高三是什么?》，《高三意味著什么?》及高三常規(guī)要求。后續(xù)《高三三個(gè)階段的劃分和重點(diǎn)》，即一二三輪;《高三苦，但苦到盡頭方知甜》，高三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗�是成功與挫折，喜悅與悲傷的混合體;《一年后相見(jiàn)，幾家歡喜幾家憂》，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)班會(huì)，讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備，以便投入到高考的備考中去。

　　二、班紀(jì)、班規(guī)和教室文化的制定——第二個(gè)主題班會(huì)

　　教室文化是指教室全體成員創(chuàng)造的獨(dú)特文化要素和學(xué)習(xí)方式，她可以從思想、觀念上來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為模式，她可以從氛圍上來(lái)陶冶學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到什么是：真、善、美。

　　制訂的具體方法：

　　(1)美化教室，營(yíng)建教室文化。我們的教室文化是“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，專心實(shí)干”“自強(qiáng)不息，厚德載物”。

　　(2)組織活動(dòng)來(lái)烘托教室文化

　　“第二起跑線”，“開(kāi)心辭典”，“幸運(yùn)52”，這樣教室就會(huì)形成一種獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的活力，全體師生都會(huì)自覺(jué)的向著教室目標(biāo)奮斗。切忌用一些條條框框去束縛學(xué)生。也就是說(shuō)不能強(qiáng)制學(xué)生一定那樣做，而是讓學(xué)生感覺(jué)應(yīng)該那樣做。

　　要以情動(dòng)人，以理服人，以境促人。告訴學(xué)生，只要你們用心、主動(dòng)地去做好每一件事就行了。

　　三、教室目標(biāo)的制訂——第三個(gè)主題班會(huì)

　　制訂目標(biāo)很重要，任何一個(gè)群體如果沒(méi)有目標(biāo)，就不能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體(學(xué)校、企業(yè)等等)，所以每一個(gè)學(xué)生也要有自己的奮斗目標(biāo)。

　　我的做法：讓學(xué)生制訂目標(biāo)，貼在教室里面。目標(biāo)包括：理想中的大學(xué)，對(duì)自己說(shuō)的一句話，各科要達(dá)到的成績(jī)目標(biāo)。

　　四、學(xué)習(xí)方式講座——第四個(gè)主題班會(huì)

　　主要的內(nèi)容有：《學(xué)習(xí)要科學(xué)用腦》，即要形成有規(guī)律的生活，吃好、睡好、休息好、鍛煉好，然后學(xué)好。實(shí)事上一些狀元，他們都具有優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣�！秾W(xué)習(xí)方式大家談》，給學(xué)生找一些狀元的.學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們相互交流，集思廣益。尤其是考試后，受到挫折的學(xué)生經(jīng)歷了這樣的系列班會(huì)后，心理得到了調(diào)整，走出了失敗陰影的他們將會(huì)帶著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份執(zhí)著又信心百倍地上路了。

　　五、名牌高校的描繪——第五個(gè)主題班會(huì)

　　進(jìn)行一次眺望大學(xué)的理想教育。理想是人生的航標(biāo)，學(xué)生如果沒(méi)有理想，就好比艦船在大海里航行而沒(méi)有方向在現(xiàn)行高考體制下，通過(guò)提高學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)全面漲分，通過(guò)提高高考成績(jī)升入理想大學(xué)，成為當(dāng)今我國(guó)眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。

　　實(shí)踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門(mén)檻之時(shí)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃�是非常必要的教室領(lǐng)導(dǎo)可以利用計(jì)算機(jī)制作課件，用投影儀播放國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的實(shí)際和愛(ài)好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢(mèng)想，就為青春的航船樹(shù)立了航標(biāo)，就能轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持不懈的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而主動(dòng)奮斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在現(xiàn)實(shí)的理想教育中，國(guó)家211工程院校發(fā)生的大事，985工程的詳細(xì)解讀大學(xué)綜合排行榜的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可成為理想教育的最好素材教室領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)精心制作迎戰(zhàn)高考目標(biāo)激勵(lì)卡，要求學(xué)生響亮地寫(xiě)上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時(shí)刻激勵(lì)自己不斷前行。

　　六、狀元之路系列班會(huì)——第六個(gè)主題班會(huì)

　　主要內(nèi)容：《從倒數(shù)第一到哈佛》《哈佛的魅力》《北大走來(lái)貧窮的“林氏三兄弟”》，讓他們明白：成功的桂冠是用荊棘編織而成的。我常讓我的學(xué)生：蒲成川、鄒良強(qiáng)、李巖、鄭雷亞，以及山大的二十多個(gè)學(xué)生來(lái)我們班與學(xué)生交流，幾乎每一次全班的同學(xué)都發(fā)出驚嘆聲，隨之便是一系列的發(fā)問(wèn)，從榜樣身上他們看到了自身的希望。從某種意義上來(lái)說(shuō)這是一種高層次的教育，如果學(xué)生進(jìn)入這種境界，我想大家自然會(huì)知道答案。

　　七、人應(yīng)該怎樣去生活——第七個(gè)主題班會(huì)

　　主要內(nèi)容：電影《長(zhǎng)征》、《沖出亞馬遜》，還有比爾·蓋茨的創(chuàng)業(yè)，張瑞敏與海爾，松下幸之助成功之道等。

　　把握住時(shí)事：“神舟七號(hào)”發(fā)射成功，奧運(yùn)會(huì)中女排奪冠，中國(guó)自然科學(xué)百萬(wàn)元獎(jiǎng)授與儀式，中央電視臺(tái)二套的“面對(duì)面”、“超越大舞臺(tái)”、“東方時(shí)空“等等，只要我們老師多留心、多搜索，這些都會(huì)激發(fā)學(xué)生的斗志，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們胸懷報(bào)國(guó)之志，為學(xué)生的一生產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇10

　　班會(huì)主題：

　　如何背著“殼”前行

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

　　2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

　　主題闡釋：

　　現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

　　課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸�！�。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

　　有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

　　蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

　　可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

　　二、提出問(wèn)題：

　　那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

　　三、討論：

　　我們要如何背著“殼”前行呢?

　　看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

　　故事一：

　　德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

　　后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

　　他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

　　啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

　　故事二：

　　美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

　　她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

　　“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

　　她和當(dāng)?shù)厝私慌笥�，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

　　啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

　　故事三：

　　一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

　　當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

　　四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言

　　舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事，只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

　　五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

　　除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

　　學(xué)生談感想：

　　甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧!

　　六、班主任講話：

　　同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ�從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。

　　人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

　　七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

　　選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

　　選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

　　選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái)。

　　敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

　　站在高三的門(mén)口，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

　　不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇11

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

　　限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。

　　2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

　　3.掌握緊急情況下的逃生策略。

　　教學(xué)要求:

　　知識(shí)方面:了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。

　　能力方面:通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。

　　掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

　　覺(jué)悟方面:認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn):危害安全的行為，及自救措施。

　　教學(xué)方法:講座

　　課時(shí):一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

　　1.當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。

　　因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

　　“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”

　　材料一:據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道:四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢(qián)，省下的零用錢(qián)“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。

　　有一天，該學(xué)生_后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。

　　材料二:據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生_煙、錢(qián)等。

　　后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開(kāi)始了立案?jìng)刹椤?/p>

　　有少數(shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。

　　我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過(guò)本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制_架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。

　　給學(xué)校、家庭帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。

　　(一)管制_括如下:

　　(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、_彈簧刀;

　　(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;

　　(3)武術(shù)用刀(能開(kāi)刃的)、劍等器械;

　　(4)少數(shù)民族用的_腰刀、靴刀;

　　(5)其它可能危害社會(huì)治安的_

　　(二)學(xué)校要求如下:堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制_易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。

　　對(duì)違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制_危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒(méi)收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。

　　對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。

　　采取的應(yīng)對(duì)措施:

　　第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

　　第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。

　　特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。

　　第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

　　第四、要謹(jǐn)慎交友。

　　二、緊急情況下的逃生策略

　　(一)地震地震，群災(zāi)之首。

　　強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

　　前兆:強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們�？捎^察到一些自然界的反�，F(xiàn)象，這就是地震前兆。

　　比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

　　發(fā)生地震時(shí):(1)從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。

　　如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

　　(2)如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。

　　(具體參見(jiàn)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案)

　　(3)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。

　　如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

　　震后:震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。

　　無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

　　(二)火災(zāi)水火無(wú)情，人所共知。

　　來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

　　在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

　　1.“三要”

　　(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境

　　平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù)。

　　(2)“要”遇事保持沉著冷靜

　　面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。

　　有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。

　　例如，只知道推門(mén)，而不會(huì)用力去拉門(mén);錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門(mén)，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開(kāi)門(mén)之前要先摸摸門(mén)，如果門(mén)發(fā)熱或煙霧已從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開(kāi)門(mén)，準(zhǔn)備走第二條路線。

　　即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。

　　因?yàn)殚T(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來(lái)。

　　(3)“要”警惕煙毒的侵害

　　在火災(zāi)中，的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。

　　消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。

　　專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。

　　如果火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。

　　絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。

　　因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。

　　站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。

　　如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。

　　若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

　　2.“三救”

　　(1)選擇逃生通道自“救”

　　發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開(kāi)式樓梯逃生，是最理想的選擇。

　　如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

　　(2)結(jié)繩下滑“自救”

　　在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應(yīng)該及時(shí)利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子)，將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。

　　然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。

　　(3)向外界求“救”

　　倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門(mén)窗。

　　呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。

　　可向門(mén)窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延;與此同時(shí)，通過(guò)窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待_的救援。

　　總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

　　3.“三不”

　　(1)“不”乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂�電氣線路蔓延開(kāi)來(lái)，都會(huì)拉閘停電。

　　有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。

　　如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來(lái)，無(wú)異于將自己困在“囚籠”里

　　(2)“不”輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。

　　即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。

　　首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

　　(3)“不”貪戀財(cái)物火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。

　　因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙�命更為珍貴。

　　更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

　　(三)雷電夏季，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

　　1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。

　　2.在市郊地區(qū)，躲入一棟裝有金屬門(mén)窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

　　3.在稠密樹(shù)林中，找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下;在大樹(shù)下躲雷雨是極不安全的。

　　此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。

　　4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

　　5.打雷時(shí)，不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚(yú)和劃船，也不要去游泳。

　　6.打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開(kāi)拖拉機(jī)。

　　7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門(mén)窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

　　三、交通安全

　　1.行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

　　4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　2.騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

　　四、家居安全

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。

　　但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

　　下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什�?

　　1.用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。

　　因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

　　5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

　　2.安全使用煤氣

　　1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴�器�?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　.知道了游泳時(shí)要注意安全

　　1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

　　2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

　　3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　4)飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

　　5)水下情況不明時(shí)，不要跳水。

　　6)發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

　　五、校園活動(dòng)的安全

　　1.在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

　　2.在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

　　3.上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。

　　六、保持心理健康與身體健康

　　1.有基本的醫(yī)療保健知識(shí)，和對(duì)常見(jiàn)傳染病的預(yù)防保健知識(shí)，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。

　　2.按時(shí)打防疫針。

　　3.加強(qiáng)體育鍛煉，提高肌體免疫力。

　　4.自覺(jué)抵制不良生活習(xí)慣，拒絕毒品_

　　5.保持健康的心理，樂(lè)觀向上。

　　如有需要，可到學(xué)校心理咨詢室找心理老師求助(綜合樓二樓教導(dǎo)處旁)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可防止性；提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。

　　2、情感：使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。

　　3、行為：通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)挫折

　　1 、導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘�？部涝诿總�(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。

　　2、個(gè)案分析

　　1918年，13歲的高士其以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語(yǔ)，可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語(yǔ)。入學(xué)時(shí)，除了英語(yǔ)他的各門(mén)功課都特別突出，學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級(jí)，怎么辦？他不懂英語(yǔ)，是無(wú)法聽(tīng)課的，時(shí)間一長(zhǎng)，各門(mén)功課都有要落下來(lái)。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn)，可以說(shuō)這是遭受的'第一次挫折。但高士其沒(méi)有退縮，沒(méi)有等待，沒(méi)有猶豫，他是個(gè)迎著困難上的人。他把英語(yǔ)單詞記在一個(gè)小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發(fā)音不準(zhǔn)，他就用家鄉(xiāng)福建話注音，就這樣他硬是把一個(gè)個(gè)單詞背下來(lái)了，經(jīng)過(guò)半年的努力，他竟然獲得了英語(yǔ)優(yōu)等獎(jiǎng)?wù)�，而且接著又開(kāi)始自學(xué)起法語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)。

　　3、組織學(xué)生討論：

　　〔1〕少年高士其遇到了什么問(wèn)題？他是怎樣對(duì)待的？

　　〔2〕你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢？

　　二、了解挫折

　　1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折〞的事例

　　每個(gè)人都有他自己的人生理想，有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。有志者總會(huì)不斷地努力，向著自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)，但在奮斗的過(guò)程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下，人們就會(huì)產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn)，并伴隨著相應(yīng)的外部行為反響，這就是挫折。

　　2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因�！矊W(xué)生討論〕

　　師總結(jié)：有自然環(huán)境和時(shí)空限制，人的生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別，同學(xué)之間的矛盾、家長(zhǎng)和老師的不理解，人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)水平等的限制，這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。

　　三、感受挫折

　　1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核��?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反響

　　師：同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)遇到來(lái)自各方面的挫折，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适�，并談�(wù)勈艽旌蟮姆错懭绾�？生：〔積極發(fā)言〕

　　2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎�人是如何�?duì)待挫折的。

　　3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於�一蹶不振的事例�?/p>

　　四、善待挫折

　　1、善待挫折

　　過(guò)渡：由上面的討論，同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢？生：〔討論〕

　　師：對(duì)挫折要有正確的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要多與人交流。

　　2、師生共同探討善待挫折的方法。

　　師：我們?cè)谟龅酱煺酆�，�?huì)用哪些方法對(duì)待呢？

　　生：寫(xiě)日記、聽(tīng)音樂(lè)、打球、購(gòu)物等等。

　　師：渲泄法、音樂(lè)療法、轉(zhuǎn)移注意法。

　　挫折是人生的一筆財(cái)富，從某種程度來(lái)說(shuō)，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)�學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

　　　　五、欣賞歌曲，并尋求典范的力量，戰(zhàn)勝挫折�！舱嫘挠⑿邸�

　　1、欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義

　　師：我們同學(xué)都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛剛歌中唱得好“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹〞講出了：人必須經(jīng)歷挫折，才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　2、請(qǐng)同學(xué)列舉一些雖遭挫折但頑強(qiáng)抗?fàn)帲�最后取得成功的典型事例，以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。

　　3、即興演講表心愿

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　班會(huì)主題：讓我們都有一顆感恩的心

　　活動(dòng)班級(jí)：高一(3)班

　　活動(dòng)背景：(勵(lì)志主題班會(huì))

　　現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

　　4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選拔班會(huì)主持人(2人)

　　2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如感恩的心、園丁之歌、每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前、愛(ài)的奉獻(xiàn)、長(zhǎng)大后我就成了你

　　3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

　　4、準(zhǔn)備便利貼

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇13

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

　　2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、主持人：播放音樂(lè)

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊，

　　乙：有一根弦它連著我們的生命線，

　　合：它的名字就叫安全!

　　甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。

　　乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。交通安全主題班會(huì)教案甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、知識(shí)問(wèn)答

　　(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”( 每年3月份最后一周的星期一(

　　(2) 交通信號(hào)燈由紅燈、 綠燈、 黃燈組成。 黃燈表示 禁止 c、準(zhǔn)許。 答：a 。

　　(3)當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義? a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備 b、清理路口 不準(zhǔn)通行 c、道路暢 通 快速通過(guò) 答：a。 a、 警示; b、

　　(4)騎自行車或電動(dòng)自行車在路段上橫過(guò)機(jī)動(dòng)車道時(shí)，應(yīng)當(dāng) a、注意 車輛 緩慢通行 b、示意車輛讓行 c、下車推行 答：c 。

　　(5)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到(“綠燈行，紅燈停” ) 。

　　(6)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿(十二)歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

　　三、同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞校園交通小品《誰(shuí)當(dāng)小交警》

　　小交警做指揮交通的動(dòng)作，學(xué)生猜，了解常識(shí)。

　　四、討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?

　　同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞校園交通小品《誰(shuí)當(dāng)小交警》

　　乙：精彩的小品過(guò)后 ，讓我們懷著感恩的心對(duì)戰(zhàn)斗在一線的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨(dú)唱《感恩的心》

　　乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。

　　甲：校園安全?我們的校園很安全啊!

　　乙：安全?據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見(jiàn)報(bào)端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。

　　甲：多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會(huì)及有關(guān)部門(mén)的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來(lái)極大的傷害，也給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素。

　　甲：20__年3月23日早上7：20左右，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，福建南平_區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口，一名男子手持25公分砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，其中七女六男，已造成8死5傷。55秒內(nèi)，剛剛鮮活的生命被瘋狂男給扼殺了。兇手名叫鄭民生，1968年4月30日生，福建南平人，中專畢業(yè)，未婚，原馬站社區(qū)診所醫(yī)生，20__年6月辭職。20__年4月28日上午，根據(jù)最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命令，對(duì)罪犯鄭民生執(zhí)行死刑。

　　乙：看來(lái)，安全問(wèn)題，我們必須時(shí)時(shí)警惕，刻刻注意啊!

　　甲：最真誠(chéng)的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!

　　乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓!

　　合：然我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》

　　(《祝你平安》音樂(lè)響起，在歌聲中結(jié)束班會(huì))

　　(三)、交通安全

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

　　4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的情緒和人生態(tài)度。

　　自助目標(biāo)：

　　1、懂得喜怒哀樂(lè)是人之常情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

　　2、學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

　　(1)同學(xué)們喜歡看足球賽嗎?為什么喜歡?

　　(2)我們來(lái)欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。(投影)

　　(3)看了錄像，你想說(shuō)什么?這就是足球的魅力。比賽場(chǎng)上形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化?

　　(4)說(shuō)到情緒，哪一個(gè)成語(yǔ)可以概括很多情緒?

　　(5)我們?cè)賮?lái)看看20xx年世界杯足球賽，巴西隊(duì)與德國(guó)隊(duì)比賽的圖片，說(shuō)說(shuō)各是哪一種情緒?(投影)

　　師：這真是不同的人對(duì)同一件事有不同的情緒，同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。今天我們就一起來(lái)探討《多變的情緒》。(齊讀課題)

　　二、交流分享體驗(yàn)感悟

　　(一)師：我們的童年生活是快樂(lè)的，有陽(yáng)光有鮮花有笑聲，把快樂(lè)與朋友分享可以讓一份快樂(lè)變成幾份快樂(lè)。你有什么快樂(lè)要告訴朋友嗎?

　　(1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中，找出最開(kāi)心的事情與朋友分享。

　　(2)四人小組充分交流。

　　(3)想不想在全班同學(xué)面前說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)心的事，讓大家一起分享你的快樂(lè)。

　　師：是啊。聽(tīng)著同學(xué)們一件件開(kāi)心事，我也被深深地感染了，覺(jué)得生活是那么的美好。這里，老師讓大家看一幅漫畫(huà)開(kāi)開(kāi)心。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么?(正如漫畫(huà)的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿了微笑，愿我們微笑著面對(duì)生活。)

　　看到同學(xué)們的情緒那么高昂，我們一起來(lái)唱首《幸福拍手歌》吧。

　　(二)師：然而，生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開(kāi)，也會(huì)有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生

　　磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請(qǐng)欣賞小品《拍手游戲》。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇15

　　一、目的要求

　　針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀，特開(kāi)此主題班會(huì)，想以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　主持人：

　　三、玩電腦游戲的調(diào)查情況

　　女：上周我們班進(jìn)行了一次調(diào)查，從調(diào)查情況中看，大部分同學(xué)愛(ài)玩電玩的，大多數(shù)在自家的電腦上玩，但個(gè)別同學(xué)去網(wǎng)吧，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　　男：針對(duì)這樣一個(gè)情況，我班召開(kāi)了這次的主題班會(huì)，《綠色網(wǎng)絡(luò)》。

　　女：請(qǐng)欣賞小品《黑吧趣談》

　　四、小品《黑吧趣談》

　　表演者：解輝、湯燁、康藍(lán)天

　　因過(guò)度沉迷與電腦游戲，導(dǎo)致視力下降，甚至手臂受傷，不能握筆寫(xiě)字

　　男：看完了小品后同學(xué)們有何感受？

　　女：請(qǐng)同學(xué)們討論一下對(duì)我們有那些影響呢？

　　項(xiàng)敏：玩電腦游戲應(yīng)有所控制，不能一味地放縱自己，否則將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，上課只想著玩電腦游戲。

　　王樂(lè)娛：我在家也玩電腦游戲，但能有所節(jié)制，不會(huì)一味地玩下去。所以也沒(méi)感到游戲?qū)ψ约河胁涣加绊�。父母也沒(méi)有不允許我上網(wǎng)。

　　女：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響看法不一，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的辯論賽，請(qǐng)支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有益的同學(xué)坐到一、二兩組，支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有危害的這一觀點(diǎn)的同學(xué)坐到三、四兩組�，F(xiàn)在給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間討論一下，馬上請(qǐng)兩方分別派出三名代表進(jìn)行辯論。

　　五、

　　男：玩電腦游戲也有它好的'一面，可以鍛煉自己的思維，鍛煉自己的手腳靈活，但關(guān)鍵是不能沉迷于之中，否則將 會(huì)失去自我。

　　六、全班同學(xué)舉手表決

　　女：贊成解輝觀點(diǎn)的請(qǐng)舉手。

　　七、男：看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊奈：�很大。目前那些遍布城鄉(xiāng)角落的網(wǎng)吧，象一個(gè)個(gè)美麗的陷阱，使許多學(xué)生丟魂失魄、喪失意志、無(wú)心學(xué)習(xí)、前途廢棄。據(jù)調(diào)查，學(xué)生上網(wǎng)80%以上是打游戲，15%左右是交友聊天，真正查詢資料用于學(xué)習(xí)的為數(shù)極少。有13%以上的男生很喜歡上網(wǎng)或迷戀上網(wǎng)，達(dá)到了嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的地步。

　　女：日常生活中也有一些這樣例子.

　　材料一：

　　一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩張瀟藝在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36個(gè)小時(shí)后 ，選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實(shí)世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢(shì)，縱身躍起朝著東南方向的大�！帮w”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神以及守望者……

　　材料二：

　　15歲的小明不僅迷戀網(wǎng)吧夜不歸宿，還走向了犯罪的邊緣。一次在與家人發(fā)生口角后，兜里揣著65元錢(qián)的小明在靜寧路一家網(wǎng)吧吃住了一個(gè)星期，等花光了身上帶的錢(qián)，就搶在那兒上網(wǎng)的小孩。直到進(jìn)了派出所，焦慮萬(wàn)分的父母才知他的下落。

　　女：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看了這幾個(gè)材料后有什么感想？

　　男：我們的身邊已有很多同學(xué)喜愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)，并已嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，作為同齡人，你想對(duì)他（或她）說(shuō)些什么呢？

　　女：老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有自己的看法`，下面請(qǐng)老師們來(lái)談一談自己的看法。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇16

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。

　　2、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

　　3、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)形式：采取小隊(duì)交流的形式展示讀書(shū)成果。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　六（1）教室

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生閱讀課外書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)摘記。準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書(shū)故事等，學(xué)生準(zhǔn)備一本推薦用的書(shū)籍。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　在學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)節(jié)期間，我們班也開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，為了讓隊(duì)員們養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，所有我們中隊(duì)決定開(kāi)展了這次“我讀書(shū)，我快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)。

　　二、三級(jí)報(bào)告：

　　1、各小隊(duì)報(bào)數(shù)。報(bào)數(shù)完畢后稍息。

　　2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)數(shù)，并請(qǐng)求對(duì)會(huì)開(kāi)始。

　　3、輔導(dǎo)員允許開(kāi)會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。

　　4、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌。

　　三、詩(shī)歌朗誦

　　甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”

　　乙：也許有人會(huì)說(shuō)是美味的零食，也許有人說(shuō)是刺激的游戲，也許還有人說(shuō)是動(dòng)畫(huà)片和電視劇。

　　甲：自從學(xué)校就開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍！

　　合：六（1）班“我讀書(shū)我快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。

　　乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長(zhǎng)的地方。

　　甲：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。

　　乙：這兒把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

　　甲：騰飛從這兒開(kāi)始，我們飛向理想和輝煌。請(qǐng)聽(tīng)小隊(duì)帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》。

　　乙：小隊(duì)也不甘示弱，瞧他們也準(zhǔn)備向我們展示他們的古詩(shī)文朗誦。

　　甲：閱讀讓我們感受了語(yǔ)言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識(shí)！

　　乙：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友。

　　甲：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友。

　　乙：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友。

　　甲：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。

　　四、感悟名人讀書(shū)讀書(shū)故事

　　乙：古今中外有學(xué)問(wèn)有成就的人都喜歡讀書(shū)，他們從書(shū)中得到了教益、獲取了知識(shí)，對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)聽(tīng)小隊(duì)的“名人讀書(shū)”的小故事。

　　甲：聽(tīng)了這古今名人的讀書(shū)故事隊(duì)員們心有何感想？請(qǐng)小隊(duì)之間相互交流下。

　　乙：請(qǐng)各小組代表談?wù)勀銈兊母邢?/p>

　　甲：好書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，希望我們的隊(duì)員都能喜歡上讀書(shū)，在讀書(shū)中收獲，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

　　乙：世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書(shū)籍。這學(xué)期，我們每位同學(xué)都學(xué)習(xí)了一些古文吧？

　　甲：是啊，不僅學(xué)了了，我們小隊(duì)還把它編成一部非常好看的課本劇呢。

　　五、學(xué)以致用

　　乙：（1）是啊，下面就請(qǐng)欣賞課本劇《兩小兒辯日》。

　　甲：原來(lái)課本劇還蘊(yùn)藏著這么深刻的道理！

　　乙：這些古文，語(yǔ)言精煉，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美！看來(lái)我真得好好學(xué)習(xí)古文了！

　　甲：是啊，好的書(shū)籍真是我們生活中不可缺少的朋友�。�

　　乙：但是讀書(shū)有益，并不等于讀什么書(shū)都有益。

　　甲：那些不健康的書(shū)籍、報(bào)刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。

　　乙：那么，我們?cè)陂喿x課外書(shū)籍時(shí)，應(yīng)該選擇既有價(jià)值又適合自己需要的書(shū)。

　　甲：那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)隊(duì)員們的介紹吧。

　�。�2）（隊(duì)員代表介紹優(yōu)秀圖書(shū)）

　　乙：一本好書(shū)，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。

　　甲：因?yàn)闀?shū)，我們可以上知天文，下曉地理。

　　乙：因?yàn)闀?shū)，我們可以與古人對(duì)話，與未來(lái)握手。

　　甲：我們快樂(lè)地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。

　　乙：我們快樂(lè)地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。

　　甲：下面我們進(jìn)行

　　六、體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣

　　（一、知識(shí)競(jìng)賽）

　　1、我國(guó)的四大民間傳說(shuō)是

　　2、在我國(guó)唐代詩(shī)人中被稱作詩(shī)魔和詩(shī)圣的是

　　3、“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是指

　　4、《山川之美》的作者是誰(shuí)？（陶景弘）

　　5、“五岳”指的'是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

　　6、《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰(shuí)寫(xiě)的？（安徒生）

　　7、人們常用哪位詩(shī)人哪句詩(shī)來(lái)表達(dá)過(guò)年過(guò)節(jié)思鄉(xiāng)思親之情？

　　8、請(qǐng)問(wèn)，“三國(guó)”指的是哪三國(guó)？（魏、蜀、吳）

　　甲：隊(duì)員們真聰明，你們從書(shū)本里獲得了這么多知識(shí)，一個(gè)個(gè)都成了小博士�？磥�(lái)隊(duì)員們?cè)谶@次的讀書(shū)節(jié)中收獲還真不�。�

　　乙：可不是嗎？現(xiàn)在的校園的每天都會(huì)看到隊(duì)員們讀書(shū)的身影，聽(tīng)到隊(duì)員們朗朗的讀書(shū)聲！請(qǐng)欣賞歌伴舞

　�。ǘ�、《校園的早晨》）

　　甲：讓這朗朗讀書(shū)聲天天回蕩在我們的校園吧！

　　乙：為了豐富我們的“圖書(shū)角”，為了讓隊(duì)員們能讀到更多的好書(shū)。

　　甲：大家拿來(lái)了自己喜愛(ài)的好書(shū)，準(zhǔn)備獻(xiàn)給中隊(duì)。

　　乙：那獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（播放《歡迎曲》）

　　甲：隊(duì)員們，多讀一些好書(shū)吧！這樣可以開(kāi)闊你的視野。

　　乙：多讀好書(shū)吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。

　　甲：我們是祖國(guó)最美的花朵，我們是祖國(guó)永遠(yuǎn)的春色。

　　乙：我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，吸取智慧的力量。

　　合：六一班“我讀書(shū)，我快樂(lè)””的主題隊(duì)會(huì)就要結(jié)束了，現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們講話。

　　七、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式

　　1、全體起立，呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗（時(shí)刻準(zhǔn)備著）

　　2、退旗，敬禮

　　3、主持宣布活動(dòng)結(jié)束。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇17

　　一、教學(xué)目的：

　　1.新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　2.強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　3.重申遵紀(jì)守法的重要性。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn):

　　初二(1)班教室

　　三、主持人：

　　陳玲

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、班長(zhǎng)主持會(huì)議（開(kāi)場(chǎng)白）

　　在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們初二（1）班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！

　　2、班長(zhǎng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)w德育考核細(xì)則》《初二（1）班級(jí)公約》等。

　　3、同學(xué)代表發(fā)言，上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算（老師提前要求每位學(xué)生寫(xiě)新學(xué)期、新打算）

　　4、班主任，提出要求和希望

　　同學(xué)們，新的一學(xué)期又不知不覺(jué)的來(lái)臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是只要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。

　　5、結(jié)束語(yǔ)（班長(zhǎng)）

　　這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的中，能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開(kāi)始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧��！

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇18

　　設(shè)計(jì)目的：

　　現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。

　　重點(diǎn)：

　　懂得感恩回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中身體力行。

　　準(zhǔn)備工作：1、布置黑板，教室。

　　2、收集、整理資料。

　　3、布置做好班會(huì)記錄。

　　4、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　具體過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊《游子吟》：

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀來(lái)令人感動(dòng)。這首詩(shī)后來(lái)簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報(bào)答。正是父母對(duì)我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。那么在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢?請(qǐng)看下面一個(gè)案例《塑造孩子的感恩之心》(附后)

　　在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。

　　美國(guó)的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂�(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　　同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情，并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。如一位同學(xué)在《母親節(jié)的禮物》中議論道：“我很慶幸自己，“我跑到雪糕店，買(mǎi)了一種叫‘冰涼茶’的雪糕……說(shuō)：‘?huà)�，這是送給你的——母親節(jié)的禮物�！�母親顯得異常激動(dòng)和興奮，她微笑地望著我，用顫微微的聲音對(duì)我說(shuō)：‘謝謝!’我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里閃著亮晶晶的淚花。……”在文章結(jié)尾，作者又深放棄鮮花，選擇了雪糕，因?yàn)槲抑�道，浪漫無(wú)須苛求，尤其是在母愛(ài)面前。母愛(ài)并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品;一塊雪糕也并不表示對(duì)母愛(ài)的輕視和低估。那塊雪糕，就是最好的禮物，因?yàn)槔锩嬗形业恼嬲\(chéng)�！�

　　主持人：其實(shí)母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊(yùn)涵的一片感恩孝敬之心。

　　再如，一位同學(xué)這樣說(shuō)道：“我騎著自行車，載著我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來(lái)欣羨的目光，無(wú)一不在昭示，坐在我身后那個(gè)笑起來(lái)有甜甜酒窩的女人此時(shí)是世上幸福的人，而我也是。”

　　主持人：長(zhǎng)大的兒女有一顆感激的心，能為父母盡一份心，正如一首歌里唱的那樣，“你是幸福的，我就是快樂(lè)的。”

　　在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。

　　其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑�運(yùn)給自己的不幸和不平嗎?

　　感激生育你的人，

　　因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;

　　感激撫養(yǎng)你的人，

　　因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

　　感激幫助你的人，

　　因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

　　感激關(guān)懷你的人，

　　因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

　　感激鼓勵(lì)你的人，

　　因?yàn)樗麄兘o你力量。

　　感激教育你的人，

　　因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。

　　感激鐘愛(ài)你的人，

　　因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴。

　　感激傷害你的人，

　　因?yàn)樗�磨煉了你的心�?

　　感激絆倒你的人，

　　因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;

　　感激欺騙你的人，

　　因?yàn)樗�增進(jìn)了你的智慧;

　　感激藐視你的人，

　　因?yàn)樗�覺(jué)醒了你的自尊;

　　感激遺棄你的人，

　　因?yàn)樗�教�?huì)了你該獨(dú)立。

　　凡事感激。

　　學(xué)會(huì)感激。

　　感激一切使你成長(zhǎng)的人!

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇19

　　主題1：

　　走進(jìn)經(jīng)典，擁有一顆感恩的心

　　教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　時(shí)間：

　　xx年xx月xx日

　　主持人：

　　高，馬

　　主要內(nèi)容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　一.一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》的凄美，《西游記》的神幻，《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng)，慢慢成長(zhǎng)與

　　互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》

　　陳：經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》

　　王：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

　　二.擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三.聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事

　　施：腿腳不便的.外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話

　　黃x：與父母溝通的益處

　　楊：姨父在人世給自己上的最后一課

　　四.要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺

　　之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？

　　小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

　　反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

　　五.

　　無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.

　　六.班主任梁老師講話

　　在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

　　七.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

　　八.讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

　　我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切

　　感恩的心，感謝有你

　　伴我一生，讓我又勇氣作我自己

　　感恩的心，感謝命運(yùn)

　　花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇20

　　一、活動(dòng)背景

　　據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，10市場(chǎng)行銷班級(jí)特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、讓同學(xué)正確了解5·25大學(xué)生心理健康日；

　　2、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

　　3、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　“提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)。”

　　四、活動(dòng)主題

　　感受愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)

　　五、活動(dòng)形式

　　主題班會(huì)

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月號(hào)

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)

　　八、活動(dòng)流程

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：

　　準(zhǔn)備幾張由基礎(chǔ)形狀構(gòu)成的圖像，再選幾名志愿者（單向溝通活動(dòng)）一名志愿者看這圖像兩分鐘，然后背著大家用語(yǔ)言描述，大家在下面畫(huà)出來(lái)，再與正確圖像比較，請(qǐng)同學(xué)們談感受（雙向溝通活動(dòng)）同樣的活動(dòng)，不過(guò)志愿者面對(duì)大家，而且大家向他提問(wèn)再畫(huà)圖，最后與正確圖像比較，請(qǐng)同學(xué)們談感受，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)同學(xué)們談感受。

　　2、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的.由來(lái)。

　　20xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日�！�525”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

　　把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

　　3、討論大學(xué)生常見(jiàn)的交往障礙及怎樣當(dāng)好說(shuō)話人

　　4、輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言

　　九、活動(dòng)意義：

　　通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇21

　　一、班會(huì)主題：

　　新開(kāi)始，心起航

　　二、對(duì)象：

　　三、班會(huì)背景：

　　新學(xué)期，新氣象，高一的新生們經(jīng)歷了三年初中的奮斗，來(lái)到另一個(gè)新的環(huán)境，來(lái)到了另一個(gè)人生的起跑線前，每位新生或多或少地對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)，新教師，新的學(xué)習(xí)生活充滿了好奇，會(huì)有或多或少的問(wèn)題希望得到解答，這時(shí)候十分需要老師的指導(dǎo)，使班集體中的每個(gè)個(gè)體都能凝聚起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)此次班會(huì)，一方面幫助教師了解學(xué)生的狀態(tài)和需要，另一方面，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們更早地融入到新的集體中；

　　2、主題班會(huì)中為學(xué)生介紹新的學(xué)校規(guī)章制度，深刻剖析初中與高中生活學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生及早做好規(guī)劃。

　　3、主題班會(huì)中，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)游戲，加深彼此之間的認(rèn)識(shí)；

　　4、班會(huì)的成果以一棵許愿樹(shù)和學(xué)生們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)，生活的期望卡片呈現(xiàn)，時(shí)刻提醒他們對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　內(nèi)容準(zhǔn)備：

　　1、在班會(huì)前一周，組織班干召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，由團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)主導(dǎo)，做班會(huì)前工作安排；

　　2、由教師在前一周的課間或休息時(shí)間，向全班同學(xué)宣布班會(huì)主題及內(nèi)容；

　　3、班干組織同學(xué)積極參與活動(dòng)，號(hào)召全班同學(xué)把自己心中對(duì)高中生活，學(xué)習(xí)或是其他方面的困擾寫(xiě)在紙上，有班干收齊交由教師保留。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　教室。

　　物品準(zhǔn)備：

　　游戲道具、全開(kāi)白紙、各種顏色的卡紙等。

　　六、班會(huì)過(guò)程：

　　1、主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始；

　　2、新一屆班委介紹自己并做工作規(guī)劃匯報(bào)；

　　3、班主任針對(duì)同學(xué)之前提出的困擾，進(jìn)行指導(dǎo)交流；

　　4、班主任組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲；

　　5、分發(fā)許愿卡片，學(xué)生填寫(xiě)完課后自行貼到教師后面的許愿樹(shù)上；

　　6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

　　七、可行性分析：

　　1、針對(duì)性強(qiáng)。主題班會(huì)前，通過(guò)召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，收集同學(xué)的意見(jiàn)，針對(duì)高一級(jí)新生的心理困擾而召開(kāi)，抓住學(xué)生的內(nèi)心需要；

　　2、整合性。此次主題班會(huì)由教師主導(dǎo)，班干主體的原則，一方面可以讓新一屆的班干更加深入民心，另一方面逐漸樹(shù)立學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感；

　　3、通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲的方式，潛移默化中增強(qiáng)同學(xué)間的交流，加深了彼此的認(rèn)識(shí)；

　　4、主題班會(huì)成果以實(shí)物呈現(xiàn)，及時(shí)記錄下來(lái)，響應(yīng)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生做好新的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的熱情。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇22

　　一、班會(huì)課設(shè)計(jì)理念：

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

　　二、教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生了解親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝所有應(yīng)該感謝的人，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)，從而推動(dòng)學(xué)生更加努力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，回報(bào)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)。

　　三、教學(xué)方法

　　觀看視頻、討論、師生互動(dòng)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、FAMILY的意思：(1)家庭

　　(2)FATHER AND MOTHER I LOVE YOU!

　　2、提問(wèn)：(1)哪天是母親節(jié)，哪天是父親節(jié)?

　　(2)父母生日是幾月幾日?

　　(3)父母喜歡吃什么?

　　讓知道三個(gè)答案的學(xué)生舉手，讓學(xué)生反思自己作為子女對(duì)自己父母了解之少，反過(guò)來(lái)父母是怎么照顧、呵護(hù)自己的。

　　3、觀看視頻 《讓生命充滿愛(ài)》 18分鐘

　　4、全體學(xué)生閉上眼睛回憶這十多年來(lái)父母照顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(播放背景音樂(lè)，教師朗讀以下文字)

　　當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多的時(shí)間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發(fā)。教你做人的道理。你是否記得，經(jīng)常逼問(wèn)他們你從哪里來(lái)的。所以。所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)。當(dāng)他們想不起來(lái)或接不上話時(shí)。請(qǐng)不要怪罪他們。當(dāng)他們開(kāi)始忘記系扣子，綁鞋帶。當(dāng)他們開(kāi)始吃飯時(shí)弄臟衣服。當(dāng)他們梳頭時(shí)手開(kāi)始不停顫抖。請(qǐng)不要催促他們，因?yàn)槟阍诼�慢長(zhǎng)大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會(huì)很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候。請(qǐng)你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當(dāng)年?duì)恐�你一樣�?/p>

　　有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母有很多過(guò)錯(cuò)，但他們總是盡自己所能給你的，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)好好愛(ài)你的父母，除了他們沒(méi)人會(huì)對(duì)你更好!

　　5、讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛，一起學(xué)習(xí)走進(jìn)父母的方法：

　　(1)多向父母表達(dá)你愛(ài)他們;

　　主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);

　　紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;

　　遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激;

　　適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　(2)和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　(3)應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

　　多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望;

　　多傾聽(tīng)父母的話;

　　遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　(4)回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　(5)時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

　　只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　6、布置作業(yè)

　　1.給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：

　　2.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇23

　　【活動(dòng)背景】

　　伴隨著春風(fēng)的吹拂，我們迎來(lái)了五月。一個(gè)世紀(jì)前，美國(guó)費(fèi)城的安娜為了發(fā)起確認(rèn)全國(guó)性的母親節(jié)而活動(dòng)，她說(shuō)服了母親所屬的教會(huì)，在她母親二周年忌日——五月的第二個(gè)星期天舉辦母親節(jié)慶�；顒�(dòng)。威爾遜總統(tǒng)于1914年發(fā)表官方聲明讓母親節(jié)成為全國(guó)性的節(jié)日，就是5月的第二個(gè)星期日。

　　一個(gè)世紀(jì)后，普遍的中國(guó)人都過(guò)起了美國(guó)的母親節(jié)，從感謝母親到學(xué)會(huì)感謝所有的人已經(jīng)變成了社會(huì)的一種趨勢(shì)。"感恩"是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上，我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多：我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母，沒(méi)有他們，我們不可能來(lái)到人世，更不可能長(zhǎng)大成人；我們應(yīng)該感激老師，不僅教會(huì)我們知識(shí)，而且教會(huì)我們做人；我們應(yīng)該感激我們的同學(xué)朋友，給予我們很多的鼓勵(lì)和支持；我們應(yīng)該感激許多的陌生人，他們都在不經(jīng)意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。

　　【活動(dòng)目的】

　　為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩，感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報(bào)別人的幫助，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人。

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中；鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力，展示學(xué)生的口才辯論能力，提高班級(jí)凝聚力。

　　結(jié)合高一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)辯論達(dá)到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，真正做到"學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行"。

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　　5月21日第三節(jié)班會(huì)課

　　【參加人員】

　　班主任陳老師，見(jiàn)習(xí)班主任歐隆旭，本班全體同學(xué)

　　【辯論人員】

　　正方：第一辯手——馮釋嫻，第二辯手——吳宇皓

　　反方：第一辯手——蘇清波，第二辯手——陳禎卉

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】

　　廣州第四七中學(xué)高一（11）班教室

　　【準(zhǔn)備工作】

　　5月14日向?qū)W生布置下星期主題班會(huì)事宜，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事；準(zhǔn)備他人的亮點(diǎn)；準(zhǔn)備辯論的話題。

　　挑選班會(huì)主持人，雙方的一辯和二辯。

　　5月16日主持人上交主持稿給班主任，在班委前進(jìn)行第一次彩排。班委可針對(duì)他們的表現(xiàn)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

　　5月18日見(jiàn)習(xí)班主任驗(yàn)收主持人的成果；分別聽(tīng)取了一辯，二辯的陳述。對(duì)他們存在不足的地方提出意見(jiàn)。

　　做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作。

　　【班會(huì)流程】

　　主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始；

　　同學(xué)踴躍發(fā)言，向大家闡述讓他們感動(dòng)的故事；

　　見(jiàn)習(xí)班主任總結(jié)同學(xué)的`發(fā)言；

　　正方，反方的一辯進(jìn)行陳述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù)；

　　自由辯論時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雙方的全體成員都可以參加；

　　正方，反方進(jìn)行歸納小結(jié)本方的理由，重申所持觀點(diǎn)的正確；

　　班主任總結(jié)，對(duì)這次辯論賽做出點(diǎn)評(píng)；

　　收取全班同學(xué)寫(xiě)的別人的"亮點(diǎn)"；

　　主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　本次主題班會(huì)通過(guò)學(xué)生自主組織排練，以多種形式展示了感恩這個(gè)主題。在準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)花了不少的心思，在較短的時(shí)間內(nèi)籌劃排練，表現(xiàn)出我們同學(xué)很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。在準(zhǔn)備過(guò)程中也讓我們的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到感恩的重要性以及學(xué)會(huì)如何感恩，通過(guò)辯論把感恩詮釋得淋漓盡致。同學(xué)們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉，活動(dòng)也在同學(xué)們的努力下獲得圓滿的成功！

　　學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇24

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

　　2、結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。

　　3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　何佳文：我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。

　　梁佳：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少

　　何佳文：確實(shí)如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮。

　　梁佳：然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋習(xí)。請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽(tīng)聽(tīng)我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法!

　　2、表演小品。

　　(學(xué)生表演小品：小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫(huà)等)

　　何佳文：小明這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?請(qǐng)大家發(fā)表看法。

　　梁佳：小明聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，他很后悔，他能改過(guò)來(lái)嗎?我們繼續(xù)看小品。咦，快上課了，小明在忙什么?

　　(接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來(lái)，放在垃圾筒里，然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書(shū))

　　何佳文：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法?

　　同學(xué)們?cè)谛β曋醒堇[出了他們對(duì)行為規(guī)范獨(dú)到的見(jiàn)解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小品給了你什么啟示?

　　3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)》

　　何佳文：我們平時(shí)的生活大都在學(xué)校里，行為規(guī)范對(duì)于我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。

　　梁佳：說(shuō)規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?

　　4、知識(shí)競(jìng)賽。

　　第一題：小學(xué)生守則共有幾條?第二條是什么?

　　第二題：小學(xué)生日行為規(guī)范共有幾條?

　　第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?

　　5、詩(shī)朗誦。

　　下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》

　　A：世界汽車大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！泵總�(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

　　B：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛(ài)勞動(dòng)的'好習(xí)慣。

　　C：我一有空閑就看課外書(shū)―――這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　E：媽媽給我的零花錢(qián)我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　F：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇25

　　1. 方案背景介紹

　　我們所處的地球正面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，如全球氣候變化、水污染、土地退化等。綠色校園主題班會(huì)是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。本次綠色校園主題班會(huì)旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和講座，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同守護(hù)我們的美麗家園。

　　2.活動(dòng)內(nèi)容安排2.1綠色知識(shí)分享

　　首先，我們將組織專家為同學(xué)們開(kāi)展綠色知識(shí)的分享。通過(guò)介紹綠色環(huán)保的'基本概念、環(huán)保的重要性以及我們每個(gè)人可以做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。

　　2.2環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)

　　其次，我們將組織同學(xué)們參與一系列的環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。比如，我們可以組織同學(xué)們參觀學(xué)校的綠化工程，介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程和綠植養(yǎng)護(hù)知識(shí)；同時(shí)，還可以組織同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等環(huán)保實(shí)踐，讓同學(xué)們親身感受環(huán)保的重要性。

　　2.3環(huán)保主題演講比賽

　　為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)于環(huán)保的興趣，我們還將組織環(huán)保主題演講比賽。同學(xué)們可以選擇自己感興趣的環(huán)保話題進(jìn)行演講，并從中選取出優(yōu)秀的演講者進(jìn)行表彰。通過(guò)演講比賽，同學(xué)們不僅可以提升自己的口才和表達(dá)能力，還可以更深入地了解環(huán)保的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　3.活動(dòng)效果評(píng)估

　　為了評(píng)估綠色校園主題班會(huì)的活動(dòng)效果，我們將進(jìn)行多方面的評(píng)估指標(biāo)。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集同學(xué)們對(duì)于本次班會(huì)的滿意度以及他們?cè)诨顒?dòng)中所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，我們還將觀察同學(xué)們的環(huán)保行為是否發(fā)生變化，如是否更加注重垃圾分類、是否節(jié)約用水用電等。通過(guò)綜合評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)，我們將得出本次綠色校園主題班會(huì)的活動(dòng)效果。

　　4.活動(dòng)延伸

　　為了使綠色校園主題班會(huì)的影響更加深遠(yuǎn)，我們將延伸活動(dòng)的效果。首先，我們將借助學(xué)校的宣傳渠道，將本次班會(huì)的活動(dòng)成果進(jìn)行廣泛宣傳。我們將制作宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)等，將同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的精彩瞬間呈現(xiàn)給更多的人。此外，我們還計(jì)劃與其他學(xué)校進(jìn)行合作，開(kāi)展環(huán)保主題交流活動(dòng)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)綠色校園的建設(shè)。

　　5.結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)本次綠色校園主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們希望能夠喚起同學(xué)們對(duì)于環(huán)保的關(guān)注和熱愛(ài)，積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都積極參與，綠色校園才能成為現(xiàn)實(shí)。讓我們共同努力，打造一個(gè)更加美麗、更加綠色的家園！

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇26

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)到考試的意義在于幫助自己查缺補(bǔ)漏、合理定位、及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)辯證客觀地看待考試

　　2. 通過(guò)同學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享及教師啟發(fā)，學(xué)會(huì)進(jìn)行考后分析，從而感悟成功需要踏實(shí)學(xué)習(xí)、切實(shí)反思

　　活動(dòng)時(shí)間：45分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)

　　活動(dòng)流程：

　　1. 引起動(dòng)機(jī)

　　1. 播放《中國(guó)達(dá)人秀》視頻：6歲女孩演唱《忐忑》。

　　2. 分享感受(1) 自由發(fā)言：看完之后，你有何感受?

　　教師點(diǎn)評(píng)：其實(shí)處在高中階段的我們，也時(shí)常演繹著這樣一種場(chǎng)景，一次次站上舞臺(tái)，忐忑地等待結(jié)果，卻冷不丁地得到否定，但即使這樣，我們還是帶著自信與微笑繼續(xù)下一次。這種忐忑時(shí)常出現(xiàn)在什么時(shí)候呢?當(dāng)然是考試。目的：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證客觀地看待考試

　　2. 角色扮演(考后你我他)

　　1. 教師給學(xué)生派發(fā)校園短劇《考后百態(tài)》的資料卡，請(qǐng)學(xué)生分角色扮演(附件1)。

　　2. 教師講評(píng)：看完三個(gè)短劇，同學(xué)們有什么感想?每次考試后，有的同學(xué)像刺猬，有的同學(xué)無(wú)所謂，有的同學(xué)不知累。不管哪種心態(tài)，適度的放松、恰當(dāng)?shù)男�泄都是非常有必要的，比如運(yùn)動(dòng)、哭泣、聽(tīng)歌等，但注意宣泄情緒要選擇合適的場(chǎng)所及合適的對(duì)象�？己罂偸菐准覛g喜幾家愁，同學(xué)們的心情如何呢?一起來(lái)曬曬。

　　分小組畫(huà)一畫(huà)自己模考后的心情，分別用你想到的表情臉譜來(lái)表達(dá)。

　　3. 團(tuán)體分享(走過(guò)忐忑)

　　1. 巧解奇夢(mèng)——換個(gè)角度看考試

　　(1) 續(xù)編故事。先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事的前半部分：

　　古時(shí)有一位國(guó)王，夢(mèng)見(jiàn)山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢(mèng)。王后說(shuō)：“大事不好。山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了;花謝了指好景不長(zhǎng)了。”國(guó)王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來(lái)愈重。后來(lái)，有一位大臣參見(jiàn)國(guó)王，他做出了另外一番解釋，國(guó)王聽(tīng)了全身輕松，很快痊愈。這位大臣是如何向國(guó)王解釋的呢?

　　(1) 在小組內(nèi)發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，然后在全班分享。

　　(2) 投影呈現(xiàn)故事后半部分：

　　一位大臣要參見(jiàn)國(guó)王，國(guó)王在病榻上說(shuō)出他的心事，哪知大臣一聽(tīng)，大笑說(shuō)：“太好了，山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現(xiàn)身，國(guó)王，您是真龍?zhí)熳?花謝了，花謝見(jiàn)果子呀!”

　　(3) 教師點(diǎn)評(píng)：看來(lái)想法在很大程度上決定一個(gè)人的心態(tài)，換個(gè)角度有時(shí)會(huì)讓我們心情豁然開(kāi)朗。

　　2. 句式練習(xí)

　　(1) 出示訓(xùn)練題目：“雖然……但是……”(例：雖然這次考分也很低，但是我還有很大的提升空間)

　　(2) 小組內(nèi)交流。

　　(3) 教師點(diǎn)評(píng)：做這個(gè)句式練習(xí)的目的，是讓我們能夠辯證客觀地看待成績(jī)。考試的作用主要是幫助大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。定期的考試有利于大家對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、合理定位。

　　3. 心痛不如心動(dòng)

　　(1) 觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》視頻剪輯。

　　蘭喬質(zhì)疑學(xué)校的教育方式，校長(zhǎng)一怒之下把他揪到教室讓他上課，蘭喬無(wú)奈之下端起書(shū)本，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)詞，讓大家在30秒內(nèi)定義這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，看看誰(shuí)最快，誰(shuí)最慢。只見(jiàn)所有同學(xué)包括校長(zhǎng)都手忙腳亂，急于從書(shū)本上找到這兩個(gè)詞。30秒過(guò)去了，沒(méi)有人找到答案。蘭喬提出發(fā)人深省的問(wèn)題：“請(qǐng)大家將生活倒退一分鐘，當(dāng)問(wèn)題提出來(lái)的時(shí)候，你們有對(duì)問(wèn)題本身產(chǎn)生興趣嗎?沒(méi)有，你們都陷入比賽中，就算是拿了第一，這種方式又有什么用?你的知識(shí)會(huì)增長(zhǎng)嗎?不會(huì)，增長(zhǎng)的只有壓力!”然后，蘭喬尖銳地指出：“學(xué)校不是高壓鍋�！�

　　(2) 全班分享：看完這段視頻，你有何感受?

　　(3) 教師點(diǎn)評(píng)：每次考試，大家關(guān)注最多的是分?jǐn)?shù)與名次，而不關(guān)注考察的知識(shí)點(diǎn)、題目設(shè)置、答題方法等。實(shí)際上，考試之后如果只重成績(jī)高低、排名先后，那同學(xué)增加的只有壓力，�？几�重要的是反思與總結(jié)。下面請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一聽(tīng)上屆師姐的一次�？伎偨Y(jié)(PPT展示附件2)。

　　(4) 小組討論：你覺(jué)得師姐的分享中哪些經(jīng)驗(yàn)比較好，為什么?哪些地方可以改進(jìn)，為什么?同學(xué)們認(rèn)為有效的考后分析都包含哪些方面?

　　(5) 全班分享，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　4. 有效的考后分析

　　(1) 教師展示考后分析內(nèi)容。

　　考試內(nèi)容分析(內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)情況、對(duì)題思路分析、錯(cuò)題原因分析、尋找典型題目的不同變式);

　　答題方法(規(guī)范性、答題技巧、時(shí)間把握);

　　應(yīng)試狀態(tài)(考前準(zhǔn)備、身心狀態(tài));

　　成績(jī)分析(強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的變化、綜合成績(jī)變化情況);

　　行動(dòng)計(jì)劃(針對(duì)現(xiàn)狀，調(diào)整目標(biāo)，制訂具體可行的學(xué)習(xí)方案)。

　　(2) 我也動(dòng)動(dòng)筆。請(qǐng)學(xué)生選擇某一學(xué)科進(jìn)行考后分析，并用書(shū)面文字呈現(xiàn)。(其中的第五點(diǎn)可在課后進(jìn)行)。十分鐘后，請(qǐng)學(xué)生分享。

　　教師點(diǎn)評(píng)：大家分析時(shí)要注重正向分析，比如，積極的考試歸因、對(duì)題思路分析、總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等，通過(guò)強(qiáng)化正向思維，大家才能提高自信心。

　　4. 教師講評(píng)

　　教師小結(jié)：欣賞了《忐忑》，演出了你我，描繪了臉譜，轉(zhuǎn)換了心情，反思了考試，現(xiàn)在，你是否可以平心靜氣地對(duì)待考試?勝敗乃兵家常事，重要的是如何積累經(jīng)驗(yàn)，成為自省的人。這樣，我們才可以像視頻中那位唱《忐忑》的小姑娘一樣，即使輸了，擦干眼淚還要笑迎未來(lái)!

　　5. 自我反思

　　1. 教師在課程結(jié)束前派發(fā)“成長(zhǎng)拼圖”，讓學(xué)生靜默片刻，反思后填寫(xiě)。

　　最后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的合作表現(xiàn)加以鼓勵(lì)和贊賞。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇27

　　一、 班會(huì)活動(dòng)主題：

　　“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生明白"網(wǎng)吧"的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中專生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：張三

　�。ㄒ唬┲鞒秩耍河H愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

　　我是初二年三班的班長(zhǎng)張三，今天我想和同學(xué)們探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題。無(wú)庸諱言，就在我們中間，有的同學(xué)半夜爬墻外出上網(wǎng)，更有的同學(xué)逃學(xué)上網(wǎng)，甚至有的同學(xué)輟學(xué)上網(wǎng)。三周前，我們班主任劉老師，要求全班同學(xué)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料�，F(xiàn)在我們的任務(wù)完成了,下面請(qǐng)我們的李四同學(xué)向全校同學(xué)匯報(bào)一下。

　　李四：我是初二年三班的李四，因?yàn)樯暇W(wǎng)經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，也算個(gè)"名人"吧。我因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲，父親打過(guò)，母親哭過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，同學(xué)勸過(guò)，可就是放不下。三周前，班主任老師讓我上網(wǎng)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要能上網(wǎng)，就答應(yīng)了老師的要求�？扇�周下來(lái)，給我更多的是心靈的震撼，因?yàn)樯暇W(wǎng)，甘肅大學(xué)生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血；因?yàn)樯暇W(wǎng)，重慶的兩名中學(xué)生，被火車軋死�？傊�，心靈的震撼太大了！下面我就和同學(xué)們一道分享一下我們的感受。

　　同學(xué)甲（王五）：泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢(qián)的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。

　　同學(xué)乙（梁二）：浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢(qián)財(cái)，有一次盜竊家里300元正出門(mén)上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆！

　　同學(xué)丙（小梁）：晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過(guò)度，病倒住院。

　　同學(xué)�。ㄐ⊥酰�：據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過(guò)度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。

　　副班長(zhǎng)（小許）：據(jù)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道，天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问�敗，心灰意冷，感覺(jué)人生從此一蹶不振，回家跟父親說(shuō)“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見(jiàn)。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說(shuō)：“救救孩子”。

　　班主任：據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒�。�

　�。ǘ�）、主持人：我們班主任說(shuō)的數(shù)字給我們同學(xué)們敲響了警鐘。接下來(lái)讓我們來(lái)觀看由數(shù)學(xué)老師(柯老師倡)、肖、李、許、梁二等同學(xué)表演的小品《網(wǎng)絡(luò)下的罪惡》。

　　小品主要內(nèi)容：三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問(wèn)題敲詐勒索女學(xué)生，女學(xué)生報(bào)警，警察（數(shù)學(xué)老師）批評(píng)教育，三男同學(xué)痛哭流涕寫(xiě)下保證書(shū)，要洗心革面、重新做人，堅(jiān)決告別網(wǎng)絡(luò)游戲。（全班鼓掌）

　　（三）、主持人：謝謝老師和幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝。下面就讓我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。

　�。�1）、中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？（請(qǐng)同學(xué)舉手回答）

　　劉xx同學(xué)：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，放任自流。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，學(xué)生課余生活缺少樂(lè)趣，社會(huì)教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。

　�。�2）、新的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)有什么規(guī)定？

　　肖xx同學(xué)：《未成年人保護(hù)法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

　�。�3）如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)怎么辦？

　　肖xx同學(xué)：我堅(jiān)決不去，并勸說(shuō)同學(xué)不要去，并向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇28

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)收集資料，了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)、風(fēng)俗及有關(guān)的詩(shī)詞等。

　　技能目標(biāo)：

　　以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行活動(dòng)交流，促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)參與，與人合作的技能。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)了解中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、熱愛(ài)生活，樂(lè)于參與、勤于動(dòng)手，學(xué)會(huì)與人相處，分工合作，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。本學(xué)期我以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，家家慶團(tuán)圓，孩子們倍感快樂(lè)，對(duì)他們的影響很大。雖然年年都過(guò)中秋節(jié)，但是孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深。開(kāi)學(xué)初，正值中秋節(jié)來(lái)臨，因此，我們班級(jí)便選擇了“中秋節(jié)”這一節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)生活。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中感受一份快樂(lè)。

　　主題班會(huì)設(shè)計(jì)為三大板塊：

　　第一：征詢孩子們的意見(jiàn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)這個(gè)板塊的活動(dòng)，讓孩子對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有個(gè)比較系統(tǒng)的了解。為了引起孩子們的興趣，競(jìng)賽題由他們自己找資料并出題。這樣做的目的，一是引導(dǎo)孩子想辦法多途徑的去搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗的資料。

　　第二：學(xué)生在出競(jìng)賽題的過(guò)程中，必定會(huì)去仔細(xì)研究這些資料、篩選資料，在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在很自然的常態(tài)下初步掌握了信息處理的能力，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。是讓學(xué)生自由合作、選擇以不同的方式來(lái)慶祝佳節(jié)。雖然我班學(xué)生剛升入二年級(jí)，但就我平時(shí)的了解，孩子們平時(shí)有不少興趣愛(ài)好，琴棋書(shū)畫(huà)的小能手也有不少，針對(duì)這一特點(diǎn)，我為孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中搭設(shè)了一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓他們用多種形式展示自己的成果，充分展示學(xué)生的收獲和才華，同時(shí)為每一個(gè)孩子的主動(dòng)發(fā)展提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓孩子們?cè)诮涣鞅绢I(lǐng)的過(guò)程中感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　第三：傳遞節(jié)日的快樂(lè)和祝福，讓學(xué)生伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一邊品嘗著甜甜的月餅，一邊相互贈(zèng)送著自制的節(jié)日賀卡，在互相交流的過(guò)程中再次感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、策劃、組織、指導(dǎo)

　　2、古詩(shī)吟唱《但愿人長(zhǎng)久》

　　3、《我給月亮寫(xiě)封信》

　　4、古詩(shī)吟誦《月亮組詩(shī)》

　　5、古詩(shī)吟唱《靜夜思》

　　6、古箏《登月交輝》

　　7、《口琴、器樂(lè)聯(lián)奏-----月亮船》

　　8、書(shū)法展示《月圓、人圓、夢(mèng)圓》

　　9、泥塑展示《奇特的月餅》

　　10.知識(shí)競(jìng)賽

　　11.主持競(jìng)賽

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　1、品嘗月餅

　　2、贈(zèng)送中秋賀卡

　　品嘗中秋特有的食品，了解月餅的品種，增強(qiáng)民族的自豪感。通過(guò)贈(zèng)送自制的賀卡，向他人傳遞祝福的心意，再次感受節(jié)日的快樂(lè)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案經(jīng)典 篇29

　　一、目的意義

　　為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　二、重點(diǎn)內(nèi)容

　　1.加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

　　2.組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

　　三、教育內(nèi)容

　　1.法規(guī)篇(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法規(guī)(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)(5)看圖識(shí)標(biāo)志

　　常識(shí)篇(1)行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?(3)沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?(4)為什么不能翻越護(hù)欄?(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?(8)乘汽車時(shí)要注意什么?(9)遇到交通事故怎么辦?警示篇(1)騎自行車違反交通法規(guī)(2)行走時(shí)違反交通法規(guī)(3)鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

　　2.案例

　　(1)《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧�害的第一殺手�?2)《和孩子一起安全上路》(3)《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多!10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

　　日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到20_年77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬(wàn)人升到20_年的10.9%萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。

　　在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機(jī)便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞;出一場(chǎng)車禍不就死幾個(gè)人嘛，司空見(jiàn)慣不足為怪。

　　時(shí)光進(jìn)入新的世紀(jì)新的千年，時(shí)代翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我國(guó)的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過(guò)了10萬(wàn)大關(guān)。

　　20_年，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的元上升到元，萬(wàn)車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬(wàn)人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

　　20_年死亡人數(shù)再次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失元，萬(wàn)車死亡率13.71，10萬(wàn)人口死亡率8.79。

　　20_年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比20_年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實(shí)在難得可貴。20_年全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

　　連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念?

　　——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。

　　——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

　　——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20_年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

　　統(tǒng)計(jì)部門(mén)的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國(guó)公路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸;至20_年，全國(guó)公路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國(guó)汽車保有量為362萬(wàn)輛;到20_年全國(guó)汽車保有量達(dá)到2141萬(wàn)輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?8萬(wàn)公里;到20_年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?75.8萬(wàn)公里，是1986年的2.3倍。

　　數(shù)字是枯燥的，可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)?人流、物流、車流的快速增長(zhǎng)，是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。光明總也甩不掉陰影，沒(méi)有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到20_年的77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬(wàn)人升到20_年的10.9萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。20_年一年全國(guó)交通事故共造成56.2萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失33.2億元，分別比20_年上升2.9%和7.7%。20_年至20_年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。20_年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。