小學低段語文教研總結范文（精選30篇）
小學低段語文教研總結范文 篇1
時間過得真快,一轉眼一學期很快過去了。本學期,低語組教研工作以開學初的計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、改進教學方法,提高教學質量
1.為了提高我組語文教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量,我組教師積極組織集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復習階段,除了參加教研組的復習研討交流活動共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高語文教學質量的根本。本學期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學生書寫等方面進行了深入、細致的檢查，并及時進行書面反饋。
二、加強學習,提高教師的教學技能
本學期,我組組織教師學習了各級各類文件及教育教學理論,教師
有了自己的學習收獲和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,提高了語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,開闊了教師的視野。三、結合教學實踐,深入課題研究。
本組教研課題“如何培養(yǎng)學生自主識字的興趣，提高自主識字的能力”，經(jīng)過一個學期的實踐研究已初見成效。培養(yǎng)濃厚的識字興趣，培養(yǎng)學生獨立識字的能力，讓學生自己發(fā)現(xiàn)和解決識字中的難點，是培養(yǎng)學生主動識字的有效途徑。四、存在不足
本學期我們雖然開展了不少教研活動,但教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應,每位教師對教材的把握有待加強，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再勵,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
小學低段語文教研總結范文 篇2
本學期，根據(jù)教育局教研室計劃精神，結合學校實際情況，我校主要確定了三個工作重點，即：“強化常規(guī)管理”“強化聽評課指導”“強化校本教研”。在這個基礎上，我們主要開展了以下工作：
一、規(guī)范：力求常規(guī)、教研工作不斷規(guī)范，為學校的教學管理工作服好務
1、逐漸形成了學校常規(guī)工作的特色。先從面上開展統(tǒng)一。如規(guī)范設置了教師的教師工作手冊與學生的陽光讀寫冊，下一步將在如何利用好這些工作手冊上做研究。
2、變檢查為服務，對于備課作業(yè)等常規(guī)工作的檢查不僅僅停留在檢查的層面，通過檢查搭建一個交流的平臺，讓老師們在這個交流的平臺中有所收獲。如上學期開展的作業(yè)展評活動，本學期開展的教師常規(guī)自查交流活動等。
3、繼續(xù)圍繞“學生習慣培養(yǎng)”開展各項教研及教科研活動。根據(jù)研究與專家的指導，初步形成了分層培養(yǎng)習慣的一種易于操作的方法。下一步我們將在如何利用好這種方法上下功夫，爭取形成可操作的具體策略，為真正提升我校學生的學習習慣服好務。
4、完成學校的讀書指導綱要。針對各個年級的課內(nèi)外閱讀、經(jīng)典誦讀、古詩背誦等內(nèi)容有了具體到各個年級段的要求與內(nèi)容，對下一步開展好學生的閱讀工作有了極大的推進作用。
二、系統(tǒng)：力求各類競賽、評比活動系列化，為師生的可持續(xù)發(fā)展服好務
1、開展課堂教學評比活動。每學期開展一次，并逐漸形成系列，在每學期都開展類似的評比活動。
2、開展學生古詩文誦讀活動。通過這項活動不斷提高學生們經(jīng)典誦讀的熱情，借此督促開展好每班的“兩讀一練”活動。本學期的經(jīng)典誦讀展示活動歷時兩周，利用每天上午大課間后的十幾分鐘時間，各個班輪流展示，最終每個學段評出了一個班級為優(yōu)秀展示獎。
三、梯隊：力求提升不同層面教師的素養(yǎng)，為不斷提升教學效率服好務
1、繼續(xù)跟進新教師的指導工作。除了每周的聽課指導外，還讓給新教師提供外出學習的機會，并鼓勵其參加了本學期的課堂教學評優(yōu)活動，與其他老師站在同一個層面上進行比較，鍛煉自己。
2、加強骨干教師的培訓與塑造。除了積極安排骨干教師參加培訓學習外，還給骨干教師壓擔子，提要求，鼓勵他們積極撰寫論文，參加各級各類的論文案例評選活動。
本學期，本著有想法，就要有做法，有做法就要有落實的思路，落實著開學來制訂的每個計劃，而且大部分的計劃也能成行。但即使這樣，仍然有些想法總是被突如其來的任務沖淡，希望在下一學期可以克服這些困難，努力完成好每一項工作。
小學低段語文教研總結范文 篇3
光陰似箭，轉眼一個學期又要過去了�；仡櫸覀兦宕ㄐW語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現(xiàn)總結如下：
一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質提高，能出色、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。
二、加強備課組建設。
備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學常規(guī)的`主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的'課，然后打印好教案，在年級備課組內(nèi)進行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有實用價值。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人。總之，本學期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領下積極參與了自治區(qū)課改A類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者�，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習�；蛘呤菍W生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡�！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲�！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。
小學低段語文教研總結范文 篇4
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了。回顧我們白山小學小學語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，在教研組夏保華老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務;教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業(yè)務培訓。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執(zhí)行教學計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行中心學校關于學生用學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂購資料現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個案，作好補差記載。
三、課前把關，改革備課。
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理 。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕” ，質量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�、欠e極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有實用價值。
�、葌湔n時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。
課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點;課堂結構要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。
3、認真布置及批改作業(yè)：
根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時布置給學生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、 認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�、葘W習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
三：重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學期我們語文組選派孔艾梅老師參加了白山鎮(zhèn)中心學校組織的在明德小學的教學開放日活動。同時，我們的學校領導經(jīng)常開展公開課進行語文組內(nèi)的交流。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
我們每位教師每學期都要上出一堂質量較高的實踐公開課，通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，做好書面記載。同時及時總結、反思、完善，從而使自己的業(yè)務水平不斷提高。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞課題：“如何培養(yǎng)學生的課外閱讀能力”實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現(xiàn)失誤，開學初，我們組織全體語文教師重又學習了《安徽教育》、《語文課堂教學要求》、《小學語文教學》等，便于大家在今后的教學工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學常規(guī)檢查和學校安排的隨機檢查，我們教研組的十幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。我們根據(jù)中心校的要求推行了月考制，用統(tǒng)一的標準進行檢查，做好分析工作。
六、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
我們還注重發(fā)揮學生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，學生參與面達30%以上，指導、組織好學生參加中心小學組織的各項活動。我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。中、高年級學生都能在教師的指導下邊讀書邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫話、演講等競賽活動。本學期還開展了生動活潑的“詩詞苑”活動、“誦讀名家名篇”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然，開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發(fā)學生學習語文的興趣，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。
七、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階
“一分耕耘，一分收獲。”這學期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。
小學低段語文教研總結范文 篇5
一、把控教學質量
本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質量，提水平。本學期，學校組織了多次教學質量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的早讀管理，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)�？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，使專業(yè)課教學更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識
素質教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會應用知識。
四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
五、工作不足及設想
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經(jīng)驗不足，理論聯(lián)系實際不到位。
六、根據(jù)存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動。
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
小學低段語文教研總結范文 篇6
本學期的教學工作到今天就結束了，回顧這一天天的教學工作你，我感觸良多，作為一個語文老師，把學生的語文課教好是我的責任。這個學期的語文課，同學們都學習的不錯，但是我還是有不足的地方。下面是____年小學二年級語文教學工作總結。
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。
興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
小學低段語文教研總結范文 篇7
時間如梭，轉眼這學期已結束，語文教研工作也將告一階段�；厥走@學期語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結如下。
一、基本情況概述。
我校共有語文教師8人，30歲以下的7人，40歲以上的1人。隊伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有創(chuàng)新開拓精神。本學期，我們語文教研組認真學習了新課程標準，通過不斷地學習，教師們的教育思想在不斷轉變，教育觀念、教學手段在不斷更新，教學藝術在不斷提高。在優(yōu)質課、公開課的擂臺賽中，涌現(xiàn)出了一些“教學星秀”，“教學能手”。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結自己的教學經(jīng)驗。這學期語文組共撰寫教學論文32篇，其中，榮獲縣級一等獎的2人，2等獎的2人，鎮(zhèn)級獎的3人。這學期，我們語文組以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革，狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié)，使各年級語文教學質量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。
二、具體做法與取得的成績
（一）堅持教學工作“七認真”，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
�。�2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�。�3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
�。�4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課
全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)
根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作
既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�。�2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
�。�3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
（二）加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、積極參與課題研究。圍繞《開放性教學》課題，進行研究、探索與實踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。
3、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在十月份學校開展的“青年教師評優(yōu)課”、“骨干教師展示課”活動中，語文組認真組織，積極參與。其中陳琴、王發(fā)榮老師分別獲得一等獎和二等獎。在十一月份開展的“三課一議”活動中，我們教研組注重實效，認真組織說課、聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。
4、向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學實踐，寫出有較高質量的論文，其中龔麗、鐘隨波、江菊三位老師的論文分別在縣級、鎮(zhèn)級、校級獲獎。
三、存在的問題及今后的努力方向。
1、少數(shù)教師仍然受應試教育的束縛，不敢放手，學生的創(chuàng)新能力得不到鍛煉、展示。
2、低年級說話課的開展不夠重視。
3、中高年級各類作文競賽開展的比較少。
今日的成績只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認真總結，揚長避短，今后的語文教研工作一定會做得更好。
小學低段語文教研總結范文 篇8
時間過得真快。轉眼間，這學期又過去了�；仡櫛緦W期的工作，在學校教科室和教學辦公室的正確指導下，語文學科組緊緊圍繞學校教學計劃，緊圍繞教學中心，以教學科研為出發(fā)點，積極開展理論學習和教學研究活動，重點開展集體備課、小專題研究等一系列活動。本學期工作總結如下：
一、是完善教學方法，提高教學質量
1、為提高中國教師課堂教學水平，提高課堂教學質量，我校根據(jù)學校教學研究工作計劃，積極組織集體課程準備活動，特別是在各年級小型研討會中，教師參與課程準備、研討會，從各單元培訓重點到各文本難點、重點掌握，從教學方法的應用到學生學習方法的討論，一點一點、細致、卓越。在最后的復習階段，我們討論了策略，辦公室，往往充滿了團結互助的氛圍，一些教師在課堂上遇到突然的教學或學生需要解決的問題，我們會提出建議，幫助解決教學問題和學生的思想問題。
2、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校語文教學有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的基礎。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，配合教學辦公室和教科室全面落實教學常規(guī)。每月檢查教師的教學計劃、單位計劃和學生作業(yè)的批改情況。通過嚴格的治學和持之以恒的工作，我們真正落實了教學常規(guī)。
二、是加強學習，提高語文教師的教學技能
本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，中國教學研究組織中國教師學習新課程標準和教學參考，要求教師寫自己的學習經(jīng)驗，應用于中國課堂教學實踐，提高中國教師的中國教學質量和中國教學水平，拓寬教師的視野。
我校語文教研組在加強語文教師理論知識學習的同時，還利用網(wǎng)絡教研平臺，要求教師積極利用遠程教育資源，吸收先進的教育教學理念，極大地調(diào)動了教師參與教研活動的積極性，提高了每一位教師的參與度。
三、結合教學實踐，深入研究專題。
本學期，各學科教師在集體備課達成共識的基礎上，呈現(xiàn)集體備課和小專題研討會。(一般主持人持教案上課，其他成員參加聽、評課)課后對教案的教法和學法進行評價、反思、交流和改進，形成個性化。然后，再次進行課堂實踐、反思和交流改進組成員持案上課)。最后，各年級組將在全校開展集體備課和小專題討論交流活動�；顒舆^程中分工明確:執(zhí)教、評課、做小專題報告。活動準備前，備課組長邀請學校、學科組長、其他年級組教師進行討論和交流，形成教學策略�；顒又�，老師開課前積極準備，課后虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽裝，不做作，真心幫助做課者。
每項活動的成功展示了課堂教學中集體備課和專題研究的有效性，拓寬了大家創(chuàng)新備課的思路。備課小組成員集思廣益，充分挖掘教材，在課堂教學實踐中充分體現(xiàn)集體備課和專題研究的成果，有利于我們今后多層次探索課堂教學的創(chuàng)新模式，更新教學理念，總結和推廣研究成果。
4月，在學校教育部和教學部的大力支持下，學科組舉辦了中國教師素質課程和素質競賽，由幾名教師組織參加區(qū)域素質課程和教學研究活動競賽，獲得區(qū)域第一名，參加大武口區(qū)優(yōu)質課程和教學研究活動競賽，成績顯著。
四、注重培養(yǎng)學生良好習慣，開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文組教師重視培養(yǎng)學生良好習慣，采取切實措施，為學生人格發(fā)展奠定良好基礎，積極開展語文競賽，提高學生語文素養(yǎng)，為學生成長開辟更廣闊的空間。學校舉辦了學生作文比賽、學生閱讀比賽和硬筆書法比賽，極大地激發(fā)了學生的自信心，激發(fā)了學生學習漢語的興趣。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校豐富圖書資源的有利條件下，激發(fā)了學生的閱讀興趣，引導學生利用早期閱讀課、中午、下午放學時間和周末開展廣泛的閱讀活動。讓學生在課外閱讀數(shù)量已達到新課程標準規(guī)定的數(shù)量。讓每個學生讀得更多，讀得更好，讀得更好，從閱讀中獲得知識，理解事物，培養(yǎng)情感。讓閱讀成為每個學生終身學習的有意識行為，從而全面提高每個學生的漢語素養(yǎng)。
五、存在不足
個別語文教師的專業(yè)素質和專業(yè)發(fā)展水平仍然不適應當前新課程的新理念和要求。每位教師都需要加強對S版語文教材的把握；課程意識薄弱，教學創(chuàng)新能力不夠強。
雖然這學期我們開展了很多教研活動，但與城市學校的要求相比還有很大的差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作能力差。這樣，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ�，另一方面要應付考試，真的很累。
六、下一步的想法和努力方向
繼續(xù)加強校本培訓和校本教學研究，營造以人為本的教學研究氛圍，提高新課程的實施水平，使中國教學研究小組不僅成為學生學習和成長的搖籃，而且成為教師不斷學習和超越自我的學習組織。
繼續(xù)從教師個人自學研究、教師集體備課討論、教研組交流改進、專業(yè)研究人員領導這四個方面研究和實施具體的校本教研工作，不斷創(chuàng)新活動形式和運行機制。
教研組要努力實字，寫研字，真正把教研與提高課堂效率、解決教學實際問題、教師成長相結合，切實提高教師的教學能力和專業(yè)水平。
簡而言之，在這學期，我們付出，我們收獲，增加一些經(jīng)驗，但也有一些教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在教師的共同努力下，下學期我們將繼續(xù)努力，沿著學習、教學、研究的方向，努力做得更好，在各方面取得更好的成績。
小學低段語文教研總結范文 篇9
我們語文組是一個團結向上，積極進取的集體。經(jīng)過大家共同努力，圓滿地完成了一學期的教學任務，取得了顯著的成績，現(xiàn)總結如下：
一、學習課標，轉變教育觀念
本學期我們?nèi)M教師認真學習新課標，并組織了切實有效的學習討論活動，用先進的教育理論深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。每位老師結合研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略，教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生的民展為宗旨。
二、教學工作以轉變學生的學習方式為主
教師們以新理論指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習，發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
三、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益
本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改變傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式備課，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每周教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中的點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
四、加強教研活動，促進教學工作
堅持每周二的集體教研活動。教研活動重點以三項活動為主。一是理論學習部分，我們組十分重視學科業(yè)務理論學習。積極參與學校組織的業(yè)務理論學習，認真記筆記；教研活動組織學習《小學語文教學》上有關理論文章。通過學習，教師們明確了在教學活動中，教師的角色是學生體驗活動的組織者、促進者、對話者。教學中，教師能正確運用新課標倡導的“以學生為主體”、“承認個體差異”、“重視個體體驗”、“在探究中學習”等教育理論。強化學科理論學習，不斷提高學科的教學水平。二是集體備課制度，突出研究教材的重點難點環(huán)節(jié)，解決好教法和學法的問題，面向全體學生，給學生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問題隨時討論，隨時教研的良好氛圍。三是組織討論。
五、加強學科業(yè)務理論學習，上好教研課、匯報課
我們組重視教研課。提高了全組教師的業(yè)務素質，促進了教學工作。
六、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量
在大面積提高教學質量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。老師們堅持不放棄每年一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
七、抓好學生知識競賽，提高教學質量
我們組開展了豐富多彩的知識競賽活動。這些活動不僅培養(yǎng)了學生學習的興趣，而且增進了班級之間的交流與友誼。
八、存在的三點不足：
1、我們的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。
3、學困生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
小學低段語文教研總結范文 篇10
一學期來，語文教研組在校領導下,在全體語文教師密切配合下，以新《課程標準》和“高效課堂”總體工作為指導下，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，
一、學好理論、更新觀念、提高素質
1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，每月讀一本理論專著，
2、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處
3、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。
4、學習特級教課堂實錄。開學之初，我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的.傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。
二、改革教學、提高效率
�。ㄒ唬┞鋵崒W科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。
1、制訂教學計劃
開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
�。�1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。集體備課的基本程序：個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流�！拔褰y(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。
（2）授課前認真編寫教案。
�。�3）做好課后小結和分析，編好導學案。
3、認真上課
作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學年一般不少于6次
�。�3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導三、下學期我們將力求做好。
�。�1）加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證了課堂教學質量。（2）做好年青教師的傳、幫、帶工作。
（3）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。
�。�4）扎實有效地開展了興趣小組活動，讀書活動，拓寬了學生視野。（5）第二課堂活動，豐富了校園文化生活�？傊�，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：要努力打造一支學習型、科研型的語文教師隊伍。
小學低段語文教研總結范文 篇11
在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協(xié)作，做了大量的工作，完成了教育教學和教研工作�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、認真學習教育理論
除教研活動集體組織學習外，大多數(shù)教師堅持讀了一本教育理論專著。
二、除互相聽課外
�。ū緦W期語文組教師平均聽課50余節(jié)，多的達70余節(jié)），每人都舉行了一次年級或校級公開課，有的達多次。
三、學習使用現(xiàn)代教育技術。
很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機備課，做語文課件。在教案評選中語文組也取得了好成績。
初一I部語文組工作總結
本學期在學校及各級組織的正確領導下，初一I部語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績�，F(xiàn)總結如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學研究，提初業(yè)務素質
本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，本學期聽課節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。
三、組織各種活動，配合語文教學
針對初一學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。
總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提初學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初一II部語文組工作總結
本學期，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結如下：
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質兼美，有助于培養(yǎng)學生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和提初社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互補，班內(nèi)辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，II部文學社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學生的實踐活動。
讓學生在教學過程中主動學習、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路。
在“雙月”活動中積極參與。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組聽評課逾300節(jié)次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。
五、備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹。
出全勤，作業(yè)批改及時，輔導認真，教學成績突出。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
初二語文備課組工作總結
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、努力做一位好教師
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
二、開展教學研究，提初業(yè)務素質
本學期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達70多節(jié)。
同時組織老師們參加了市新教材培訓。
三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、開展了“WTO”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、組織學生“課本劇”演出，調(diào)動了學生的積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、學習使用現(xiàn)代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養(yǎng)，為學校建設做出應有的貢獻。
初三語文組工作總結
本學期，經(jīng)過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。
這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內(nèi)容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、課本復習
認真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
二、專題訓練
專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。到目前為止，收效不錯。
三、閱讀訓練
初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。
四、教研活動
積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節(jié)市級公開課，參加東港區(qū)初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
小學低段語文教研總結范文 篇12
光陰荏苒，白駒過隙，轉眼，一個學期就這樣悄然而逝�；仡欉@個學期的工作，有苦有樂來形容，是再恰當不過了。
一、積極參加各種活動，收獲頗豐。
本學期，我校語文組積極參加上級組織的各種活動，在活動中，既拓寬了師生的"面"，又提高了師生的"質"
1、按照教研室安排，開展了“試卷研制”活動。
研討內(nèi)容為“單元試卷研制”和“期末試卷研制”，分別請老師就試卷命題與大家進行了交流，給我校中高年級語文教師指明了試卷研制的方向。
2、積極參加上級組織的競賽活動，多次獲獎。
3月份，我校范俊老師和楊海霞老師參加了區(qū)A課競賽活動。通過角逐，兩位老師獲得好評順利通過。
3、認真參加各級論文評選活動，屢獲佳績。
本學期，我們語文組積極參加各級論文評選活動，多人次獲獎。"藍天杯"省級教學設計比賽中多人獲獎。
二、認真開展校級活動，不斷鍛煉自己。
本學期，我校語文組通過多次校本研訓活動，不斷打造新教師，鍛煉新教師的教學能力。對于中老年教師，我們也盡量給予機會，讓他們通過觀摩別人的課堂，盡力完善自己的課堂。
1、進行了“同題異構”活動。
根據(jù)我校教務處要求，我組在期初就制定了“同題異構”的計劃。所有均根據(jù)自己研究的內(nèi)容開了一節(jié)公開課，并在課后的交流中不完善自己的研究。課后，所有語文組教師都談了自己的收獲與困惑，收獲頗豐。
2、根據(jù)學校要求，將校本研訓落實在各年級。
學期期初，按照我校教務處的工作計劃，我們實行了年級負責制度，這樣可以博采眾長，不斷改進。
三、抓住重點，落實課外閱讀。
今年五月，是我校的“閱讀節(jié)”。在學校領導的指導下，我們開展了豐富多彩的活動。我們開展“品書香添賢慧”系列活動：“詩韻飄香”整班古詩詞誦讀比賽，“愛書香秀書房”攝影活動比賽，“名家進校園”活動，六年級“現(xiàn)場作文”比賽，“閱讀之星、書香班級”等的評選。通過這些活動，學生讀書的時間有了保證，解決了讀書難的問題，應該說，效果還是比較明顯的。
老舍說養(yǎng)花有苦有樂，其實，做語文教師也是如此。希望在新的學年中，我校的語文工作，在各級領導的繼續(xù)關心和支持下，能更進一步。
小學低段語文教研總結范文 篇13
一、我校高中新課改所做的主要工作
新課改對所有的老師來說既是機遇又是挑戰(zhàn)，學校信任年輕教師，把他們放在課改前線，這一年來她們也是不敢有絲毫懈怠，不斷學習借鑒先行課改老師們的經(jīng)驗，積極探索，努力尋找適合本校生源的語文教學路子，經(jīng)過一年的教學，有了一些想法和共識，現(xiàn)總結如下：
1、加強培訓，轉變教師的教學觀念，以適應新課改的要求。
暑期里，開學初，組織全體任課教師分期分批參加了由省、市教育部門開展的各級課改培訓。通過普通高中課改專題培訓即通識培訓和學科培訓，教師提高了對新課改、新課程理念的認識。除積極參加上級教育部門的新課改培訓外，我校自己還利用各種講座，加強對教師的培訓，使教師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認識，轉變了教師的觀念。
2、加強領導和宣傳。學校成立了以一把手張校長為組長的新課改領導小組以及相關的評價小組、選課指導小組，配合新課改研究制定了系列綱領性文件，分別是《武都八一中學新課程改革實施方案》、教師培訓方案、新課程編排方案、《武都八一中學綜合素質評價方案》、《關于我校高一年級"綜合實踐活動"課程實施方案》、選課指導方案、《學分認定管理辦法》、學生成長檔案袋管理、社會實踐活動和社區(qū)服務方案，模塊考試方案等文件。同時，在校內(nèi)外進行廣泛深入地宣傳。一是多次在全校教職工會上宣講新課改的目的、意義、理念等；二是各教研組作為專題研討新課程學科實施方法；三是教務室出了四期新課改知識專題教學簡報；四是召開高一年級學生會，向學生宣傳新課改的意義；五是向高一學生家長印發(fā)了《致家長的一封信》，讓家長和社會了解新課改知識，爭取家長的理解和支持。
3、學校嚴格按新課程計劃開課，其中綜合實踐活動（研究性學習）作為一門課程單獨開設，由專任教師任課。綜合實踐活動課程是新課改的重要特征之一。學校先后成立了以校長為組長，管教學的副校長、教務主任為副組長的綜合實踐活動領導小組；成立了以綜合實踐課專任教師、信息技術課專任教師、各科教研組長及備課組長為成員的實施綜合實踐活動暨研究性學習的業(yè)務指導小組。我校研究性學習開展過程主要分為準備階段（包括成立研究性學習領導小組，通識性培訓，學生成立研究性學習小組，確定指導教師，精選參考性研究課題。選題可以選取老師提供的參考課題也可以是自主選擇的其它領域的課題）、實施階段（包括組織學生開展研究工作、初步研究成果匯總、交流、小結等）、結題階段和總結反思階段。目前，在學校的統(tǒng)一部署和領導下，已順利完成上級文件要求的高一學生上學期綜合素質評價網(wǎng)絡平臺管理及研究性學習課題的結題工作。
4、常態(tài)化教研活動和分階段專題教研活動相結合，通過舉行一系列新課改現(xiàn)場研討課觀摩活動，加強新課改研討交流。學校要求每一位語文教師每一學期至少提供一堂能體現(xiàn)新課改精神的公開課，并寫好一篇關乎新課改的反思總結。對于有特色和見地的經(jīng)驗和心得體會，我們還在全校的教師會和校報《小白楊》上進行推廣。開學不久，學校果斷決策，邀請市教科中心全體教研員赴我校進行"新課程課堂教學專題研究周"活動，校長張福團、副校長郭志祿、宋國強、焦小平、教育主任李青云、政教主任王江等領導同全體教師一道深入課堂與教研員一同聽課并在課后及時評課議課。許多老師對自己的公開課精益求精，上了一節(jié)又一節(jié)，不如人意誓不罷休，涌現(xiàn)了一批諸如曾娟、靳陽泉、張明霞、張亞妮等新課改教學積極分子。在整整兩周的活動中，聽語文的53人次、，創(chuàng)造了我校語文教研活動前所未有的盛況。通過一周來的摸爬滾打，老語文師們對新課標精神有了全新的認識和體驗，教育觀念、教學行為、教學方法、教學手段等都在發(fā)生積極而深刻的變革。
5、以新課改為契機，學校不僅在高一年級認真開展新課改課堂教學研究活動，而且以高一年級為龍頭，在高二、高三年級同時引入新課改理念并著力開展打造充滿生機和活力的"有效課堂"教研活動。我們的做法是：
（1）深入細致展開課堂教學改革的新實踐。學校領導和學科教研組長堅持聽課，深入到課堂中幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、采取措施，分階段進行教學交流總結。學校對課改年級每學期組織一次新課改教學調(diào)研活動，進行學生問卷調(diào)查、聽課、查教案、作業(yè)等。這些調(diào)研活動在幫助學校了解學生在新課改背景下的學習情況起到了積極的反饋作用。另外，邀請外面的語文課改專家、學者進行指導和幫助，以便對新課程教學理念有更深刻、更全面、更理性的認識和理解，有力促進學校課堂改革的深入進行。
�。�2）注重引導教師優(yōu)化教學方法。發(fā)揮教師"導"的作用，促進學生"學"的興趣；"教"必須效力于"導"，服務于"學"。著眼于誘導，變"苦學"為"樂學"；著力于引導，變"死學"為"活學"；著力于疏導，變"難學"為"易學"；著手于指導，變"學會"為"會學"。加強集體備課，加強教學反思。新課改對于所有教師都是新的嘗試和探索，所以我們非常重視加強備課組的集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持案例式的集體備課，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究"日�；�"、集體智慧最大化、不同課型模式化。配合課堂教學改革，改革學生管理方法。即：
a、大力開展小組內(nèi)學生互助活動。
b、嚴格培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成。
c，開展"堂堂清，日日清，周周清"活動，確保知識即時落實。
d、大力開展對學生的激勵和表彰。下述為20xx—20xx學年我校開展有效課堂教學研究活動大事記：
1）高一教師參加20xx年暑期新課改教學培訓。
2）20xx年9月1日至9月10日，各年級教師講授新學期開篇課。
3）20xx年10月20日全校舉行誦讀國學經(jīng)典誦讀活動
4）高中各級分別舉行“語文知識開心辭典競賽活動”
5）高三級語文教師進行了成功的專題講座
6）學校成功創(chuàng)辦《小白楊》校報三期（以文為主）7）由何水長負責的課題研究結題上報，正在驗收。
8）高一高二級學生創(chuàng)辦手抄報三期。
二、高中新課改遭遇的困惑
經(jīng)過一年時間的探索，他們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯灿幸恍├Щ�。具體而言，高中新課改到底怎樣改？我們面臨著四大困惑：
1、面對大班人多的情況，怎樣使反饋及時到位，怎樣在一節(jié)課中關注到每一位學生或者絕大多數(shù)學生。
2、教師在充分保護學生們學習的積極性，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結問題的同時，有時教學任務難以如期完成。3、教師整體素質的提高，是課改成敗的關鍵。對于新課改，很多一線老師感到最困惑的是，課改的理念了解不少，但太虛，而教學是具體而細微的工作，要研究一個個章節(jié)怎么上，要面對一個個不同的學生，個別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣把教師培訓與教學實踐直接接軌也是一個問題。
4、選課制難以實施。分必修課和選修課后，教學模式應怎么確定？選課制是本次課改的最大亮點，因學校條件尚未成熟，目前這一工作也難以開展。
5、關于對教師、對學生的評價，教師們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好的對教師、學生進行評價，對教師、學生的評價應該有怎樣的標準，我們還是感到很困惑。比如，新課改后高考怎么考，一考不再定終生怎么體現(xiàn)。
三、對高中新課改的建議
1、上級主管部門可組織學校多外出考察課改搞得好的學校，加強交流以獲得好的經(jīng)驗，少走彎路。
2、統(tǒng)一課改特色工作如學生綜合素質評價、研究性學習、學生成長檔案袋管理等的操作進程，出臺有關政策協(xié)調(diào)如學業(yè)水平考試、實驗操作考查、模塊考試等的時間、方式，維護學校正常的教學秩序。
以上是我對我校開展語文新課改工作一年來的情況總結和反思。今后我們將繼續(xù)深入學習新課改的精神，積極開展各項活動，總結教訓，積累經(jīng)驗，使我校新課改工作更順利地進行，也使我們的教育工作取得更大成績。
小學低段語文教研總結范文 篇14
一學期又走向了終點，而語文組的教研活動也在學校和教導處的指導下，圓滿的完成了任務�；仡欉@學期的語文組教研活動，可謂是層出不窮、豐富多彩，幾乎每個星期二的下午都有活動，雖然很辛苦，但看到老師們尤其是年輕老師的進步，也就覺得很欣慰�，F(xiàn)把本學期的工作總結如下：
一、按計劃開展活動，繼續(xù)做好“傳幫帶”工作
開學初，語文組就在教導處的安排下，做好了工作安排：落實“傳幫帶”結對老師、確定上公開課老師、設計好學生活動、安排各自的時間，真正做到有的放矢，然后每星期按計劃開展活動，有條不紊，而各位老師也能根據(jù)安排做好相關準備，使活動的質量得以保證。
由于這些年我們學校老師調(diào)動頻繁，所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足，視野較寬闊，但教學經(jīng)驗不夠豐富，因此，就必須做好“傳幫帶”工作。
二、活動豐富多彩，重點突出兩方面的內(nèi)容
這學期的活動內(nèi)容很豐富，精彩紛呈。老師方面：有經(jīng)驗豐富老師的公開課，有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課;學生方面：有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等�；顒佑滞怀鰞煞矫娴闹攸c，一個是青年老師的培養(yǎng)，一個是學生基礎知識的落實。特別是青年老師的培養(yǎng)方面，語文組做了大量工作，先是集體備課，讓老師們精心備課后，請指導老師提出修改意見，再進行修改;接著無生上課，指導老師聽課，提出不足，讓年輕老師反復磨課;最后上公開課，老師們聽課、評課，年輕老師反思總結。這一系列活動下來，這些年輕老師成長很快，在這學期的中心�！敖虒W技能大賽”中，取得了不俗的成績。而學生的“漢字聽寫大賽”也是每學期的重頭戲，每個年級都要舉行，先在班級里初選，確定選手后再參加比賽，學生們的漢字書寫、積累等基礎知識在活動中得到很大提高。
這些活動讓年輕老師得以成長，讓學生興趣十足，對我校語文教學水平的提高起了很重要的作用。
三、重視理論學習，搞好校本研修工作
今年暑期的繼續(xù)教育培訓主題是“有效學習評價”，在理論學習的基礎上，要求老師結合教學實踐寫好自學反思，認真填好《校本研修報告冊》，每學期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活動，包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等，還要有教學反思或經(jīng)驗總結、教育敘事，每學年至少要有一篇教學論文，這些工作都能較好的促進語文老師的成長，從而提高學校的語文教學水平。
這學期語文組的教研工作取得了較好成效，但成績永遠只能代表過去，要想提高，還得需要語文組全體老師群策群力，不斷努力，才能讓我們在教研這條路上越走越遠、越走越好!
小學低段語文教研總結范文 篇15
本學年繼續(xù)研究有效教學，抓核心知識進行教學，深化“以學生為中心，以知識點為主線”的學習型課堂研究，并結合學校“同課異構”教學研究。教學研究重點在：
1、繼續(xù)深化以“學生”為中心，以“知識”為主線，構建學習型課堂的教學研究及評價
2. “同課異構”課型模式及評價
在全體語文老師的努力下，通過家長開放日的演練，得到較好的成果，現(xiàn)小結如下：
一、認真學習理論知識，提高教師教學技能
1.通過外出學習，帶來教學新理念，提高老師的教學技能。通過觀摩優(yōu)秀課例光盤《作文指導》切合校本教研主題；通過走出去觀摩大課堂優(yōu)秀課例，大家獲益良多，為提高人文素養(yǎng)奠定了良好基礎。
2. “同課異構”課例研討
本學期，圍繞學校開展“同課異構”課題研究；在家長開放日課例中，有不少年級，進行“同課異構”教學課題研究；二年級、四年級、五年級，分別開展集體備課，在教學實施中，展現(xiàn)自己個性教學風格。
3.積極參與天河區(qū)網(wǎng)絡研討
本學期，各年級積極參與天河區(qū)研究“以學生為中心，以知識為主線，構建學習型課堂”的研討；同時觀摩體育東小學的課題研究優(yōu)秀課例。
4. 青年老師勇于承擔教研，積極嘗試“同課異構”課題研究
本學期，積極為青年老師創(chuàng)設展現(xiàn)的平臺，一年級吳晶、二年級黃紅梅、熊艷、三年級王嘉妮、四年級李楊萍、何國英、五年級黃芳、李玉容，六年級翁艾玲，展現(xiàn)自己的教學技能，秀出新理念的教學風采。
二、家長開放研討課，促教師教學技能提升
1. 本學期，實行全校性家長開放日，通過展示可行研討，促進老師對新課標進一步的認識，提高全體語文老師教學技能，并積極參與學校教學評比。通過部分科目，互相學習，從而促進教師教學技能的提高。
2. 落實學校制定的課堂教學評價及教學質量評價標準同時，在學校創(chuàng)設的教學評比平臺里，讓老師們在參照評價標準中，獲得更多新的教學理念，提高教學成效。期末認認真真做好培優(yōu)補差的工作，因此本學期各年級語文期末成績合格率達90%以上。
3.繼續(xù)認真做好學作業(yè)批改工作，各年級根據(jù)年級征訂的教輔，進行認真批閱。作文批改符號規(guī)范，有總批或眉批批閱過程。
三、推動課外閱讀，促進學生的綜合素質，獲得優(yōu)異成績
1. 廣州市課外讀書活動班級閱讀卡設計比賽。五年（2）班獲得廣州市三等獎獎勵，李潔萍老師獲指導獎。
2. 各年級參加廣東省第四屆“粵星杯”作文大賽。二年級、三年級、四年級、五年級、六年級分別獲得二、三等獎，其中陳少娟、熊艷、宋曉麗、何國英、李玉容、李潔萍、顏愛群、陳林立、翁艾玲老師，他們所指導的學生，分別獲得二、三等獎。
3.六年級語文能力競賽，獲得很好的成績，其中六年（3）班方小雅同學，參加廣州市級比賽，獲得一等獎。顏愛群、陳林立、翁艾玲獲得指導老師獎。
四、本學期教學中存在問題
1. 常規(guī)課堂教學中，對于研討知識點如何落實的課堂教學不過深入。
2.課堂中，教學指導學生的學習方法，老師講得多，學生練得少。
3. 課后作業(yè)年級要統(tǒng)一重點部分，教師可以根據(jù)自己所任教班級升學實際情況，布置適量的課外作業(yè)，以增強學生的閱讀能力，提高學生綜合素質。
五、今后努力的方向：
1. 配合學�！巴n異構”，天河區(qū)“以知識點為主線”的課堂教學研討，構架新的教學理念，以更好的提高老師的教學技能。
2. 創(chuàng)設更多展現(xiàn)老師的平臺，充分調(diào)動老師的積極參與各項活動。
小學低段語文教研總結范文 篇16
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：
1勤學——新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干教師參加了教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
2、善思——教學展示為契機
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在教研活動中，執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解。
3、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式。
體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。一年級《漢語拼音13課》的教學中，充分調(diào)動學生的能動性，引導學生應用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，就很快總結出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點撥下，進入認真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習，以組進行友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂始終，在電腦設計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質，真正成為學習的主人。
4、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。
課文的教學，教師注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
5、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。
作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關系——多媒體課件與教學內(nèi)容的關系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的`色彩、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓練與課文分析的關系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質疑與讀書思考的關系（學生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。我們堅持常思考，常研究，�？偨Y，力爭教學高質量、課堂高效率。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
實干——常規(guī)教學持之以恒
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好
小學低段語文教研總結范文 篇17
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內(nèi)外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗！小學語文教師教研工作總結精選篇7
五年級語文教研組本學期在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
1、認真學習理論，更新了教育觀念
開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，尤其是我們五年級的教學目標和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。除了研讀好《語文課程標準》，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個好習慣》《小學語文教師》等書籍。大家在讀書交流活動中，都能夠把讀書的不同體會進行交流。__老師認為，教育孩子不是隨隨便便的，我們每一位老師隊都應該對每個孩子負責，憑良心做教育。__老師在看了《小學語文教師》后說：“學習不僅僅是老師教學生被動地學習，互動學習才是溝通心靈的橋梁�！盻_老師看了《成為優(yōu)秀教師的88個好習慣》，認為我們教師的幸福源于學生的點滴進步。
2、繼續(xù)開展校內(nèi)教學教研活動
這學期我們五年級組按照學校安排率先在第四、五周由王校長和__老師和__老師同課異構，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節(jié)課時，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學生語言積累與運用的能力”的研究主題展開備課。在三節(jié)課上老師們都能注重學生通過聽說讀來積累語言文字并進行了寫的.練習。為了配合三節(jié)課的主題研究，__老師還做了《淺談如何提高學生的語言文字運用能力》的大組講座，從幾方面來談了在語文教學中提高語言文字運用能力的一些想法和做法。同時我們組在這學期還聽了各年級的同課異構課，并認真地進行了評課。除此之外我們還聽了書法專家講師胡一帆的書法課和講座，市培訓院的__老師關于六年級備考分析會。
3、進一步落實集體備課制度
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4、開展了豐富的語文活動
為了提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學習語文的能力。我們根據(jù)教導處的安排，以年級組統(tǒng)籌，各班結合自己的班級開展了各種國學誦讀活動；雖然因為種種原因各班的讀書游園活動取消了，但每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱情不減。我們還組織學生參加學校舉行的“龍峰杯”語文知識競賽等等，學生在各項活動中表現(xiàn)突出。
5、在團結合作中共同提高
我們教研組的幾位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，任何一個對教學有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。三位上研究課的教師能認真準備研究課，其他老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
小學低段語文教研總結范文 篇18
時間荏苒，一個學期又完畢了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師親密協(xié)作下順當開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的教師走到了一起，共同探究。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之�，F(xiàn)將本學期的詳細工作總結如下：
一、連續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文教師仔細學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建立開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學討論課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。與會教師仔細聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。每位語文教師能依據(jù)學生的特點，積極探究，討論科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了根底性課程的討論，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進展探討式評課，反思：假設我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定學生，怎樣進展文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的溝通，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的'水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進展了改革。以年級組為單位，提倡分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡資源查找資料，以到達資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要仔細寫好教學后記。提倡更具活力更具生命力盡顯共性風格的富有新時期特色的新教案。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學治理
在鼓舞語文教師們制造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)視。本學期，語文組協(xié)作教育處進展了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否準時、仔細等方面。從檢查的狀況來看，全組教師備課都特別仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致精確。檢查結果令人滿足。
小學低段語文教研總結范文 篇19
時光荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在_小學教師試用期的教育教學工作已到尾聲，回想這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，由于我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益很多。在這一年中。我的生活和工作都產(chǎn)生了重大的改變，同時也讓我深入的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己愛好做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時期精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁霎時間減退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田光輝，溫馨甜蜜……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學教師這份職業(yè)將永久顯得那么年輕和充滿生氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙無比清亮充滿童真的眼睛時，當你凝聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都好像又重新回到了童年時光。這讓我更叫愛好這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是，在新教師培訓學校一年的培訓下，我努力將所學知識與實踐相結合，積極吸取老教師的體會，通過學習和實踐錘煉掌控各項教育技能，努力改進自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習期內(nèi)完成了以下學習和工作任務：
一、思想工作方面
俗語說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，重視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都建立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。不管在什么情形下，我都沒忘記“學為人師，行動世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，獲得更大的進步。
二、教育工作方面
作為一位新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了很多困難。針對這些情形，在我積極參加區(qū)和學校組織培訓的同時，虛心向有體會的教師討教體會。在教學中，認真研究新大綱、吃透教材，積極開辟教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交換、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學體會的積存，有了心得體會就及時記下來與同事交換，不斷的揣摩、摸索、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素養(yǎng)也有很大的提高。
1、積極參加區(qū)教師進修學院組織的`各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是在法律法規(guī)和班主任的教學上，讓我明白了當老師，不但要關愛學生，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例，做個學生敬愛的好老師。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，美滿地完成了小學五年級的語文教學工作
我有幸能得到一位教學體會非常豐富的老師——_老師的指導，并在各個年級班主任的指導下學習管理學生，學會正確與學生交換的好方法，由于他們，使我在課堂的組織教學上有了質的提高，在與不同年齡的學生進行溝通方面掌控了相當有效的方法，還在學校與區(qū)教研員帶領下參加了10余次區(qū)級公布課的觀摩和討論會。這些使我對美術教學有了新的認識。使我在教學進程中有了一些新的教法：
1、抓住學生的愛好
充分認識到愛好是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識。讓學生加強對身邊事物的認識能力，提高學習愛好，鼓勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力。使美術成了他們最感愛好的一門課。
2、鼓勵學生說出自己的特殊體驗
五年級的學生已經(jīng)有了自己特殊的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結合，能自己體會課文作者的不同見解
3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任
通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1、制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪番制實; 2、凡事都說到做到，建立自己在學生心目中的地位;
3、關愛學困生，及時夸獎成績好的學生，采取多鼓勵，多交換的方式進行輔導;
4、主動與學生家長交換，達成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關心孩子成長的教育方式。
三、遵照紀律
本人嚴格遵照學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧和諧，從不鬧無原則的糾紛，處處以一位人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。
四、專業(yè)進修
作為一位新老師，自身的學知趣當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，連續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和體會是需要學習和鑒戒的。
在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在不斷的產(chǎn)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學，使我們的工作有所開辟，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自已。
小學低段語文教研總結范文 篇20
本學期，我校語文教研組全體老師，努力學習，刻苦鉆研，團結協(xié)作，勇挑重擔，用友善用腦、小組合作學習等先進的教育教學理念指導教學，在教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并在工作中投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了一定的成績。本學期來的工作很有特點，現(xiàn)總結如下：
一、大力營造學習語文的良好氛圍
語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而高考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我校語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。學校成立了文學社，期刊《槳聲》收錄了寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲瑯瑯。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀，提高學生的閱讀和感悟能力。通過每天收看《新聞聯(lián)播》促使學生平時要多關心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓練他們的思維，帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面，每個年級都開設閱讀課，并將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，想方設法讓學生養(yǎng)成閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導，提高學生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。
我們積極利用現(xiàn)代化教學設施，擴大課堂教學容量，加強小組合作學習指導和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣，把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。
二、堅持教學工作“五認真”，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n。教學工作是由備課、上課、作業(yè)評改、課后輔導等環(huán)節(jié)構成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學質量成為空談，所以，這學期我們加強了教學常規(guī)管理。首先是對備課的要求，堅持備課組集體備課制度，嚴格要求青年教師備詳細教案，并及時上傳到教研網(wǎng)共享。其次，要求每節(jié)課都要進行小組合作學習，注意突出重點、難點，由于重視了教學常規(guī)的要求，使本組在本學期教學成績有了較大的提高。
我們在教學過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結合實際教學付諸實施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學主導思想，努力使課堂教學激勵化、素質化落到實處，注重基礎知識訓練�！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。
2、認真上課。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到五突出：突出小組合作學習，突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。
3、認真布置及批改作業(yè)。作業(yè)布置適當，所有的講義有發(fā)必收，有收必改，精批、細改，讓學生每節(jié)課皆有所得，
4、認真組織月考、期中考試、期末考試。學生考得也不錯，這與教師平時的努力是分不開的。
三、積極開展教研活動
這學期，我們語文組在學校校長室、教務處、教科室的領導下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學習教育教學理論，學習新課標的要求，認識到：要提高我們自己的教學水平，提高教學的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研。
每周開展教研活動，教研組、備課組活動隔周交替進行，要求每個語文老師每個學期至少開一節(jié)公開課，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學中存在的一些問題，并組織兩次教研組的研究課。本學期倪彩云、黃大鵬在校內(nèi)各開了一節(jié)公開課，溫立功、史彥文分別做了重點點評。在教研組教學活動中，各位同仁認真聽課、評課，相互學習、交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。
學校關心我教研組教師成長，派出錢澤書、倪彩云、張秀、曾春霞等老師外出觀摩學習，增長了見識，心得頗豐，回來在組內(nèi)匯報，為努力提高語文教學水平奠定了基礎。
四、加強語文教學工作，力爭高考取得突破
針對我校學生的具體情況，為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到鎮(zhèn)江大港中學等知名學校觀摩，“走出去，引進來”，學習別人的先進經(jīng)驗。邀請常州市名師張國偉來我校做高考作文寫作指導，邀請南京市語文教研員徐曉斌老師為高三師生做高考考前指導報告。高三老師制訂了行之有效的復習計劃，采取三輪復習法，從點到線，從塊到面，對每個知識點，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學習和研究，把規(guī)律和方法教給學生。
總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階。
小學低段語文教研總結范文 篇21
從接手教研工作后，領導們要求，工作實實在在開展，計劃少說空話套話。所有，本學期，通過思量，并和本組老師群策群力，商量討論后，我們的教研工作從9月25日開始啟動，主要圍繞（教師公開課一上一觀一議，五年級集體備課、教師兩筆一話）三塊工作開展，到現(xiàn)在為止，前面兩塊工作已經(jīng)告一段落，現(xiàn)在將這兩項工作總結如下：
本學期，要求本組的所有語文老師都要上一節(jié)公開課，根據(jù)老師們的情況，分成了新老師上匯報課、骨干教師上示范課，其他老師上展示課。
1.收獲
在整個活動開展過程中，本組的語文老師的積極性高，每一節(jié)公開課執(zhí)教老師都提前做好準備，把自己常態(tài)中的教學狀態(tài)展示給每一位老師，課后及時反思自己的優(yōu)點和不足，虛心聽取各位老師的教學建議。而聽課者更是早早調(diào)整好自己的課去聽課，聽課中認真觀課，課后評價都有自己的想法，議課環(huán)節(jié)更是搶著說自己的收獲和教學中的困惑，為執(zhí)教者提出中肯的意見和建議，特別是我們組兩位熊貓級的孕媽媽，完全可以在有些環(huán)節(jié)特殊照顧休息休息的，但她們都從沒要求搞特殊，活動中更是發(fā)言積極，思考深刻。
2.不足
雖然我們的教研工作活動過程開展是成功的，但是在教學工程中，也出現(xiàn)了一些值得我們每一個語文老師去揣摩的教學問題。其一，教學中，我們教師對于教材的理解、把握和分析的能力還有待提高。正因為這樣，我們在教學過程中，才會對教學中的重點和難點不能準確把握，就更別提說準確突破重點和難點。其二、我們在對教學中沒有形成一個總的大的系統(tǒng)連貫的大語文觀，因此在各個年級段的教學中，形成了各師各教的情形出現(xiàn)，這樣出現(xiàn)了每個年級段的沒有很好的銜接，這樣導致?lián)Q了老師后，對學生的語文素養(yǎng)訓練要求有重復或空白的現(xiàn)象。其三、我們在教學過程中，對于教學目標的設定局限于完成教學設計，而沒有真正作為一節(jié)課最終目的。類似于擺設性的目標，抑或說，目標完成得不徹底。
有不足而后知改，知進，相信今后有本組所有老師的努力，我們語文教研工作一定會有起色，老師們的教育教學能力會更上一個臺階。
小學低段語文教研總結范文 篇22
本學年，我鎮(zhèn)小學語文教研工作，充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構小學語文教研文化，努力提升小學語文教研品位，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，在深化語文課程改革，提升我鎮(zhèn)小學語文教學的整體水平方面作了出努力，取得了一定的成效。主要工作如下：
（一）優(yōu)化語文課堂教學，提高課堂教學效率
1.追求真實、樸實和扎實的教風
在抓好教學常規(guī)管理的基礎上，課堂教學特別是閱讀教學，我鎮(zhèn)廣教師都能創(chuàng)設閱讀情景，多讓學生潛心領會文本，并抓住文本中最有價值的、學生終身受用的核心知識進行扎實的訓練。并注重面向全體，保證學生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫。能注重以學定教，順學而導。
2.擴大小學生的課外閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
在推進課外閱讀的過程中，我們還重視課外閱讀方法的指導：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。各校能根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。
(二)完善教研機制，積極推進校本教研
提高教研質量，必須建立有效的教研機制。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。我鎮(zhèn)重視規(guī)范教研組的建設，積極改進學校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并結合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設的新內(nèi)涵、新思路、新功能，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”為特征的校本教研模式。重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設提供力所能及的指導和支持。同時，通過教學開放日、專題研討等形式，大力推進校本教研。本學期，我鎮(zhèn)分別舉行了六次教學開放日活動。分別是：第四周：黃草朗小學，第七周：實驗小學，第九周：新民小學，第十一周：長塘小學，第十三周：三星小學，第十五周：宏育小學。各校能認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學教學開放日活動方案》（20__年一月修訂）做好各種的安排。結合教學開放日活動，各校舉行了語文教學專題研究活動，通過說課、上課、評課，進一步推動我鎮(zhèn)語文教學不斷進步。
（三）充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力提高語文教師的教學水平
為進一步加強教師隊伍建設，我鎮(zhèn)科教辦積極發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長。
目前，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學科帶頭人。首先，要求語文學科帶頭人要根據(jù)評選的要求，自覺地履行各自的職責和義務，加強學習，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學風格的佼佼者，同時也應主動地在校本教研特別是在科組建設、個人成長方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應有的作用。其次，科教辦充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺，并讓其承擔全鎮(zhèn)性的研討課。在本學期舉行了不同課型的研討活動，分別是：二年級識字教學，四年級作文教學、五年級大綜合，六年級閱讀教學研討課。同時，組織全體語文學科帶人分成三組，分別到各校所進行課堂教學研討交流，互相學習，互相促進，共同提高。
（四）加強對新教材的培訓，加深教師對新教材的理解
本學年，我市一至六年級都使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。各校在開學初，組織了一至四年級教師進行新教材分析�？平剔k在開學初舉行了五年級、六年級的新教材培訓，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。為加強新教材后續(xù)培訓的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦在新民小學舉行了由龍惠娟教師執(zhí)教的《老人與海歐》六年級語文教學研討活動，組織全體教師共同研討新教材的新教法。
（五）舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣。
語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。為培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦于十一月舉行了小學生現(xiàn)場作文比賽。
（六）舉行學生自編作文選評選活動，提高學生作文的能力。
為了提高學生的習作水平，展示學生的個性，提高學生的語文素養(yǎng)，科教辦在本學期舉行了學生自編作文選比賽，各校3-6年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇，圖文并茂，內(nèi)容具體，書寫工整，很多作品甚為突出�？平剔k組織了有關評委評選出一、二、三等獎若干名，并給于表彰獎勵。這次活動，對進一步提高學生的習作興趣起到很大的作用。
（七）舉行優(yōu)秀教學論文評選活動，提升教師的理論水平。
十二月，我鎮(zhèn)開展了體現(xiàn)課改、課標精神的小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。各校一共上送作品93篇，分別評出一等獎5名，二等12名，三等獎20名，分別給予表彰獎勵。
（八）重視教學質量監(jiān)控，完善評價體系建設
為有利于教師進一步改進教學方法，有利于學校領導把握本校教學現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù)，根據(jù)課程標準的要求，我們注重加強教學質量的監(jiān)控，形成比較科學合理的教學質量管理流程，各校通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學質量的監(jiān)控，使質量監(jiān)控更突出指導、服務的功能。
總結過去我鎮(zhèn)小學語文教研工作，我鎮(zhèn)科教辦教研組語文科確實做了大量的工作，同時取得了一定的成效。但工作的全面性有待加強。今后，我們必將在如何進一步提高教師的教學水平，提高學生的學習興趣等方面積極思考，務求使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文能力，提高語文教學質量。
小學低段語文教研總結范文 篇23
這學期，我鎮(zhèn)語文教研組的工作在學區(qū)領導的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師共同協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學區(qū)度教研組的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟的加強課堂教學改革研究，已全面提高語文教學水平和語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣的開展語文教學工作，圓滿的完成了半學期的教學教研工作，先總結如下：
一、加強培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展：
作為中心教研組，我們深深地感到，教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭，為學區(qū)的語文教學，為推動學區(qū)的整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師的集體智慧和才能。因此，本學期，以學區(qū)教研組為中心，注重加強教師的校本培訓的工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論和實踐經(jīng)驗的學習，使新的教育教學理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了進一步提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織求是有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)教育模式。教師在學習、實踐、交流的過程中，把新的教育理念滲透到了教學中。教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，尊重了學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合學校課題研究的類容，進行相關的理論學習和研究，提高教師們的語文課堂教學策略，教學評價能力，牢固的樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次培訓中，我鎮(zhèn)語文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平：
認真積極開展聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我鎮(zhèn)搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我鎮(zhèn)的教研組工作中得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好一下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課，總結。其中低年級的語文教學，我們安排了骨干教師杜業(yè)艷了上示范課，青陽小學青年教師劉銘、趙艷麗上了研討課。高年級的語文教學，我們采取了“同課異上”的方式，請我鎮(zhèn)的語文權威教師馬克銀校長，和我們新進的青年教師盛紅亞老師，分別上了六年級課文《十六年前的回憶》。教研組的老師們在一起聽課、評課過程中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問提，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教學科研能力也得到了開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
三、教學常規(guī)檢查：
常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促，檢查，教師們形成了很好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究：
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學區(qū)領導的帶領下，以提高課堂教學質量為目的，不斷進行探索、改革和創(chuàng)新。利用教研活動學習、交流、取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。做到人人有明確的目標，個個都有自己的實踐操作。在研究過程中，老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研工作開展的不夠扎實，走過場，在許多具體環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研組應有的作用。
2、個別教師對教研組活動不夠重視，認識不夠端正，參加集體活動的熱情和積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠，對學生的語文素養(yǎng)提高關注不夠。
六、下一步工作的整改措施：
1、認真、扎實的抓好教學教研工作。在最短的時間里使我們的新進的年輕教師迅速成長起來，成為我們高石碑學區(qū)的又一批骨干教師力量。
2、嚴格抓好教學常規(guī)工作，對以往的常規(guī)工作提出新的要求，認真落實導學案在常規(guī)教學中的實施。
總之，這學期，我們語文組在學區(qū)領導的帶領下，在我們?nèi)w語文教師的支持下，語文教研工作取得了一定成效。我們相信，只要全體上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們下學期的工作會做的更好。對此，我們充滿信心。
小學低段語文教研總結范文 篇24
光陰荏苒，一轉眼一個學期即將結束�；仡欬c滴，這學期我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作。這一學期，我們有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。
一學期以來，我們主要做了以下工作，簡要小結如下：
一、積極實踐，“效”在課堂
上個學期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關高效課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式，采取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。本學期，我校周曉婷老師評上了縣教壇新苗。很多老師撰寫的教育教學案例與反思在縣里屢屢獲獎。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到了一個個青年教師正在教壇上快樂地成長。
二、落實活動，“趣”在讀書。
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、積極讀書
10-11月，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
光寫不交流，易讓學生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習慣。所以，聽和寫之外，還應積極倡導“多向對話”。誰與誰對話？學生與文本對話，學生與自己對話，學生與學生對話，學生與教師對話。于是，利用課間時間和自習，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。并學會思考、傾聽、接納和提升自己。本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思考：
上好每周一節(jié)的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導，教師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才能在學生中起到示范作用。C.廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。
建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動；為各班讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。加強宣傳，通過家長會、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
三、自悟自省，“恒”在日記
寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望，促進學生綜合語文素質的提高。
總之，一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。在今后的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質量整體提升。
小學低段語文教研總結范文 篇25
走過20xx年，喜迎08奧運年�；厥�20xx年的教研組工作，感觸頗深，收獲頗多。
我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時，結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃，并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結如下：
1、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)�！皩W無止境”，通過學習才有提高。學習形式多樣化，有討論學習材料，觀看專家講座，觀看教學錄像，開展“讀書論壇”活動，參加校內(nèi)外各種教學活動等。有了不斷的學習，我們教研組成員才會成長得更快。
2、研修活動扎實，富有成效。我校研修活動分為四步走：
第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動，激發(fā)教研組成員參與研修的`熱情和責任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評，體現(xiàn)個人良好的素質和集體的凝聚力、合作精神。
第二步：重視校內(nèi)教研課的進行，提高校本研修的實效性：新老師上見面課，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說課，精心施教，課后評課、及時上傳教案、反思�；顒訉嵭Ш茫憻捔饲嗄昀蠋煹某砷L，在校本研修活動中達到共同進步，共同提高的目的。
第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流，借鑒學習，這樣也很好的提高了研修的質量。
第四步：依托“a61”這一平臺，形成鮮明的教研特色：在“a61”“研修交流”欄目中，我們開辟了教研活動記錄專欄，每次活動都有記錄，有圖片，有討論交流，有反思（教研組成員每月按時上傳一篇教學反思）真正做到了在交流中提高，在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文，幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的獲獎。
3、精心籌辦文學社，初見成效。我�！瓣柟馕膶W社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立，組織活動，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計報酬，無私奉獻，積極出謀劃策；同時，老師輔導學生作文50多篇發(fā)表，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。
4、推動校園文化建設，開展“親子閱讀"活動。
在營造書香校園的基礎上，把讀書活動由學校引向家庭，營造書香家庭，讓孩子和家長讀好書，以書為友，在書香中提升自己。為此，我們給家長發(fā)了倡議書，設計了活動方案，制定了"親子閱讀反饋表"并將進行評優(yōu)活動。
這一學期是忙碌的，充實的！展望未來，我們充滿信心；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅定不移！
小學低段語文教研總結范文 篇26
歲月如梭，時光流逝，伴隨著又一個暑假的來臨，一個學年轉眼間就過去了。一個學期以來，六語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。
回顧半年來的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
一、加強學習，提高自身素質 俗話說，“打鐵還需自身硬”。
開學之初，我們語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位教師在本學期中都不少的理論學習筆記、教學札記和網(wǎng)絡日志；除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質。
二、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力 本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的，在上級領導的指導下，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。
每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準備”為目標，高標準地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質量。
三、團結合作，眾志成城，努力提高學生語文素養(yǎng)，面臨著巨大挑戰(zhàn)與考驗的一年。
這一年中，我們?nèi)w語文教師發(fā)揮團隊精神，眾志成城，團結合作，有問題大家討論，有困難大家?guī)椭谐晒?jīng)驗大家分享。在競爭、合作中，我們的語文教學質量得到了很大提高。在培優(yōu)階段，在復習階段，每個組員敢挑重擔，互幫互助的感人故事更是數(shù)不勝數(shù)。
回顧整個過程，雖有收獲，但也有遺憾。我們離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們語文教研組今后的努力的方向。
米峪鎮(zhèn)寄宿制小學 趙敏
20xx年xx月xx日
小學低段語文教研總結范文 篇27
本學期因為疫情的原因非常的與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學方式的轉變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變�，F(xiàn)將本學期的語文活動總結如下：
一、落實集體備課方面
本學期，我組采用線上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進行交流討論，相互學習總結經(jīng)驗。當然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線上教學中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學資料等等，都會在微信群中討論、分享。
為了更好地為居家學習的孩子們提供優(yōu)質教學，居家學習期間，我們也開展了一次釘釘集體備課，對四年級下冊的.古詩教學做了探討，形成了古詩教學的基本框架。開學后，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課。各位老師們在認真研讀釘釘群中的教學設計，結合自己的思考，對教學設計的優(yōu)缺點進行分析，給出合理的建議。
通過這一段的教研，我們最大的感觸就是，雖然沒有面對面的交流，但我們之間的關系更加的親密了！面對新型的教學方式，大家都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙扶”著前進。好的經(jīng)驗大家一起學習。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠交流總結出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團隊的力量”！
二、教學常規(guī)常抓不懈
這學期我們也是如往常一樣，一學期進行三次教學檢查。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個平臺，順利了解老師們的教學計劃。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
三、積極開展教研活動
本學期結合疫情特殊時期，學校主要開展以線上活動結合三次的線下教研活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每學期的教學周，本組教師都能做到積極參加教研活動，聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學，有效的課堂模式和教學模式。
校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學期的校內(nèi)教研活動、評課活動，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
雖然當前疫情給我們的教學工作帶來了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學習與提升的良機，我們一定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學習，從課程解讀，教學設計，課堂教學策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結合起來，踏踏實實教學，把學生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學生受益，這也是我們學習與提升的根本目的。
小學低段語文教研總結范文 篇28
光陰似箭，轉眼間充實而忙碌的20xx年度工作又結束了。回顧一年來的工作，在教育局領導的支持與指導下，我們小學語文學科組成員立足崗位，團結協(xié)作，更新教育教學觀念，樹立先進的教育思想，深入開展教學研究，以提高教學質量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結合實際，務實創(chuàng)新，服務教學，服務師生，積極開展各種形式的小學語文教研活動，有效地促進了教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。經(jīng)過一年的努力工作，我們順利完成了局教育工作會安排的教研工作任務，現(xiàn)對本年度小學語文學科教研工作總結如下。
一、工作成績：
�。ㄒ唬┮耘嘤柋荣悶橹髑溃嵘虒W能力
以專業(yè)發(fā)展培訓為主線，不斷提升教師隊伍的專業(yè)化水平。按照局教育工作會的要求，以推進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以提升教師素養(yǎng)和教育教學能力為主要內(nèi)容，教研室小學語文學科組以網(wǎng)絡教研大講堂為主要形式，對全縣的小學語文教師開展教育教學培訓。同時，組織各聯(lián)校（學校）領導和骨干教師參加了相關教育教學研討會的培訓學習，4月組織全縣12名語數(shù)骨干教師參加山西省“小學名師工作室”全國著名特級教師教學觀摩研討會；5月參加山西省“義務教育階段試題評估反饋暨命制培訓會”；8月參加“部編本二年級語文學科教師培訓”；11月參加“新時代下小學語文課堂教學觀摩研討活動”，通過這一系列的研討學習，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學能力、研究能力，提高小學語文教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，促進中小學教師專業(yè)成長。
為貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年）精神，進一步深化教育教學改革，在全縣打造一批教學理念先進、教學能力突出、教學成績優(yōu)秀的教師隊伍，發(fā)揮他們的引領和示范帶頭作用，以切實提升教師隊伍整體素質，大力推進課堂教學改革，全面提高教學質量�？h教育局開展了平定縣第五屆中小學教學能手評選活動。12月，在進修校對參評的41名小學語文參評教師從課堂教學、現(xiàn)場答辯、作業(yè)和教案等方面進行了評價。
�。ǘ┮曰顒咏涣鳛橹餍问�，提升教研質量
為了提高教研的實效性，為了改革課堂結構和教學方法，提高語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們縣小學語文學科指導組理論與實踐相結合，組織了富有實效的教學研究活動。
1。聯(lián)盟教研活動：3月份由縣教育局各學科教研員參與的“平定縣小學聯(lián)盟教研活動”順利開展，各聯(lián)盟校分別選派教學名師到承辦學校進行了作課、教學經(jīng)驗交流活動，縣教研室全體小學教研員參與了活動，并做了觀課、議課點評。來自相關聯(lián)校的領導和教師共計246余人參加了活動。
這次小學聯(lián)盟教研活動，安排有序，學校領導高度重視，教師積極參與，優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。本次活動不僅促進了教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間實現(xiàn)資源共享提供了平臺，為促進我縣教育均衡發(fā)展起了積極的作用。
2。小學語文學科基地�；顒樱簽檫M一步推進縣域小學語文基地校建設，發(fā)揮優(yōu)勢學科帶動與輻射作用，不斷提高教育科研水平，切實抓好基地學校語文學科教學工作，20xx年12月1日，“平定縣小學語文基地校教學研討活動”在平定縣第二實驗小學舉行，縣教研室小學語文教研員與岔口、娘子關聯(lián)盟校及各聯(lián)校的60余位教師參與。
這次教學研討活動，準備充分，組織有序，收到預期的效果。首先是基地學校教師蘇世華、王瑞瑩分別執(zhí)教習作指導課，其次是在說課評課議課研討環(huán)節(jié)中，縣語文學科指導組成員深入剖析，積極主動的進行沙龍式研討，并將情況進行反饋，縣教研室語文教研員白建明老師最后進行了精彩的點評和總結。活動中，教研員白建明老師結合小學習作課堂教學現(xiàn)狀，做了題為《畢飛宇的寫作經(jīng)驗對小學作文教學的啟示》的專題講座，讓每位教師從中明白：小學生習作最該保護的是童心，嘗試蹲下身子與學生交流，才會走進學生心靈深處，收獲表達的秘鑰。
�。ㄈ┮猿Ｒ�(guī)監(jiān)控為契機，診斷教師課堂
根據(jù)縣教學工作會議精神，縣教研室組織各學科教研員深入示范小學開展教學視導工作。4月份，我們一行4人（閆貴文、郗艷妍、蔡喜娥）對各聯(lián)校、縣直各小學、九年一貫制學校教學過程監(jiān)控管理工作進行了評估。對于常規(guī)管理工作中的細節(jié)問題，多媒體技術支持下的課堂教學等熱點問題，都進行了面對面細致深入的研討，受到聯(lián)校領導教師的一致認可。
教研員通過深入地調(diào)研，了解學校的教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學校在教育教學管理中的“亮點”，協(xié)助學校分析、診斷問題，找出“薄弱點”，提出改進建議及措施，確立學校今后新的“發(fā)展點”，揚長避短，促進學校管理水平和教育教學質量的提高。
�。ㄋ模┮詫W期測評為手段，診斷學生學業(yè)
在每年期末兩次考試命題中，我們始終堅持以“課標”為標準，充分體現(xiàn)新課標所提倡的教學理念。既注重知識的掌握、能力的培養(yǎng)，又注重學生學習過程和方法的引領，以及情感態(tài)度價值觀的正確導向，使考試真正起到教學工作“指揮棒”的作用。及時地進行語文期末試卷分析，不但總結出題的經(jīng)驗、得失，而且有效地對教材作了深入解讀與準確把握。
二、問題反思
學習新課標以來，教師的觀念雖然有了一定的轉變，但新課標的精神領會不是很深刻，與現(xiàn)代優(yōu)秀教育理念仍有差距，現(xiàn)狀不容樂觀。為此，我們深入教學一線，分析學校管理和教師教學中存在以下問題：
�。ㄒ唬⿵慕處煹恼n堂教學看：首先，一部分教師的課堂上學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分，給學生自主學習的時間不夠。課堂上，教師講得還是多，唯恐講得不全，講得不透，學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少；其次，對新課標和教材研究不透，有些教師不明確課標對各學段學生具體的教學要求，不能科學地處理教材，出現(xiàn)了知識傳授和能力培養(yǎng)的或深或淺，尤其是識字教學的重視程度不夠；再次閱讀課上重思想藝術挖掘，少寫作思想的滲透，少寫作方法的指導，不能把閱讀和寫作有機地結合起來進行教學。
�。ǘ⿵慕處煹慕虒W理念學習運用上看，多數(shù)教師能經(jīng)常參與教學研究活動，但不少教師由于平時教學任務繁重，沒有更多精力搞教育科研，只能是培訓時學一點，不培訓時就不學習也很少運用。一些學校受各種因素的沖擊和干擾，教育科研活動只是個概念，沒有具體實在意義。
（三）從教學管理層面看，聯(lián)校（中心校）中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新；農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱，學科教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開展教學研究；網(wǎng)絡教研工作進展緩慢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的助教、助研、助學的獨特優(yōu)勢作用發(fā)揮不明顯。
三、工作計劃：
在反思以往工作的基礎上，我們明確了今后發(fā)展的方向，充分利用我縣多種模式辦學的優(yōu)勢，充分發(fā)揮聯(lián)校教研員和骨干教師的作用，開展好每一次的教研活動，力求使每一位教師都能參與到新課標學習和課程改革的行列，共同進步，為提高我縣教育教學質量做出應有的貢獻。
�。ㄒ唬┻M一步研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高小學語文教師自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
�。ǘ┮龑Ц嗟睦蠋煼e極主動參與教科研究，積極為全縣語文教師創(chuàng)造學習的機會，“走出去請進來”多渠道提升教師業(yè)務素質。要和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務好基層，解決實際教學問題。
（三）繼續(xù)著力抓好校本教研活動，全面推進課程改革。我們要結合新問題進一步加大校本教研的力度，努力營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，從而進一步提高我縣教師的整體教學研究水平。
本年度每一位語文學科組成員踏實認真地工作，圓滿完成了局工作會和領導安排的各項任務。新的一年我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高我縣教育教學質量做出應有的貢獻。
小學低段語文教研總結范文 篇29
時光匆匆，轉眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量
1、明確管理——加大教學管理力度。開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。
2、強化意識——注重提高教學質量。課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3、互相交流——校本培訓。我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行“新課程標準”“先進教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學方法”等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
三、展望未來，任重而道
遠回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進�。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
小學低段語文教研總結范文 篇30
一、我縣小學語文教學基本現(xiàn)狀
隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學教學發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向學生學習活動的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的整體優(yōu)化，促進語文教學質量的大面積提高，真正讓素質教育占領高地，就必須努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的研究與實踐，能針對教學內(nèi)容特點和學生實際靈活運用各種教學方法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前小學語文教學的主要課題。在教學過程中，我縣農(nóng)村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。
(一)從教師的課堂教學看
一、老師設計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學生思考交流的時間不夠充裕。
二、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。
三、重思想藝術挖掘，少寫作思路剖析。
(二)從教師的教學理念看
農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學語文教師，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導致了農(nóng)村語文教師的教學觀念滯后。部分教師認為語文教學就是讓學生識字，就是基礎知識訓練，缺乏對學生的語文能力培養(yǎng)，忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、提高學生的整體素質作為教學的重點。
(三)從教學管理層面看
一、學區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。
二、農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱，學科教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開展教學研究。
三、網(wǎng)絡教研工作進展緩慢。
面對我縣農(nóng)村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學改革勢在必行。
二、教學研究工作情況與成果
在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣小學語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結合實際，務實創(chuàng)新，服務教學，服務師生，取得了一定的`成效�，F(xiàn)將近年來工作簡要總結如下：
(一)、強化學習，促進教學理念不斷更新。
教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研《語文課程標準》，探索學科教育教學的新理念、新要求、新動向，并認真撰寫理論學習筆記，為指導全縣小學語文教學積累資源，奠定理論基礎。為初步實現(xiàn)教育教學資源共享，我們通過網(wǎng)絡及時傳遞新的教學信息，幫助各總校、縣直小學及教師了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質量的目的。
(二)、及時組織教師業(yè)務培訓，轉變觀念提高專業(yè)水平
為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標準》要求實施教學，不斷提高教學水平，近年來的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為教師的教學行為。