心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文（通用7篇）
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇1
一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報(bào)交流會(huì)
�。ㄒ唬⿻�(huì)議目的：
了解心理健康教育特色學(xué)校工作開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。
�。ǘ﹨�(huì)人員：
自治區(qū)級(jí)心理健康特色學(xué)校（石嘴市第六中學(xué)、石嘴市錦林小學(xué)）的校長(zhǎng)、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報(bào)第三批心理健康特色學(xué)校的校長(zhǎng)、心理健康教育教師。
�。ㄈ⿻�(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：
20xx年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會(huì)議室報(bào)到。
�。ㄋ模⿻�(huì)議要求：
所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報(bào)材料。匯報(bào)材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色，突出重點(diǎn)、語(yǔ)言精練，杜絕泛泛而談，匯報(bào)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。會(huì)議采取互動(dòng)方式進(jìn)行，參會(huì)人員可在現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題，匯報(bào)學(xué)校要針對(duì)問(wèn)題做出相應(yīng)的.解答。請(qǐng)所有特色學(xué)校將匯報(bào)材料和ppT，于4月10日前發(fā)送至郵箱。會(huì)議不安排食宿，差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。
二、開(kāi)展心理健康教育周活動(dòng)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)內(nèi)容
1、做好弱勢(shì)兒童心理輔導(dǎo)工作
2、做好初中畢業(yè)年級(jí)考前心理輔導(dǎo)工作
3、開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)
4、做好心理健康教育知識(shí)普及宣傳工作
（二）活動(dòng)地點(diǎn)
區(qū)屬各學(xué)校
（三）具體要求
1、結(jié)合師生實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)的專題講座等培訓(xùn)活動(dòng)；
2、深入宣傳心理健康教育知識(shí)，組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，掌握方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用；
3、開(kāi)展一次心理健康教育主題班會(huì)；
4、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動(dòng)；
5、關(guān)注教師心理健康狀況，開(kāi)展教師心理健康教育知識(shí)宣傳講座活動(dòng)；
6、組織師生觀看積極向上的心理電影；
7、開(kāi)展心理健康校園劇排演、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動(dòng)；
8、多渠道多形式宣傳心理健康教育知識(shí)及方法，營(yíng)造良好氛圍，增強(qiáng)師生心理健康教育意識(shí)。
9、各學(xué)校要高度重視留守兒童、流動(dòng)兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，單親家庭兒童等弱勢(shì)兒童心理關(guān)愛(ài)工作，建立關(guān)愛(ài)工作長(zhǎng)效機(jī)制，并將這項(xiàng)工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容，納入干部、教職工的年終考核，實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇2
新冠肺炎疫情防控期間，校園封閉管理，學(xué)生居家隔離，線上學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間隔離，人易于產(chǎn)生焦慮、煩躁、郁悶等負(fù)性情緒，身體也會(huì)感到疲倦乏力，行為也會(huì)出現(xiàn)改變。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)、自我關(guān)懷，預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生，避免心理危機(jī)的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委、江蘇省、宿遷市新型冠狀病毒肺炎疫情防控要求等文件精神，結(jié)合我校疫情防控工作部署，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持教育為主，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)全校師生的心理健康。
二、工作小組
組長(zhǎng)：韓勇
副組長(zhǎng)：
組員：各系主任、學(xué)工處全體成員、校心理咨詢師、心理教師、班主任、校醫(yī)
三、工作目標(biāo)
1.了解學(xué)生心理健康狀況，識(shí)別高危人群，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，防止極端事件的發(fā)生。
2.密切關(guān)注、及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體性心理危機(jī)苗頭，及時(shí)向校防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，提供解決方案對(duì)策及建議;
3.綜合應(yīng)用各種資源，做好宣傳教育、心理咨詢等工作。
四、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┬睦矸雷o(hù)知識(shí)宣傳。
1.通過(guò)學(xué)校心理健康教育中心網(wǎng)站、班主任工作群等平臺(tái)定期推送心理科普文章，轉(zhuǎn)發(fā)疫情時(shí)期心理防護(hù)的專家講座，比如江蘇教育的《成長(zhǎng)》節(jié)目、宿遷市文明辦舉辦的專家講座。
2.校心理健康教育中心結(jié)合學(xué)生情況編寫、制作美篇，向?qū)W生推送心理調(diào)適策略。
3.提高班主任心理健康教育的意識(shí)和素養(yǎng)。充分發(fā)動(dòng)班主任參與心理健康工作，及時(shí)、全面把握學(xué)生的心理狀態(tài)，確保各類心理健康教育活動(dòng)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生和家長(zhǎng)。
4.校心理咨詢師通過(guò)騰訊會(huì)議為學(xué)生開(kāi)展兩場(chǎng)40分鐘左右的.心理健康講座。
�。ǘ┬睦斫】禒顩r評(píng)估
1.用問(wèn)卷星編制心理測(cè)評(píng)量表，對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估。
2.形成測(cè)評(píng)結(jié)果分析報(bào)告，及時(shí)反饋校領(lǐng)導(dǎo)，并采取針對(duì)性干預(yù)措施。
（三）心理咨詢
1.暢通心理援助渠道。
提供QQ在線咨詢。疫情時(shí)期，校心理咨詢師24小時(shí)在線，及時(shí)接待有需要的學(xué)生。
2.提供宿遷市心理援助熱線：確保學(xué)生有困擾時(shí)能夠及時(shí)獲得援助。
�。ㄋ模┬睦砦⑺囆g(shù)評(píng)比
1.活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生以手抄報(bào)、漫畫、散文等方式展現(xiàn)疫情防控時(shí)期的心理狀態(tài)和心理調(diào)適。
2.活動(dòng)要求：以系為單位拍照上交，每班5幅作品。截止時(shí)間：4月28日。作品發(fā)送至郵箱:。
3.參加人員：宿遷高師1-4年級(jí)學(xué)生。
4.活動(dòng)結(jié)果：進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一等獎(jiǎng)：10人；二等獎(jiǎng)15人；三等獎(jiǎng)20人。
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇3
一、活動(dòng)目的
值此戰(zhàn)“疫”期間，面對(duì)疫情沖擊、居家學(xué)習(xí)等形勢(shì)，為豐富廣大同學(xué)們的課余生活，關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)，我校心理活動(dòng)月結(jié)合市區(qū)級(jí)要求，圍繞“我秀我健康，一起向未來(lái)”主題，以幽默、喜劇的脫口秀方式進(jìn)行創(chuàng)意自我表達(dá)，營(yíng)造健康向上的`氛圍，促進(jìn)身心積極成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——5月5日
三、參與對(duì)象
全體學(xué)生，以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng)作及表演
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)形式
單人站立脫口秀，以幽默、喜劇的方式進(jìn)行創(chuàng)意自我表達(dá)，并制作“脫口秀小視頻”，展示積極樂(lè)觀的心態(tài)，宣傳普及心理健康知識(shí)。
2、選題范圍
圍繞心理健康主題，可選取日常生活的濃縮，如防疫封控、環(huán)境適應(yīng)、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)生活等方面存在的一個(gè)或多個(gè)心理現(xiàn)象。
3、參賽流程
單人站立脫口秀，以幽默、喜劇的方式進(jìn)行創(chuàng)意自我表達(dá)，并制作“脫口秀小視頻”，展示積極樂(lè)觀的心態(tài)，宣傳普及心理健康知識(shí)。
提交個(gè)人創(chuàng)作稿件，經(jīng)過(guò)心理教師的初審后，錄制脫口秀小視頻，決出名次與獎(jiǎng)項(xiàng)。優(yōu)秀者可報(bào)送參加市區(qū)級(jí)評(píng)比，并在后續(xù)的學(xué)�；顒�(dòng)中展演。
4、作品提交
附件發(fā)送至郵箱：
�。ㄠ]件命名格式：[脫口秀]+作品名稱+姓名+班級(jí)）
截止時(shí)間：文稿截至4月30日，視頻截至5月5日
5、作品要求
（1）參賽者個(gè)人參賽，獨(dú)立創(chuàng)作表演。
�。�2）標(biāo)題鮮明，內(nèi)容健康，須為原創(chuàng)，杜絕抄襲。
�。�3）“脫口秀小視頻”配套word文本：1000字以內(nèi)，標(biāo)題（含副題）居中、宋體、小三號(hào)、加粗，正文宋體、四號(hào)，全文（含標(biāo)題行）采用1.25倍行距，文末注明作者及所在班級(jí)。
（4）“脫口秀小視頻”時(shí)間5分鐘以內(nèi)；分辨率不低于1080p；碼率高于10M；視頻大小500MB以內(nèi)；格式僅限MP4，AVI，MOV；穩(wěn)定拍攝，錄音清晰，畫面整潔。
6、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置
比賽成績(jī)將從創(chuàng)作內(nèi)容、個(gè)人表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)分。本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。校級(jí)一等獎(jiǎng)作品將推薦進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)復(fù)賽。
五、其他事項(xiàng)
如有不明事宜，可聯(lián)系班級(jí)心理委員反饋。
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇4
一、項(xiàng)目背景
中小學(xué)心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。當(dāng)前，開(kāi)展這項(xiàng)工作面臨的最大困境是師資隊(duì)伍的匱乏和實(shí)際操作技能的欠缺。因此，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》的通知精神，在完成北京市教委委托的中小學(xué)心理教師全部培訓(xùn)工作的'基礎(chǔ)上，受廣東省江門市新會(huì)區(qū)教育局委托，為該區(qū)中小學(xué)培訓(xùn)110名左右專兼職心理健康教育教師。通過(guò)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培訓(xùn)方案，優(yōu)化培訓(xùn)課程，中國(guó)青年政治學(xué)院心理研究所決定，從20xx年開(kāi)始，利用5年時(shí)間，為全國(guó)部分地區(qū)的每所中小學(xué)和職業(yè)高中較為系統(tǒng)地培訓(xùn)一至二名專、兼職心理健康教育教師，使他們能夠獨(dú)立自主的開(kāi)展心理健康教育工作。具體方案如下：
二、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)是目前從事或即將從事專兼職的中小學(xué)(包括高中、職業(yè)高中)心理健康教育教師。
各委托培訓(xùn)單位在選拔接受培訓(xùn)的心理健康教育教師時(shí)，必須考慮教師的綜合素質(zhì)，并注意到專兼職心理教師的穩(wěn)定性。參加培訓(xùn)的人員要經(jīng)過(guò)學(xué)校行政會(huì)討論，教育局備案。被推薦者應(yīng)符合以下條件：
1、目前正在從事或即將從事中小學(xué)心理健康教育工作的專、兼職教師;
2、具有心態(tài)平和、樂(lè)于助人、樂(lè)觀向上等心理品質(zhì);
3、培訓(xùn)后五年內(nèi)不離開(kāi)本崗位;
4、年齡在45歲以下。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，中小學(xué)心理健康教育教師將達(dá)到：
1、掌握現(xiàn)代心理健康教育的專業(yè)知識(shí)和心理咨詢的基本技能;
2、能在學(xué)校有效開(kāi)展全校的心理健康教育活動(dòng)，在實(shí)踐中分析、解決學(xué)生的心理問(wèn)題;
3、促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提升職業(yè)道德水平。
四、培訓(xùn)原則
本培訓(xùn)的實(shí)施將遵循合作管理上的統(tǒng)一性和課程實(shí)施上的實(shí)用、實(shí)效原則：
1、統(tǒng)一性原則：體現(xiàn)在整體培訓(xùn)統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一預(yù)算、統(tǒng)一協(xié)調(diào)等方面;
2、實(shí)用、實(shí)效原則：體現(xiàn)在整個(gè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和內(nèi)容實(shí)施都必須密切聯(lián)系中小學(xué)心理健康教育實(shí)際，學(xué)以致用，能夠有效地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及課時(shí)分配
培訓(xùn)課程分為三個(gè)部分：實(shí)際操作技能培訓(xùn)(40課時(shí))共5天;學(xué)員在本校實(shí)習(xí)(40課時(shí))共五天;學(xué)員總結(jié)(8課時(shí))共一天。
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇5
一、培訓(xùn)對(duì)象。
1.現(xiàn)任或?qū)⒁袚?dān)學(xué)校心理健康教育工作的專職或兼職教師。
2.熱愛(ài)心理健康教育工作的班主任、科任教師。
二、課程目標(biāo)。
學(xué)員接受過(guò)此培訓(xùn)后，應(yīng)能掌握從事學(xué)校心理健康教育工作的必備知識(shí)和能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。具體應(yīng)該達(dá)到的.目標(biāo)是：
1.初步掌握現(xiàn)代心理健康教育的基本理論和從事心理健康教育活動(dòng)輔導(dǎo)與咨詢的基礎(chǔ)技能。
2.能夠勝任學(xué)校心理健康教育工作：能有效開(kāi)展本校心理健康教育活動(dòng)，依據(jù)有關(guān)理論設(shè)計(jì)心理健康教育方案并去實(shí)施，能夠在實(shí)踐中分析、解決學(xué)校心理健康教育實(shí)際問(wèn)題。
3.促進(jìn)心理教師的自我成長(zhǎng)，提升從事心理健康教育的職業(yè)道德水平。
三、課程內(nèi)容。
培訓(xùn)課程將圍繞上述培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)施，共分為3個(gè)部分。
專業(yè)理論知識(shí)，通過(guò)發(fā)放資料自學(xué)完成。
實(shí)際操作技能，通過(guò)面授課程完成。
校本實(shí)習(xí)，學(xué)員在本學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。
本課程著重講授理論的核心概念，強(qiáng)調(diào)理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析；有較大比例的實(shí)際操作技能練習(xí)；力求將理論知識(shí)與實(shí)際操作的學(xué)習(xí)切實(shí)運(yùn)用到校本實(shí)習(xí)當(dāng)中。
四、培訓(xùn)方式
�。ㄒ唬┱w課程將貫徹四個(gè)原則：
1.主動(dòng)構(gòu)建原則，充分發(fā)揮學(xué)員的主體性；
2.持續(xù)反思原則，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；
3.共享合作原則，調(diào)動(dòng)各種學(xué)習(xí)資源；
4.實(shí)效性原則，密切聯(lián)系心理健康教育實(shí)際。
�。ǘ┚唧w學(xué)習(xí)將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)與面授相結(jié)合，專家和學(xué)員交流相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
1.通過(guò)自學(xué)掌握基本理論知識(shí)
2.通過(guò)面授的實(shí)際操作培養(yǎng)基本技能技巧
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇6
班會(huì)目的：
1、以“克服浮躁”為主題，堅(jiān)持正面教育為主，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。
2、使同學(xué)們克服浮躁、堅(jiān)持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí)。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
提出問(wèn)題：你認(rèn)為，在你的`一生中最重要的是什么
(健康、金錢、事業(yè)、感情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)
(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：
教師：同學(xué)們，此刻人們對(duì)健康的要求越來(lái)越重視，健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣健康的心理呢
二、班長(zhǎng)主持
1、提問(wèn)如何解釋浮躁，為何會(huì)存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。
2、班長(zhǎng)總結(jié)(見(jiàn)補(bǔ)充材料)
三、全班同學(xué)團(tuán)體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段。
《誡子書》片段
諸葛亮
夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及
四、全班同學(xué)積極參與討論。
注意事項(xiàng)：
(1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)上述話題的看法，談各自的親身體會(huì)。方法和形式能夠多種多樣，或推薦同學(xué)，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言)，簡(jiǎn)要寫出此次班會(huì)的總結(jié)(成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等等)，構(gòu)成文字材料。
五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié)，指出亮點(diǎn)和不足之處。
班會(huì)總結(jié)：
這次班會(huì)的主題極具針對(duì)性，意義重大。因?yàn)槭峭瑢W(xué)自發(fā)組織協(xié)調(diào)，班會(huì)氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自己的看法見(jiàn)解，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真地聽(tīng)并且積極思考。
心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文 篇7
一、培訓(xùn)目的
緊扣學(xué)校心理健康教育咨詢工作的理論和技能，通過(guò)對(duì)學(xué)員開(kāi)展系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的專業(yè)化培訓(xùn)，使之：在個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、工作技能和科學(xué)研究等方面，達(dá)到一定的專業(yè)要求;能夠勝任學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作，帶動(dòng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的專業(yè)化建設(shè);能承擔(dān)起對(duì)本校心理健康教育工作的規(guī)劃、組織及實(shí)施;承擔(dān)起對(duì)本校師生、家長(zhǎng)的心理健康教育專題講座、咨詢;具有創(chuàng)新意識(shí)、探究和科研能力;能根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各方面資源，共同致力于提升學(xué)生的心理品質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展;成為學(xué)校心理健康骨干性力量，推動(dòng)本校心理健康教育科學(xué)發(fā)展。
二、專業(yè)身份與職責(zé)
(一)專業(yè)身份
學(xué)校心理咨詢員是學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍中的一個(gè)重要組成部分，是在基層學(xué)校從事學(xué)生與教師心理輔導(dǎo)工作的教師。
(二)職責(zé)
學(xué)校心理咨詢員在所在學(xué)校心理輔導(dǎo)室所做的心理工作，需要與全體教育工作者通力合作，以心理輔導(dǎo)和社會(huì)工作相結(jié)合的形式進(jìn)行。
1.了解和熟悉學(xué)校心理健康教育的核心理念、工作架構(gòu)和方式，以及本校學(xué)生、教育工作者的總體心理狀況，對(duì)學(xué)生的發(fā)展課題有結(jié)合實(shí)際的理解;
2.開(kāi)展適合在校學(xué)生和教師的心理健康知識(shí)的宣傳、普及工作;
3.為心理健康教育教師、班主任開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)等工作提供專業(yè)指導(dǎo);
4.為在成長(zhǎng)和發(fā)展中出現(xiàn)困擾的學(xué)生與教師提供符合倫理的專門輔導(dǎo);
5.與市、區(qū)兩級(jí)的專業(yè)人員合作與配合，處理學(xué)校心理危機(jī)事件;
6.所做工作按規(guī)定納入相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，并按照相關(guān)規(guī)定接受培訓(xùn)與督導(dǎo)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)需初步具備以下專業(yè)及倫理素養(yǎng)：
1.具有學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備的個(gè)人特質(zhì)，心理健康，樂(lè)于做一個(gè)成長(zhǎng)型的人;
2.具備學(xué)校心理咨詢員應(yīng)有的人文理念和理論修養(yǎng);
3.掌握學(xué)校心理工作的基本模式和方法，掌握個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo)的`理念與技術(shù)，具備處理學(xué)生與教師成長(zhǎng)和發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題與困擾的能力;
4.具備對(duì)學(xué)生和教師心理健康狀況進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的知識(shí)和能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介需要專業(yè)心理咨詢和治療的學(xué)生、并能參與協(xié)同心理工作;
5.初步具備識(shí)別心理危機(jī)與危險(xiǎn)性評(píng)估的能力，與市、區(qū)級(jí)專業(yè)隊(duì)伍及其他專業(yè)資源進(jìn)行有效合作與配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)校心理危機(jī)事件的能力;
6.能自覺(jué)遵守心理專業(yè)的各項(xiàng)倫理要求;
7.具備應(yīng)用學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的能力，具有一定的相關(guān)教科研能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校心理咨詢員培訓(xùn)主要由主干課程、專題課程、專題講座和實(shí)踐課程等組成。核心是：
1.學(xué)校心理咨詢員的個(gè)人成長(zhǎng);
2.學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展性課題;
3.學(xué)校心理工作的基本理論;
4.兒童青少年精神衛(wèi)生常識(shí);
5.學(xué)校心理工作的基本模式與方法(含危機(jī)干預(yù));
6.學(xué)校心理工作實(shí)務(wù)與督導(dǎo);
7.學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的應(yīng)用及學(xué)校心理健康教育工作的教育教學(xué)研究。
五、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察和專題研究相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行，并根據(jù)成人教育的特點(diǎn)和學(xué)員的實(shí)際情況，注意調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)員本身的教育資源，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)員自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我實(shí)踐，達(dá)到提高學(xué)員教育管理理論水平、教育管理研究能力和教育管理實(shí)踐能力。
六、研修對(duì)象：
學(xué)校心理健康工作者
七、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)：
20xx年10月18日-24日深圳
八、考核要求
1.轉(zhuǎn)換角色，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。所有參訓(xùn)學(xué)員要以普通學(xué)員身份遵守有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，排除各種干擾因素，集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。參訓(xùn)學(xué)員要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用。進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，振奮精神，銳意創(chuàng)新，著力提高分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。參訓(xùn)學(xué)員要積極參加培訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，廣泛進(jìn)行師生間和學(xué)員間的學(xué)習(xí)研討與工作交流，深入思考問(wèn)題，積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，善于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4.通過(guò)對(duì)出勤、《參與錄》、培訓(xùn)心得、撰寫論文等進(jìn)行嚴(yán)格的考核，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)發(fā)結(jié)業(yè)證書，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員證書。
九、考核形式
1、點(diǎn)到考勤表。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得論文20__字發(fā)送郵箱。
4、培訓(xùn)期間積極主動(dòng)交流與研討，微信群與專家進(jìn)行交流提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、培訓(xùn)后期主動(dòng)和培訓(xùn)專家保持聯(lián)系，在學(xué)校管理中遇到問(wèn)題互動(dòng)交流解決。
十、成果展示
1、培訓(xùn)學(xué)員筆記和心得制定成冊(cè)，各學(xué)校存放5冊(cè)讓學(xué)校老師學(xué)習(xí)，教師進(jìn)修學(xué)校存放20冊(cè)讓下期學(xué)員學(xué)習(xí)，教育局存檔2份備用。
2、培訓(xùn)結(jié)束學(xué)員撰寫20__字學(xué)習(xí)論文，教師進(jìn)修學(xué)校選擇優(yōu)秀論文在教育局網(wǎng)站公布發(fā)表。
3、書香世家教育對(duì)進(jìn)修學(xué)校選擇學(xué)員優(yōu)秀論文進(jìn)行評(píng)估，達(dá)到要求論文在中國(guó)教師報(bào)，德育報(bào)，職教論壇、教育學(xué)術(shù)月刊等發(fā)表文章
4、考核后優(yōu)秀學(xué)員，書香世家教育提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，安排出去講學(xué)和全國(guó)知名專家同臺(tái)教學(xué)，達(dá)到北京書香世家教育期待效果我們中心將全力培養(yǎng)，使其成名師名校名家。
5、書香世家教育培養(yǎng)的名師名校名家需輔導(dǎo)和培養(yǎng)本縣優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，做好表率引領(lǐng)本縣教育。
6、書香世家教育提供平臺(tái)組建微信學(xué)習(xí)群，培訓(xùn)學(xué)員可以不間斷的和全國(guó)知名專家保持交流研討。