教育學(xué)校管理制度（通用31篇）
教育學(xué)校管理制度 篇1
為提高我鎮(zhèn)教師教育教學(xué)能力、基本功，加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理，特?cái)M定本制度。
一、遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)只限接收中國遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星節(jié)目。
二、高度重視設(shè)備的日常維護(hù)管理工作，做好設(shè)備的防漏電、防雷、防塵、防潮、防火、防盜工作，確保師生的人身安全和設(shè)備安全。
三、落實(shí)管理責(zé)任制，接受設(shè)備實(shí)行專人管理，管理人員必須培訓(xùn)后上崗。使用人員要熟悉設(shè)備的操作規(guī)程，建立設(shè)備安裝、使用、維護(hù)檔案。定期對(duì)接收設(shè)站設(shè)備和附屬設(shè)備、配套設(shè)備的性能指標(biāo)進(jìn)行檢查，并對(duì)運(yùn)行情況和使用情況做好記錄。
四、設(shè)備應(yīng)保證專門用于接收、瀏覽、下載、錄制和播放教育節(jié)目資源，不得挪著他用。
五、按照《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)教育電視和遠(yuǎn)程教育傳播系統(tǒng)安全有關(guān)問題的緊急通知》（教電【20xx】278號(hào)）的要求，加強(qiáng)對(duì)接收節(jié)目信號(hào)檢測和控制，防止邪教組織和敵對(duì)分子對(duì)教育衛(wèi)星節(jié)目的攻擊，杜絕有害信息侵入，確保遠(yuǎn)程教育節(jié)目安全接收、瀏覽、下載、錄制和播放。
六、加強(qiáng)教學(xué)光盤的播放和管理。
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作室錄制的教學(xué)光盤，各校（教師）要積極借用并認(rèn)真組織教師觀看。要求：每學(xué)期學(xué)校至少集中組織教師觀看8次教學(xué)錄像，每次2節(jié)；每周教師至少看1——2節(jié)教學(xué)錄像；教師觀看錄像必須要以聽課記錄作為依據(jù)；學(xué)校要把觀看教學(xué)錄像和教師的考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選模以及獎(jiǎng)懲掛鉤。
2、學(xué)校借用光盤的存放時(shí)間不得超過一個(gè)周。
3、各校借用的光盤要愛惜、愛護(hù)，保管好。損壞要賠償（每張按10元賠償）。
教育學(xué)校管理制度 篇2
為了搞好學(xué)校各項(xiàng)工作，使之順利開展、做到有章可循，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。因而，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本制度。
一、考勤制度
1、每位教職工要按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間上下班，學(xué)校將對(duì)每位教職工上課、集體學(xué)習(xí)、學(xué)校舉行各種活動(dòng)、集會(huì)、升降旗等實(shí)行考勤，確因特殊情況不能參加者，須請(qǐng)假，否則按曠課一節(jié)以上處理。
2、嚴(yán)格履行請(qǐng)假銷假制度，凡需請(qǐng)假七天以內(nèi)由本人寫好請(qǐng)假條，待校長批準(zhǔn)且到教導(dǎo)處登記后方可離崗，七天以上由局審批，不許請(qǐng)人代假，假滿后立即銷假，否則，按曠工處理。請(qǐng)病假嚴(yán)格按照永教字[20__]26號(hào)文件執(zhí)行。
3、教職工遇事請(qǐng)假（含病假），一次性連續(xù)或月累計(jì)不得超過3天，重病住院者除外，否則按超處理。
4、教職工紅白喜事及女職工產(chǎn)假，在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)不懲罰。
�。�1）本人結(jié)婚3天，晚婚按上級(jí)文件辦（按連續(xù)天數(shù)計(jì)算，包括雙休日及公休日）。
�。�2）子女結(jié)婚，父母再婚按事假辦理，初為人父母男方享受15天護(hù)理假，女工作人員產(chǎn)假按上級(jí)文件辦理。
�。�3）自己的父母（含贍養(yǎng)并一起的居住的岳父母）去世3天，喪事在外地的視其情況準(zhǔn)路程假。
�。�4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。
5、在正常上班時(shí)間內(nèi)，在校內(nèi)不得做各種與教學(xué)無關(guān)的游戲活動(dòng)，嚴(yán)禁賭博，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣40元津貼。
6、出勤與工作獎(jiǎng)掛鉤，事假一天20元，病假一天15元，曠工一天50元，曠課一節(jié)30元，請(qǐng)假一節(jié)10元，例會(huì)請(qǐng)假缺席一次扣15元，月累計(jì)超病事假3天以上的，超過天數(shù)每天扣30元，一期請(qǐng)病事假累計(jì)1月以上不享受年終獎(jiǎng)。教職工無故曠工，三天之內(nèi)由學(xué)�？郯l(fā)補(bǔ)貼，三天至七天的，口發(fā)當(dāng)月全部工資；七天以上的，作自動(dòng)離職處理，停發(fā)本人工資，并解除聘任合同。
7、教師進(jìn)行取文憑（脫產(chǎn)）一切經(jīng)費(fèi)自理，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不算請(qǐng)假，拿通知到教導(dǎo)處登記。學(xué)校及上級(jí)安排的培訓(xùn)按相應(yīng)的文件執(zhí)行。
8、女職工請(qǐng)產(chǎn)假期間，不享受學(xué)校管理資金。
9、以上規(guī)定如有與有關(guān)文件有沖突，嚴(yán)格按照永教字[20__]26號(hào)文件辦理。
二、教學(xué)常規(guī)管理制度
1、嚴(yán)格按部頒要求開足中小學(xué)所有課程，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門關(guān)于開展《新課程實(shí)施方案及細(xì)則》。控制中小學(xué)生在�；顒�(dòng)總時(shí)間，保證每周總課節(jié)數(shù)和每節(jié)課時(shí)量，嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課。
2、嚴(yán)格保證學(xué)時(shí)，夏秋為9：00——16：00，
春秋為10：00——16：00。
不得隨意改動(dòng)上學(xué)，放學(xué)時(shí)間。
3、開學(xué)初必須完成各種相應(yīng)的計(jì)劃；有試卷分析，期末有總結(jié)按時(shí)上交。計(jì)劃制度擬訂后必須按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)工作，不得隨意修改。
4、每月進(jìn)行不定期對(duì)教案、作業(yè)、各種筆記，記錄的檢查。要求上課前備課，不得寫簡案。作業(yè)布置要適量，要認(rèn)真批改，不搞懲罰性作業(yè)，學(xué)生作文每期不少于8篇。
以上四條中的筆記和記錄包括：每期12節(jié)的聽課筆記和評(píng)價(jià)記錄；每期5篇不少于5000字的政治學(xué)習(xí)筆記，每期不少于15000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，輔導(dǎo)學(xué)生記錄每月不少于5次。
5、教師上課要做到“六要”“六不準(zhǔn)”，嚴(yán)禁上課開手機(jī)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校執(zhí)行行政執(zhí)周檢查，上課鈴響后10分鐘未進(jìn)教室的示為曠課。
6、教研組必須進(jìn)行教研活動(dòng)的開展，有計(jì)劃、記錄、總結(jié)。每期教研活動(dòng)不少于10次�？迫谓處熋科诒仨氝M(jìn)行不少于4次學(xué)術(shù)知識(shí)掌握測定的測試，并有記分冊(cè)，期中、期末有試卷分析。學(xué)校及上級(jí)安排的工作任務(wù)，必須要如數(shù)如質(zhì)地完成，視其結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
7、音、體、美教師要組織訓(xùn)練隊(duì)，并有訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)上級(jí)活動(dòng)安排有目的進(jìn)行訓(xùn)練。
8、以上各種檢查分為：優(yōu)、良、一般、欠合格，沒有完成四檔記分，教學(xué)常規(guī)得分與月工作獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)、考核分掛鉤。
9、本規(guī)定如有遺漏和不當(dāng)，嚴(yán)格按照永順縣教育局[20__]39號(hào)文件《永順縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》辦理。
三、學(xué)�！翱亓鞅Ｉ敝贫�
1、任何教師無權(quán)拒絕學(xué)生來校上學(xué)，對(duì)于來校的插班、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，班主任及課任教師都應(yīng)無條件地接受。
2、教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 ，不得以過激的語言或行為刺激學(xué)生，凡是因此后果而導(dǎo)致學(xué)生流失的，追究其當(dāng)事人的責(zé)任。
3、教育教學(xué)方法得當(dāng)，不得以任何方式和借口導(dǎo)致學(xué)生流失，一旦查實(shí)追究其當(dāng)事人的責(zé)任。
4、控流保生采取責(zé)任捆綁制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到年級(jí)，教師責(zé)任到班級(jí)，與月工作獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)、年終考核掛鉤。人為原因造成質(zhì)檢參考率降低的，扣除相應(yīng)教學(xué)效益獎(jiǎng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的《入學(xué)保生管理制度》。
教育學(xué)校管理制度 篇3
1、端正辦學(xué)思想，加強(qiáng)思想管理，開好勞動(dòng)技術(shù)教育課。
2、在勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育，通過實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、安排勞動(dòng)內(nèi)容要從學(xué)生、學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勞動(dòng)內(nèi)容與兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)。
4、學(xué)校除了抓好勞技課，還要抓好學(xué)生的課外勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計(jì)報(bào)酬的公益勞動(dòng)。
5、參加社會(huì)公益勞動(dòng)每學(xué)期至少二次。
6、有條件的學(xué)校建立勞動(dòng)基地，分批分期參加勞動(dòng)，一般每月至少一次。
7、建立衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持整潔。
8、高度重視勞動(dòng)安全。加強(qiáng)勞動(dòng)操作規(guī)程和使用工具的知識(shí)教育，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律性，確保勞動(dòng)安全。
教育學(xué)校管理制度 篇4
為深入貫徹落實(shí)教育扶貧工作在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，進(jìn)一步明確教育扶貧包保工作職責(zé)和任務(wù)，確保教育扶貧包保工作組織有力，結(jié)合我校扶貧工作實(shí)際，特制定本制度。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立以校長為組長、村扶貧專干為副組長的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、建立健全教育扶貧各項(xiàng)制度。結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制度包保、幫扶、宣傳、獎(jiǎng)懲等制度，搞好包保教師的培養(yǎng)和教育，著力提高我校扶貧工作隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。同時(shí)，協(xié)助搞好扶貧規(guī)范化建設(shè)。
3、做好建檔立卡戶政策的宣傳工作。特別是建檔立卡家庭貧困學(xué)生，定期（及時(shí)）培訓(xùn)普及漢濱區(qū)教體局教育扶貧的政策，讓黨的惠民政策家喻戶曉。
4、協(xié)調(diào)搞好所包村干部和貧困對(duì)象實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；協(xié)調(diào)、組織有關(guān)部門實(shí)施教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧和科技扶貧。
5、倡新風(fēng)，樹正氣。在李安村開展一系列社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加大普法教育力度，積極倡新風(fēng)，樹正氣。
6、為群眾排憂解難，多辦實(shí)事、好事。結(jié)合本單位和所包村實(shí)際，為群眾排憂解難，幫助改善基礎(chǔ)設(shè)施及生產(chǎn)生活條件。積極配合村班子，多為群眾辦些實(shí)實(shí)在在的事，為村里發(fā)展、穩(wěn)定打好基礎(chǔ)。
7、及時(shí)健全教育扶貧工作檔案，做到資料真實(shí)、信息準(zhǔn)確、影像清晰、歸檔科學(xué)整齊。
8、嚴(yán)格督查考核。學(xué)校將教育扶貧工作納入重點(diǎn)督查督辦事項(xiàng)，實(shí)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核。對(duì)幫扶工作不到位、群眾滿意度不高的部門和個(gè)人，要嚴(yán)肅追究其相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
9、加強(qiáng)宣傳報(bào)道。定期將開展教育扶貧的工作情況、文字、圖片資料，及時(shí)報(bào)送時(shí)村中心校扶貧辦進(jìn)行深入宣傳報(bào)道。
教育學(xué)校管理制度 篇5
有關(guān)部門組織的活動(dòng)，只要有一名學(xué)生參加，都參照本制度執(zhí)行。為了加強(qiáng)學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)的安全管理工作，保障師生的安全，增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)校經(jīng)研究決定制定本制度。
一、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，要有完善的組織機(jī)構(gòu)，要有安全保衛(wèi)人員，要有必要的安全措施，要精心進(jìn)行設(shè)計(jì)組織。對(duì)于小型的活動(dòng)，也應(yīng)參照?qǐng)?zhí)行。
二、每項(xiàng)活動(dòng)，安全工作由具體主辦部門和協(xié)辦部門共同承擔(dān)。
三、學(xué)生進(jìn)樓出樓，由活動(dòng)主辦部門根據(jù)當(dāng)次方案中的安全措施，指定管理人員組織師生疏散，確保人員正常疏散和安全。
四、學(xué)生外出活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有必要的安全保障措施，在每一個(gè)過橫道處、十字路口，都必須安排人員具體負(fù)責(zé)組織指揮。
五、集會(huì)及活動(dòng)期間任何有任務(wù)的教職員工不得離崗、脫崗。一旦發(fā)生突發(fā)事件，只要有一名學(xué)生沒有撤離，任何有任務(wù)的教職員工不得撤離。
六、學(xué)�；蚋鞑块T組織的活動(dòng)，安全保衛(wèi)人員無論安排與否，學(xué)校的保衛(wèi)干事都必須組織保衛(wèi)人員，跟隨活動(dòng)的始終。
七、學(xué)校只要有學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)，保衛(wèi)干事必須全程保護(hù)。
八、假期學(xué)生返�；顒�(dòng)，應(yīng)有安全保障措施，保衛(wèi)干事必須到校保衛(wèi)。
九、正常上課期間，只要學(xué)生不離校，教師不得隨便離校。尤其是班主任不得隨便離崗或脫崗。
十、學(xué)校教師開會(huì)或搞活動(dòng)期間，保衛(wèi)人員、門衛(wèi)不得離崗、脫崗，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全保衛(wèi)工作。
十一、外出活動(dòng)需要乘車，必須對(duì)車的安全性能有充分的了解，必須檢查駕駛?cè)藛T的有關(guān)證件，了解他駕駛車輛的技術(shù)，嚴(yán)禁酒后駕車，無證駕車及超載。
十二、任何突發(fā)事情一旦發(fā)生，任何一名教職員工都必須自覺擔(dān)負(fù)起安全保衛(wèi)工作責(zé)任。疏散組、搶救組、通訊組等各組成員都要無條件地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，在組長不在的時(shí)候，按順序依次承擔(dān)順延責(zé)任人的責(zé)任，負(fù)責(zé)組織相應(yīng)的工作。
十三、做好活動(dòng)前的動(dòng)員工作、安全教育工作和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
十四 、學(xué)校法人代表及領(lǐng)導(dǎo)班子集體保留對(duì)本制度的解釋權(quán)。
教育學(xué)校管理制度 篇6
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
擴(kuò)展資料：
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救；
2、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳；
3、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助；
4、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的'帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)；
5、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
教育學(xué)校管理制度 篇7
一、充分發(fā)揮學(xué)校管理的作用
1.新生入學(xué)后，及時(shí)建立學(xué)生的'健康卡片，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的健康檢查，有病及時(shí)治療。
2.貫徹以預(yù)防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學(xué)生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。
3.做好學(xué)生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調(diào)查研究和資料統(tǒng)計(jì)積累工作。
4.重視做好教學(xué)衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
5.做好防近、防病的宣傳工作，每學(xué)期舉辦2—3次衛(wèi)生講座。定期地進(jìn)行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識(shí)的介紹，定期檢查學(xué)生視力，切實(shí)采取措施控制近視眼發(fā)病率。
6.實(shí)行衛(wèi)生檢查評(píng)比，督促師生做好經(jīng)常性的衛(wèi)生清掃工作。
二、重視教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)視力，預(yù)防近視。
（一）對(duì)教師要求
1.向?qū)W生和家長經(jīng)常宣傳保護(hù)視力的重要性，督促學(xué)生做好眼保健操。
2.隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的看書、寫字姿勢，注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生。
3.板書要字體端正清楚，大小適中。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。
5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動(dòng)員學(xué)生走出教室。
6.不占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間。
（二）對(duì)學(xué)生要求
�。�1）注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時(shí)手指距離筆尖一寸。
（2）按時(shí)做眼保健操，做到認(rèn)真做、穴位準(zhǔn)。
（3）課間十分鐘不看書報(bào)，不寫字，自覺走出教室，休息或遠(yuǎn)眺。
�。�4）用眼時(shí)間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。
（5）不在光線過強(qiáng)或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時(shí)看書看報(bào)。
（6）早睡早起，注意休息，每天保證八小時(shí)睡眠時(shí)間。
（7）發(fā)現(xiàn)近視，要積極矯治。
三、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生
1.全體師生必須做到人人講衛(wèi)生，人人搞衛(wèi)生，人人管衛(wèi)生，樹立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥的新風(fēng)尚。
2.個(gè)人衛(wèi)生要做到定時(shí)作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發(fā)。
3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質(zhì)的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙，不隨地吐痰。
4.認(rèn)真做好廣播操，積極參加體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)或平均一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。廣播操和課外活動(dòng)的出勤情況、鍛煉質(zhì)量，由班主任協(xié)助檢查、記載，體育組負(fù)責(zé)抽查，政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總。
5.對(duì)生病學(xué)生，體育教師要安排他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼t(yī)療保健活動(dòng)，促使他們?cè)缛栈謴?fù)康復(fù)。
教育學(xué)校管理制度 篇8
教育的核心和靈魂是德育，而德育很大程度是在學(xué)校完成，由教師去實(shí)施，這就要求教師首先要有良好的師德素質(zhì)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提和基礎(chǔ)。
一、新教師必須服從上級(jí)和學(xué)校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，做到遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。
二、新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹立高尚的師德師風(fēng)。
三、新教師必須遵守上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)教師的道德情感，堅(jiān)定教師的道德信念。要時(shí)刻記住自己是一名人民教師，要對(duì)教師神圣職責(zé)有深刻理解并迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感。
四、新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解《規(guī)范》的時(shí)代性；要嚴(yán)格要求自己，意識(shí)到自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響，積極進(jìn)行有效的自我監(jiān)督，自覺培養(yǎng)自制能力。
五、新教師要積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
六、新教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，不斷修煉自己的職業(yè)精神，向著高層次的人生目標(biāo)前進(jìn)。
教育學(xué)校管理制度 篇9
一、教學(xué)、教研規(guī)定
1、學(xué)校要健全教研機(jī)構(gòu)。按學(xué)科分別成立語、數(shù)、英等教研組。
2、各教研組要擬訂出各學(xué)科的教研計(jì)劃，按每學(xué)期或每學(xué)年確定一個(gè)教研專題，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
3、教研必須以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為目的，以學(xué)習(xí)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以備課、說課、評(píng)課、研課為重點(diǎn)。以開展教學(xué)觀摩為途徑，千方百計(jì)提高教師的教學(xué)水平。
4、每位教師應(yīng)按時(shí)參加教研，做好筆記，積極發(fā)言，達(dá)到有聽有得的效果。
5、做好教學(xué)資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設(shè)計(jì)，留心教后的反思，每位教師每學(xué)期至少要完成一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
為貫徹執(zhí)行教研室的工作精神，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的具體實(shí)際，特制定本實(shí)施意見。
二、課前準(zhǔn)備
(一)編寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議，以課程標(biāo)準(zhǔn)為確定教學(xué)任務(wù)，檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。
2、擬訂計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前必須依據(jù)課標(biāo)（或大綱）和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬好教學(xué)計(jì)劃。注意計(jì)劃完整性、規(guī)范性、科學(xué)性，計(jì)劃須在教研組交流，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審查后方可實(shí)施。
(二)備課
1、提前備課。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌每教時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。
2、開發(fā)利用課程資源。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合、實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
3、教法、學(xué)法研究。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容相機(jī)進(jìn)行“激趣導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、編寫教案。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。
②正確對(duì)待教學(xué)參考資料和現(xiàn)成教案。一是要先“鉆”后“參”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對(duì)自己過去同課教案，應(yīng)做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現(xiàn)”。
③做到內(nèi)容全，課課有教案。每課教案要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案，教案要有教師的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)后記。
三、上課
1、基本原則：
�、賳l(fā)誘導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展；
�、谝虿氖┙蹋謱咏虒W(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�、垠w現(xiàn)“樂學(xué)教育”思想，讓學(xué)生生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、課前準(zhǔn)備。提前做好上課物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)用品、體育器材、電教用具等。
3、課堂教學(xué)（其基本要求詳見“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”）
4、習(xí)慣培養(yǎng)：按學(xué)校“預(yù)備鈴、上課鈴、下課鈴”的規(guī)范要求訓(xùn)練學(xué)生，重視培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)上課、不拖課，中途不得離開教室。
5、依法施教：嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，開齊課程，開足課時(shí)，教師調(diào)課，請(qǐng)假代課，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，辦理有關(guān)手續(xù)，并存檔。根據(jù)中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行辦法（試行），在中心小學(xué)對(duì)各校的定期、不定期的常規(guī)檢查中，凡發(fā)現(xiàn)教師中有違規(guī)問題，將參照縣處理辦法嚴(yán)格執(zhí)行。
四、作業(yè)
1、規(guī)范要求：要根據(jù)年段特色設(shè)置作業(yè)種類。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)、重點(diǎn)突出、增強(qiáng)實(shí)效、要求明確。要重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。教師要培養(yǎng)中、高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、控制總量。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。家庭作業(yè)必須按規(guī)定控制作業(yè)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期和不定期抽查，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，不得給家長布置作業(yè)。
3、“彈性”作業(yè)。要針對(duì)學(xué)生的差異布置彈性作業(yè)，提出不同要求：對(duì)中下生要求完成基礎(chǔ)題，讓他們“吃得了”；優(yōu)等生可布置適當(dāng)?shù)奶岣哳}，使他們“吃得好”，可設(shè)計(jì)選做題，讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際水平自主選做。
4、批改反饋。必須及時(shí)批改作業(yè)并簽置日期，不積壓、不缺批，備有《作業(yè)登記本》，及時(shí)反饋信息，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)，自主訂正有機(jī)結(jié)合，作業(yè)批改符號(hào)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一，評(píng)判要正確，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)。
5、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少兩次（期中、期末）在教學(xué)班或年段組織作業(yè)展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，分別由班級(jí)、學(xué)校予以表彰。
五、輔導(dǎo)
1、導(dǎo)優(yōu)輔困：每學(xué)期初制定《導(dǎo)優(yōu)輔困計(jì)劃》。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生的情況要心中有數(shù)，認(rèn)真給予輔導(dǎo)，有計(jì)劃地補(bǔ)缺、補(bǔ)漏，促其進(jìn)步。
2、課堂指導(dǎo)：課堂問答、演練、巡視，要注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，掌握信息，及時(shí)輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)和樂趣。
3、家校聯(lián)系：對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的“學(xué)困生”，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。
4、效果記載�！皩�(dǎo)優(yōu)輔困”的具體目標(biāo)，相應(yīng)措施應(yīng)寫入教學(xué)計(jì)劃，期末的教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有“導(dǎo)優(yōu)輔困”的成果說明，提倡平時(shí)隨筆記載輔助“學(xué)困生”的點(diǎn)滴事例。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
(一)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)學(xué)生要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評(píng)價(jià)。可通過觀察、訪談、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。
2、過程監(jiān)控，質(zhì)量把關(guān)�？荚囀窃u(píng)價(jià)的主要方式之一，應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)除期末考試外，平時(shí)教研組可安排3-4次階段性測查，反饋教與學(xué)的情況、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；學(xué)期或?qū)W年教導(dǎo)處可進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量綜合測評(píng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，其他學(xué)科則進(jìn)行考查，考查一般分日常性、階段性、總結(jié)三種，以日常為主，重在平時(shí)的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，自然、美術(shù)、勞動(dòng)等科目還要注重考查學(xué)生實(shí)際操作能力。
3、學(xué)校要積極探索，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程等資料。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語，采用等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語。
(二)教師發(fā)展評(píng)價(jià)
1、學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則。建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
2、評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。
七、教學(xué)研究工作
1、健全教研機(jī)制，積極開展教研活動(dòng)。各教研組應(yīng)根據(jù)中心校教研重點(diǎn)，因校制宜，認(rèn)真制訂學(xué)期片、校教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開展校教研活動(dòng)。
2緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎(chǔ)校為龍頭，指導(dǎo)確立實(shí)驗(yàn)課題，安排實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，監(jiān)督實(shí)驗(yàn)過程，考核實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在相互交流展示等實(shí)踐的過程中，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
3、以“新課程研討日”活動(dòng)為載體，為我校開展教研新課程實(shí)驗(yàn)研討提供專業(yè)支持；做好課程改革實(shí)驗(yàn)過程的跟蹤、調(diào)研和指導(dǎo)工作，及時(shí)總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與成果。
4、以骨干教師、課改學(xué)科指導(dǎo)組為主體，充分發(fā)揮教研的資源中心、服務(wù)中心、專業(yè)指導(dǎo)中心的作用，開發(fā)利用教研資源，縱橫交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
5、建立校本教研制度，推進(jìn)新課程深入實(shí)施。以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立校本教研制度。
學(xué)校將以專題講座、案例交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、教研沙龍、合作論壇等方式，促進(jìn)教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、教研制度的專業(yè)引領(lǐng)，努力使實(shí)驗(yàn)教研工作從“輸血功能”到“造血功能”的轉(zhuǎn)變。
八、抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、堅(jiān)持教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要認(rèn)真落實(shí)省《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》要求，各校應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理，完善各種制度，將加大教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)的力度，定期不定期地對(duì)各教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
2、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)全過程的監(jiān)控工作，提高教師平時(shí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)與使用，以及畢業(yè)班教學(xué)的調(diào)研工作，認(rèn)真做好期中的質(zhì)量抽測和1-6年級(jí)的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測和質(zhì)量分析工作，特別是要注意加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量驗(yàn)收工作。
教育學(xué)校管理制度 篇10
一、為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求，結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定健康教育工作，首先我校成立健康教育工作小組：
組長：唐建軍
副組長：張亭
組員：車鵬雅、李芳
各班班主任
二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管，學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。
三、健康教育課要納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、至少每年對(duì)全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用板報(bào)、宣傳欄、微信、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)（心理健康教育知識(shí)）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。要按照能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。
七、學(xué)校20xx年工作計(jì)劃、20xx年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動(dòng)，利用班、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。各班級(jí)能認(rèn)真積極配合學(xué)校開展活動(dòng)者，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。未按要求開展活動(dòng)的班級(jí)，在期末評(píng)估時(shí)視程度不同而降等。
一、學(xué)校健康教育
1、學(xué)校要把健康教育納入學(xué)校工作當(dāng)中，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、確保班班開課、人人有書，做到有課時(shí)、有課本、有教案、有考核、有評(píng)價(jià)。
2、廣泛宣傳個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識(shí)。
3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，學(xué)校、班級(jí)設(shè)衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識(shí)。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報(bào)1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課每周2節(jié)，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進(jìn)行宣傳教育。
5、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對(duì)學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)遵醫(yī)囑對(duì)患者隔離或休學(xué)。
二、學(xué)生健康教育
1、定時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)時(shí)間不超過八小時(shí)，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定，保證學(xué)生睡眠不少于八小時(shí)。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習(xí)慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護(hù)視力，做到“五要”、“五不要”。不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
5、飯前，飯后要洗手。
6、飯前，飯后不做劇烈活動(dòng)。
7、認(rèn)真上好健康教育課，學(xué)習(xí)一定的健康教育知識(shí)，知曉率達(dá)到100％，行為形成率達(dá)到95％以上。
三、教師健康教育
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時(shí)不對(duì)著學(xué)生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學(xué)生口對(duì)口近距離講話。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，注意飲食，預(yù)防疾病。
4、健康教育教研組長每期期初要制定好本期的教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃，并督促每位任課教師嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。
教育學(xué)校管理制度 篇11
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與時(shí)間相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對(duì)校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)
（1）、由校長、科研室主任、信息技術(shù)處主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�2）、建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。
�。�3）、成立教育科研專家評(píng)審組，對(duì)教育科研課題進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)審。
2、健全學(xué)校科研課題管理網(wǎng)絡(luò)
總課題下的各子課題
科研室
�。ń虒�(dǎo)處）各學(xué)科教研組
校園網(wǎng)管理中心
校長室多媒體編輯、制作室
信息技術(shù)處電子閱覽室
有線電視臺(tái)
財(cái)產(chǎn)保管室
總務(wù)處
資料室
3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：
根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。
4、�？蒲惺抑魅蔚闹饕氊�(zé)如下：
以“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術(shù)工作實(shí)施細(xì)則”為綱，主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上的科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的.課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)（組）和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題：
（1）、進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。
�、僬n題名稱；
�、诖_定課題的依據(jù)；
�、垩芯磕繕�(biāo)、主要內(nèi)容；
④完成課題研究的條件分析
�、菡n題組成員、負(fù)責(zé)人；
�、迣�(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；
⑦課題經(jīng)費(fèi)等。
（2）、科研室主任每學(xué)期初制定學(xué)�？蒲锌傆�(jì)劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。
�。�3）、在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。
�。�5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
�。�6）、做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。
校級(jí)一般課題：
�。�1）、各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)科研室審定與備案。
（2）、立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。
�。�3）、校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動(dòng)計(jì)劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�。�4）、平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。
�。�5）、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向校科研室提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，填寫《平二教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。結(jié)題須經(jīng)校科研專家鑒定小組鑒定，才能確定結(jié)題并發(fā)放結(jié)題獎(jiǎng)。
2、凡本校教師申報(bào)的科研課題或教改課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)�？蒲惺覀浒�。
3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測和論證。
第四章科研經(jīng)費(fèi)管理
在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于科研室的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五章科研成果的管理及確認(rèn)
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名平利路第二小學(xué)，并持原件和復(fù)印件到校科研室登記確認(rèn)，備案。
第六章科研獎(jiǎng)懲
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教學(xué)、科研人員從事科學(xué)研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：
本辦法適用于我校教學(xué)、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。
（一）、平時(shí)考核：
1、日�？记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽課、評(píng)課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日�？己恕�
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍評(píng)比優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課、個(gè)案、論文等并與期末考評(píng)掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ�、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1、參加各類全國、市、區(qū)、校級(jí)課題研究展示活動(dòng)表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、參加全國、市、區(qū)、校各級(jí)各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
3、做好學(xué)校專題網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)工作，不斷擴(kuò)大范圍，拓展深度，為形成校園網(wǎng)站而努力的個(gè)人給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、按規(guī)定對(duì)參與國家級(jí)項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng)；對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。
5、參與課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
教育學(xué)校管理制度 篇12
一、什么是學(xué)校教育制度
學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，用以指稱各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及各級(jí)各類學(xué)校的關(guān)系等。其中的“各級(jí)”包括學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同階段；其中的“各類”除普通學(xué)校外還有各種專業(yè)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等不同類型。它們構(gòu)成了縱橫交錯(cuò)的學(xué)校教育系統(tǒng)。可見，學(xué)校教育制度是一個(gè)國家教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度，是通過立法作出規(guī)定而建立起來的，從而保證一個(gè)國家學(xué)制的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和完整性�；蛘哒f，學(xué)校教育制度是國家實(shí)現(xiàn)教育目的的基本制度保證，對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展具有重要影響。需要明確的是，學(xué)制是由國家政權(quán)機(jī)關(guān)制定并頒布實(shí)施的，制定學(xué)制不能憑主觀意志，因?yàn)槿魏我环N學(xué)制，都要受一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和人的身心發(fā)展規(guī)律制約。
二、學(xué)校教育制度的發(fā)展
1、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展
�。�1）前制度化教育
前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。
教育實(shí)體的出現(xiàn)，意味著教學(xué)形態(tài)已趨于定型。教育實(shí)體的產(chǎn)生式人類文明的一大進(jìn)步，它屬于形式化的教育形態(tài)。一般認(rèn)為，在奴隸社會(huì)初期出現(xiàn)的定型的形式化教育即實(shí)體化教育-學(xué)校是其重要的標(biāo)志。奴隸社會(huì)初期，生產(chǎn)力的發(fā)展已經(jīng)到了時(shí)一部分人有可能擺脫直接的物質(zhì)生產(chǎn)體力勞動(dòng)，專門從事精神活動(dòng)或智力活動(dòng)，社會(huì)出現(xiàn)了體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工，于是教育活動(dòng)開始從生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中分離出來，成為一種單獨(dú)的專門事業(yè)。具體條件主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)為學(xué)校的產(chǎn)生提供了可能的前提條件；
二是社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和豐富為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育內(nèi)容；
三是文字的形成為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育媒介。
定型的教育組織形式包括了古代的前學(xué)校與前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、近代的學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。據(jù)目前可查證的史料記載，最早的學(xué)校出現(xiàn)在約公元前2500年左右的古埃及，歐洲最早出現(xiàn)的學(xué)校約在公元前8≈前7世紀(jì)古希臘的雅典。在我國的史料記載中，夏朝就有學(xué)校，但尚未完全確認(rèn)，公元前1700年左右的殷有學(xué)校已從甲骨文的研究中找到證明。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動(dòng)的專門化，教育形態(tài)趨于定型。教育實(shí)體的形成具有以下特點(diǎn)：
①教育主體確定；
②教育的對(duì)象相當(dāng)穩(wěn)定；
③形成系列的文化傳播活動(dòng)；
④有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場所和設(shè)施等；
�、萦梢陨弦蛩亟Y(jié)合而成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。
當(dāng)這些形式化的教育實(shí)體的特點(diǎn)比較穩(wěn)定并形成教育的簡單要素時(shí)，教育初步定型。因此，教育實(shí)體化的過程是形式化的教育從不定型發(fā)展為定型的過程。
總之，前制度化的教育，是人類教育史上的一個(gè)重要階段，它為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎(chǔ)，并對(duì)教育的發(fā)展發(fā)生了難以估量的影響。
（2）制度化教育
近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。從17世紀(jì)到19世紀(jì)末，各資本主義國家紛紛建立起近代學(xué)校教育系統(tǒng)，大致說來，嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。教育實(shí)體從簡單到復(fù)雜、從游離狀態(tài)到形成系統(tǒng)的過程，正是教育制度化的過程，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。從這一定義中我們可以發(fā)現(xiàn)，制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級(jí)各類學(xué)校。
中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)�！�，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》以及1903年的《奏定學(xué)堂章程》。
隨著學(xué)歷社會(huì)的出現(xiàn)，制度化教育趨于成熟。制度化教育的發(fā)展越來越成為社會(huì)發(fā)展的重要因素。制度化教育的影響已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)角落和各個(gè)方面，甚至于可以用“學(xué)歷社會(huì)”來描述制度化教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的深刻影響。制度化教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，對(duì)于社會(huì)、政治、文化乃至個(gè)人發(fā)展的影響，已經(jīng)為社會(huì)普遍接受。
�。�3）非制度化教育思潮
制度化教育在教育史上曾經(jīng)是突破性的發(fā)展。從學(xué)校系統(tǒng)的形成至今，教育制度度化達(dá)到了高度成熟的程度。教育制度化實(shí)現(xiàn)后，在教育系統(tǒng)之中，各級(jí)各類學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)以及教育實(shí)體內(nèi)部的教育活動(dòng)、教育過程都形成一定的標(biāo)準(zhǔn)，在教育系統(tǒng)、教育實(shí)體與教育過程中按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范操作，并逐級(jí)實(shí)行規(guī)范管理，盡可能排除教育系統(tǒng)、教育實(shí)體、教育過程以外的干擾，盡可能排除人為因素的干擾，使教育活動(dòng)有序開展。毋庸臵疑，具有完備學(xué)校系統(tǒng)的制度化教育使人類教育的高級(jí)形態(tài)，它與制度化的社會(huì)形態(tài)相伴生，是教育發(fā)展史上的一大進(jìn)步，亦推動(dòng)著人類文明的發(fā)展。但隨著制度化教育的不斷擴(kuò)張，其問題日趨顯現(xiàn)，尤其是其所具有的劃一性、封閉性特征，越來越顯得死板、狹隘。
隨著教育制度化弊端的暴露，它開始成為人們反思的對(duì)象。制度化教育的弊端引起了世界教育研究者的關(guān)注。聯(lián)合國教科文組織印發(fā)的《學(xué)會(huì)生存》一書中就對(duì)此進(jìn)行了深刻的批判。人們?cè)趯?duì)制度化教育反思的同時(shí)，也開始對(duì)非形式化、非實(shí)體化和非制度化教育的積極探索。非制度化教育主要對(duì)學(xué)校等有組織的教育機(jī)構(gòu)以外的教育活動(dòng)的總稱，有時(shí)也被稱為“非正規(guī)化”教育�？梢哉f，非制度化教育使任何在正規(guī)教育體制以外所進(jìn)行的，為人口中的特定類型、成人及兒童有選擇的提供學(xué)習(xí)方式的有組織、有系統(tǒng)的活動(dòng)。譬如，農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃，成人識(shí)字計(jì)劃，在正規(guī)教育體制以外所進(jìn)行的職業(yè)技能培訓(xùn)，具有教育性質(zhì)和目的的青年俱樂部，以及有關(guān)衛(wèi)生、營養(yǎng)、計(jì)劃生育、合作團(tuán)體等各種社區(qū)的教學(xué)計(jì)劃，等等。
一般認(rèn)為，庫姆等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)�；^念都是非制度化教育思潮的代表。目前，提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想正是非制度化教育的重要體現(xiàn)�？梢�，學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從非制度化到制度化，再從制度化到非制度化的過程，但是，“非制度化=制度化=非制度化”并非是一個(gè)簡單循環(huán)或回復(fù)。非制度化教育所針對(duì)的是制度化教育的弊端，而不是對(duì)制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個(gè)人應(yīng)該在一個(gè)比較靈活的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。如果離開了這個(gè)教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設(shè)施的權(quán)利。非制度化教育相對(duì)制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。
2、現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢
進(jìn)入20世紀(jì)以來，人類社會(huì)呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢，隨著社會(huì)生產(chǎn)方式的變革以及政治民主化的不斷推進(jìn)，各個(gè)國家都在不斷地改進(jìn)學(xué)制，以期更符合社會(huì)發(fā)展的要求�，F(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接
學(xué)前教育使指對(duì)從出生到6歲這一階段的兒童的教育�！岸�(zhàn)”前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學(xué)教育的銜接。1995年有179個(gè)國家正式簽署了聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》和《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》，并制定了相關(guān)政策，把學(xué)前教育納入國家教育系統(tǒng)，從政策和法律層面保障幼兒教育，如法國實(shí)施了免費(fèi)的幼兒教育。我國20xx年頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)
綱要（試行）》，20xx年頒布并實(shí)施《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，從教育內(nèi)容、組織和實(shí)施等等方面，指導(dǎo)和規(guī)范幼兒園工作，保障兒童的權(quán)利。目前，學(xué)前教育已基本改變了傳統(tǒng)單一的保育智能，強(qiáng)調(diào)保育與教育的結(jié)合，重視兒童的智力開發(fā)，而且越來越清晰地意識(shí)到把學(xué)習(xí)與兒童生活緊密聯(lián)系的重要性。
（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限
義務(wù)教育使分局法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育，其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及型、公共性、免費(fèi)性等基本特征。一個(gè)國家實(shí)施義務(wù)教育的年限長短和在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的時(shí)間長短，主要由本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化教育基礎(chǔ)決定。自19世紀(jì)，歐美國家開始實(shí)行初等義務(wù)教育以來，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同，受教育權(quán)已經(jīng)成為國際公認(rèn)的權(quán)利，1990年召開的世界全民教育大會(huì)通過的《世界全民教育宣言》指出：“必須普及小學(xué)義務(wù)教育年限延長到中學(xué)教育階段。目前，世界上180多個(gè)國家中，有三分之二以上實(shí)行了九年或九年以上的義務(wù)教育，甚至有些發(fā)達(dá)國家開始向高等教育延伸。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，包括了初等義務(wù)教育和初級(jí)中等義務(wù)教育兩個(gè)階段。實(shí)際上，我國的義務(wù)教育學(xué)制主要以“六三制”（即小學(xué)六年制，中學(xué)三年制）為主，尚有少數(shù)地區(qū)實(shí)行八年制的義務(wù)教育，即小學(xué)五年制，中學(xué)三年制，但這些地區(qū)目前都正在抓緊實(shí)現(xiàn)由八年制向九年制的過渡。
�。�3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
普通教育主要是以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育；職業(yè)教育使以就業(yè)為目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育�！岸�(zhàn)”前，世界各國普遍推行雙軌制教育制度，即為升入高一級(jí)學(xué)校做準(zhǔn)備和為就業(yè)做準(zhǔn)備的教育階段，雙軌之間幾乎是不通的。雙軌制的主要弊端是，學(xué)生缺乏重新選擇的機(jī)會(huì)，不能升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生缺乏適應(yīng)社會(huì)生活的能力。“二戰(zhàn)”后，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢。
�。�4）高等教育的類型日益多樣化
科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在為高等教育的發(fā)展提供條件的同時(shí)，也對(duì)高級(jí)人才提出了更大的需求，這使得高等教育得到了前所未有的發(fā)展，并成為表征國家實(shí)力和總體發(fā)展水平的標(biāo)志之一。高等學(xué)校開始從傳統(tǒng)的精英教育走向大眾化教育。隨著社會(huì)生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化，高等教育的類型日益走向多樣化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現(xiàn)；在內(nèi)容上，基礎(chǔ)性的、應(yīng)用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色；在入學(xué)目的、考試評(píng)價(jià)的方法上也多種多樣。帶有職業(yè)教育性質(zhì)的高等學(xué)校，如短期大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院的等開始受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。
�。�5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化
隨著學(xué)校教育的不斷擴(kuò)展，入學(xué)機(jī)會(huì)的不斷增加，大眾的教育需求得到了極大地滿足�！敖K身教育”的理念逐漸被人們廣泛接納，并影響著制度化教育體系的變革與發(fā)展。在由一次性教育向終身教育轉(zhuǎn)變的過程中，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過教育補(bǔ)充知識(shí)、豐富人生的目的越來越強(qiáng)，社會(huì)教育的程度越來越高，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
�。�6）更加關(guān)注教育制度的國際交流
教育具有很強(qiáng)的文化選擇功能和融合功能，是實(shí)現(xiàn)文化傳承和交流的重要渠道。交通、通訊技術(shù)的發(fā)展，使得世界正在縮小，在方便了人們往來的同時(shí)，國際文化的交流顯得越來越重要，也越來越現(xiàn)實(shí)。國際的教育交流，也從高等教育開始向中等教育延展，合作辦學(xué)、不同國家院校間學(xué)分互換跨國教育形式被越來越多的人所認(rèn)同和接納，并擁有了極大
的發(fā)展空間。因此，在加強(qiáng)文化的國際交流活動(dòng)中，加強(qiáng)國家間教育制度的互通性，如學(xué)制、學(xué)位、學(xué)分的認(rèn)定等方面的互通性，勢必有利于國際的文化交流，促進(jìn)不同民族文化的相互汲取，相互影響，既有利于世界文化的發(fā)展，更有助于民族文化的繁榮。
教育學(xué)校管理制度 篇13
第—條：每位領(lǐng)導(dǎo)必須努力學(xué)習(xí)《校園治安管理?xiàng)l例》和《徐州市學(xué)校安全工作暫行規(guī)定》等各種法律法規(guī)，加強(qiáng)法紀(jì)觀念，成為模范執(zhí)行法律的表率。
第二條：領(lǐng)導(dǎo)成員每個(gè)學(xué)期必須研究通過普法安全教育計(jì)劃，期末必須認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和表彰。
第三條：學(xué)校必須主動(dòng)與有關(guān)單位、公安司法機(jī)關(guān)聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法安全教育，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)單位同志來校向?qū)W生進(jìn)行普法安全教育1—2次。
第四條：每班每學(xué)期至少有一次班隊(duì)會(huì)作為普法安全教育時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)檢查巡視。
第五條：根據(jù)國情、形勢的需要，學(xué)校應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)的普法安全教育。
第六條：各班級(jí)必須有幫教學(xué)生檔案，應(yīng)有針對(duì)性地多關(guān)心、多教育，防止犯罪行為發(fā)生。
第七條：各班級(jí)必須配備普法安全委員，牢固樹立“安全第一”觀念，積極配合法制教育。
第八條：如有發(fā)現(xiàn)師生中發(fā)生違法違紀(jì)及不安全行為與跡象，要及時(shí)匯報(bào)加強(qiáng)教育。盡量把違法和不安全跡象消滅在萌芽階段，要消滅犯罪行為在校內(nèi)發(fā)生。
第九條：各年級(jí)主任兼任年級(jí)普法安全指導(dǎo)員，應(yīng)主動(dòng)積極配合學(xué)校開展各種普法創(chuàng)安活動(dòng)。
第十條：開展普法安全教育必須做到內(nèi)容豐富，形式多樣，符合少年兒童的心理特點(diǎn)，使普法安全教育達(dá)到寓教于樂之中。
教育學(xué)校管理制度 篇14
一、我校實(shí)行教育科研課題的宗旨是：
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項(xiàng)
1、每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級(jí)課題，課題實(shí)施周期為二年以上。
2、教科室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向省市縣教研室市教研所申報(bào)（三年一屆），力爭備案或立項(xiàng)。
3、凡校級(jí)以上課題，（含校級(jí)下同），負(fù)責(zé)人必須在申報(bào)時(shí)撰寫出課題方案或立項(xiàng)。
4、教科室在每年十月份組織專家對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行開題論述，然后決定撤除、立項(xiàng)或向上申報(bào)。
三、管理及督察
1、凡立項(xiàng)的校級(jí)以上課題，教科室必須備案存檔，并隨課題實(shí)施的進(jìn)展而完善資料。
2、教科室負(fù)責(zé)對(duì)校級(jí)以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵(lì)教師開展課題實(shí)驗(yàn)，凡承擔(dān)實(shí)施任務(wù)效果明顯的教師，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實(shí)驗(yàn)的教師，不能晉升中學(xué)高級(jí)職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實(shí)施課題不能評(píng)為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評(píng)優(yōu)。
5、教科室將按各課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排的活動(dòng)進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會(huì)，每學(xué)期末對(duì)各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報(bào)、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。
四、經(jīng)費(fèi)保障
1、學(xué)校對(duì)教育科研在經(jīng)費(fèi)開支上實(shí)行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項(xiàng)資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報(bào)，教科室審核，報(bào)學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開支時(shí)，由教科室審查申報(bào)，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，學(xué)校對(duì)課題組長及主要成員（限4個(gè)）給予課時(shí)工資補(bǔ)助。
4、每年度應(yīng)對(duì)課題資金使用情況進(jìn)行審核。
五、結(jié)題驗(yàn)收
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)周期（三年）已滿的課題要及時(shí)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，校級(jí)課題由教科室組織進(jìn)行，校級(jí)以上課題向國家省市教科所申報(bào)，請(qǐng)求驗(yàn)收。
2、驗(yàn)收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請(qǐng)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并相關(guān)資料報(bào)教科室方能由教科室或上級(jí)部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
3、課題驗(yàn)收含聽課、檢閱資料、答辯、評(píng)估計(jì)劃幾個(gè)步驟。
4、在驗(yàn)收后得分在六十分以上的課題中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，按獎(jiǎng)勵(lì)方案發(fā)放，并頒布榮譽(yù)證書。
5、縣市級(jí)以上課題推薦向上參加評(píng)優(yōu)，對(duì)于獲國家、省、市教研成果獎(jiǎng)的教師，學(xué)校發(fā)放特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
6、對(duì)課題實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有關(guān)論文及專著，教科室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題的成果。
教育學(xué)校管理制度 篇15
為了加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全管理，確保設(shè)施設(shè)備的安全運(yùn)行，延長設(shè)施設(shè)備的使用壽命，經(jīng)學(xué)校研究，特制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理制度，自公布之日起實(shí)行。
一、設(shè)施設(shè)備包含的內(nèi)容
1、學(xué)校房屋建筑設(shè)施；
2、學(xué)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場地設(shè)施及體育設(shè)施；
3、水、電、暖設(shè)施；
4、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)、音樂、美術(shù)等教學(xué)設(shè)備。
二、建立學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全檢查機(jī)構(gòu)，由校長、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任等成員組成。
三、確定常規(guī)檢查時(shí)間。
1、每學(xué)期開學(xué)之前和結(jié)束之后進(jìn)行檢查；
2、每月中旬定時(shí)檢查；
3、大風(fēng)、大雨之后及時(shí)檢查；
4、大型活動(dòng)之前全面檢查。
四、設(shè)施設(shè)備安全檢查的內(nèi)容
1、檢查房屋是否有損壞、變形；
2、檢查地基是否有沉降；
3、檢查供、排水是否暢通；
4、檢查用電電路是否損壞；
5、檢查防火規(guī)定是否落實(shí)；
6、檢查溝、坎、梯、欄是否有隱患；
7、發(fā)現(xiàn)問題，制定整改措施，及時(shí)整改。
五、安全檢查記錄。安全檢查必須按要求做好記載，建立檢查情況匯總檔案。
六、落實(shí)整改。相關(guān)部門根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，確因某種原因不能整改的，要及時(shí)報(bào)主管部門，立即封閉設(shè)施設(shè)備，停止使用。
教育學(xué)校管理制度 篇16
一、指導(dǎo)思想：
近年來隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)我們的要求相應(yīng)提高，為了提高教師隊(duì)伍理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教科研工作的深入開展，發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的 辦學(xué)水平。
為了大力發(fā)展我校教育科研，必須不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研的管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平，達(dá)到“科研興師”和“科研興�！薄，F(xiàn)制定本管理辦法如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校教科室在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、督促工作。
各部門主管為本部門科研工作第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)科研工作的落實(shí)、檢查。
三、學(xué)習(xí)研究制度：
1、學(xué)校學(xué)習(xí)中心組每學(xué)期安排不少于兩次教育理論學(xué)習(xí)專題會(huì)，研究指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。
2、每位教師每學(xué)期都要學(xué)習(xí)理論專著或相關(guān)的報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，每學(xué)期不少于4000字。
3、各教研組（含備課組）、年級(jí)部應(yīng)根據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對(duì)性選擇理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。做好記錄，有階段小結(jié)。
4、各課題組應(yīng)定期組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)專著。
5、根據(jù)課題設(shè)置和教學(xué)工作需求每學(xué)年請(qǐng)專家指導(dǎo)不少于兩次。
四、課題管理制度：
1、課題申報(bào)
有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的組室或個(gè)人，均可按本制度規(guī)定，承擔(dān)校級(jí)及以上課題研究。高級(jí)教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。
課題的確定可根據(jù)�？蒲惺艺n題指南挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際出發(fā)，選擇相應(yīng)課題來研究。
課題確定后，應(yīng)按課題申報(bào)程序填寫“課題申報(bào)表”報(bào)學(xué)校科研室。
2、課題研究過程管理
課題申報(bào)后，由學(xué)校科研室匯同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審批確定。課題立項(xiàng)后，校級(jí)課題由�？蒲惺邑�(fù)責(zé)管理，區(qū)級(jí)及以上課題由區(qū)科研所和�？蒲惺夜餐芾�。
課題研究的管理主要是對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。
各課題組應(yīng)按課題研究計(jì)劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度，并填寫課題研究進(jìn)度表。
大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會(huì)議，匯總課題進(jìn)展情況，布置下階段研究策略。
學(xué)校教科研室每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開一次教科研研討會(huì)，解決學(xué)校科研中出現(xiàn)的問題，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)。
3、課題的結(jié)題
課題按進(jìn)度完成后，應(yīng)及時(shí)寫出結(jié)題報(bào)告，整理在研究過程中所積累的資料，并交校科研室審核。
�？蒲惺沂盏綀�(bào)告后，匯同校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)真審閱，并提出改進(jìn)意見，在課題組修改后應(yīng)及時(shí)將區(qū)級(jí)及以上結(jié)題報(bào)告報(bào)送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
對(duì)校級(jí)課題審核后評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、對(duì)論文、案例、調(diào)查報(bào)告、征文的管理
本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報(bào)告，也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告撰寫完成后可交校教研室，在聽取科研室修改意見后，可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。
征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實(shí)，且產(chǎn)生不良影響的 按學(xué)校規(guī)定給予處罰。
六、考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)
教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)積極參與學(xué)校的教育科研。為激勵(lì)教職工參與科研的積極性，并對(duì)科研成果的認(rèn)可，特?cái)M定我校促進(jìn)教科研發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
教育學(xué)校管理制度 篇17
一、學(xué)校紀(jì)律
學(xué)校紀(jì)律是確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)生行為規(guī)范的重要一環(huán)。學(xué)校教育制度中明確規(guī)定了學(xué)生應(yīng)該遵守的紀(jì)律規(guī)章，包括：
1.出勤紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校參加上課活動(dòng)，不得私自離�；驎缯n。如有特殊情況需要請(qǐng)假，必須向班主任或?qū)W校請(qǐng)假審批人員提出申請(qǐng)。
2.作業(yè)紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不得抄襲、剽竊他人作業(yè)。
3.行為紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)遵守校紀(jì)校規(guī)，不得進(jìn)行打架、斗毆、賭博等危害他人身心健康的行為，不得帶來辱罵、挑釁等不當(dāng)行為。
4.服裝紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)穿著整潔、得體、符合學(xué)校要求的服裝，不得穿戴過于暴露或帶有違法、違禁標(biāo)志的衣物。
學(xué)校紀(jì)律的落實(shí)需要全體師生共同努力，學(xué)校應(yīng)定期開展紀(jì)律教育活動(dòng)，提醒學(xué)生及時(shí)糾正不當(dāng)行為，確保紀(jì)律得到有效執(zhí)行。
二、課程安排
課程安排是學(xué)校教育制度的核心內(nèi)容之一。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年級(jí)、能力和課程要求，合理安排課程，確保學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)。具體包括：
1.課程設(shè)置：學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的各類課程。課程設(shè)置涵蓋語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科，還應(yīng)包括藝術(shù)、體育、實(shí)踐活動(dòng)等方面。
2.課程分配：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握程度，科學(xué)合理地分配每個(gè)學(xué)科的學(xué)時(shí)安排。同時(shí)要保證課程分配的合理性，避免學(xué)生過度負(fù)擔(dān)。
3.課程表制定：學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置和學(xué)生時(shí)間安排，制定出詳細(xì)的課程表，讓學(xué)生清楚知曉每天的課程安排，提高課程表的.可操作性。
4.選課規(guī)定：對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供選修課程的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長自由選擇課程，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展能力。
通過科學(xué)的課程安排，學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面、均衡的教育資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到有效提升。
三、教師管理
教師管理是學(xué)校教育制度的重要組成部分。建立有效的教師管理制度，有助于提高教師教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿�。教師管理具體包括：
1.崗位聘用：學(xué)校應(yīng)建立公平公正的教師招聘制度，確保選聘到具有專業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神和教育能力的教師。
2.崗位評(píng)定：學(xué)校應(yīng)制定教師崗位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)科研等方面進(jìn)行定期評(píng)估和考核。
3.教師發(fā)展：學(xué)校應(yīng)提供教師繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
4.教師激勵(lì)：學(xué)校應(yīng)建立良好的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，激勵(lì)教師積極工作，提高工作熱情。
通過有效的教師管理，學(xué)校能夠吸引和留住高素質(zhì)的教師，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
四、評(píng)估考核
評(píng)估考核是為了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)效果而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。學(xué)校教育制度中明確規(guī)定了評(píng)估考核的具體內(nèi)容和方式，包括：
1.測驗(yàn)考試：學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行課程測試和學(xué)期末考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)注重評(píng)估學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
2.評(píng)定等級(jí)：學(xué)校應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分檔評(píng)定，以便學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步情況。
3.教師評(píng)估：學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估教師的教學(xué)效果和教育能力，以便對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)和發(fā)展。
評(píng)估考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要手段，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提高教學(xué)質(zhì)量。
五、校園安全
校園安全是學(xué)校教育制度中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，保障學(xué)生的人身安全和健康成長。學(xué)校教育制度中包括以下校園安全方面的規(guī)定：
1.安全設(shè)施：學(xué)校應(yīng)配置相應(yīng)的安全設(shè)施，如監(jiān)控設(shè)備、消防設(shè)備、應(yīng)急處理設(shè)備等，確保學(xué)校的安全環(huán)境。
2.安全教育：學(xué)校應(yīng)定期開展安全教育活動(dòng)，向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.交通安全：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下學(xué)和校外活動(dòng)的交通安全管理，制定相關(guān)規(guī)定，確保學(xué)生的交通安全。
4.食品安全：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)食堂和食品供應(yīng)商的監(jiān)督管理，確保學(xué)生的食品安全。
校園安全是學(xué)校保障學(xué)生身心健康的重要工作，學(xué)校應(yīng)時(shí)刻關(guān)注校園安全問題，加強(qiáng)校園安全管理。
綜上所述，學(xué)校教育制度的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校紀(jì)律、課程安排、教師管理、評(píng)估考核和校園安全等方面。通過科學(xué)合理的制度設(shè)計(jì)與落實(shí)，學(xué)校可以有效提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校教育制度也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和安全環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長平臺(tái)。
教育學(xué)校管理制度 篇18
一、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，主管校長要熟悉此項(xiàng)工作和政策法規(guī)，配備專（兼）職校醫(yī)一名。制定年度工作計(jì)劃。做好年度工作總結(jié)。
二、教育學(xué)生認(rèn)真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時(shí)間不少于九個(gè)小時(shí)。
三、搞好防近周宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時(shí)要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時(shí)看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導(dǎo)學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率。
四、采取各項(xiàng)措施，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育一課。
五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率達(dá)到95％以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作。
六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健能力，預(yù)防傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養(yǎng)不良的發(fā)生。
教育學(xué)校管理制度 篇19
京師大學(xué)堂開辦之初，就制訂了《奏議京師大學(xué)堂章程》，這是大學(xué)堂的第一個(gè)章程。但它是“戊戌變法”的產(chǎn)物，出自于維新派之手。慈禧太后害怕維新變法思想影響大學(xué)堂，因此，她要張百熙重訂一個(gè)新章程來加以取代。
張百熙經(jīng)過半年多反復(fù)修訂，于在1902年8月15日上奏所擬章程，其中相當(dāng)程度地反映了當(dāng)時(shí)赴日考察教育的內(nèi)容和成果。慈禧太后欽準(zhǔn)頒行。由于經(jīng)她本人欽定，故叫《欽定京師大學(xué)堂章程》。由于該年為“壬寅年”，所以又叫“壬寅學(xué)制”。這是京師大學(xué)堂的第二個(gè)章程，但首次較地反映了我國近代教育史上關(guān)于新式學(xué)堂的較完整的體系，是中國近代正式頒布第一個(gè)學(xué)制。此學(xué)制保持著重男輕女的傳統(tǒng)思想，沒有女子教育的地位，并且保留著科舉制度的痕跡。由于“壬寅學(xué)制”制訂得過于急促，本身存在不足和局限，加上清廷內(nèi)部保守派的反對(duì)和權(quán)力的制約，實(shí)際上未能付諸實(shí)行。
1903年(清光緒二十九年)7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年(清光緒三十年)1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱癸卯學(xué)制。此時(shí)終于促成科舉制度真正廢除。學(xué)制頒布實(shí)施后，各類各級(jí)學(xué)校獲得了迅速發(fā)展。標(biāo)志中國開始實(shí)施第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或新學(xué)制進(jìn)入開端。學(xué)制主系列劃分為三段七級(jí)，共25-26年，且該學(xué)制明顯保留重男輕女的傳統(tǒng)思想在，沒有女子教育的地位，不準(zhǔn)設(shè)立女子學(xué)堂。
1911年辛亥革命后，以孫中山為首的南京臨時(shí)政府，對(duì)教育開始了一系列適應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)需要的改革。中國辛亥革命后1912-1913年南京臨時(shí)政府制定公布的學(xué)制系統(tǒng)。因干支分別屬壬子、癸丑，故得名。學(xué)制改學(xué)堂為學(xué)校，廢除了尊孔讀經(jīng)，取消了進(jìn)士出身獎(jiǎng)勵(lì)，確定了婦女的.受教育權(quán)利和男女同校制度，同時(shí)籌辦各級(jí)女子學(xué)校。該學(xué)制施行到1922年，是中國教育史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制。
第一次世界大戰(zhàn)期間,中國近代工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。戰(zhàn)后民族資產(chǎn)階級(jí)要求在教育方面能提供具有文化知識(shí)的勞動(dòng)力和科學(xué)技術(shù)。應(yīng)時(shí)代要求，制定并頒布“壬戌學(xué)制”。
1922年制定的新學(xué)制，主要是采取當(dāng)時(shí)美國一些州已經(jīng)實(shí)行了10多年的"六三三制"，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法日本轉(zhuǎn)向了效法美國，由軍國民主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學(xué)制的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立，標(biāo)志著中國近代以來的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。
1995年全國人民代表大會(huì)頒布《中華人民共和國教育法》，正式以法律形式規(guī)定了我國基本教育制度。
教育學(xué)校管理制度 篇20
為構(gòu)建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”校園，有效實(shí)施環(huán)境教育，人人有責(zé)，人人有崗，使我校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美，景色宜人的綠色學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下管理制度，以進(jìn)一步引導(dǎo)師生倡導(dǎo)節(jié)約、節(jié)能。
一、垃圾分類及管理：
1、對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的垃圾，可分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩大類。
2、可回收垃圾。如廢紙、塑料袋（紙），飲料瓶，易拉罐等，由各班分類收集裝袋，定期收集至學(xué)校廢品回收站。
3、不回收垃圾。如清掃過程中產(chǎn)生的泥土、果皮、紙屑等，由各班整理裝袋后，存放于學(xué)校垃圾房內(nèi)。
4、可循環(huán)使用的教科書，應(yīng)愛惜，不亂涂、亂寫，確保完好可再利用。
二、各教學(xué)人員，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，凈化校園的行為習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成不亂丟果皮，紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣，確保校園優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、教師應(yīng)節(jié)約辦公用紙，提倡無紙化辦公。
2、盡量少印講義，節(jié)約紙張，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、廢舊報(bào)紙、紙張應(yīng)集中回收處理。
4、文印室油墨蠟紙應(yīng)分類處理。
5、提倡教學(xué)參考書、教材循環(huán)使用，節(jié)約學(xué)校行政開支。
6、后勤部門收集的廢燈管、廢玻璃應(yīng)集中，統(tǒng)一處理。
三、獎(jiǎng)懲
1、對(duì)于認(rèn)真執(zhí)行本制度的班級(jí)、學(xué)生個(gè)人和教師集體，學(xué)校在學(xué)期末進(jìn)行良好班集體、文明辦公室及環(huán)保先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選時(shí)優(yōu)先考慮，并給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)
2、對(duì)于不認(rèn)真執(zhí)行本制度的班級(jí)、學(xué)生個(gè)人和教師集體評(píng)選時(shí)取消其參評(píng)資格。
教育學(xué)校管理制度 篇21
為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定預(yù)防溺水預(yù)案。
一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長
副組長：主管安全的副校長
成員：政教處有關(guān)人員，班主任
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)應(yīng)急演練工作，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)布命令，啟動(dòng)預(yù)案。
二、預(yù)防方法、安全教育
（一）游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。萬一發(fā)生了這些情況，應(yīng)當(dāng)采取下列自救方法：
l.遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌，應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助，一面設(shè)法自救。
2.游泳發(fā)生抽筋時(shí)，如果離岸很近，應(yīng)立即出水，到岸上進(jìn)行按摩；如果離岸較遠(yuǎn)，可以采取仰游姿勢，仰浮在水面上盡量對(duì)抽筋的肢體進(jìn)行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應(yīng)盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。
3.游泳遇到水草，應(yīng)以仰泳的姿勢從原路游回。萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應(yīng)仰浮在水面上.一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。
4.游泳時(shí)陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。
5.游泳時(shí)如果出現(xiàn)體力不支、過度疲勞的情況，應(yīng)停止游動(dòng)，仰浮在水面上恢復(fù)體力，待體力恢復(fù)后及時(shí)返回岸上。
6、 在親近溪流之前一定要預(yù)先得到家人的同意，同時(shí)要結(jié)伴以便互相照顧。
7、 設(shè)有「禁止游泳或水深危險(xiǎn)」等警告標(biāo)語之水域處，千萬不可下水戲水。
8、切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
9、身心情況欠佳時(shí)，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好以及酗酒后均不宜戲水。
10、 不明溪流地形或水深處均不宜跳水。
11、 潛水技術(shù)欠佳者，不可冒然潛入深水，以免生命危險(xiǎn)。
12、 從事任何水上活動(dòng)時(shí)，均應(yīng)穿上救生衣，以策安全。
13、 不穿著牛仔褲或長褲下水。
14、 如果看見有人溺水，要大聲呼救。未熟練救生技術(shù)者，不要妄自赴救。
15、河溪?jiǎng)t因山高水急，河溪流速湍急，河底坡度大，經(jīng)常出現(xiàn)暗流漩渦。如果游客不諳水底狀況，貿(mào)然下水或無視偌大水域隱藏的種種危險(xiǎn)，恣意弄潮戲水，很可能要付出極大的代價(jià)。
（二）水中自救與救生
一般在水中所發(fā)生之意外事件，通常由于兩個(gè)原因：
1、驚恐慌張：人于身歷險(xiǎn)境時(shí)，會(huì)因緊張而導(dǎo)致肌肉收縮、身體僵硬，而致活動(dòng)力降低。
2、體力耗竭：不斷之掙扎，將體力耗盡，減少生存之機(jī)會(huì)。
自救方法：
發(fā)生溺水事件時(shí)，必須鎮(zhèn)定冷靜，了解自己所處環(huán)境，并利用本身浮力或身邊物來自救求生。水中自救之基本原則為『保持體力；以最少體力，而在水中維持最長時(shí)間』為達(dá)此要求，必須緩和呼吸頻率，放松肌肉，并減緩動(dòng)作。
水中求生之基本原則為『利用身上或身旁任何可增加浮力的物體，使身體浮在水上，以待救援�！�
�。ㄈ�、在游泳池游泳安全常識(shí)
1.池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。
2.池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。
3.池邊嚴(yán)禁跳水，常因水淺，造成頸椎受傷而終生癱瘓。
4.戲水時(shí)，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。
5.水中活動(dòng)時(shí)，已感有寒意時(shí)，或?qū)⒂谐榻瞵F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)登岸休息。
6.若發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，即刻發(fā)出「有人溺水」呼救或打110請(qǐng)求支持，如果自己沒有學(xué)過水上救生，不可冒然下水施救。
7.若在水中發(fā)現(xiàn)自己體力不足，無法游回池邊時(shí)，應(yīng)立即舉手求救，或大聲喊叫「救命」等待救援。
(四)、防溺水知識(shí)
1、不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。
2、嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好就生圈。
3、嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因?yàn)獒烎~蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。
4、沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。
5、到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。
6、在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。
7、如果出現(xiàn)有人溺水，更不要貿(mào)然下水營救。
8、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。
9、如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。
10、如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。
11、當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。
三、日常管理
1、學(xué)校要建立健全預(yù)防學(xué)生溺水事故的安全防范制度。把任務(wù)落實(shí)到部門、班級(jí)，實(shí)行各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制。
2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)外水池、流域等易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示標(biāo)志、加裝防護(hù)設(shè)施。
3、學(xué)校組織學(xué)生參加的春（秋）游、集體勞動(dòng)、教學(xué)實(shí)習(xí)或者社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)地點(diǎn)或途中有河流、湖泊的，要落實(shí)預(yù)防學(xué)生溺水事故的相關(guān)措施。需乘坐船只的，必須嚴(yán)格檢查船只的證照和安全性能情況，嚴(yán)禁超載。
4、每年暑假前，學(xué)校要印發(fā)《告家長書》，通過家庭訪問、家長會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)家長防止孩子溺水的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。
5、當(dāng)?shù)亟逃姓块T要協(xié)調(diào)有關(guān)部門，加強(qiáng)農(nóng)村和城市近郊河流、池塘、水壩附近的管理，設(shè)立安全警示牌，并在事故多發(fā)地設(shè)立安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員。
四、事故處理
�。ㄒ唬﹫�(bào)告程序
發(fā)生特大安全事故的單位，應(yīng)立即將事故概況快速報(bào)告林區(qū)人民政府、教育局、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局和公安部門。
�。ǘ⿻r(shí)間要求
發(fā)生特大安全事故，應(yīng)盡最快的速度報(bào)告事故。在5分鐘內(nèi)要向林區(qū)人民政府和教育局報(bào)告。
�。ㄈ﹫�(bào)告內(nèi)容
報(bào)告內(nèi)容要簡潔明了，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、事故類別、初步判斷事故原因、人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失等情況。
�。ㄋ模┦鹿蕡�(bào)告電話
教育局辦公室： 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局： ；公安局指揮中心報(bào)警電話：110；發(fā)生火災(zāi)報(bào)警電話：119；發(fā)生道路交通事故報(bào)警電話：122。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校發(fā)生學(xué)生溺水事故時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和規(guī)定的原則和程序等，及時(shí)實(shí)施救助，并進(jìn)行妥善處理。
五、附則
本預(yù)案自印發(fā)之日起施行。
教育學(xué)校管理制度 篇22
法制教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)組成部分，其目的在于增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法的觀念，初步明確一個(gè)公民應(yīng)具有的權(quán)利和義務(wù)，掌握一定的法律知識(shí)，初步具備應(yīng)用法律來保護(hù)自身權(quán)益的能力及自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)。為了使我校法制教育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化。特制定法制教育制度，望各部門及全體師生遵照?qǐng)?zhí)行。
一、建立健全學(xué)生法制教育組織機(jī)構(gòu)。建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任老師、思想品德課教師等組成的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定例會(huì)制度，定期研究解決法制教育方面的問題，做好計(jì)劃、組織、檢查指導(dǎo)和總結(jié)表彰工作。
二、法制教育要與行為規(guī)范教育相結(jié)合。分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任要在每學(xué)期開學(xué)初的九月和三月，“行為規(guī)范落實(shí)加強(qiáng)月”活動(dòng)中，根據(jù)年級(jí)、班級(jí)具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的遵紀(jì)守法教育，可采用法制教育主題班會(huì)、專題講座、討論、座談等形式。
三、法制教育要與課堂教學(xué)相結(jié)合。各科教師尤其是相關(guān)學(xué)科要有意識(shí)地把法律知識(shí)有機(jī)地滲透到教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》《交通法》等法律知識(shí)的'宣傳教育，思想品德課在系統(tǒng)講授法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，力爭在每學(xué)年的第二學(xué)期舉辦一次“青少年犯罪案例分析和違反治安條例與犯罪的區(qū)別分析”的專題講座。
四、法制教育要和各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。新生要結(jié)合入學(xué)教育，進(jìn)行加強(qiáng)法制觀念遵守校紀(jì)校規(guī)的教育；每學(xué)年由各校負(fù)責(zé)，利用藝術(shù)節(jié)組織一次“模擬法庭”的表演；每學(xué)期出一次法律知識(shí)宣傳板報(bào)，并通過廣播向?qū)W生介紹《國旗法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律基本知識(shí)；利用升旗儀式，每學(xué)期最少安排一次有關(guān)法制教育方面的講話；利用家長學(xué)校講座，對(duì)家長重點(diǎn)進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育。
二〇一〇年五月
教育學(xué)校管理制度 篇23
信息中心工作職能信息中心是學(xué)校實(shí)施教育信息化的重要部門，擔(dān)負(fù)著學(xué)校各類信息化應(yīng)用的建設(shè)、管理、服務(wù)、維護(hù)的只能。具體的工作任務(wù)如下：
1、總體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校信息化的日常工作，負(fù)責(zé)對(duì)全�，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理，信息資源的收集、制作、利用、發(fā)布的過程、方法和手段，承擔(dān)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和信息化工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、職能范圍：負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)、電話網(wǎng)等校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行、管理和維護(hù)，以及計(jì)算機(jī)、電教、圖書館、閱覽室、文印室、廣播站和校報(bào)等等相關(guān)方面的工作。
3、教學(xué)任務(wù)：承擔(dān)信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)，貫徹執(zhí)行本校的教學(xué)計(jì)劃，提高全省信息技術(shù)課匯考的通過率。
4、培訓(xùn)任務(wù)：搞好多媒體課件、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)工作，定期舉辦各種形式的信息化培訓(xùn)工作，不斷提高全校師生員工的信息化應(yīng)用技能。
5、校園網(wǎng)建設(shè)：負(fù)責(zé)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)行、管理和維護(hù)。
6、網(wǎng)站建設(shè)：負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)和日常更新，做好網(wǎng)上宣傳和網(wǎng)上辦公。
7、照相錄像：承擔(dān)校內(nèi)宣傳和教學(xué)工作的錄像和照相任務(wù)，學(xué)科研究等專題片的制作，硬盤復(fù)制、光盤刻錄、圖片掃描、視頻采集等。
8、課件制作：教學(xué)課件和教學(xué)素材的制作與保存。
9、信息采集：負(fù)責(zé)學(xué)校信息資源的收集與采編，建立學(xué)校資源庫（課件、教案、試題、教學(xué)光盤等），發(fā)布在學(xué)校內(nèi)部辦公網(wǎng)上，為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其管理部門提供信息服務(wù)。
10、電教服務(wù)：準(zhǔn)備好各教研組多媒體課堂教學(xué)任務(wù)所用的電教設(shè)備，負(fù)責(zé)學(xué)校各計(jì)算機(jī)室的上機(jī)安排、多媒體教室的使用。
11、維護(hù)咨詢：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室、各辦公室、廣播站、文印室、編輯部等設(shè)備的管理和維護(hù)，定期檢查和維護(hù)各班教室的廣播和線路，負(fù)責(zé)為全校師生提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)。
12、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：信息中心要逐步選聘、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成一支由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理、計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)、軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、教育教學(xué)、電教、管理及服務(wù)等各類人才組成的專業(yè)隊(duì)伍，要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)能力，以適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)的需要。
教師辦公計(jì)算機(jī)管理制度教師辦公計(jì)算機(jī)是學(xué)校實(shí)施現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要工具，為保證其正常使用，充分發(fā)揮其作用，特制定本條例：
1、各年級(jí)組的計(jì)算機(jī)，年級(jí)組長為該計(jì)算機(jī)管理責(zé)任人，各處室的計(jì)算機(jī)，處室主任（負(fù)責(zé)人）為該計(jì)算機(jī)管理責(zé)任人。
2、使用者要妥善保管和維護(hù)好辦公設(shè)備，設(shè)備丟失或人為損壞，使用者要負(fù)全部責(zé)任。
3、不得隨意更改計(jì)算機(jī)設(shè)置，尤其是不得更改計(jì)算機(jī)的IP地址和工作組名等。
4、拆卸計(jì)算機(jī)外殼，或維修零部件，應(yīng)在管理責(zé)任人的同意下進(jìn)行。
5、不得隨意調(diào)換他人計(jì)算機(jī)的某些部件，如鼠標(biāo)、鍵盤等，也不能私自更換好的零部件作其它用途，如遇自己解決不了的故障，請(qǐng)與信息中心聯(lián)系，由信息中心檢查維修。
6、計(jì)算機(jī)原則上不得安裝與教育教學(xué)無關(guān)的軟件，嚴(yán)禁教師在上班時(shí)間利用年級(jí)組、處室計(jì)算機(jī)打游戲、聊天或做與日常教育教學(xué)工作不相關(guān)的事。
7、教師應(yīng)嚴(yán)格遵守國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用方面的法律法規(guī)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，恪守信息道德，不得利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行任何違法活動(dòng)，不允許瀏覽不健康網(wǎng)站。
8、學(xué)生不得使用辦公室的計(jì)算機(jī)，若幫教師進(jìn)行錄入等工作，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
9、應(yīng)保持計(jì)算機(jī)和電腦桌的清潔，注意防塵，每周至少進(jìn)行一次清潔工作，搞衛(wèi)生時(shí)，抹布要擰干，防止機(jī)箱、顯示器內(nèi)進(jìn)水。
10、使用完畢后要按照正常的關(guān)機(jī)方法關(guān)機(jī)，不得強(qiáng)行關(guān)閉電源，下班時(shí)務(wù)必切斷插座電源，確保用電安全，關(guān)好窗，鎖好門，以防被盜。
教育學(xué)校管理制度 篇24
一、考核目的
為了全面推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵(lì)教師積極投身教育改革，提升教師的教科研能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校，特制定本考核方法。
二、考核對(duì)象
所有在編在崗的任課教師，每學(xué)年進(jìn)行量化積分，評(píng)選出教科研先進(jìn)個(gè)人若干名。
三、考核內(nèi)容
教科研考核主要包括考評(píng)教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等。
四、考核辦法
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研考核
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指學(xué)校參加各種培訓(xùn)、講座、聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校組織的各種校本教研活動(dòng)，全學(xué)期無缺勤并積極參加者，記10分；遲到、早退一次，扣1分，無故缺席一次扣2分，扣完10分為止。按規(guī)定完成聽課評(píng)課任務(wù)，聽課有完整、規(guī)范的記錄，并在評(píng)課中積極發(fā)表意見者，記30分，每少一次，扣1分，每超過一節(jié)加0.5分，偽造聽課記錄者，該項(xiàng)記0分；聽課記錄不規(guī)范、不完整，酌情扣分。本項(xiàng)積滿40分為止。中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課每學(xué)期30次，其他教師每學(xué)期20次。
2、專業(yè)素質(zhì)考核
專業(yè)素質(zhì)考核指對(duì)教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評(píng)比、教案評(píng)比、課件評(píng)比等專業(yè)素質(zhì)比賽和承擔(dān)教研課、講座任務(wù)等的考核。教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽獲校級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別記2、1分；獲片級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別5、3分，獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別記8、6分。同一人同一專業(yè)素質(zhì)比賽在不同層級(jí)上獲獎(jiǎng)，按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。認(rèn)真上好校內(nèi)教研課記1分，在鎮(zhèn)、市、片級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)中承擔(dān)交流、講座、公開課任務(wù)，效果較好者，分別記1、3、5分。凡經(jīng)學(xué)校安排，積極指導(dǎo)、輔助教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽的教師，與參賽教師記同等分。
�。ǘ┙處熆蒲锌己�
1、教育科研過程考核
（1）參加不同課題研究分別記分，各項(xiàng)累計(jì)得分為本項(xiàng)得分。
�。�2）教師參加課題研究，有一定的實(shí)效，能及時(shí)上繳各項(xiàng)課題研究資料，校級(jí)課題主持人記2分，參研者記1分；片級(jí)課題主持人記6分，主研者記4分，參研者記2分；市級(jí)及以上課題主持人記8分，主研者記6分，參研者得4分。對(duì)課題按題結(jié)題，給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎(jiǎng)勵(lì)。課題研究成果獲獎(jiǎng)再給予5分、3分的.積分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教育科研成果考核
（1）教師基礎(chǔ)成果考核
按學(xué)校要求完成備課（包括教學(xué)反思、二次備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等）優(yōu)秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值記分。
（2）教師獲獎(jiǎng)成果考核
�、僬撐陌l(fā)表或獲獎(jiǎng)
教師的專業(yè)論文在正式出版的報(bào)刊上發(fā)表，按國家級(jí)省級(jí)、市級(jí)、片級(jí)，分別記10分、8分、6分。專業(yè)論文獲獎(jiǎng)（教育行政部門頒發(fā)）按國家級(jí)省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記8分、6分、4分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記6分、4分、2分，片級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5分、3分、1分。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生
教師按學(xué)校分工積極認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù)，記5分。獲獎(jiǎng)?wù)�，按國家�?jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記10分、8分、6分，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記8分、6分、4分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記6分、4分、2分，片級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5分、3分、1分。團(tuán)體獎(jiǎng)提高一個(gè)級(jí)別加分。學(xué)生作品發(fā)表按同級(jí)表一等獎(jiǎng)計(jì)分。
�。ㄈ┢渌�
拒上公開課一節(jié)的、一學(xué)年未曾有一篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表的、隨堂聽課或各類活動(dòng)中出現(xiàn)差課一節(jié)的，取消本學(xué)年學(xué)�！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的評(píng)選資格。
教育學(xué)校管理制度 篇25
一、各級(jí)各類學(xué)校要完善法制宣傳教育工作制度。實(shí)施“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，任課老師課堂抓，學(xué)生家長經(jīng)常抓”的工作格局，每學(xué)期開一次法制宣傳教育工作會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的安排部署。
二、制定年度工作計(jì)劃。對(duì)各個(gè)階段的法制宣傳教育早安排、早部署，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和量化考核，使學(xué)校法制宣傳教育與文化課教育互相結(jié)合，同步進(jìn)行。
三、落實(shí)法制教材（學(xué)校法制宣傳教育工作制度）。學(xué)校除統(tǒng)一征訂教育部、全國普法辦組織編寫的學(xué)校法制教育讀本外，應(yīng)根據(jù)各年齡段學(xué)生心理特點(diǎn)，編寫符合實(shí)際、形象生動(dòng)、寓教于樂的普法教材，增強(qiáng)青少年法制教育的引導(dǎo)性、互動(dòng)性和趣味性。
四、落實(shí)課時(shí)計(jì)劃。每學(xué)期不少于4課時(shí)，每學(xué)年不少于8課時(shí)。
五、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《刑法》等法律法規(guī)。
六、落實(shí)法制副校長責(zé)任。學(xué)校聘請(qǐng)的法制副校長和法制輔導(dǎo)員積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、有針對(duì)性的法制教育，每學(xué)期進(jìn)行一次法律輔導(dǎo)。
七、資料齊全。做到“三有”即：有計(jì)劃安排、有教學(xué)資料、有測試檔案。
教育學(xué)校管理制度 篇26
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序：
（一）、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力�？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
�。ǘ�、課題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向�？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
�。ㄈ�、自查、檢測
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評(píng)估。
�。ㄋ模⒄n題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由�？蒲惺邑�(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向�？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
教育學(xué)校管理制度 篇27
一、出借員崗位職責(zé)
1、按上、下班，不遲到，不早退。不得擅自離開工作崗位。
2、工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度要和藹，服務(wù)熱情周到。
3、保證出借室內(nèi)環(huán)境整潔，設(shè)備整齊，地面干凈。
4、保證教學(xué)、群體、訓(xùn)練備品的出借及歸還。執(zhí)行賠償制度。
5、根據(jù)上課教師提交的計(jì)劃，如數(shù)發(fā)放各類器材。
6、上課前要做好各種器材的`準(zhǔn)備工作，經(jīng)常檢查并維修各種教學(xué)用品。
7、下班前整理器材，清掃室外內(nèi)衛(wèi)生，檢查門窗，切斷電源、火源。
8、如發(fā)現(xiàn)盜竊案件，必須保護(hù)現(xiàn)場，迅速報(bào)告。
二、體育器材出借辦法
1、教學(xué)用品任課教師指定學(xué)生借還。
2、訓(xùn)練用品由教練員指定學(xué)生借還。
3、各院、系舉行活動(dòng)所需器材，須事先與部辦公室聯(lián)系或經(jīng)場地組同意后，憑證件借用。
4、學(xué)生以個(gè)人行為借器材，原則上一律不借。出借室工作人員應(yīng)及時(shí)將出借物品回收。
三、體育器材賠償規(guī)定
1、新物品損壞，按100%賠償（指外單位借用）。
2、校內(nèi)教職工，賠償如下：新物品按80%賠償，八成新按50%賠償，五成新按30%的賠償辦法執(zhí)行。
3、上課班組丟球，由任課教師和全班同學(xué)賠償。
4、賠償中有取巧者，查出后加倍賠償。
四、體教部庫房管理規(guī)定
1、體教部庫房保管員1人，負(fù)責(zé)庫房的一切備品的保管、發(fā)放、整理等工作。
2、保管員要思想品德端正、工作責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)熱心周到、管理嚴(yán)格、井井有條。
3、對(duì)各種器材、固定資產(chǎn)設(shè)專人管理。設(shè)立明細(xì)帳目。分類分項(xiàng)登記造冊(cè)，做到帳物相符，定期檢查，年終點(diǎn)庫。
4、庫房內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不準(zhǔn)使用電器設(shè)施和存放易燃易爆物品，嚴(yán)防火災(zāi)。
5、出、入庫物品都要登記。簽字，凡出庫物品必須有主管主任同意，方可執(zhí)行。凡是動(dòng)用固定資產(chǎn)必須有部主任批條。
6、需要報(bào)廢物品經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究后做統(tǒng)籌處理。
7、發(fā)現(xiàn)盜竊案件，必須保護(hù)現(xiàn)場，迅速報(bào)告。
8、庫房重地，嚴(yán)禁非管理人員入內(nèi)
教育學(xué)校管理制度 篇28
1、教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分，進(jìn)行長期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé)，每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向，并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科（級(jí)）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。
2、學(xué)�？蒲泄ぷ鞑捎谩靶ｉL、分管校長領(lǐng)導(dǎo)—教科室具體管理—課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科（級(jí)）組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié)：
�。�1）項(xiàng)目確立；
�。�2）開題論證；
（3）開展研究；
�。�4）總結(jié)成果；
�。�5）成果評(píng)價(jià)。
3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初，主要對(duì)前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題，即診斷性管理。期中，主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo)，檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)行過程性管理。期末，主要作好實(shí)驗(yàn)檢測、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。
4、學(xué)期中定期開展活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上，采用點(diǎn)名制度，活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會(huì)議一次，交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題，主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師，課題組長有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù)，以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。
7、科研與教研相結(jié)合，教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。
8、注意原始材料的積累，分類歸檔。課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：
�。�1）計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。
�。�2）基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況；實(shí)驗(yàn)教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。
（3）過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí)，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會(huì)、家長、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
�。�4）專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
�。�5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料，如測試成績的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
�。�6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，材料要真實(shí)、準(zhǔn)確；完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果，每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課，寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為：暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為，教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)，內(nèi)容包括：對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等，以利于對(duì)科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。
11、校長要想方設(shè)法爭取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助；對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi)，要確保專款專用，并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。
12、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果，科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。
教育學(xué)校管理制度 篇29
1、學(xué)校成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定法制輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校普法工作。法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，布置工作，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)工作，做好記錄。
2、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識(shí)，依法治校，依法執(zhí)教。按時(shí)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)關(guān)法制教育的任務(wù)，并有突破和特色。
3、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期應(yīng)利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、廣播站、電視臺(tái)、宣傳欄、小報(bào)、講座等形式定期向?qū)W生宣傳校規(guī)、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國旗法》等法律法規(guī)內(nèi)容，做好普法工作。每學(xué)期組織法制知識(shí)講座不得少于6課時(shí)。
4、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)多開展“爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”等活動(dòng)，每學(xué)期至少開一次“遵紀(jì)守法”等為主題的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。
5、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期請(qǐng)派出所、交警隊(duì)、消防隊(duì)、學(xué)校法律顧問等單位的同志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防騙、防拐、防火、防盜、防毒等法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
6、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組要做好有問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。設(shè)立品行有問題學(xué)生檔案、跟蹤記錄，并采納幫教措施等。
教育學(xué)校管理制度 篇30
信息技術(shù)專用室負(fù)責(zé)人工作職責(zé)
1、在分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)信息中心的職責(zé)范圍，全面主持本中心工作。
2、負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于信息化的制度與規(guī)定，推進(jìn)學(xué)校的信息化工作。
3、帶領(lǐng)本部門老師，指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究和信息技術(shù)開發(fā)工作；帶領(lǐng)各個(gè)管理教師為學(xué)校提供教育教學(xué)信息服務(wù)。
4、制定和組織實(shí)施全校的信息化建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃；并負(fù)責(zé)教育信息化的日常管理工作。
5、負(fù)責(zé)學(xué)校校園局域網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室、語言室、電教室等系統(tǒng)的建設(shè)和管理，指導(dǎo)用戶做好教育教學(xué)信息的獲取、輸入、儲(chǔ)存、處理、分析、利用等工作。
6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的研究，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的規(guī)定，研究信息技術(shù)與課程整合，配合學(xué)科教師一起制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完善電子教案、課件等音視頻教學(xué)資料。
7、負(fù)責(zé)組織全校教職員工有關(guān)信息化方面的技能培訓(xùn)、考核等工作。
8、負(fù)責(zé)制訂有關(guān)管理規(guī)章制度，檢查落實(shí)制度的執(zhí)行情況。指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、檢查全校電教設(shè)備的使用情況，負(fù)責(zé)重要精密儀器和貴重設(shè)備的效益管理。
9、統(tǒng)籌全校電教設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)、維修工作，落實(shí)責(zé)任到人，確保設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
10、嚴(yán)格執(zhí)行政府采購法，按照各級(jí)政府采購規(guī)定程序組織制定全校電教設(shè)備采購方案，做好電教設(shè)備的報(bào)廢、報(bào)損、調(diào)撥以及控購商品核查和報(bào)批工作。
11、負(fù)責(zé)組織本中心人員的政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解和掌握人員的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)各崗位之間的協(xié)同工作，及時(shí)地做好職工的思想政治工作。
12、制定本部門的年度工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本部門年度工作總結(jié)。
13、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息中心經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、申報(bào)和管理工作。承擔(dān)財(cái)務(wù)報(bào)帳以及部門的資產(chǎn)設(shè)備管理。
14、部門各類資料的歸檔與管理。
15、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作。
電教管理教師工作職責(zé)
1、電教管理教師負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的電教儀器、設(shè)備及影音資料，要做到分類存放、布局合理、擺放整齊。
2、協(xié)助學(xué)校制定并貫徹電教的各種管理規(guī)章、制度。
3、按照任課教師的要求，每周編制出任課教師使用教室、器材的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，協(xié)助教師上好電教課。
4、協(xié)助任課教師設(shè)計(jì)、制作電教教材及輔助用具。
5、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉各種電教設(shè)備的性能、用途及操作方法，并能做好教師的應(yīng)用培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。
6、保持室內(nèi)衛(wèi)生，器材柜、實(shí)驗(yàn)架里外要干凈。電教室使用后要組織學(xué)生及時(shí)打掃干凈。
7、每學(xué)期期末，對(duì)所管理器材全面清點(diǎn)、檢查、維修，因保管不當(dāng)損壞或丟失器材，要予賠償。
8、對(duì)學(xué)校的電教設(shè)備及所管專用教室定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，對(duì)損壞設(shè)備能及時(shí)做報(bào)修或報(bào)損處理，保證其經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。
9、配合學(xué)校的財(cái)物管理工作，管理好電教物品，做到帳目清楚，帳物相符。對(duì)新購進(jìn)的各類儀器、設(shè)備、影像資料等及時(shí)入帳。總帳和分帳完備，做到帳、物、簽相符。
10、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處布置的臨時(shí)性、突發(fā)性任務(wù)，每學(xué)期期末做好電教工作總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教室管理教師崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)室內(nèi)的所有設(shè)備及環(huán)境，為學(xué)校信息技術(shù)的課程開設(shè)提供保障。
2、負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室內(nèi)所有設(shè)備的登記、保管、建立設(shè)備臺(tái)帳和設(shè)備交接清單。
3、負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室設(shè)備的日常維護(hù)、維修工作，經(jīng)常巡視計(jì)算機(jī)室，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，在質(zhì)保期內(nèi)的設(shè)備，出現(xiàn)故障，及時(shí)與相應(yīng)公司聯(lián)系，質(zhì)保期外的設(shè)備，必須要同時(shí)兩人確認(rèn)設(shè)備的損壞部件，由信息技術(shù)負(fù)責(zé)人報(bào)請(qǐng)采購，及時(shí)完成維修，要有維修的完整記錄以確保設(shè)備的完好率，保證上機(jī)教學(xué)的正常開展。
4、提前10分鐘打開計(jì)算機(jī)室門窗，協(xié)助授課教師做好上機(jī)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、保管好自己所負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室房門的鑰匙，不能隨意轉(zhuǎn)借，如有遺失及時(shí)上報(bào)。
6、嚴(yán)格遵守用電規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)用電隱患，及時(shí)排除。離開時(shí)要關(guān)閉各種機(jī)器設(shè)備和照明燈、空調(diào)等設(shè)備電源。要關(guān)閉并鎖好計(jì)算機(jī)室門、窗。
7、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不得允許學(xué)生私自開機(jī)、關(guān)機(jī)或做與課程無關(guān)的操作，不得讓學(xué)生亂調(diào)、亂試、私自拆卸微機(jī)，特別是不允許帶入個(gè)人的優(yōu)盤、和光盤進(jìn)行使用，如出現(xiàn)上述情況將追究管理人員責(zé)任。
8、編排指定學(xué)生在微機(jī)室上課的座位，不得允許學(xué)生擅自調(diào)換座位及機(jī)器設(shè)備。
9、按照教學(xué)要求安裝好所需軟件，保證多媒體教學(xué)軟件的正常使用。微機(jī)室管理人員要管理好各種軟、硬件設(shè)備，不得違規(guī)外借或挪用。
10、禁止和防范將易燃易爆物品帶入計(jì)算機(jī)室。計(jì)算機(jī)室及周邊地區(qū)嚴(yán)禁煙火，計(jì)算機(jī)室內(nèi)不得明火作業(yè)。計(jì)算機(jī)室一律禁煙。
11、計(jì)算機(jī)室工作人員要掌握防火技能，定期檢查消防設(shè)施是否齊全。出現(xiàn)異常情況要立即斷電源并報(bào)警，積極使用滅火設(shè)備撲救。
12、定期負(fù)責(zé)清掃計(jì)算機(jī)室衛(wèi)生，保持整潔、禁止在計(jì)算機(jī)室內(nèi)吃食品、吸煙或隨地吐痰等，嚴(yán)禁學(xué)生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。
13、計(jì)算機(jī)室管理員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室的管理與維護(hù)，并負(fù)責(zé)建立工作日志。認(rèn)真做好各種記載（計(jì)算機(jī)室使用記錄、計(jì)算機(jī)室設(shè)施維護(hù)記載、教學(xué)軟件的添置與損壞記載等）。
14、認(rèn)真鉆研，不斷積累，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，了解掌握本行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
15、嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)室從事非法活動(dòng)，嚴(yán)禁訪問不良網(wǎng)站。
16、及時(shí)升級(jí)殺毒軟件，確保計(jì)算機(jī)室安全運(yùn)行。
校園網(wǎng)管理教師工作職責(zé)
1、貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策和法令，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和學(xué)校的精神文明建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、負(fù)責(zé)組織制定校園網(wǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度、協(xié)調(diào)校園網(wǎng)內(nèi)部的關(guān)系、監(jiān)督保證校園網(wǎng)的安全、正常運(yùn)行。
3、負(fù)責(zé)審定校內(nèi)信息標(biāo)準(zhǔn)，審查上網(wǎng)信息，保證信息安全。
4、做好校園網(wǎng)的普及和上網(wǎng)人員培訓(xùn)工作。
5、承擔(dān)校園網(wǎng)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置、配置、調(diào)整與系統(tǒng)管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
6、承擔(dān)校園網(wǎng)絡(luò)信息中心的各種服務(wù)器的安裝、運(yùn)行與管理維護(hù)（服務(wù)器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他應(yīng)用服務(wù)器）。
7、承擔(dān)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作、運(yùn)行、監(jiān)視、狀態(tài)檢查、故障檢測與排除，并記錄操作日志。
8、承擔(dān)分析日常網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況，提出優(yōu)化方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
9、負(fù)責(zé)各種服務(wù)器數(shù)據(jù)的備份與存檔。負(fù)責(zé)各種用戶訪問日志的記錄與備份。
10、負(fù)責(zé)校園網(wǎng)系統(tǒng)的定期檢修，確保校園網(wǎng)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
11、承擔(dān)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)外線維護(hù)人員進(jìn)行故障檢查與排除工作。
12、承擔(dān)出口防火墻的安全管理。
13、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)用戶信息的計(jì)算機(jī)管理，用戶基本資料的存檔。
14、協(xié)助網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)人員完成拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)資料的收集，及時(shí)提交拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的變更信息。
班級(jí)電教設(shè)備管理員工作職責(zé)
1、班級(jí)設(shè)備管理員協(xié)助班主任老師對(duì)班級(jí)電教設(shè)備使用和管理，并直接對(duì)班主任負(fù)責(zé)。
2、班級(jí)設(shè)備管理員協(xié)助任課教師使用班級(jí)電教設(shè)備，班級(jí)設(shè)備管理員是班級(jí)中唯一被授權(quán)使用班級(jí)電教設(shè)備的管理者，其它任何人不得擅自使用班級(jí)電教設(shè)備。
3、班級(jí)設(shè)備管理員由班主任選拔，經(jīng)學(xué)校設(shè)備管理部門培訓(xùn)合格后任命并上崗，沒有經(jīng)過培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不得任用，并定期參加學(xué)校設(shè)備管理部門組織的培訓(xùn)。
4、班級(jí)設(shè)備管理員負(fù)責(zé)《電教設(shè)備使用情況記錄簿》的管理工作并負(fù)責(zé)記錄。
5、班級(jí)電教設(shè)備出現(xiàn)故障、異常等情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。
6、監(jiān)督并制止班級(jí)其它同學(xué)有損班級(jí)電教設(shè)備的行為，日常管理中出現(xiàn)的問題與班主任老師及時(shí)溝通。
教育學(xué)校管理制度 篇31
一、學(xué)校行政會(huì)議
1、學(xué)校行政人員由校長、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、總務(wù)主任等組成。
2、行政會(huì)議由校長主持，特殊情況下由教導(dǎo)主任主持。
3、學(xué)校年初召開一次學(xué)校行政會(huì)議，就聘用教師、學(xué)校收費(fèi)、考核、獎(jiǎng)懲、規(guī)章制度、教學(xué)改革、本學(xué)期開展的活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行討論，提出具體的實(shí)施方案。
4、每月下旬召開一次行政會(huì)議，特殊情況可臨時(shí)組織召開。
5、學(xué)校的一切重大疑難問題（包括上千元的經(jīng)濟(jì)支出）須經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論決定。
6、每次會(huì)議必須有簡明扼要的會(huì)議記錄。
二、學(xué)校教職工會(huì)議
1、教職工由學(xué)校行政、教師、工人等組成。
2、教職工會(huì)議由校長主持，也可由校長委托副校長或教導(dǎo)主任主持。
3、每周召開一次教職工會(huì)議。特殊情況可臨時(shí)組織召開，每次會(huì)議討論通過學(xué)校的重大事務(wù)或組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件、法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話，重大文獻(xiàn)等。
4、每次會(huì)議有學(xué)校記錄和個(gè)人記錄，對(duì)法法律法規(guī)職業(yè)道德規(guī)范等的學(xué)習(xí)，還必須寫出個(gè)人心得體會(huì)。
5、嚴(yán)格考勤制度，缺會(huì)一次按曠課處理，特殊情況下必須嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)。
6、每次會(huì)議必須有中心議題，會(huì)議時(shí)間不宜太長。
三、其它會(huì)議
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地組織召開班主任工作會(huì)議，班主任及時(shí)反饋班上信息，就班上學(xué)生之間等出現(xiàn)的問題進(jìn)行磋商，提出具體的整改方案，確保各班工作正常開展。
2、教導(dǎo)處、各教研組就如何開展教研活動(dòng)，搞好教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量召開教會(huì)議，須有會(huì)議記錄，每學(xué)期不少于一次大型教研活動(dòng)。
3、學(xué)校少先隊(duì)要認(rèn)真做好發(fā)展少先隊(duì)員和開展各種健康有趣的活動(dòng)等工作。組織召開少先隊(duì)會(huì)議，每學(xué)期不少于二次。
4、各班主任一學(xué)期初組織召開一次家長座談會(huì)，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班上的管理等方面向家長匯報(bào)，同時(shí)聽取家長對(duì)班級(jí)、各科教師教學(xué)情況的反饋意見，以改進(jìn)下一步的工作。
5、學(xué)校每月召開一次師生大會(huì)。重點(diǎn)進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等方面的教育。
6、學(xué)校保衛(wèi)、每學(xué)期開學(xué)初（三月、九月）召開一次會(huì)議，由護(hù)校隊(duì)隊(duì)長主持，全體護(hù)校隊(duì)成員參加。學(xué)習(xí)安全保衛(wèi)知識(shí)。討論安排護(hù)校隊(duì)工作，特殊情況可根據(jù)需要臨時(shí)召開護(hù)校隊(duì)會(huì)議，處理有關(guān)事件。
7、升降旗、由校長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等進(jìn)行國旗下講話，全校教師必須參加，班主任負(fù)責(zé)本班紀(jì)律，無故不參加者按曠課處理。