小學(xué)德育工作實施方案（精選33篇）

小學(xué)德育工作實施方案 篇1

　　一、課題研究的名稱、范圍、組織與管理

　　1、課題的研究名稱：小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究

　　2、課題領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：王家文

　　副 組 長：任恩華、朱映萍

　　學(xué)術(shù)秘書：沈奉勇

　　成 員：保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰

　　3、成員職責分工：

　　王家文 ：負責課題的總體工作。根據(jù)上級的安排和學(xué)校工作實際，制定切實可行的實施方案，主持課題研究的會議和活動，定期進行指導(dǎo)、檢查課題研究工作，協(xié)調(diào)上下級之間的聯(lián)系等。

　　任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供后勤保障。

　　沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結(jié)。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系，傳遞信息、資料等。

　　李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開展、研究。

　　張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開展、研究。

　　田維澤：負責課題在四年級(1)班中開展、研究。

　　吳 杰：負責課題在四年級(4)班中開展、研究。

　　二、課題提出的背景及研究意義

　　(一)、課題提出的背景

　　進入新世紀以后，教育界對學(xué)校德育各校的認識和采取的措施呈持續(xù)加強態(tài)勢，同時，學(xué)校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》在肯定學(xué)校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學(xué)輕社會實踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全興仁縣第三小學(xué)子課題實施方案社會關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成，一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設(shè)和經(jīng)費投入等政策措施不到位。這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。

　　(二)、課題研究的意義。

　　隨著改革開放的深入發(fā)展，我們與世界各國的交往和了解進一步增多，隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習(xí)慣讓人擔憂，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學(xué)校的德育教育：政治口號喊的多，行為規(guī)范培養(yǎng)少，力度小。提高國民素質(zhì)，就要從基本道德行為的教育和訓(xùn)練開始。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅能促進個人的成長進步，還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用，標志著一個國家的文明程度。

　　三、指導(dǎo)思想

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，執(zhí)行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實施素質(zhì)教育。通過對課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣，做一個合格的小公民。

　　四、研究目標

　　1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主要包括良好的舉止文明的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、守時惜時的習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、遵守秩序的習(xí)慣、勤于動手的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要包括學(xué)會傾聽的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣、敢于提問的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣、自主讀書的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、自評互評的習(xí)慣、搜集資料的習(xí)慣、動手操作的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

　　3、初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的害處，探討良好行為習(xí)慣對學(xué)生人格發(fā)展的影響;

　　4、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。

　　5、改變學(xué)校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性，把學(xué)生培養(yǎng)成合格小公民。

　　五、研究內(nèi)容

　　小學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣，結(jié)合我校的實際情況，把研究的重點放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，遵循學(xué)生身心成長規(guī)律，將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為縱橫兩個方面：

　　(一)縱向上，按照年齡結(jié)構(gòu)分為低年級、中年級、和高年級三個層面。 低年級(一、二年級)：從入學(xué)開始，重點研究習(xí)慣的早期指導(dǎo)和養(yǎng)成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)

　　中年級(三、四年級)：在初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點研究良好習(xí)慣自動化的方法和途徑，解決個案的難點問題。(從自覺到自動)

　　高年級(五、六年級)：在小學(xué)生良好習(xí)慣達到自動化的基礎(chǔ)上，重點研究在更廣領(lǐng)域內(nèi)的良好習(xí)慣養(yǎng)成，為小學(xué)、初中銜接做好習(xí)慣上的準備。同時關(guān)注心理品質(zhì)與習(xí)慣的相互作用。(從自動到自由)

　　(二)橫向上，按照小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所涉及的方面分為三大層面。

　　1、生活習(xí)慣(衛(wèi)生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環(huán)保、消費習(xí)慣等)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)習(xí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等)。

　　3、交往習(xí)慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。

　　六、研究方法

　　1、調(diào)查研究法：對實驗班師生的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行調(diào)查研究，分析現(xiàn)狀，提出對策。

　　2、經(jīng)驗總結(jié)法：運用科學(xué)方法提煉總結(jié)成功經(jīng)驗，并在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。

　　3、個案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究，總結(jié)典型經(jīng)驗。

　　4、文獻分析法：文獻分析法作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并制定研究目標與實施方案等目的。

　　七、課題管理措施：

　　(1)組織保障：

　　成立和諧德育課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。課題實驗辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，教導(dǎo)主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網(wǎng)絡(luò)，全面調(diào)控課題研究的動作程序。

　　(2)制度保障：

　　例會保障制度：圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結(jié)合，加強重點難點的攻關(guān)力度，使研究活動經(jīng)�；�。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學(xué)習(xí)和研討交流制度。

　　(3)時間保障：

　　確保時間落實，各實驗班級每學(xué)期上二節(jié)實驗課，每月進行一次課題研討活動，每兩個月舉行一次課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理工作，每學(xué)年撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

　　(4)經(jīng)費保障：

　　除了每年為實驗班級統(tǒng)一征訂實驗教材外，從學(xué)校的生均公用經(jīng)費中爭取一定數(shù)額的課題實驗補助經(jīng)費，各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展，使整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究與實驗工作正常開展。

　　八、研究步驟

　　第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務(wù)是：

　　做好立項申請，健全機構(gòu)和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關(guān)準備工作。

　　第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務(wù)是：

　　1、全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施課題研究。

　　2、 制定階段達成目標，注重課題研究的動態(tài)管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。

　　3、定期組織座談，總結(jié)交流，進行階段成果展示，形成課題研究經(jīng)驗和成果。

　　4、上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

　　第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是：

　　1、在全校實施課題研究。

　　2、各班互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，從多角度、全方位開展課題研究工作，且落到實處。

　　3、邀請專家來校進行課題指導(dǎo)并進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。

　　4、學(xué)校在課題研究工作的同時，與其他學(xué)校互相交流學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

　　第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結(jié)階段。主要任務(wù)是：

　　1、全面、系統(tǒng)地總結(jié)課題研究的成績和存在的問題，撰寫課題研究報告和論文。

　　2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。

　　3、形成體系上報縣課題組， 邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題進行評審鑒定，使之推廣。

　　九、研究成果形式：

　　1、課題研究報告;

　　2、課題研究教師，學(xué)生成功案例集;

　　3、課題研究有關(guān)活動錄像、照片、資料集;

　　4、課題研究匯總資料;

　　5、課題研究論文。

小學(xué)德育工作實施方案 篇2

　　三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，所以，在語文學(xué)科教學(xué)中，有機地進行德育教育非常關(guān)鍵。在教育教學(xué)過程中滲透德育教育，本是學(xué)科教學(xué)應(yīng)有之義，應(yīng)盡之責。但找到一個恰當?shù)那腥朦c，有效地、合理地、貼切地進行教育卻是值得我們探究的問題。如語文科的教學(xué)，新課標就給我們指出要“注重學(xué)生素質(zhì)的深層建構(gòu)和整體提高，變‘教書’為‘鑄魂’。教師要善于化知識為智慧，變‘行為’為‘素養(yǎng)’，積‘文化’為‘品格’�！钡�在實際的教育教學(xué)過程中，要實施這幾個轉(zhuǎn)化并非易事。需要我們教師善于動腦，善于設(shè)計并善于實施。只有這樣才能讓我們的德育內(nèi)容“隨風(fēng)潛入夜”，讓德育對象在“潤物細無聲”中發(fā)生悄然的變化。我們的新課標、新教材，它的人文內(nèi)涵十分的豐富。無論是教材的內(nèi)容，還是教學(xué)目標，以及教學(xué)方式，它們都蘊含著十分豐富的德育內(nèi)容。下面我就在實施新課標、新教材下找準切入點，滲透德育教育談幾點自己探究的感受。

　　一、挖掘文本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗，從而讓學(xué)生在精神上受到陶治與洗禮，達成德育教育。文本如一座礦藏，可讓我們充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。比如執(zhí)教第二單元名人故事中，我們通過宋慶齡、列寧、高爾基、李四光這些名人，來進行思想教育。

　　二、結(jié)合課文內(nèi)容，積極實踐，從而讓學(xué)生樹立切實的理想，樹立社會責任感，達成德育教育。找準了德育教育的切入點，確實比空洞的說教效果更好。

　　三、拓展延伸，接受感染熏陶，從而提高品德修養(yǎng)，達成德育教育�；叵胛覀冏哌^的路，也許我們出生窮鄉(xiāng)僻壤，也許我們的父輩也還帶著無法根除的小農(nóng)意識，總之，也許我們的生活環(huán)境不能帶給我們很好的影響，但可以肯定的說，我們已經(jīng)脫胎換骨，有了很大的改變，仔細思考一下，可以恍然大悟地說，我們得益于閱讀，得益于那一本本好書。

　　今天，我們的學(xué)生們更需要這些精神食糧，把課內(nèi)知識作適當?shù)耐卣寡由�，有機結(jié)合，學(xué)生定會在和許多高尚的人的談話中得到最好的教育，從而成為一個高尚的人。新課標下新課程德育教育的內(nèi)容實在是太豐富了，找準了切入點，就找到了教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界的路。我相信：只要我們從學(xué)生的心理健康出發(fā)，進行有效的思想品德教育，就一定能達到我們所期望的效果。

小學(xué)德育工作實施方案 篇3

　　隨著時代的發(fā)展，人類素質(zhì)的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應(yīng)該的。為了改變這種現(xiàn)狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學(xué)會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，使學(xué)生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學(xué)會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務(wù)于社會，關(guān)愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎(chǔ)。

　　一、課題的提出

　　1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現(xiàn)著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類一種大智慧。

　　2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓(xùn).不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn).

　　3、人是教育與環(huán)境的產(chǎn)物，他是受著多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應(yīng)該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關(guān)理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構(gòu)建和諧社會需要感恩教育，和諧學(xué)校也需要感恩教育。

　　4、現(xiàn)代社會生活條件越來越好，已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對他們的呵護與關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，教師也總是以學(xué)生為本，注重鼓勵與表揚，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關(guān)愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應(yīng)當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關(guān)愛他人，很多學(xué)生都缺乏感恩意識。

　　讓學(xué)生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學(xué)還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導(dǎo)教育學(xué)生自小學(xué)會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切為我們付出的人。

　　二、課題的界定

　　感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結(jié)果，因而應(yīng)當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。

　　感恩教育就是通過情感教育，切入學(xué)生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。

　　三、課題研究的目標和任務(wù)

　　1、通過多種形式的實踐提高學(xué)生的感恩意識，學(xué)會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。

　　2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的道德品質(zhì);感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的良好品質(zhì);感激他人的幫助之恩，在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學(xué)生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學(xué)生對他人的愛心，學(xué)會重視、尊重和感激別人對自己的付出。

　　本課題分各年級段具體任務(wù)如下：

　　低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學(xué)會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。

　　中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習(xí)慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關(guān)心父母。完成愛心家庭作業(yè)，根據(jù)每學(xué)期節(jié)日特點、民俗風(fēng)情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。

　　高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內(nèi)容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關(guān)心父母。上學(xué)之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農(nóng)活。每月上一節(jié)感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，適當參加一些社會公益活動，根據(jù)每學(xué)期節(jié)日特點、民俗風(fēng)情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。

　　四、課題研究的內(nèi)容：

　　(1)知恩教育研究。

　　現(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。

　　(2)施恩對象研究。

　　很多家長與老師及社會有愛心的人已習(xí)慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。

　　(3)感恩意識培養(yǎng)研究。

　　感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。人人都應(yīng)常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關(guān)懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。

　　(4)感恩教育形式研究。

　　小學(xué)生感恩教育的實質(zhì)是一種知恩圖報的教育。“圖報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學(xué)生認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學(xué)生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學(xué)生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關(guān)心，對老師的尊敬，對環(huán)衛(wèi)工人的一封信件也是一種報恩。

　　五、課題研究的時間及方法

　　1、參與對象：在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。

　　2、研究時間：20xx年——20xx年

　　第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。

　　第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學(xué)期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結(jié)題。

　　第三階段;20xx.9——20xx.12結(jié)題階段

　　3、研究方法：

　　(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內(nèi)外大量的有關(guān)感恩教育研究和實踐的優(yōu)秀成果及相關(guān)的背景材料;了解本課題研究的現(xiàn)狀，指導(dǎo)本課題的研究。

　　(2)活動展示法。通過系列活動教學(xué)生一些感恩的方法。培養(yǎng)學(xué)生感恩的情操。

　　(3)調(diào)查法。通過設(shè)計問卷調(diào)查，走訪學(xué)生家長、召開家長座談會，學(xué)生座談會等方式調(diào)查學(xué)生的感恩現(xiàn)狀，了解學(xué)生感恩教育中存在的問題。每一學(xué)期問卷調(diào)查一次，召開家長座談會，學(xué)生座談會各一次。每一次調(diào)查都力爭在自然狀態(tài)中進行。調(diào)查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，共同找尋原因或總結(jié)規(guī)律。

　　(4)觀察法。經(jīng)常觀察小學(xué)生對父親、母親、同學(xué)的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學(xué)生真實心理狀態(tài)。

　　(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學(xué)生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學(xué)生按設(shè)計的方案因材施教，認真觀察典型學(xué)生感恩觀的細微變化和發(fā)展，由若干個個案總結(jié)出一些規(guī)律或行之有效的解決方法。

　　(6)教育經(jīng)驗總結(jié)法：在對學(xué)生感恩教育研究的過程中，要依據(jù)教育實踐所提供的事實，按照科學(xué)研究的程序，分析概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。

　　六、課題研究原則

　　1、先進性原則

　　感恩目標體系與傳統(tǒng)教育目標相比，要與時俱進、體現(xiàn)素質(zhì)教育、新課程改革的要求。

　　2、時代性原則

　　感恩教育目標體系與時代發(fā)展緊密結(jié)合，特別是與市場經(jīng)濟、法制社會、信息時代發(fā)展的結(jié)合。

　　3、道德性原則

　　感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規(guī)范。

　　4、廣泛性原則

　　感恩教育目標涉及學(xué)生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。

　　5、繼承性原則

　　感恩教育目標應(yīng)繼承原有道德、教育目標的有益內(nèi)容，取其精華。

　　6、實踐性原則

　　感恩教育目標要有較強的操作性。

　　七、研究途徑

　　1建立健全研究機構(gòu)、分工明確、各負其責。

　　2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統(tǒng)讀物《弟子規(guī)》。

　　3充分利用網(wǎng)絡(luò)電教媒體資源，加強感恩的事實教育。

　　4定期布置學(xué)生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。

　　5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。

　　八、實施策略：

　　1、樹立凈化社會風(fēng)氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學(xué)生在思想、道德、行為習(xí)慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績自然會得到提高，讓學(xué)生懂得如何做人。

　　2、在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，首先讓每位教師樹立正確的素質(zhì)教育觀，把教育學(xué)生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學(xué)生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統(tǒng)，好風(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生體會在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應(yīng)該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學(xué)生的感恩教育，對家庭道德的認知轉(zhuǎn)化為道德行為、學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

　　3、對學(xué)生進行激勵評價

　　(1)這個課題研究，旨在提升全體學(xué)生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風(fēng)氣，范圍廣，時間長，應(yīng)督促，鼓勵每位學(xué)生參與。

　　(2)學(xué)校組織各班每周星期二班會，讓學(xué)生交流為父母，為家庭做的事，讓學(xué)生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。

　　(3)學(xué)校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導(dǎo)學(xué)生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣，釀造品德，形成良好的社會風(fēng)氣。把“感恩活動”典型事例作為學(xué)校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。

　　(4)每周星期二下午班會學(xué)生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學(xué)生汲取典型，并付諸于自己的行動。

　　(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學(xué)校。

　　4、開展豐富多彩的感恩活動

　　(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等)體會祖國母親的偉大。

　　(2)選擇有教育意義的媒體報道。

　　(3)結(jié)合“三八”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”“建軍節(jié)”等節(jié)日組織學(xué)生進行演講活動。

　　(4)為父母做一件事

　　(5)為父母過一個生日

　　(6)寫感恩文章

　　(7)定期交流

　　5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統(tǒng)。

　　6、實施的辦法

　　(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學(xué)科的教學(xué)之中。

　　(3)以《弟子規(guī)》為校本課程的必修課程，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、感恩家鄉(xiāng)的感恩意識。

　　(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。

　　(5)加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。

　　(6)積極推進校園文化建設(shè)，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節(jié)等形式調(diào)動學(xué)生積極性，營造感恩教育研究氛圍。

　　(7)加強感恩教育評價研究，結(jié)果評價與過程評價并重。

　　九、成果的表達形式及預(yù)算的來源：

　　本課題于20xx年12研究結(jié)束時，撰寫研究總結(jié)報告，收集整理研究論文，總結(jié)和推廣課題研究成果，深入課題研究，努力提高我校小學(xué)生感恩

小學(xué)德育工作實施方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要(試行)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、工作目標

　　為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

　　三、德育內(nèi)容

　　依據(jù)《小學(xué)德育綱要(試行)》，小學(xué)德育的主要內(nèi)容有： 1、 熱愛祖國的教育; 2、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育; 3、 熱愛人民的教育; 4、 熱愛集體的教育; 5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育; 6、 努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育; 7、 文明禮貌、遵守紀律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、 民主與法制觀念的啟蒙教育; 10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

　　四、實施途徑與措施

　　(一)加強德育隊伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

　　1、調(diào)整、充實德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導(dǎo)員及班主任為成員，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領(lǐng)導(dǎo)小組成員，健全落實德育工作責任制，每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究一學(xué)期的德育工作，制定學(xué)校德育工作計劃。

　　2、加強班主任隊伍建設(shè)加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會議，學(xué)習(xí)班主任工作職責，布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次專題培訓(xùn)會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

　　3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設(shè)，一是大隊輔導(dǎo)員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平;二是大隊輔導(dǎo)員要注重對中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動;三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學(xué)生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

　　4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學(xué)育人"、"管理育人"、"服務(wù)育人"。

小學(xué)德育工作實施方案 篇5

　　隨著時代的發(fā)展，人類素質(zhì)的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應(yīng)該的。為了改變這種現(xiàn)狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學(xué)會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，使學(xué)生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學(xué)會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務(wù)于社會，關(guān)愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎(chǔ)。

　　一、課題的提出

　　1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現(xiàn)著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類一種大智慧。

　　2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓(xùn).不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn).

　　3、人是教育與環(huán)境的產(chǎn)物，他是受著多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應(yīng)該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關(guān)理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構(gòu)建和諧社會需要感恩教育，和諧學(xué)校也需要感恩教育。

　　4、現(xiàn)代社會生活條件越來越好，已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對他們的呵護與關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，教師也總是以學(xué)生為本，注重鼓勵與表揚，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關(guān)愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應(yīng)當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關(guān)愛他人，很多學(xué)生都缺乏感恩意識。

　　讓學(xué)生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學(xué)還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導(dǎo)教育學(xué)生自小學(xué)會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切為我們付出的人。

　　二、課題的界定

　　感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結(jié)果，因而應(yīng)當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。

　　感恩教育就是通過情感教育，切入學(xué)生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。

　　三、課題研究的目標和任務(wù)

　　1、通過多種形式的實踐提高學(xué)生的感恩意識，學(xué)會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。

　　2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的道德品質(zhì);感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的良好品質(zhì);感激他人的幫助之恩，在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學(xué)生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學(xué)生對他人的愛心，學(xué)會重視、尊重和感激別人對自己的付出。

　　本課題分各年級段具體任務(wù)如下：

　　低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學(xué)會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。

　　中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習(xí)慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關(guān)心父母。完成愛心家庭作業(yè)，根據(jù)每學(xué)期節(jié)日特點、民俗風(fēng)情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。

　　高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內(nèi)容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關(guān)心父母。上學(xué)之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農(nóng)活。每月上一節(jié)感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，適當參加一些社會公益活動，根據(jù)每學(xué)期節(jié)日特點、民俗風(fēng)情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。

　　四、課題研究的內(nèi)容

　　(1)知恩教育研究。

　　現(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。

　　(2)施恩對象研究。

　　很多家長與老師及社會有愛心的人已習(xí)慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。

　　(3)感恩意識培養(yǎng)研究。

　　感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。人人都應(yīng)常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關(guān)懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。

　　(4)感恩教育形式研究。

　　小學(xué)生感恩教育的實質(zhì)是一種知恩圖報的教育。“圖報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學(xué)生認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學(xué)生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學(xué)生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關(guān)心，對老師的尊敬，對環(huán)衛(wèi)工人的一封信件也是一種報恩。

　　五、課題研究的時間及方法

　　1、參與對象：在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。

　　2、研究時間：20xx年――20xx年

　　第一階段：20xx.9申報課題―20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。

　　第二階段：20xx.1――20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學(xué)期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結(jié)題。

　　第三階段;20xx.9――20xx.12結(jié)題階段

　　3、研究方法：

　　(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內(nèi)外大量的有關(guān)感恩教育研究和實踐的優(yōu)秀成果及相關(guān)的背景材料;了解本課題研究的現(xiàn)狀，指導(dǎo)本課題的研究。

　　(2)活動展示法。通過系列活動教學(xué)生一些感恩的方法。培養(yǎng)學(xué)生感恩的情操。

　　(3)調(diào)查法。通過設(shè)計問卷調(diào)查，走訪學(xué)生家長、召開家長座談會，學(xué)生座談會等方式調(diào)查學(xué)生的感恩現(xiàn)狀，了解學(xué)生感恩教育中存在的問題。每一學(xué)期問卷調(diào)查一次，召開家長座談會，學(xué)生座談會各一次。每一次調(diào)查都力爭在自然狀態(tài)中進行。調(diào)查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，共同找尋原因或總結(jié)規(guī)律。

　　(4)觀察法。經(jīng)常觀察小學(xué)生對父親、母親、同學(xué)的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學(xué)生真實心理狀態(tài)。

　　(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學(xué)生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學(xué)生按設(shè)計的方案因材施教，認真觀察典型學(xué)生感恩觀的細微變化和發(fā)展，由若干個個案總結(jié)出一些規(guī)律或行之有效的解決方法。

　　(6)教育經(jīng)驗總結(jié)法：在對學(xué)生感恩教育研究的過程中，要依據(jù)教育實踐所提供的事實，按照科學(xué)研究的程序，分析概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。

　　六、課題研究原則

　　1、先進性原則

　　感恩目標體系與傳統(tǒng)教育目標相比，要與時俱進、體現(xiàn)素質(zhì)教育、新課程改革的要求。

　　2、時代性原則

　　感恩教育目標體系與時代發(fā)展緊密結(jié)合，特別是與市場經(jīng)濟、法制社會、信息時代發(fā)展的結(jié)合。

　　3、道德性原則

　　感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規(guī)范。

　　4、廣泛性原則

　　感恩教育目標涉及學(xué)生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。

　　5、繼承性原則

　　感恩教育目標應(yīng)繼承原有道德、教育目標的有益內(nèi)容，取其精華。

　　6、實踐性原則

　　感恩教育目標要有較強的操作性。

　　七、研究途徑

　　1建立健全研究機構(gòu)、分工明確、各負其責。

　　2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統(tǒng)讀物《弟子規(guī)》。

　　3充分利用網(wǎng)絡(luò)電教媒體資源，加強感恩的事實教育。

　　4定期布置學(xué)生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。

　　5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。

　　八、實施策略

　　1、樹立凈化社會風(fēng)氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學(xué)生在思想、道德、行為習(xí)慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績自然會得到提高，讓學(xué)生懂得如何做人。

　　2、在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，首先讓每位教師樹立正確的素質(zhì)教育觀，把教育學(xué)生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學(xué)生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統(tǒng)，好風(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生體會在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應(yīng)該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學(xué)生的感恩教育，對家庭道德的認知轉(zhuǎn)化為道德行為、學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

　　3、對學(xué)生進行激勵評價

　　(1)這個課題研究，旨在提升全體學(xué)生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風(fēng)氣，范圍廣，時間長，應(yīng)督促，鼓勵每位學(xué)生參與。

　　(2)學(xué)校組織各班每周星期二班會，讓學(xué)生交流為父母，為家庭做的'事，讓學(xué)生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。

　　(3)學(xué)校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導(dǎo)學(xué)生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣，釀造品德，形成良好的社會風(fēng)氣。把“感恩活動”典型事例作為學(xué)校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。

　　(4)每周星期二下午班會學(xué)生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學(xué)生汲取典型，并付諸于自己的行動。

　　(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學(xué)校。

　　4、開展豐富多彩的感恩活動

　　(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等)體會祖國母親的偉大。

　　(2)選擇有教育意義的媒體報道。

　　(3)結(jié)合“三八”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”“建軍節(jié)”等節(jié)日組織學(xué)生進行演講活動。

　　(4)為父母做一件事

　　(5)為父母過一個生日

　　(6)寫感恩文章

　　(7)定期交流

　　5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統(tǒng)。

　　6、實施的辦法

　　(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學(xué)科的教學(xué)之中。

　　(3)以《弟子規(guī)》為校本課程的必修課程，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、感恩家鄉(xiāng)的感恩意識。

　　(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。

　　(5)加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。

　　(6)積極推進校園文化建設(shè)，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節(jié)等形式調(diào)動學(xué)生積極性，營造感恩教育研究氛圍。

　　(7)加強感恩教育評價研究，結(jié)果評價與過程評價并重。

　　九、成果的表達形式及預(yù)算的來源

　　本課題于20xx年12研究結(jié)束時，撰寫研究總結(jié)報告，收集整理研究論文，總結(jié)和推廣課題研究成果，深入課題研究，努力提高我校小學(xué)生感恩

　　記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏�作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。

　　孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍�縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

　　我從小就喜歡教師這一職業(yè)�，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”

　　是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。

　　說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？

　　可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？

　　我幸福嗎？

　　幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

　　當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

　　幼兒園教育隨筆：榆林小學(xué)德育工作四舉措

　　榆林小學(xué)德育工作四舉措

　　一是營造一種氛圍。以創(chuàng)建校園文化入手，開展班級文化建設(shè)和班級有我更精彩活動。倡導(dǎo)教師讀書，以陶冶教師的情操，提高教師教書育人的水準。倡導(dǎo)學(xué)生讀書，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著、誦讀古詩文”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，以深厚的文化底蘊影響、熏陶學(xué)生，用豐富的精神食糧培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)校文化氛圍。

　　二是確立一個導(dǎo)向。就是堅持“育人為本，德育為先”，“以生為本”，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長；加強德育實踐活動，結(jié)合重大節(jié)日活動，突出德育的知識性和實踐性，探索符合學(xué)生特點的育人方法，不斷增強學(xué)生“愛國愛�！钡那楦小�

　　三是規(guī)范一套機制。建立健全領(lǐng)導(dǎo)責任制，校長負總責，親自抓，班主任為骨干，具體抓，全體教師為主體力量，分類抓。從學(xué)科德育評價、學(xué)生品行評價入手，開展“校園星級少年”評選工作，完善德育工作的表彰激勵機制。

　　四是建設(shè)一支隊伍。完善班主任校本培訓(xùn)、經(jīng)驗交流會，促使班主任掌握更科學(xué)的育人方法；引導(dǎo)教師樹立“全員育人”、“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識，學(xué)校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學(xué)生的教育任務(wù)，并切實承擔自己的職責。

小學(xué)德育工作實施方案 篇6

　　一、課題領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：黃子陽(雨樟小學(xué)校長)

　　副組長：熊正剛(雨樟小學(xué)副校長)

　　蘇興東(雨樟小學(xué)教導(dǎo)主任)

　　成 員：左 瑩 陸蓮萍 趙懷陽 蔡 敏

　　楊 艷 余啟艷

　　吳顯友 陳 林 郝明艷 吳 江 冉光云 桂騰剛

　　匡 秀

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，(辦公室設(shè)在行政辦) 主 任：蘇興東(兼學(xué)術(shù)秘書)

　　成 員：全校班主任及科任教師

　　分 工：蘇興東負責一、二、三年級實驗班工作的開

　　展、指導(dǎo)、資料的搜集和整理;熊正剛負責四、

　　五、六年級實驗班工作的開展、指導(dǎo)、資料的搜集和整理。

　　1、校子課題組在縣實驗區(qū)課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展工作。

　　2、實施范圍：校全部班級。

　　3、校子課題組負責全校的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。

　　三、校課題研究的主要內(nèi)容、方法、實施步驟

　　1、內(nèi)容：我校實驗區(qū)子課題是：《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究》，各實驗班可結(jié)合學(xué)生中存在的問題及本班實際選擇適合本班的課題申報。

　　2、方法：本課題以行動研究法為主，綜合運用調(diào)查法、觀察法、案例研究法、實驗研究法和經(jīng)驗總結(jié)法等研究方法。

　　3、實施步驟：根據(jù)行動研究法的基本特征和操作過程，結(jié)合本課題的研究目標和內(nèi)容，實施研究步驟安排如下:實驗分四個階段進行，分步實施。

　　第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要是做好立項申請，健全機構(gòu)和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關(guān)準備工作。

　　第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務(wù)是全面展開實驗研究，對小學(xué)德育的基本規(guī)律、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、管理評價和德育整體構(gòu)建問題，進行調(diào)查研究。做好上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

　　第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。學(xué)校在做好研究工作的同時，互相交流學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

　　第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結(jié)階段。

　　(1)、全面、系統(tǒng)總結(jié)，校對實驗班進行結(jié)題檢測和評審鑒定。

　　(2)、形成體系上報子課題組，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家評審鑒定，使之推廣。

　　四、子課題組的主要任務(wù)

　　1、負責本實驗區(qū)的示范、推廣、組織領(lǐng)導(dǎo)工作，以及所屬單位、子課題申報、管理工作。

　　2、定期和不定期開展實驗研究活動，做好有關(guān)情況交流和通報工作，總結(jié)活動情況上報縣德育指導(dǎo)中心。

　　3、定期對實驗班和實驗工作進行檢查、指導(dǎo)和評估。

　　4、組織對實驗班級階段性成果的鑒定、驗收工作，向縣德育指導(dǎo)中心報告，推薦優(yōu)秀成果，開展教師培訓(xùn)、成果評價推廣等。

　　五、實驗班級的主要任務(wù)

　　1、按照選定課題的主要任務(wù)和目標，制定方案、計劃，并組織實施。

　　2、向課題組申報子課題，負責本班課題研究的管理工作。

　　3、用班、隊活動時間開展學(xué)習(xí)，組織以主題班會、主題隊會活動為行動研究法的主體形式開展研究工作。

　　4、定期進行課題研究和探討，各子課題組之間進行交流、學(xué)習(xí)，向校課題組匯報階段性成果。

　　5、建立健全專題研究資料、檔案以及開展活動的音像

　　資料，組織撰寫課題研究論文，推廣、推薦優(yōu)秀研究成果。

　　6、按時、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，接受課題組各級組織的評價、鑒定及驗收。

　　六、課題研究的主要內(nèi)容和目的

　　課題研究的主要內(nèi)容和目的是：以《和諧德育》的應(yīng)用為研究載體，構(gòu)建學(xué)習(xí)德育目標內(nèi)容體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育途徑方法體系;規(guī)范班隊活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育管理評價體系。通過以上研究，建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強的和諧德育課題體系，使“”科研成果更好地為學(xué)校素質(zhì)教育服務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

　　七、課題研究的重要意義

　　進入新世紀以后，教育界對學(xué)校德育的認識和采取的措施呈持續(xù)加強態(tài)勢，同時，學(xué)校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》在肯定學(xué)校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學(xué)輕社會實踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全社會關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成，一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設(shè)和經(jīng)費投入等政策措施不到位。這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實驗班教師通力合作，為在規(guī)定時間內(nèi)完成子課題結(jié)題和提高教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。

小學(xué)德育工作實施方案 篇7

　　根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》及鶴城區(qū)教育局對學(xué)校德育工作的總體要求,結(jié)合我校實際，特制定學(xué)校德育工作實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，切實加強和改進學(xué)校德育工作，努力探索符合學(xué)生年齡與身心特點的德育目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法，提高德育工作的針對性、科學(xué)性和實效性，辦人民滿意的學(xué)校。

　　二、工作目標及要求

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)水平和管理水平。

　　2、抓好學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。

　　3、開展家校教育聯(lián)系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

　　4、開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操。

　　5、繼續(xù)開展好環(huán)保教育、法制教育、安全教育和愛國主義教育。

　　6、加強對班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

　　7、認真落實好對貧困學(xué)生的幫扶救助活動。

　　8、加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理力度，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進校園和諧發(fā)展。

　　三、具體工作措施

　　(一)完善德育組織，推進全員德育。建立以校長--少先大隊—班主任—一線教師為序的校內(nèi)德育工作體系。形成全員參與德育工作管理，樹立人人都是德育工作者的意識，讓每一位教師都肩負起育人的職責，言傳身教，為人師表。加強德育工作的針對性和實效性。完善班主任的競爭考核機制，切實把工作能力強、思想素質(zhì)好、工作熱情高、關(guān)心愛護學(xué)生的優(yōu)秀教師吸收到班主任、德育導(dǎo)師隊伍中來。

　　(二)、強化師德師風(fēng)建設(shè)

　　強化師德、師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合校本培訓(xùn)，加強教職工政治學(xué)習(xí)力度。采取多種形式，組織全校教職工認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《懷化市中小學(xué)教師道德行為規(guī)范“十不準”》等相關(guān)規(guī)定，加強師德規(guī)范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學(xué)生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

　　(三)、抓好學(xué)生思想道德教育

　　1、以少先隊為龍頭，以文體活動為載體，開展多種主題教育活

　　動，結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學(xué)生的思想品德教育。

　　2、以校園文化為載體，構(gòu)建特色校園文化，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。

　　3、繼續(xù)通過廣播、黑板報等宣傳工具，對學(xué)生進行安全教育、法制教育和愛國主義教育 。

　　4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學(xué)生進行思想品德教育。

　　5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學(xué)科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。

　　(四)、切實抓好常規(guī)管理

　　1、根據(jù)學(xué)校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調(diào)動德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。如《學(xué)生管理制度》，《班主任培訓(xùn)制度》,《班主任考核制度》，《優(yōu)秀班級評選制度》，《優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。

　　2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。以“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作促進學(xué)生思想品德教育的開展。

　　3、抓好班級文化建設(shè)。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學(xué)生進行熏陶教育。

　　4、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查管理制度，做好學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查考核。

　　(五)、認真落實養(yǎng)成教育 抓好學(xué)生生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　(六)、高度重視安全教育 全體教職工要高度重視學(xué)校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學(xué)校安全教育工作。要結(jié)合各校點的實際情況，利用周會、班會、校園廣播站、課堂教學(xué)和學(xué)校各種活動開展安全教育，防患于未然，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治，確保學(xué)校安全工作萬無一失。

　　(七)、認真進行法制教育 加強法制觀念,提高教職工以及學(xué)生的法律素養(yǎng)。制定和完善學(xué)校規(guī)章制度,實現(xiàn)學(xué)校依法治教，教師依法執(zhí)教、依法施教。主動聯(lián)系相關(guān)人員，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學(xué)生進行法制宣傳教育。

　　(八)、開展環(huán)保、感恩、誠信等專題教育 。做好“每周德育主題教育活動”，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會自理、學(xué)會生存等能力。認真組織好一周一次的升旗活動，落實一周主題教育活動，不斷滲透利用各種紀念日對學(xué)生進行專題教育,使學(xué)生學(xué)會愛護環(huán)境，學(xué)會對祖國、學(xué)校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。

　　(九)、加強德育科研，開展德育課題研究。完善德育考核體系探索德育工作新機制。充分挖掘本地德育資源，開展多種形式的德育研討和交流活動，進一步完善德育工作規(guī)章制度，建立德育考核評價機

　　制，努力構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系，整體提高學(xué)校德育工作管理水平。形成師生創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風(fēng)尚。

　　四、具體工作安排

　　九月

　　1、舉行開學(xué)典禮，制定學(xué)年度學(xué)校德育工作實施方案。

　　2、開展慶祝“教師節(jié)”活動。

　　3、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。

　　4、培訓(xùn)班主任會議。

　　十月

　　1、尊老愛老教育(重陽節(jié)老人節(jié))

　　2、開展感恩勵志系列教育活動。

　　3、召開家長會

　　4、班主任校本培訓(xùn)

　　十一月

　　1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;

　　2、開展“關(guān)愛留守學(xué)生心靈疏導(dǎo)”活動

　　3、開展少先隊建隊日活動。

　　4、少先隊干部培訓(xùn)。

　　十二月

　　1、開展“我愛我校”的班級特色教育活動，開展愛護公物教育。

　　2、環(huán)保、法制教育專題

　　3、行為規(guī)范檢查督促

　　4、各種評選與表彰活動。

　　5、慶元旦文藝演出系列活動

　　一月

　　1、教師職業(yè)道德考核

　　2、德育工作總結(jié)及資料整理。

　　二月

　　1、寒假

　　三月

　　1、開學(xué)教育

　　2、開展“學(xué)雷鋒”“慶三八”“植樹節(jié)”活動(利用班會、黑板報、班級故事會等)

　　3、開展公民道德基本規(guī)范教育。(大會宣傳，班主任強調(diào)，少先隊監(jiān)督崗監(jiān)督)

　　4、開展“安全教育日”活動。

　　四月

　　1、師德教育專題學(xué)習(xí)

　　2、開展“感恩教育”系列活動活動。

　　3、開展“講革命故事，唱紅色歌曲”班會活動

　　4、“優(yōu)秀班級管理文化”評比

　　五月

　　1、開展勞動教育活動

　　2、母親節(jié)教育(5月11日);

　　3、法律知識競賽

　　六月

　　1、開展慶“六一” 的趣味運動會及文藝演出活動。

　　2、師德教育活動演講比賽

　　3、開展“我的班級管理經(jīng)驗”的交流活動。

　　4、禁毒宣傳教育(6月26日)

　　7、學(xué)生思想品德評定，評選星級學(xué)生

　　七月—八月

　　1、德育工作總結(jié)及資料匯總

　　2、布置暑假德育活動。

小學(xué)德育工作實施方案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

　　二、工作目標

　　充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

　　三、工作重點

　　(一)以德治校，強化德育育人功能

　　健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

　　1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

　　2、加強教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學(xué)生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學(xué)應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師;師生關(guān)系成為“伙伴型”教師;自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。

　　3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓(xùn)工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實效性。

　　(二)以人為本，規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容

　　小學(xué)階段的德育目標是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

　　(三)課堂為主，有效滲透德育教育

　　品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。

　　(四)踏實工作，拓展德育教育途徑

　　1、營造校園德育環(huán)境

　　倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

　　2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

　　3、抓好三個重點管理

　　一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問題。

　　4、打造三個窗口形象

　　一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實效，處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠

　　提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

　　四、重大節(jié)日

　　三月份1、助人為樂日：3月5日中國青年志愿者服務(wù)日

　　2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節(jié)

　　3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日

　　4、安全教育日：3月最后一個星期一

　　四月份1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日

　　2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛(wèi)生日

　　3、疾病預(yù)防日：4月25日全國預(yù)防接種宣傳日

　　4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日

　　五月份1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節(jié)

　　2、傳統(tǒng)教育日：5月4日中國青年節(jié)，五四運動紀念日

　　3、感恩日：5月20日全國母乳喂養(yǎng)宣傳日，5月第二個星期日母親節(jié)

　　4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日

　　5、戒煙日：5月31日世界無煙日

　　六月份1、慶祝日：6月1日國際兒童節(jié)

　　2、環(huán)保日：6月5日世界環(huán)境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日

　　3、護眼日：6月6日全國愛眼日

　　4、獻血日：6月14日世界獻血日

　　5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日

　　6、禁毒日：6月26日國際禁毒日

　　7、感恩日：6月第三個星期日父親節(jié)

　　七月份1、慶祝日：7月1日中國共產(chǎn)黨誕生日，香港回歸紀念日

　　2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日

　　八月份8月1日建軍節(jié)

　　九月份1、掃盲日：9月8日國際掃盲日

　　2、教師節(jié)：9月10日教師節(jié)

　　3、衛(wèi)生日：9月14日世界清潔地球日

　　4、環(huán)保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日

　　5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”(1989)

　　6、助殘日：9月28日國際聾人日

　　十月份1、國慶節(jié)：10月1日中華人民共和國國慶節(jié)(1949)，國際音樂日1980)，國際老人節(jié)(1991)

　　2、保護動物日：10月4日世界動物日

　　3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)

　　4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日

　　5、節(jié)約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災(zāi)日 十一月份1、11月10日世界青年節(jié)

　　2、11月17日國際大學(xué)生節(jié)

　　十二月份1、12月1日世界艾滋病日

　　2、12月3日國際殘疾人日

　　3、12月8日國際兒童電視日

　　4、12月9日世界足球日

　　5、12月10日世界人權(quán)日

　　6、12月21日國際藍球日

　　7、12月25日圣誕節(jié)

小學(xué)德育工作實施方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創(chuàng)新方向發(fā)展。

　　二、總體工作思路：

　　1、以昌圖縣中小學(xué)德育創(chuàng)新工作思路“七個三”為指導(dǎo)。即

　　在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學(xué)生為中心、以活動為中心、以情境為中心。

　　在德育的領(lǐng)域上堅持“三個走進”：德育要走進學(xué)生的家庭生活、走進學(xué)生的社會生活、走進學(xué)生的精神生活。

　　在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統(tǒng)文化、吸收外來文化、吸收時代精神。

　　在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近情感。

　　在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。

　　在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。

　　在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎(chǔ)、重視研究、重視特色。

　　2、根據(jù)我們學(xué)校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應(yīng)新形勢下的經(jīng)濟富足鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育工作。以“展細節(jié)，促養(yǎng)成;立新標，促發(fā)展”為中心，開展“多層次下的細節(jié)德育工作”。

　　三、實施過程

　　(一)展細節(jié)，促養(yǎng)成。

　　近幾年，我們兩家子鎮(zhèn)成為我縣為數(shù)不多的農(nóng)工開社保工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著家庭收入的增加，學(xué)生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養(yǎng)，即隨著時代的發(fā)展孩子對學(xué)識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節(jié)約的壞習(xí)慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和道德習(xí)慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節(jié)管理關(guān)注學(xué)生的行為細節(jié)也就成了我們小學(xué)的德育工作目標。

　　1、繼續(xù)狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經(jīng)形成了對學(xué)生基本的教育，可以說歷屆學(xué)生都能嚴格按要求去做，確保了常規(guī)工作持之以恒。

　　2、各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》。本學(xué)期，我們校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學(xué)生參加。在每周一，輪流安排班主任根據(jù)自身經(jīng)驗及要求，對全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議內(nèi)容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設(shè)立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現(xiàn)德育工作領(lǐng)域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節(jié)，定標準。比如要實現(xiàn)“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫�！叭龔澭�”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學(xué)生灌輸走路姿勢養(yǎng)成的必要性，從細節(jié)入手，灌輸?shù)掠�思想，讓學(xué)生明白校內(nèi)走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學(xué)路隊排整齊，過馬路左右看的習(xí)慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數(shù)，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

　　3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現(xiàn)“歌滿校園”活動，也為了豐富學(xué)生課間文化，我們也利用了一個細節(jié)，采用每周5天在兩操之間循環(huán)播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發(fā))，不耽誤學(xué)生正常生活，以不經(jīng)意的“聽”讓學(xué)生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。

　　4、德育工作要不斷吸收傳統(tǒng)文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關(guān)。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：

　　一周要聞回顧讓學(xué)生關(guān)注國家大事，養(yǎng)成收聽收看新聞的習(xí)慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環(huán)節(jié)我們也讓學(xué)生自己制作，突出學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，老師只給予一些監(jiān)督和更正。其實這里能更好的傾聽學(xué)生的心聲，知道他們在學(xué)習(xí)外的喜好和關(guān)注的東西。

　　第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內(nèi)好人好事好風(fēng)氣。我們安排學(xué)生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風(fēng)氣，比如XX同學(xué)在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據(jù)可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學(xué)生接受來自學(xué)校、家庭、社會三方面的監(jiān)督，老師充分利用家訪時間多方面了解學(xué)生，從而靈活改變德育方向。

　　第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學(xué)生來完成。主要發(fā)布近期校內(nèi)外的現(xiàn)象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學(xué)生時時處在監(jiān)督與被監(jiān)督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。

　　第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關(guān)的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學(xué)生對藝術(shù)的感知。

　　5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的.三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關(guān)節(jié)日，對學(xué)生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，啟迪學(xué)生的感恩行動，帶動學(xué)生積極情感的確立，促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

　　6、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學(xué)時的護導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學(xué)科教育結(jié)合進一步做好學(xué)校安全工作。

　　7、開展心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對一些單親學(xué)生及留守兒童進行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。設(shè)立心理咨詢信箱，由專職老師為學(xué)生輔導(dǎo)。

　　(二)立新標，促發(fā)展，著力抓好德育隊伍建設(shè)

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。健全制度，明確德育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強隊伍建設(shè)，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導(dǎo)班主任開好班隊會，精心設(shè)計班隊會內(nèi)容，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、常規(guī)教育中的細節(jié)問題開展德育工作，避免德育與教學(xué)分開而使其顯出空洞。

　　“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節(jié)德育”中尋求適合發(fā)展的德育輔助教學(xué)的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現(xiàn)新形勢下的德育創(chuàng)新要求。

小學(xué)德育工作實施方案 篇10

　　一、指導(dǎo)思想 以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認真貫徹落實市教育局對學(xué)校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多學(xué)科滲透，遵循中小學(xué)教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學(xué)生的終身 發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為進一步加強和創(chuàng)新學(xué)校德育工作，實現(xiàn)學(xué)校德育工作新提升，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養(yǎng)成教育。 2、遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進學(xué)生成人成才，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎(chǔ)。

　　3、在德育隊伍建設(shè)上抓培訓(xùn)、強素質(zhì);在養(yǎng)成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創(chuàng)建平安校園方面抓安全、促和諧。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：李雨清

　　副組長：殷慶艷

　　成員：主管德育工作的主任和各年級班主任

　　四、工作重點

　　認真貫徹黨的和教育規(guī)劃綱要對學(xué)校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿于學(xué)校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學(xué)生優(yōu)良品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，持之以恒做好德育常規(guī)工作，不斷提升學(xué)校德育工作的針對性、實效性。

　　(一)以德治校強化德育育人功能 根據(jù)學(xué)校實際時時完善德育管理組織。本著“學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則，真正實現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的目的。通過日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。教導(dǎo)處要抓好班主任的培訓(xùn)工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實效性。

　　(二)立足課堂多學(xué)科滲透德育教育

　　課堂是我校實施德育教育的主陣地，學(xué)校要求各科教師在教學(xué)中要挖掘所教課程的德育資源，向?qū)W生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調(diào)，《品德與生活》和《品德與社會》是向小學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。如：1-2年級：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3-6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學(xué)校、家

　　鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

　　(三)多方位拓展德育教育途徑

　　1、營造校園德育環(huán)境

　　倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);發(fā)揮校園板報、名人名言的育人功能，讓校園成為學(xué)生成長的樂土。

　　2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

　　3、創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)

　　建立學(xué)校、社會、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導(dǎo)員——班主任——科任老師——全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學(xué)校要主動和學(xué)生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導(dǎo)家庭教育，通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學(xué)

　　教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

　　(四)抓養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　學(xué)校要從日常行為生活中去抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，從一點一滴小事做起，從細微處著手，教育學(xué)生做人要誠實守信、做事要認真負責、學(xué)習(xí)要自覺努力。按照特色學(xué)校創(chuàng)建思路繼續(xù)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導(dǎo)，不斷強化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。

　　(五)加強安全工作打造平安和諧校園

　　繼續(xù)完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書，做到職責明確、責任到人;繼續(xù)堅持落實好師生五層次值班制度，加強領(lǐng)導(dǎo)校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓(xùn)，組織男教師進行安保培訓(xùn)和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度;繼續(xù)投入資金，購置安設(shè)視頻監(jiān)控，爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衛(wèi)工作，堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學(xué)校安全管理體系，實現(xiàn)“零事故、零犯罪、零投訴”，創(chuàng)建平安和諧校園。

　　在做好以上重點工作的同時，學(xué)校會不斷加強班主任隊伍建設(shè)，積極開展主題演講賽、班級優(yōu)秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質(zhì);組織開展好學(xué)生社團活動及家長會;開展好節(jié)假日學(xué)生社會實踐活動。

　　五、工作要求

　　(一)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導(dǎo)主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。

　　(二)加強德育隊伍建設(shè)，確保工作落到實處。學(xué)校通過多種形式提高班主任管理素質(zhì)，組織學(xué)科教師進行德育培訓(xùn)，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學(xué)生思想教育者的思想，自覺學(xué)習(xí)了解德育基本內(nèi)容和教育目標，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，增強學(xué)科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學(xué)工作中，于潤物細無聲中對學(xué)生做好潛移默化的教育引導(dǎo)，教育學(xué)生做一個正直、誠實、積極進取的人。

　　(三)加強檢查考核評比工作。學(xué)校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導(dǎo)處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結(jié)，并將其納入績效考核和教師發(fā)展性評價中去。

　　小學(xué)德育工作實施方案二

　　學(xué)校德育工作是全面落實學(xué)校各項教育工作的關(guān)鍵，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和道德修養(yǎng)，以及對學(xué)生健康成長都起著決定性的作用。因此，在本學(xué)期為了全面推進德育工作，特制定本年度德育工作實施方案：

　　一、德育工作的指導(dǎo)思想和原則

　　我校的德育工作堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江“三個代表”的重要思想和黨的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我校的德育工作將擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“以德治國”的思想落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)。

　　二、德育工作的主要內(nèi)容及實施途徑

　　我校的德育工作主要是對學(xué)生進行以“愛祖國”“愛人民”“愛勞動”“愛科學(xué)”“愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育，社會常識教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　德育工作實施的主渠道是課堂教育。我們將以各科教學(xué)為主體，以多種活動為引導(dǎo)，以優(yōu)化環(huán)境為輔導(dǎo)，堅持從大多數(shù)著眼，明確培養(yǎng)目標。

　　德育工作的有效載體是開展各項活動。本年度我們將一如既往的搞好班、隊建設(shè)和主題班隊活動，確定具體的時間和充實的內(nèi)容，規(guī)定每個教學(xué)班每月至少開一次班會，每學(xué)期至少開展兩次主題班會。

　　開展“德育活動”月活動。利用“9月10日”“10月1日”的節(jié)日，開展主教育活動。時間形象進度表：

　　9月：紀律教育月

　　10月：愛國主義教育月

　　11月：社會實踐活動

　　12月：集體主義教育

　　1月：規(guī)范、禮儀教育

　　三、建構(gòu)科學(xué)的德育評價體系

　　對學(xué)生思想道德狀況的評價，每學(xué)年第一學(xué)進行初評，第二學(xué)期進行總評，評價等級分為“優(yōu)”“良”“及格”“不及格”四個等級，考評采取定量與定性相結(jié)合，老師評與學(xué)生評，家長評相結(jié)合的方法。

　　德育工作是長期的，長效的工作，我們將在以后的工作中積極探索新形勢下的德育工作的特點和規(guī)律，以便正確教育和引導(dǎo)青少年兒童健康地成長。

小學(xué)德育工作實施方案 篇11

　　為進一步貫徹落實中、省、市關(guān)于學(xué)校德育工作的有關(guān)要求，切實做好學(xué)校德育工作，根據(jù)我校實際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學(xué)高為范”的職教師資隊伍，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合，突出思想道德教育實踐，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、工作原則

　　堅持與培養(yǎng)“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結(jié)合的原則;堅持學(xué)生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則;堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

　　三、工作任務(wù)

　　(一)推進課程建設(shè)，構(gòu)建德育課程體系。

　　1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設(shè)，開展德育優(yōu)質(zhì)課評選，評選范圍包括所有學(xué)科，逐步樹立一批德育學(xué)科教學(xué)骨干,積極推廣優(yōu)秀德育教案和教學(xué)改革成果。

　　2、提高教學(xué)工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業(yè)批語抽查和征集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學(xué)生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、逐步建立德育學(xué)科的評價體系和監(jiān)測制度。德育滲透情況要逐步加入各學(xué)科教學(xué)評估中，學(xué)校每年至少組織一次學(xué)科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

　　(二)突出重點主題，廣泛開展學(xué)生思想道德教育實踐活動。

　　1、堅持德育工作每學(xué)期突出一個主題的做法，學(xué)校制定落實方案并認真落實。

　　2、深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國情感和民族精神。

　　3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學(xué)生”、“共鑄誠信”等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

　　4、開展讀好書活動，提倡學(xué)生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣。

　　5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

　　6、廣泛開展環(huán)境保護、安全自救、健康衛(wèi)生、禁煙禁毒和生命教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文明的生活方式。

　　(三)抓好行為規(guī)范教育，促進學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

　　1、堅持開展《學(xué)生守則》和各項制度的落實工作，做到經(jīng)常化、制度化。著重加強學(xué)生進行日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學(xué)生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

　　2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

　　3、按照《中學(xué)德育大綱》要求，結(jié)合學(xué)生身心特點和常規(guī)教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規(guī)范化、制度化軌道。

　　4、抓常規(guī)管理，積極進行學(xué)生的紀律教育。以《學(xué)生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學(xué)生常規(guī)管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學(xué)生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學(xué)校達到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“六無”標準。

　　5、定期舉行各類活動，加強對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和運動能力的培養(yǎng)。

　　6、充分利用節(jié)日、紀念日，以及入學(xué)、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學(xué)雷鋒、學(xué)先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

　　7、廣泛開展傳統(tǒng)美德和禮儀教育，創(chuàng)建具有濃郁地方特色的德育形式。

　　(四)加強學(xué)校管理，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

　　1、積極建設(shè)校內(nèi)教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內(nèi)廣播站、校報、心理咨詢室、校園網(wǎng)等宣傳陣地。

　　2、學(xué)校結(jié)合自身實際，形成具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、學(xué)校常規(guī)管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關(guān)場所。

　　3、認真落實學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學(xué)代會、班會，及時答復(fù)師生建議構(gòu)建全校師生和諧的人際關(guān)系。

　　4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導(dǎo)，又重面向全體學(xué)生，建立學(xué)生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學(xué)生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為守法公民，預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。

　　5、建立健全“留守子女”“殘疾學(xué)生”“貧困學(xué)生”“學(xué)困生”等問題學(xué)生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

　　(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

　　1、認真落實關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)要求，切實加強教師的職業(yè)道德教育。

　　2、在廣大教師中開展“我做學(xué)生的良師益友”等為主題的師德建設(shè)系列活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

　　3、開展學(xué)生“給老師寫封信”、“教師給學(xué)生回信”活動，設(shè)立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

　　4、學(xué)校每年舉行一次班主任工作培訓(xùn)會和經(jīng)驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓(xùn)機制，提高德育工作者的能力和水平。

　　5、建立德育先進工作者和優(yōu)秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

　　(六)加強組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團的重要作用。

　　1、健全學(xué)校共青團組織，完善組織機構(gòu)。嚴格組織發(fā)展程序，按規(guī)定批準入團申請，充分發(fā)揮共青團員的`模范帶頭作用。

　　2、開展優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團員評選活動，加強對學(xué)生會、班級團委的指導(dǎo)，發(fā)揮他們的自我教育作用。

　　3、開展優(yōu)秀班級、文明宿舍的創(chuàng)建評選活動，提高班級管理水平，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和集體主義精神。

　　4、積極開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班團干部等評選活動，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生向先進學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣。

　　(七)重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用。

　　1、學(xué)校加強家長學(xué)校建設(shè)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

　　2、在全校開展“體會家長”活動，讓學(xué)生當一天家長，通過心得體會、討論，使學(xué)生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)教育。讓家長了解孩子的特點和學(xué)習(xí)、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關(guān)愛。

　　四、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　1、積極落實學(xué)校德育工作的各項要求，改進學(xué)校德育工作方式、方法，規(guī)范學(xué)校德育工作制度、內(nèi)容要求、活動安排。學(xué)校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，定期召開學(xué)校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

　　2、完善學(xué)生素質(zhì)評價機制，推動學(xué)校德育工作水平。結(jié)合學(xué)校自身實際，制定出自己的學(xué)生素質(zhì)評價制度。

　　3、學(xué)校深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點，積極倡導(dǎo)教師加強對新時期學(xué)校德育工作的研究，課題立項，及時研究學(xué)校德育工作新要求，研究解決學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新情況。

　　4、加強督導(dǎo)檢查。

小學(xué)德育工作實施方案 篇12

　　根據(jù)沂南縣教體局﹝20xx﹞34號文件關(guān)于印發(fā)《沂南縣教體局20xx年學(xué)校德育工作計劃要點》的通知，為促進我校未成年人思想道德建設(shè)工作，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)校具體實際，特擬定我校20xx年學(xué)校德育工作實施方案。

　　一、組織機構(gòu)

　　組 長：孫建

　　副組長：董安林 王明全 王朝霞

　　成 員：李德雷 隋善超 葛長才 各班班主任

　　二、工作目標

　　全面開展德育教育，塑造學(xué)生品行，培養(yǎng)遵紀守法的社會主義事業(yè)接班人。

　　三、主要工作

　　(一)、學(xué)校組織選派德育骨干教師參加20xx年教體局思想道德骨干教師培訓(xùn)工作，參加培訓(xùn)教師做到有記錄。

　　(二)、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間對教師進行培訓(xùn)，并有相關(guān)的會議記錄，要求全體教師率先垂范，為人師表。

　　(三)、實施好學(xué)科滲透法制教育工作，將法制教育、社會主義核心價值體系、誠信教育、禁毒教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育等融入德育教育，融進學(xué)校課堂。

　　(四)、加大對《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《刑法》等法律法規(guī)知識的宣傳學(xué)習(xí)。

　　1、充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站作用，開設(shè)法制專欄進行廣播。

　　2、開展法制教育知識講座，有講義材料、活動方案、圖片、小結(jié)。 3、20xx年12月開展一次法制報告會，學(xué)生撰寫法制小感悟。

　　(五)加強傳統(tǒng)美德教育，傳承發(fā)揚儒家文化

　　1、班主任及品德與社會教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)美德讀本》，學(xué)習(xí)儒家名人名言和名人家訓(xùn)，并要求學(xué)生利用每天下午放學(xué)時間開展誦讀活動。(

　　2、校園中儒家文化的宣傳，利用走廊、樓梯間墻面空間懸掛和張貼孔子等

　　儒家代表人物、師生禮儀規(guī)范、名人格言、三字經(jīng)等。

　　(六)開展豐富多彩的德育活動

　　1、開展開陽縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動

　　2、開展“紅領(lǐng)巾、心向黨”主題實踐活動

　　3、開展科普活動月活動

　　4、組織開展“文明過清明活動”

　　5、開展慶祝“六•一”國際兒童節(jié)系列活動

　　6、開展感恩教育活動

　　(七)培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣，班主任利用班團隊課，學(xué)校利用集會、集合對學(xué)生進行教育。

　　1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

　　2、對學(xué)生進行尊重國旗、國徽、國歌、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛勞動的教育。

　　3、開展誠實守信、珍惜勞動成果、愛護家園、校園、公共財物、環(huán)境的教育。

　　4、開展交通、消防等安全和生命與健康教育

　　(八)加強對學(xué)生心理的輔導(dǎo)，班主任有對學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄。

　　(九)嚴格執(zhí)行升降國旗制度，認真落實兩操一 課。

小學(xué)德育工作實施方案 篇13

　　1、要不斷增強教師的德育滲透意識

　　在語文教學(xué)研究中，我們深感教材中所蘊含的科學(xué)文化知識，為德育滲透提供了有利的資源和養(yǎng)料。教師只有在教材處理中善于發(fā)現(xiàn)和深入挖掘德育的內(nèi)容，不斷地增強德育滲透意識，才能使德育在語文教學(xué)中做到"潤物細無聲"。教師以身垂范，為人師表，建立良好的師生感情，加強與學(xué)生的思想交流，是寓德于文成功實施的基矗教學(xué)中，教師要善于與學(xué)生打成一片，運用自己的影響和感召力，去營造良好的德育智育氛圍，培養(yǎng)和諧、融洽、彼此信賴的師生關(guān)系，讓學(xué)生吮吸健康成長的甘露，獲取全面發(fā)展的營養(yǎng)。中學(xué)生的認知、情感、意志的發(fā)展是一個完整的心理過程。語文教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的情感與道德觀念成長現(xiàn)狀為出發(fā)點，使學(xué)生對文章的情感主題與道德主題積極理解，受到身臨其境的陶冶，在認知發(fā)展過程中保持情感、情緒的興奮，主動獲得課文中知識、情感、品德的精華，成就健康豁達的人格。教師是影響學(xué)生思想、心理與情感的施教者。教師的教學(xué)藝術(shù)不僅僅是傳授技能，還包括對學(xué)生情感發(fā)展、品德發(fā)展欲望的喚醒能力。這種能力喚醒了學(xué)生對自我人格成長的自覺意識，堅定他們向著正確方向前進的信念。

　　語文教師應(yīng)是探究教學(xué)育德功能的“弄潮兒”，在深入理解、鉆研教材時對教材體現(xiàn)出的思想與情感內(nèi)涵保持激情，用高度的工作熱情、深厚的才識與高超的教學(xué)藝術(shù)精心地設(shè)計教學(xué)過程，尋找育德育智的最佳結(jié)合點，啟動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)他們思想與情感的升華、進化，使課堂教學(xué)的智能訓(xùn)練、品德教育、美感陶冶與行為修正諸多作用融為一體。

　　教師在教學(xué)中既要做到與學(xué)生同心、同情、同感，又要保持施教者的清醒、主動地位，既能同學(xué)生融成一片，感染、打動學(xué)生，又能保持學(xué)高為師、德高為范的權(quán)威。如果說游泳教學(xué)最有效的手段是“下水牎師生同泳”，那么教學(xué)也是這樣，語文教師只有以平等的心態(tài)與學(xué)生同學(xué)習(xí)，同感受，同思考，同共鳴，才能使學(xué)生進入善學(xué)、善思、善得的學(xué)習(xí)境界，教師在這時也就達到了“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的教育藝術(shù)境界。

　　有人說“學(xué)生的身上有老師的影子”，教師的一言一行中對學(xué)生都有著重要的道德影響力，要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到，以身作則，身體力行。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會給學(xué)生造成不良的、甚至是終生洗刷不掉的影響。

　　“教育工作者的全部工作就是為人師表”，一位教育家這樣說�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師要以人格塑造人格，教師的人格感召是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的一種教育力量。教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、樂觀的生活態(tài)度，在潛移默化中傳輸著某種信息，引導(dǎo)學(xué)生如何實現(xiàn)自我價值，如何自珍、自愛、自尊、自重，從而在認識真、善、美的.過程中逐步學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人、關(guān)心社會，逐步培養(yǎng)出學(xué)生健康的心理、健全的人格。這一點，我要和各位教師共勉。

　　語文教師要在教學(xué)中發(fā)揮育德功能，不僅要提高自身知識水平，提高教學(xué)能力，更要注重自身的品德修養(yǎng)，提高自己對課文道德、情感主題的品評水平。只有教師自己從課文中受到感動，才能把課文中的情感點傳遞給學(xué)生。只有教師自己對文中的精神境界向往，才可能使學(xué)生確立學(xué)習(xí)仿效的決心，實現(xiàn)知、情、義、行的良好結(jié)合，使語文教學(xué)在中學(xué)生的身心成長過程中起到積極的導(dǎo)向作用。

　　2、開展形式多樣的語文學(xué)科活動，在活動中實現(xiàn)德育滲透目標

　　語文教師應(yīng)加強指導(dǎo)學(xué)校每周一舉行的國旗下的講話稿寫作；指導(dǎo)學(xué)生編輯學(xué)校小報、墻報和黑板報；指導(dǎo)學(xué)生搞好第二課堂活動，豐富課余文化生活，充分展示每個學(xué)生的特長與才能。

　　3、發(fā)揮德育在增強學(xué)生心理素質(zhì)方面的作用

　　教學(xué)中的德育滲透，在當前更有其深遠的現(xiàn)實意義�！叭酥�初，如玉璞。性與情，俱可塑”。作為正處在十五六歲年齡段的初中生，雖早已告別“人之初”的童年，但心理學(xué)上正處于第二次“斷乳期”，正處于世界觀、人生觀的形成期，他們的心理判斷能力還較弱，這就更需要每一位為人師表者在教好書的同時，要積極利用課堂教學(xué)工作，創(chuàng)造一個教書育人的良好氛圍，也正如著名特級教師于漪說的：“學(xué)語文不是只學(xué)雕蟲小技，而是學(xué)語文學(xué)做人”。時刻牢記“教之道，德為先。”的道理，不顧此失彼，真正肩負起教書育人的使命。

　　具體到初中語文教學(xué)，有意地在教學(xué)活動中對學(xué)生進行德育滲透，對正處于成長和心理高速發(fā)育期的初中階段學(xué)生來說，是塑造他們健康的人格，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價值觀的重要手段。在這一點上，語文教育較其他學(xué)科來說有著更具有得天獨厚的優(yōu)勢�？v觀初中六冊語文教材，它濃縮著中華民族的傳統(tǒng)美德，蘊含著仁人志士的高尚情操，積淀著人間真摯的情感，等名作名篇都是初中學(xué)生很好的德育教材。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！闭Z文教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達的方法多種多樣，但最為關(guān)鍵的是，構(gòu)思與傳達的主體這“源頭”必須“活水”長流！也就是說，語文教師必須具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，靈活運用；能把學(xué)生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍中，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略語文教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的美麗圖畫。

　　總之，初中語文教學(xué)中的德育滲透作為一項長抓不懈的工作，新世紀的“德育工程”任務(wù)還很艱巨，如何將德育工作有機的滲透于我們的各個學(xué)科的教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使自覺的接受到愛國主義教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還有待于我們每一位教育工作者去深入細致的嘗試與探索。

小學(xué)德育工作實施方案 篇14

　　我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《嵐山區(qū)中小學(xué)班級管理規(guī)范》為指導(dǎo)，在推進素質(zhì)教育中落實德育功能，以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學(xué)生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學(xué)的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平。

　　二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性

　　突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、

　　孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。

　　(一)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，為學(xué)生一生的成長奠定基礎(chǔ)

　　根據(jù)學(xué)生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學(xué)生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。

　　把學(xué)生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學(xué)生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣的方式，使良好的行為習(xí)慣伴隨學(xué)生一生成長。把每年的3月份定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎(chǔ)上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學(xué)習(xí)教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學(xué)生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學(xué)抓培養(yǎng)，重點抓學(xué)生文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動

　　尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人，培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。

　　運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)尚。

　　三、常規(guī)工作

　　(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè)

　　加強德育隊伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，以提高學(xué)校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮少先隊的作用，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強我校德育隊伍建設(shè)。

　　一是抓好班主任隊伍建設(shè)。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓(xùn)等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓(xùn)，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)�業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。 二是加強家庭教育、家長學(xué)校隊伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過家長學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。

　　三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，拓展學(xué)校德育的空間。

　　(二)以課程育德為抓手，增強德育實效

　　加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎(chǔ)，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。

　　一是要認真領(lǐng)會《中小學(xué)德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開展學(xué)科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學(xué)科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進一步加強德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。 二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設(shè)和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　(三)弘揚民族精神，加強我校小學(xué)生公民意識教育

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節(jié)”、“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學(xué)生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。

　　(四)強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園

　　深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學(xué)期的“開學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每學(xué)期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學(xué)生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學(xué)生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

　　(五)創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效

　　認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和《嵐山區(qū)中小學(xué)班級管理規(guī)范》，針對學(xué)生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導(dǎo)作用，開展小學(xué)生“學(xué)法、知法、守法”教育活動，對青少年學(xué)生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學(xué)生實現(xiàn)零犯罪。

　　(六)進一步加強和規(guī)范學(xué)生社會實踐活動

　　積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學(xué)生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會延伸。

　　學(xué)校會主動尋求各有關(guān)部門的支持，積極開展工作，努力構(gòu)建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)絡(luò)，與學(xué)校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。

　　(七)加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園

　　積極構(gòu)建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導(dǎo)和培育尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。

　　根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學(xué)生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學(xué)生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學(xué)生的危害，積極探索絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。

　　四、工作要求

　　1、強化領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。學(xué)校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。

　　2、要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。

　　3、重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等)的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。

　　4、要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，結(jié)合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。

　　我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學(xué)校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質(zhì)教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學(xué)校齊抓共管德育絡(luò)的形成，切實把加強學(xué)生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。

　　五、具體工作

　　3月份，在開學(xué)初，著力加強小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《嵐山區(qū)中小學(xué)班級管理規(guī)范》。根據(jù)學(xué)生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學(xué)生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。

　　4月份，結(jié)合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。

　　5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學(xué)生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學(xué)生觀看《中國統(tǒng)一教育》中《安全教育》系列地震/水災(zāi)、煤氣/火災(zāi)、交通安全/人為傷害等系列內(nèi)容。同時認真組織的預(yù)案演練。

　　6月份，慶祝“六一”活動，開展豐富多彩的學(xué)校文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好;抓好學(xué)生心理健康教育和青春期教育。

　　7-8月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，學(xué)校要制定切實可行的學(xué)生實踐活動方案。社會

　　實踐活動應(yīng)堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學(xué)生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學(xué)生的社會實踐活動包括社會調(diào)查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。

　　9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動;班級文化布置;學(xué)生干部選拔與培養(yǎng);開展行為規(guī)范征文競賽;繼續(xù)實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。

　　9月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導(dǎo)人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動;開展創(chuàng)建文明班級活動;自主命題開展“學(xué)規(guī)范，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。

　　9月下旬召開家長學(xué)校會議，進一步構(gòu)件和完善學(xué)校、家長、社會三位一體的德育育人絡(luò);開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。

　　10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽;開展孝親感恩征文競賽;邀請法制校外輔導(dǎo)員，開展法制教育講座;開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。

　　開展校園文化建設(shè)活動(讀書、繪畫、征文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，參與實踐，全面發(fā)展。

　　11月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動，在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習(xí)慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎(chǔ);開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。

　　12月份，召開德育工作會議，總結(jié)全年學(xué)校德育工作。

　　**年3月

小學(xué)德育工作實施方案 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的XX大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下中學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育內(nèi)容、形式與實施途徑

　　中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化。

　�、宄Ｒ�(guī)教育

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學(xué)校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。

　　2、加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》。

　　3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內(nèi)發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

　　5、繼續(xù)實行定期評定學(xué)生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　�、鎸ｎ}教育

　　1、結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。如 “五四”青年節(jié)，舉行表彰大會、校園藝術(shù)節(jié)等，弘揚五四傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發(fā)學(xué)生對黨的感情。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強學(xué)生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學(xué)生了解歷史，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的志向。

　　2、結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學(xué)雷鋒，9月10日“教師節(jié)”前后，團委、學(xué)生會圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學(xué)校、為教師做好事、辦實事，讓學(xué)生在活動中接受自我教育，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

　　3、結(jié)合“三五”普法，開展法制教育。根據(jù)“三五”普法要求和學(xué)校特點，對各年級學(xué)生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

　�、缦盗薪逃�

　　1、按照《僑心學(xué)校十大教育系列》對學(xué)生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學(xué)生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

　　2、辦好“業(yè)余團校”，組織優(yōu)秀學(xué)生和進步青年定期上團課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學(xué)生了解黨團基本知識，認清當前改革形勢和當代青年的歷史責任，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導(dǎo)各班團支部成立學(xué)黨章小組，并定期開展活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上積極做好推薦優(yōu)秀學(xué)生作黨的發(fā)展對象的“推優(yōu)”工作。

　�、柚髑�道教育

　　堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。

　　政治學(xué)科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學(xué)生的思想脈搏，結(jié)合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學(xué)生思想上的一些實際問題，讓青年學(xué)生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現(xiàn)象，學(xué)會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提高辨別思維的能力。

　　㈤心理健康教育

　　1、舉辦專題講座。

　　結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學(xué)會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　2、設(shè)立心理咨詢室

　　在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應(yīng)對策略，形成良好的人格。

　　3、成立家長學(xué)校

　　家庭教育是學(xué)校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

　　㈥社會實踐教育

　　利用班會、團會、業(yè)余團�；蚝�暑假，組織學(xué)生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農(nóng)村等地進行參觀訪問、社會調(diào)查或公益勞動等，幫助學(xué)生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結(jié)合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。

　　三、德育隊伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

　　德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　1、調(diào)整、充實德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政干部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領(lǐng)導(dǎo)小組成員。定期組織開展學(xué)習(xí)和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對中學(xué)生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

　　2、加強班主任隊伍建設(shè)

　　實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真?zhèn)浜�、上好每一堂班會課，保證團支部活動時間，逐步實現(xiàn)班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務(wù)，每學(xué)期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預(yù)見性、針對性和實效性。

　　3、充分發(fā)揮共青團組織的作用

　　共青團要針對中學(xué)生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校團委要切實加強自身的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，加強對團總支、學(xué)生會和團支部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮他們在學(xué)校德育工作中的積極作用。 4、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育協(xié)調(diào)小組的作用 加強對“三結(jié)合”教育協(xié)調(diào)小組的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年調(diào)整、充實“三結(jié)合”小組成員。定期召開三結(jié)合小組會議，加強對德育的研究，加強學(xué)校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

　　四、德育工作管理與考核

　　加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程(平時)考核與終結(jié)(期中或期末)考核相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正�；�。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、抓計劃的制定

　　首先各部門要結(jié)合學(xué)校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導(dǎo)制定具體的德育活動計劃。

　　2、抓計劃的實施

　　校長辦公室根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動安排表，并納入學(xué)校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確�；顒影磿r按質(zhì)進行。

　　3、抓工作的檢查

　　德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導(dǎo)處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

　　4、抓工作總結(jié)

　　為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門、班級要進行德育工作專題總結(jié)。每學(xué)年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經(jīng)驗。

　　5、抓評比表彰

　　各部門要在校長室的指導(dǎo)下，在開學(xué)初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強對部門工作人員的指導(dǎo)、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導(dǎo)處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結(jié)果與職稱評定、評選先進、年度考核等結(jié)合起來，與各個部門的整體工作評估結(jié)合起來，以此調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進德育工作的深入開展。

小學(xué)德育工作實施方案 篇16

　　為進一步貫徹落實中、省、市關(guān)于學(xué)校德育工作的有關(guān)要求，切實做好學(xué)校德育工作，根據(jù)我校實際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學(xué)高為范”的職教師資隊伍，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合，突出思想道德教育實踐，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、工作原則

　　堅持與培養(yǎng)“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結(jié)合的原則;堅持學(xué)生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則;堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

　　三、工作任務(wù)

　　(一)推進課程建設(shè)，構(gòu)建德育課程體系。

　　1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設(shè)，開展德育優(yōu)質(zhì)課評選，評選范圍包括所有學(xué)科，逐步樹立一批德育學(xué)科教學(xué)骨干,積極推廣優(yōu)秀德育教案和教學(xué)改革成果。

　　2、提高教學(xué)工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業(yè)批語抽查和征集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學(xué)生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、逐步建立德育學(xué)科的評價體系和監(jiān)測制度。德育滲透情況要逐步加入各學(xué)科教學(xué)評估中，學(xué)校每年至少組織一次學(xué)科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

　　(二)突出重點主題，廣泛開展學(xué)生思想道德教育實踐活動。

　　1、堅持德育工作每學(xué)期突出一個主題的做法，學(xué)校制定落實方案并認真落實。

　　2、深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國情感和民族精神。

　　3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學(xué)生”、“共鑄誠信”等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

　　4、開展讀好書活動，提倡學(xué)生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣。

　　5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

　　6、廣泛開展環(huán)境保護、安全自救、健康衛(wèi)生、禁煙禁毒和生命教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文明的生活方式。

　　(三)抓好行為規(guī)范教育，促進學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

　　1、堅持開展《學(xué)生守則》和各項制度的落實工作，做到經(jīng)�；�、制度化。著重加強學(xué)生進行日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學(xué)生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

　　2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

　　3、按照《中學(xué)德育大綱》要求，結(jié)合學(xué)生身心特點和常規(guī)教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規(guī)范化、制度化軌道。

　　4、抓常規(guī)管理，積極進行學(xué)生的紀律教育。以《學(xué)生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學(xué)生常規(guī)管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學(xué)生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學(xué)校達到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“六無”標準。

　　5、定期舉行各類活動，加強對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和運動能力的培養(yǎng)。

　　6、充分利用節(jié)日、紀念日，以及入學(xué)、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學(xué)雷鋒、學(xué)先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

　　7、廣泛開展傳統(tǒng)美德和禮儀教育，創(chuàng)建具有濃郁地方特色的德育形式。

　　(四)加強學(xué)校管理，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

　　1、積極建設(shè)校內(nèi)教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內(nèi)廣播站、校報、心理咨詢室、校園網(wǎng)等宣傳陣地。

　　2、學(xué)校結(jié)合自身實際，形成具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、學(xué)校常規(guī)管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關(guān)場所。

　　3、認真落實學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學(xué)代會、班會，及時答復(fù)師生建議構(gòu)建全校師生和諧的人際關(guān)系。

　　4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導(dǎo)，又重面向全體學(xué)生，建立學(xué)生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學(xué)生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為守法公民，預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。

　　5、建立健全“留守子女”“殘疾學(xué)生”“貧困學(xué)生”“學(xué)困生”等問題學(xué)生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

　　(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

　　1、認真落實關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)要求，切實加強教師的職業(yè)道德教育。

　　2、在廣大教師中開展“我做學(xué)生的良師益友”等為主題的師德建設(shè)系列活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

　　3、開展學(xué)生“給老師寫封信”、“教師給學(xué)生回信”活動，設(shè)立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

　　4、學(xué)校每年舉行一次班主任工作培訓(xùn)會和經(jīng)驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓(xùn)機制，提高德育工作者的能力和水平。

　　5、建立德育先進工作者和優(yōu)秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

　　(六)加強組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團的重要作用。

　　1、健全學(xué)校共青團組織，完善組織機構(gòu)。嚴格組織發(fā)展程序，按規(guī)定批準入團申請，充分發(fā)揮共青團員的模范帶頭作用。

　　2、開展優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團員評選活動，加強對學(xué)生會、班級團委的指導(dǎo)，發(fā)揮他們的自我教育作用。

　　3、開展優(yōu)秀班級、文明宿舍的創(chuàng)建評選活動，提高班級管理水平，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和集體主義精神。

　　4、積極開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班團干部等評選活動，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生向先進學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣。

　　(七)重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用。

　　1、學(xué)校加強家長學(xué)校建設(shè)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

　　2、在全校開展“體會家長”活動，讓學(xué)生當一天家長，通過心得體會、討論，使學(xué)生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)教育。讓家長了解孩子的特點和學(xué)習(xí)、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關(guān)愛。

　　四、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　1、積極落實學(xué)校德育工作的各項要求，改進學(xué)校德育工作方式、方法，規(guī)范學(xué)校德育工作制度、內(nèi)容要求、活動安排。學(xué)校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，定期召開學(xué)校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

　　2、完善學(xué)生素質(zhì)評價機制，推動學(xué)校德育工作水平。結(jié)合學(xué)校自身實際，制定出自己的學(xué)生素質(zhì)評價制度。

　　3、學(xué)校深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點，積極倡導(dǎo)教師加強對新時期學(xué)校德育工作的研究，課題立項，及時研究學(xué)校德育工作新要求，研究解決學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新情況。

　　4、加強督導(dǎo)檢查。

小學(xué)德育工作實施方案 篇17

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校德育工作將以黨中央精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學(xué)校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務(wù)。緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。

　　二、工作目標：

　　1、總體目標：通過一學(xué)期的努力，實現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局;營造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學(xué)風(fēng)端正、班風(fēng)正派、校風(fēng)優(yōu)良的校園整體形象。

　　2、年級分層目標：一、二年級：友愛伙伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗;三、四年級：孝敬父母，勤儉節(jié)約，誠實守信，做個好隊員;五、六年級：禮貌待人，關(guān)心集體，服務(wù)班級，做個小主人。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)、突出“仁德”工作重點，把握好工作重心。

　　1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場。

　　2、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點，抓實“生活德育”和“養(yǎng)成教育”兩大主課題。按照《學(xué)生一日常規(guī)》之要求，積極探索學(xué)生“生活德育”課題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為細節(jié)。高度重視、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學(xué)生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內(nèi)容，著重對學(xué)生進行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

　　3、以櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播，文化長廊、手抄報、自編書墻體文化、學(xué)校�？癁殛嚨兀�以活動為載體，以行為實踐為契機，建設(shè)好櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。學(xué)校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

　　4、抓實學(xué)校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好 班會、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。

　　5、切實加強由班主任、少先隊輔導(dǎo)員、保育教師構(gòu)成的德育專班建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育主力軍。

　　(二)、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設(shè)。

　　1、“三個會”即：期初的班主任計劃會;期中的班主任德育工作經(jīng)驗交流會;期末班主任工作總結(jié)會，切實轉(zhuǎn)變育人理念。

　　2、以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。

　　一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效的德育工作者隊伍。

　　(三)、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。 本學(xué)期，結(jié)合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。開展過程政教處要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結(jié)果列入班主任學(xué)期考核。各月德育主題是：

　　九月——文明禮貌月：

　　十月——革命傳統(tǒng)教育月：

　　十一月——勵志樂學(xué)月;

　　十二月——評比表彰月。

　　(四)、抓實“三創(chuàng)”爭先活動，促進“三風(fēng)”優(yōu)化。

　　1、繼續(xù)開展好創(chuàng)“文明班”、“文明學(xué)生”和“優(yōu)秀班主任”活動，重點加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學(xué)生思想道德素質(zhì)。

　　2、以開展創(chuàng)“文明班”和“文明學(xué)生”活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評相結(jié)合的“星級文明學(xué)生”評價制度。

　　3、以創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

　　4、加強班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規(guī)范的“五無五有”要求，(即地上無

　　痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。

　　5、利用學(xué)生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛(wèi)生教育，進一步強化師生安全意識，規(guī)范學(xué)生行為。

　　6、設(shè)置紀律、衛(wèi)生、安全檢舉箱，開辟學(xué)生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。

　　7、少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。

　　-(五)、舉辦各種賽事，寓德育于競賽活動中。

　　1、舉辦學(xué)生愛國小故事 書法和美術(shù)作品競賽;

　　2、舉辦“祖國在我心中”演講賽;

　　3、組織慶元旦文藝匯演。

　　(六)、抓好“三結(jié)合”教育，促進學(xué)生發(fā)展。

　　1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生自覺離未成年 人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

　　2、重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多

　　形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

　　3、班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

　　德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：劉春奇

　　副組長：陳陽

　　組員：彭永輝 鄒汝佳 繆穩(wěn)如 汪建輝 馮佩林

小學(xué)德育工作實施方案 篇18

　　為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計劃》，深入推進實施素質(zhì)教育，全面加強和創(chuàng)新學(xué)校德育工作，實現(xiàn)學(xué)校德育工作新提升，結(jié)合我校的實際情況特制定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年成長、成才規(guī)律，適應(yīng)社套發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，使學(xué)校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學(xué)生健康成長。

　　二、工作目標

　　教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識;懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、德育工作形式與實施途徑

　　(一)重點培養(yǎng)學(xué)生的十個習(xí)慣

　　1.小學(xué)生重點培養(yǎng)十個習(xí)慣

　　(1)衛(wèi)生習(xí)慣 (2)禮貌習(xí)慣 (3)健身習(xí)慣 (4)唱歌習(xí)慣 (5)講普通話的習(xí)慣 (6)守紀習(xí)慣 (7)寫字習(xí)慣 (8)讀記習(xí)慣 (9)作業(yè)習(xí)慣 (10)記日記的習(xí)慣

　　(二)系列教育

　　1.通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學(xué)生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，每天對照《一日常規(guī)》活動培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學(xué)生。

　　2.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學(xué)雷鋒，9月10日“教師節(jié)”等節(jié)目讓學(xué)生在生活中接受自我教育，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

　　3.結(jié)合“五五’’普法，開展法制教育，根據(jù)“五五”普法要求和學(xué)校特點，對各年級學(xué)生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

　　4.結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學(xué)會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　5.家庭教育是學(xué)校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。各學(xué)校要勤與家長溝通，指導(dǎo)家長利用學(xué)生在家的時間，對孩子的行為習(xí)慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流;成立學(xué)校與家長研究小組，共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的好方法、好措施。

　　五、工作措施

　　(一)加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學(xué)校個性特點的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標及特色，確立校訓(xùn)、校標、校歌，創(chuàng)立�？�或校報，建立校電陳列室，開辟校園文化長廊，提升學(xué)校文化品位。

　　(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開展各種培訓(xùn)活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　(三)強化自主管理，培養(yǎng)團隊合作精神。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來;學(xué)科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學(xué)習(xí)重點，組織全體同學(xué)共同學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)管理實行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主留作業(yè)、批改作文、出試卷、閱讀。引導(dǎo)學(xué)生善于與他人合作共同完成任務(wù)，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

　　(四)加強聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家餃聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化;建立家長學(xué)校，對家長進行家庭教育指導(dǎo)。開展建設(shè)“書香家庭”活動，讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書、好讀書的習(xí)慣。

　　(五)建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。健全和完善各項學(xué)校規(guī)章制度，制定《校務(wù)日志》、《班級日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》、《學(xué)生讀記情況記載》等各種表冊，采取學(xué)校行政值周檢查、教師值日檢查、學(xué)生值日檢查、學(xué)生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習(xí)慣予以教育和指導(dǎo);建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練;學(xué)校實行一月一碰頭、一學(xué)期一總結(jié)、一年一次現(xiàn)場會的交流機制，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養(yǎng)成教育不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化;建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學(xué)校組織兩次全面檢查，并及時進行通報;中心校每月深入學(xué)校研究、指導(dǎo)養(yǎng)成教育工作。

　　六、建立健全學(xué)校德育工作組織機構(gòu)

　　(一)成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　(二)抓好學(xué)校德育工作隊伍的建設(shè)，明確各崗位職責。

　　學(xué)校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

　　1.校長全面負責學(xué)校德育工作。

　　2.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組在校長領(lǐng)導(dǎo)下具體組織、指導(dǎo)德育工作方案的實施。其任務(wù)是：調(diào)查分析學(xué)生的思想品德狀況，制訂學(xué)校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、團組織等各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學(xué)校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。

　　3.班主任是班級實施學(xué)校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，并負責對學(xué)生的品德評定。

　　4.品德與社會課教學(xué)要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學(xué)生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則改革教學(xué)方法，引導(dǎo)教學(xué)

　　5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　6.少先隊、共青團組織要根據(jù)自己的特點，積極配合學(xué)校做好德育工作，團結(jié)廣大學(xué)生走健康成長的道路。

　　7.學(xué)校工會組織要在本職范圍內(nèi)做好教師的工怍，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。

　　德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力!

小學(xué)德育工作實施方案 篇19

　　一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創(chuàng)新方向發(fā)展。

　　二、總體工作思路：1、以昌圖縣中小學(xué)德育創(chuàng)新工作思路“七個三”為指導(dǎo)。即

　　在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學(xué)生為中心、以活動為中心、以情境為中心。

　　在德育的領(lǐng)域上堅持“三個走進”：德育要走進學(xué)生的家庭生活、走進學(xué)生的社會生活、走進學(xué)生的精神生活。

　　在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統(tǒng)文化、吸收外來文化、吸收時代精神。

　　在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近情感。

　　在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。

　　在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。

　　在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎(chǔ)、重視研究、重視特色。

　　2、根據(jù)我們學(xué)校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應(yīng)新形勢下的經(jīng)濟富足鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育工作。以“展細節(jié)，促養(yǎng)成;立新標，促發(fā)展”為中心，開展“多層次下的細節(jié)德育工作”。

　　三、實施過程

　　(一) 展細節(jié)，促養(yǎng)成。

　　近幾年，我們兩家子鎮(zhèn)成為我縣為數(shù)不多的農(nóng)工開社保工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著家庭收入的增加，學(xué)生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養(yǎng)，即隨著時代的發(fā)展孩子對學(xué)識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節(jié)約的壞習(xí)慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和道德習(xí)慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節(jié)管理關(guān)注學(xué)生的行為細節(jié)也就成了我們小學(xué)的德育工作目標。

　　1、繼續(xù)狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經(jīng)形成了對學(xué)生基本的教育，可以說歷屆學(xué)生都能嚴格按要求去做，確保了常規(guī)工作持之以恒。

　　2、各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》。本學(xué)期，我們校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學(xué)生參加。在每周一，輪流安排班主任根據(jù)自身經(jīng)驗及要求，對全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議內(nèi)容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設(shè)立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現(xiàn)德育工作領(lǐng)域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節(jié)，定標準。比如要實現(xiàn)“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學(xué)生灌輸走路姿勢養(yǎng)成的必要性，從細節(jié)入手，灌輸?shù)掠�思想，讓學(xué)生明白校內(nèi)走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學(xué)路隊排整齊，過馬路左右看的習(xí)慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數(shù)，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

　　3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現(xiàn)“歌滿校園”活動，也為了豐富學(xué)生課間文化，我們也利用了一個細節(jié)，采用每周5天在兩操之間循環(huán)播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發(fā))，不耽誤學(xué)生正常生活，以不經(jīng)意的“聽”讓學(xué)生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。

　　4、德育工作要不斷吸收傳統(tǒng)文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關(guān)。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：

　　一周要聞回顧 讓學(xué)生關(guān)注國家大事，養(yǎng)成收聽收看新聞的習(xí)慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環(huán)節(jié)我們也讓學(xué)生自己制作，突出學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，老師只給予一些監(jiān)督和更正。其實這里能更好的傾聽學(xué)生的心聲，知道他們在學(xué)習(xí)外的喜好和關(guān)注的東西。

　　第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內(nèi)好人好事好風(fēng)氣。我們安排學(xué)生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風(fēng)氣，比如XX同學(xué)在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據(jù)可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學(xué)生接受來自學(xué)校、家庭、社會三方面的監(jiān)督，老師充分利用家訪時間多方面了解學(xué)生，從而靈活改變德育方向。

　　第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學(xué)生來完成。主要發(fā)布近期校內(nèi)外的現(xiàn)象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學(xué)生時時處在監(jiān)督與被監(jiān)督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。

　　第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關(guān)的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學(xué)生對藝術(shù)的感知。

　　5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關(guān)節(jié)日，對學(xué)生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，啟迪學(xué)生的感恩行動，帶動學(xué)生積極情感的確立，促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

　　6、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學(xué)時的護導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學(xué)生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學(xué)科教育結(jié)合進一步做好學(xué)校安全工作。

　　7、開展心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對一些單親學(xué)生及留守兒童進行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。設(shè)立心理咨詢信箱，由專職老師為學(xué)生輔導(dǎo)。

　　(二)立新標，促發(fā)展，

　　著力抓好德育隊伍建設(shè)

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。健全制度，明確德育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強隊伍建設(shè)，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導(dǎo)班主任開好班隊會，精心設(shè)計班隊會內(nèi)容，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、常規(guī)教育中的細節(jié)問題開展德育工作，避免德育與教學(xué)分開而使其顯出空洞。

　　“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節(jié)德育”中尋求適合發(fā)展的德育輔助教學(xué)的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現(xiàn)新形勢下的德育創(chuàng)新要求。

小學(xué)德育工作實施方案 篇20

　　一、指導(dǎo)思想 以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認真貫徹落實市教育局對學(xué)校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多學(xué)科滲透，遵循中小學(xué)教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學(xué)生的終身 發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為進一步加強和創(chuàng)新學(xué)校德育工作，實現(xiàn)學(xué)校德育工作新提升，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養(yǎng)成教育。 2、遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進學(xué)生成人成才，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎(chǔ)。

　　3、在德育隊伍建設(shè)上抓培訓(xùn)、強素質(zhì);在養(yǎng)成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創(chuàng)建平安校園方面抓安全、促和諧。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：李雨清

　　副組長：殷慶艷

　　成員：主管德育工作的主任和各年級班主任

　　四、工作重點

　　認真貫徹黨的和教育規(guī)劃綱要對學(xué)校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿于學(xué)校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學(xué)生優(yōu)良品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，持之以恒做好德育常規(guī)工作，不斷提升學(xué)校德育工作的針對性、實效性。

　　(一)以德治校強化德育育人功能 根據(jù)學(xué)校實際時時完善德育管理組織。本著“學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則，真正實現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的目的。通過日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。教導(dǎo)處要抓好班主任的培訓(xùn)工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實效性。

　　(二)立足課堂多學(xué)科滲透德育教育

　　課堂是我校實施德育教育的主陣地，學(xué)校要求各科教師在教學(xué)中要挖掘所教課程的德育資源，向?qū)W生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調(diào)，《品德與生活》和《品德與社會》是向小學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。如：1-2年級：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3-6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學(xué)校、家

　　鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

　　(三)多方位拓展德育教育途徑

　　1、營造校園德育環(huán)境

　　倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);發(fā)揮校園板報、名人名言的育人功能，讓校園成為學(xué)生成長的樂土。

　　2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

　　3、創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)

　　建立學(xué)校、社會、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導(dǎo)員——班主任——科任老師——全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學(xué)校要主動和學(xué)生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導(dǎo)家庭教育，通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學(xué)

　　教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

　　(四)抓養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　學(xué)校要從日常行為生活中去抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，從一點一滴小事做起，從細微處著手，教育學(xué)生做人要誠實守信、做事要認真負責、學(xué)習(xí)要自覺努力。按照特色學(xué)校創(chuàng)建思路繼續(xù)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導(dǎo)，不斷強化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。

　　(五)加強安全工作打造平安和諧校園

　　繼續(xù)完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書，做到職責明確、責任到人;繼續(xù)堅持落實好師生五層次值班制度，加強領(lǐng)導(dǎo)校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓(xùn)，組織男教師進行安保培訓(xùn)和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度;繼續(xù)投入資金，購置安設(shè)視頻監(jiān)控，爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衛(wèi)工作，堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學(xué)校安全管理體系，實現(xiàn)“零事故、零犯罪、零投訴”，創(chuàng)建平安和諧校園。

　　在做好以上重點工作的同時，學(xué)校會不斷加強班主任隊伍建設(shè)，積極開展主題演講賽、班級優(yōu)秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質(zhì);組織開展好學(xué)生社團活動及家長會;開展好節(jié)假日學(xué)生社會實踐活動。

　　五、工作要求

　　(一)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導(dǎo)主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。

　　(二)加強德育隊伍建設(shè)，確保工作落到實處。學(xué)校通過多種形式提高班主任管理素質(zhì)，組織學(xué)科教師進行德育培訓(xùn)，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學(xué)生思想教育者的思想，自覺學(xué)習(xí)了解德育基本內(nèi)容和教育目標，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，增強學(xué)科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學(xué)工作中，于潤物細無聲中對學(xué)生做好潛移默化的教育引導(dǎo)，教育學(xué)生做一個正直、誠實、積極進取的人。

　　(三)加強檢查考核評比工作。學(xué)校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導(dǎo)處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結(jié)，并將其納入績效考核和教師發(fā)展性評價中去。

小學(xué)德育工作實施方案 篇21

　　為了加強學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情操;為了培養(yǎng)出德 智 體美 勞全面發(fā)展的棟梁之才，特制定此方案。方案具體要求如下： 領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：管慶云

　　副組長：冷際鋒

　　成員：全校師生

　　評委：

　　作文組： 劉波 劉琴 胡雍明 潘騰 王先 孫國昌 秦仙 書畫組：朱金梅 翟杰 管慶銀 施啟雄 王非德 趙常美

　　一 活動時間：

　　4月1日到4月20日

　　二 活動形式：

　　1 作文比賽：

　　全校學(xué)生參與，由班級老師推薦5篇優(yōu)秀的作文到學(xué)校參加評比， 具體要求：

　　(1) 作文主題以愛國 遵紀守法 尊老愛幼 學(xué)習(xí)雷鋒精神 五心教育等為主題。

　　(2) 字數(shù)：高年級段(500) 中年級段(300) 低年級段(100)

　　字左右。

　　(3) 主題突出，中心明確，語句通順，具有一定的新穎性。 2 書畫比賽：

　　學(xué)生可自行準備，所需的材料自備;內(nèi)容以愛國 遵紀守法 尊老愛幼 學(xué)習(xí)雷鋒精神 五心教育等，

　　具體要求：

　　內(nèi)容健康，主題突出。

　　三 獎項設(shè)置：

　　1 作文比賽：

　　以年級為單位，一個年級設(shè)一 二 三名各一個，(五年級第一名2個 第二名3個 第三名4個。

　　2 書畫比賽：

　　以年級為單位，一個年級設(shè)一 二 三名各一個，(五年級第一名2個 第二名3個 第三名4個。

　　四 實施要求：

　　1 各班班主任必須認真執(zhí)行。

　　2 必須在4月15日前交到思政處。

　　3 評比小組必須與20日前評比出獲獎作品，組織發(fā)獎。

　　樂園小學(xué)思政處

小學(xué)德育工作實施方案 篇22

　　皇鎮(zhèn)中學(xué)20xx年德育工作

　　工作計劃

　　根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》及《牡丹區(qū)教育局關(guān)于進一步加強學(xué)校德育工作的通知》文件精神，對學(xué)校德育工作的總體要求,結(jié)合我校實際，特制定今年德育工作工作計劃。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　堅持以鄧小平理論和三個代表為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，切實加強和改進中小學(xué)德育工作，努力探索符合學(xué)生年齡與身心特點的德育目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法，提高德育工作的針對性、科學(xué)性和實效性，辦人民滿意的學(xué)校。

　　二、工作目標及要求

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)水平和管理水平。

　　2、抓好學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。

　　3、開展家校教育聯(lián)系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

　　4、開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操。

　　5、繼續(xù)開展好法制教育、安全教育和愛國主義教育。

　　6、加強對班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

　　7、認真落實好對貧困學(xué)生的幫扶救助活動。

　　8、進一步完善德育導(dǎo)師制，加強對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作力度。

　　9、加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理力度，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進校園和諧發(fā)展。

　　三、具體工作措施

　　(一)建立并完善德育組織，全面推進“全員德育工程”。建立以校長--少先大隊(團委)—班主任—一線教師為序的校內(nèi)德育工作體系。形成全員參與德育工作管理，樹立人人都是德育工作者的意識，讓每一位教師都肩負起育人的職責，言傳身教，為人師表。鞏固深化“德育導(dǎo)師制”教育品牌，強化內(nèi)涵，拓展外延，并與心理輔導(dǎo)、“五類”學(xué)生和后20%學(xué)生幫扶機制等工作有機結(jié)合，加強德育工作的針對性和實效性。完善班主任的競爭考核機制，切實把工作能力強、思想素質(zhì)好、工作熱情高、關(guān)心愛護學(xué)生的優(yōu)秀教師吸收到班主任、德育導(dǎo)師隊伍中來。

　　(二)、強化師德師風(fēng)師能建設(shè)

　　強化師德、師風(fēng)、師能的建設(shè)，結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，加強教職工政治學(xué)習(xí)力度。開展好“三治三比”活動，即治庸、治懶、治散，比責任、比作風(fēng)、比業(yè)績。采取多種形式，組織全校教職工認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師“十不準”》等相關(guān)規(guī)定，加強師德規(guī)范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學(xué)生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

　　(三)、抓好學(xué)生思想道德教育

　　1、以少先大隊(團委)為龍頭，以文體活動為載體，開展多種主題教育活動，結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學(xué)生的思想品德教育。

　　2、以校園文化為載體，構(gòu)建特色校園文化，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。

　　3、繼續(xù)通過廣播、黑板報等宣傳工具，對學(xué)生進行安全教育、法制教育和愛國主義教育 。

　　4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學(xué)生進行思想品德教育。

　　5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學(xué)科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。

　　(四)、切實抓好常規(guī)管理

　　1、根據(jù)學(xué)校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調(diào)動德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。如《學(xué)生日常管理制度》，《班主任培訓(xùn)制度》,《班主任考核制度》，《優(yōu)秀班級評選制度》，《優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。

　　2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。以“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作促進學(xué)生思想品德教育的開展。

　　3、抓好班級文化建設(shè)。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學(xué)生進行熏陶教育。

　　4、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查管理制度，做好學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查考核。

　　(五)、認真落實養(yǎng)成教育 抓好學(xué)生生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　(六)、高度重視安全教育 全體教職工要高度重視學(xué)校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學(xué)校安全教育工作。要結(jié)合各校點的實際情況，利用周會、班會、校園廣播站、課堂教學(xué)和學(xué)校各種活動開展安全教育，防患于未然，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治，確保學(xué)校安全工作萬無一失。

　　(七)、認真進行法制教育 加強法制觀念,提高教職工以及學(xué)生的法律素養(yǎng)。制定和完善學(xué)校規(guī)章制度,實現(xiàn)學(xué)校依法治教，教師依法執(zhí)教、依法施教。主動聯(lián)系相關(guān)人員，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學(xué)生進行法制宣傳教育。

　　(八)、開展感恩教育和誠信教育 。繼續(xù)開展好每周一訓(xùn)活動，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會自理、學(xué)會生存等能力。認真組織好一周一次的升旗活動，落實一周主題教育活動，不斷滲透利用各種紀念日對學(xué)生進行感恩教育,使學(xué)生學(xué)會對祖國、學(xué)校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。

　　(九)、加強德育科研工作，完善德育考核體系探索德育工作新機制。充分挖掘本地德育資源，開展多種形式的德育研討和交流活動，加強對學(xué)校德育工作熱點、重點、難點問題的研究，特別是加強對“五類生”的德育工作調(diào)查，積極開展“有效德育”研究。在強化德育常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，反思傳統(tǒng)道德說

　　教和道德灌輸?shù)谋锥�，�?gòu)建側(cè)重道德內(nèi)化和道德修養(yǎng)的有效德育模式，在設(shè)計方案，制定制度，組織活動等方面考慮他們的實效性，可操作性，以及評價機制的合理性，把準備工作做細，做具體，著力實施德育的有效性。進一步完善德育工作規(guī)章制度，建立德育考核評價機制，努力構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系，整體提高學(xué)校德育工作管理水平。形成師生創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風(fēng)尚

　　四、具體工作安排(可以根據(jù)實際臨時增加一些活動)

　　九月

　　1、舉行開學(xué)典禮。

　　2、開展慶祝“教師節(jié)”活動。

　　3、愛牙日教育(9月20日愛牙日)

　　4、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。

　　5、愛心日教育(節(jié)約零錢奉獻愛心)

　　6、培訓(xùn)班主任會議。

　　十月

　　1、尊老愛老教育(10月7日)

　　2、開展愛國主義系列教育活動。

　　3、召開家長會

　　4、班主任校本培訓(xùn)

　　十一月

　　1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;

　　2、開展“關(guān)愛留守學(xué)生心靈疏導(dǎo)”活動

　　3、少先隊(團委)干部培訓(xùn)。

　　1、開展“我愛我校”的班級特色教育活動，開展愛護公物教育。

　　2、法制教育專題培訓(xùn);

　　3、行為規(guī)范檢查督促

　　4、各種評選與表彰活動。

　　5、慶元旦文藝演出系列活動

　　一月

　　1、布置寒假德育活動。

　　2、教師職業(yè)道德考核

　　3、德育工作總結(jié)及資料整理。

　　二月

　　1、制定學(xué)校德育工作實施方案

　　2、召開開學(xué)典禮。

　　3、開展學(xué)生的誠信教育活動。

　　4、培訓(xùn)班主任和培訓(xùn)學(xué)生會成員會議。

　　三月

　　1、開展“學(xué)雷鋒”“慶三八”“植樹節(jié)”活動(利用班會、黑板報、班級故事會等)

　　2、召開家長會。

　　3、開展公民道德基本規(guī)范教育。(大會宣傳，班主任強調(diào)，學(xué)生會監(jiān)督崗監(jiān)督)

　　4、開展“安全教育日”活動。

　　1、師德教育專題學(xué)習(xí)

　　2、開展“感恩教育”系列活動活動。

　　3、開展“講革命故事，唱紅色歌曲”班會活動

　　4、“優(yōu)秀班級管理文化”評比

　　五月

　　1、開展勞動教育活動

　　2、開展“慶五四”活動，重溫歷史，進行青年勵志教育。

　　3、開展“理想信念”( 5月4日)主題班會。

　　4、母親節(jié)教育(5月11日);

　　5、法律知識競賽

　　6、班主任校本培訓(xùn)

　　六月

　　1、開展少先隊慶“六一” 歌唱比賽活動。

　　2、愛眼日宣傳教育(6月6日)

　　3、父親節(jié)教育(6月15日);

　　4、師德教育活動演講比賽

　　5、禁毒宣傳教育(6月26日)

　　6、學(xué)生思想品德評定，評選星級學(xué)生

　　七月

　　1、德育工作總結(jié)及資料匯總

　　2、布置暑假德育活動。

小學(xué)德育工作實施方案 篇23

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以黨的精神、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅持育人為本，德育為先，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年成長、成才規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。以理想信念教育為核心，以愛國主義、集體主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生身心健康全面發(fā)展為目標，以學(xué)科滲透為主渠道，以實踐活動為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，更好地促進青少年學(xué)生身心健康成長。

　　二、工作目標

　　通過生動活潑的校內(nèi)外教育活動，對學(xué)生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會主義公德、法律、社會常識教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識，懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、工作措施

　　1、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　2、提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養(yǎng)。教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜。提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開展各種培訓(xùn)活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　以人為本，建立平等的師生關(guān)系。要以友愛互助和人文寬容，創(chuàng)建溫馨班級、和諧班級，為學(xué)生提供美好的心靈家園。教師平等對待每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)困生、后進生、留守兒童等，建立互信的師生關(guān)系，學(xué)習(xí)生活上成為學(xué)生的良師益友。

　　3、建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。

　　規(guī)范班級管理，抓好“六個一”訓(xùn)練，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操隊列，塑造學(xué)生精神面貌;建立“”一種秩序”，課堂秩序、集會秩序和課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明，待人接物大方禮貌;樹立“一種形象”，心態(tài)陽光，充滿朝氣活力，衣著整潔得體的良好形象;堅持“一項制度”，衛(wèi)生責任區(qū)保潔制度，確保校園環(huán)境整潔優(yōu)美;樹立“一種觀念”，遵紀守法，尊老愛幼，講究團結(jié)。

　　加強課程管理，落實滲透作用，強化學(xué)科德育功能。

　　加強工作落實管理，采取行政值周檢查、教師值日檢查、學(xué)生值日檢查、學(xué)生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo);建立激勵、表彰機制，

　　通過評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和做法，研究解決工作中的困難和問題，促進養(yǎng)成教育不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化。

　　4、拓展德育陣地，積極開展社會實踐活動。利用四個國家級品牌—地質(zhì)公園、森林公園、水利風(fēng)景區(qū)、環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展愛我家鄉(xiāng)，愛我祖國河山的教育活動。開展革命傳統(tǒng)教育，不斷加強愛國主義教育。

　　積極構(gòu)建載體，開展豐富多彩的教育活動。通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學(xué)生。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5日“學(xué)雷鋒”，9月10日“教師節(jié)”等節(jié)日讓學(xué)生在生活中接受自我教育，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

　　5、建立未成年人思想道德風(fēng)險點防控體系。以班主任工作為重點，以班級為基本單位，了解每一個學(xué)生的基本特點，注意思想道德方面的過程性變化，分析查找學(xué)生思想道德方面存在的風(fēng)險點或問題，結(jié)對交友，積極引導(dǎo)，明辨是非，消除隱患。

　　6、開展法制教育，對各年級學(xué)生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

　　7.結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有

　　針對性地開展心理健康教育，對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學(xué)會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　8、家庭教育是學(xué)校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，學(xué)校要成立家長學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。學(xué)校教師、班主任要勤與家長溝通，指導(dǎo)家長利用學(xué)生在家的時間，對孩子的行為習(xí)慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流;學(xué)校要與家長共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的好方法、好措施。加強聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家校聯(lián)系卡、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。

　　9、加強宣傳，培育先進，樹立典型，完善評價制度。學(xué)校要通過各種形式、各種場合對活動中涌現(xiàn)出的好人好事加以宣傳，以形成學(xué)先進，促提升的良好氛圍。學(xué)校定期開展評選“優(yōu)秀陽光學(xué)生”、“優(yōu)秀陽光學(xué)生干部”等活動，激勵全體學(xué)生積極向上。

　　四、建立健全學(xué)校德育工作組織機構(gòu)

　　(一)、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：辛培良

　　副組長：王興明、錢吉景

　　成員：呂明濤、衛(wèi)曉磊、董亞峰、于海濱

　　(二)、明確職責

　　學(xué)校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

　　1.校長全面負責學(xué)校德育工作。

　　2.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組在校長領(lǐng)導(dǎo)下具體組織、指導(dǎo)德育工作方案的實施。調(diào)查分析學(xué)生的思想品德狀況，制訂學(xué)校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學(xué)校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。

　　3.班主任是班級實施學(xué)校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，并負責對學(xué)生的品德評定。

　　4.品德與社會(生活)課教學(xué)要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學(xué)生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則改革教學(xué)方法，引導(dǎo)教學(xué)。

　　5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　6.少先隊要根據(jù)自己的特點，積極配合學(xué)校做好德育工作，團結(jié)廣大學(xué)生走健康成長的道路。

　　五、德育工作形式與實施途徑

　　1.小學(xué)生重點培養(yǎng)十個習(xí)慣

　　(1)衛(wèi)生習(xí)慣 (2)禮貌習(xí)慣 (3)健身習(xí)慣 (4)唱歌習(xí)慣

　　(5)講普通話的習(xí)慣 (6)守紀習(xí)慣 (7)寫字習(xí)慣 (8)讀記習(xí)慣 (9)作業(yè)習(xí)慣 (10)記日記的習(xí)慣

　　2、各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》。舉行 “陽光校園之星”評比活動，我們初步設(shè)立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現(xiàn)德育工作領(lǐng)域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節(jié)，定標準。比如要實現(xiàn)“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師問好;見到力所能及的事情去做，再如“會走路，走好路”，讓學(xué)生明白校內(nèi)走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐、不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳，集會行走按次序，放學(xué)路隊排整齊，過馬路左右看的習(xí)慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數(shù)，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

　　3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現(xiàn)“歌滿校園”活動，也為了豐富學(xué)生課間文化，采用每周5天在兩操之間循環(huán)播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發(fā))，不耽誤學(xué)生正常生活，以不經(jīng)意的“聽”讓學(xué)生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。(由呂主任、錢芳老師負責)

　　4、設(shè)置“雷峰平臺”，主要播報校內(nèi)好人、好事、好風(fēng)氣。安排學(xué)生周五課活時間挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的

　　風(fēng)氣，比如XX同學(xué)在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據(jù)可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學(xué)生接受來自學(xué)校、家庭、社會三方面的監(jiān)督，老師充分利用家訪時間多方面了解學(xué)生，從而靈活改變德育方向。(由呂明濤老師負責)

　　5、適時開展專題教育活動，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

　　(1)、三月五日開展學(xué)雷鋒活動，組織學(xué)生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學(xué)雷鋒的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

　　(2)、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

　　(3)、六一組織慶�；顒�，展示個人特長，感受老師、父輩的關(guān)愛。

　　(4)、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學(xué)生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學(xué)生對黨的感情。

　　(5)、十一組織國慶歌詠會，感受

　　(6)、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

　　(7)、元旦組織迎新年慶祝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

　　(8)、每學(xué)期舉行一次運動會，每年六月份舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，每學(xué)年組織學(xué)生參加上級組織的重大活動。通過科技活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣，倡導(dǎo)科學(xué)精神;通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識、合作精神。

　　(9)、深入開展德育基地活動。學(xué)校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學(xué)生開展專題教育活動，促進學(xué)生的品德發(fā)展。每學(xué)年活動時間在一天以上。

　　(10)、加強學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學(xué)年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)校利用溫馨聊天室，對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。

小學(xué)德育工作實施方案 篇24

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的在精神和鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強和改進學(xué)校德育工作。

　　以 愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次，全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、 道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下中學(xué)德育工作的親路子，不斷提高德育工作的針對性，實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文 化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育目標

　　1.思想政治目標

　　熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，了解黨的基本路線，分清社會主義和資本主義，知道公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立遵紀守法的觀念，相信科學(xué)，反對迷信及陳規(guī)陋習(xí)。

　　2.道德行為目標

　　自覺遵守《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守社會公德，團結(jié)友愛、助人為樂，熱愛班級和集體，維護集體榮譽，積極參加勞動，增強自理能力，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，愛護公物。

　　三、德育工作機構(gòu)

　　1.德育網(wǎng)絡(luò)

　　課堂德育——教導(dǎo)處——教研組——備課組——任課教師——學(xué)生

　　黨團德育——黨支部(團支部)——黨員(團員)——教師——學(xué)生

　　行政德育——校長(副校長)——德育處——年級組——班主任——學(xué)生

　　自我德育——學(xué)生會——班委會——學(xué)生

　　2.德育隊伍建設(shè)

　　德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對青少年健康成長起著導(dǎo)向，推動和保證作用。因而全校教職員工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　①德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由黨政負責人、主管學(xué)生工作的行政干部、團委書記、班主任、任課教師組成，并由校長任組長，負責對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，德育處具體負責，定期組織學(xué)習(xí)和研討活動，健全落實德育工作責任制。

　　②加強班主任隊伍建設(shè)

　　實行每周一次班主任倒會制度，逐步實現(xiàn)班會活動規(guī)范化，系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓(xùn)，進一步提高工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強對學(xué)生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生成長和進步，提高德育工作的預(yù)見性，針對性和實效性。

　�、鄢浞职l(fā)揮共青團、學(xué)生會組織的作用

　　共青團要針對學(xué)生的思想實際和身心特點，開展豐富多樣的教育活動，文化娛樂活動和社會實踐活動，認真落實“三會兩制一課切實加強對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校德育工作的積極作用，做到以學(xué)生管理學(xué)習(xí)。

　�、芊e極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育協(xié)調(diào)作用，努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。

　　四、德育內(nèi)容形式與實施途徑

　　中學(xué)德育是對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育，因此必須堅持德育道德的思想，把德育當作全面提高素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅持常規(guī)教育，專題教育，系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，使學(xué)校教育工作規(guī)范化、制度化。

　　(一)常規(guī)教育

　　1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式。結(jié)合形勢教育，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。

　　2.加強常規(guī)教育，認真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織學(xué)習(xí)《南江橋中學(xué)“五十不”》，使工作經(jīng)�；�、制度化。

　　3.認真學(xué)習(xí)《南江橋中學(xué)創(chuàng)文明校園方案》推行校園文明監(jiān)督崗值勤制度，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。

　　4.繼續(xù)實行學(xué)生“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評價”，做好各項歸檔，定期進行文明標兵，文明崗位評選表彰。

　　5.安全教育，結(jié)合季節(jié)環(huán)境經(jīng)常開展防火、防水、防電、交通安全及防食物中毒等教育，構(gòu)建平安校園。

　　(二)專題教育

　　1. 結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)道德教育。如：清明節(jié)，組織學(xué)生祭掃烈士墓，興文明祭掃之風(fēng)，“五四青年節(jié)”舉辦校園藝術(shù)節(jié)， 弘揚五四傳統(tǒng)，開展團組織工作，吸收新團員，表彰先進，促良好校風(fēng)。國慶節(jié)組織專題慶典，開展愛國主義教育，元旦節(jié)進行師生聯(lián)歡，加強集體主義教育，加強 師生和諧溝通。

　　2.其它節(jié)日教育，每年3月5日—3月15日定為學(xué)雷鋒周，3月12日師生進行植樹活動，3月15日學(xué)生舉行專題報告會，使學(xué)生能運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。9月10日教師節(jié)，掀起尊師重教的高潮。

　　(三)系列教育

　　1.師生共創(chuàng)文明校園活動

　　有步驟有計劃地開展入學(xué)教育活動，每年三月份活動的主題是學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣傳教育，認真落實“保護環(huán)境、奉獻愛心”活動，加強學(xué)生行為規(guī)范，公民道德教育，法制教育，認真組織學(xué)校各項評選表彰活動。

　　2.弘揚和培育民族精神活動

　　繼續(xù)開展每期二位民族英雄推介活動，校報�？�每期以“永久的豐碑”推介英雄事跡，開好主題班會，寫好心得體會。

　　每年清明節(jié)，國慶節(jié)組織二次紀念活動，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育。

　　3.社會實踐活動

　　“五一”“十一”及寒暑假定期組織學(xué)生開展社會實踐調(diào)查。

　　組織八年級以上的學(xué)生寫好調(diào)查報告及論文。

　　4.心理健康教育活動

　　抓好硬件建設(shè)，配備輔導(dǎo)員，搞好留守學(xué)生調(diào)查工作，制訂措施、落實責任，加強后進生工作的管理，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，合理發(fā)泄，掌握對付挫折和不良情緒的應(yīng)對策略，形成良好的人格。

　　五、德育評價

　　加強對德育管理，建立健全德育工作的考核評估制度。

　　1.抓常規(guī)管理與考核

　　落實校務(wù)會，學(xué)生會值日制度，從到校情況，晨讀、課間操、午間、眼保健操、夕會、課堂秩序、安全、衛(wèi)生、課外活動等幾個方面進行督查，每周進行小結(jié)，每月進行流動紅旗評比，評比結(jié)果進入班級目標管理考核。

　　2.抓平常工作

　　學(xué)校建立了德育工作臺帳，認真填好德育活動記錄，每月不定期對學(xué)生儀表，黑板報，班團活動課，夕會課開展進行檢查，每月組織部分班主任及學(xué)生會干部清理網(wǎng)吧，結(jié)果納入班級評估。

　　3.完善班級目標管理考評

　　班級實行量化管理，把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結(jié)合起來，進行客觀評價。

　　4.搞好文明班級評比

　　按《南江橋中學(xué)文明班級評比方案》進行。

小學(xué)德育工作實施方案 篇25

　　學(xué)校德育工作要積極貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》以及《中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范》積極推進素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校應(yīng)把德育 工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，同時，學(xué)校以建設(shè)和諧校園 為主線，以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標，以“以環(huán)境育人”為工作統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點，圍繞學(xué)校安全管理，未成年人思想道德建 設(shè)、陽光體育運動、讀書習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積淀、涵 養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氛圍的校園，努力辦好人民滿意的教育。

　　德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、政教處、年級、團支 部、班主任、家長等有關(guān)負責同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學(xué)校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員 要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀律評比制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有 制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。

　　一、加強師德建設(shè)，做到——“全員育人”

　　學(xué)校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

　　1、 不斷加強“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)。一個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學(xué)生來說就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)上 級有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。通過開展“我喜歡的教師”征文活動，“演繹教育的夢想、詮釋教師的人 生”促進全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動，展示了教師新形象， 以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過這一系列活動的開展，增強 了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀律上有明顯增強，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜 樣。

　　2、要強化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在 學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強 與學(xué)生的交流，走進學(xué)生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育 人。

　　3、強化班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素 質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。(1)建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。(2)每學(xué)期召開 一次班主任工作經(jīng)驗交流會，推廣先進的工作經(jīng)驗和工作方法。(3)每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成 論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。(4)、學(xué)校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮 班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。(5)堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主 題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。

　　總之，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。

　　二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度——“制度育人”

　　加 強德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人;二是制定了各年級德育主任崗位職責，使各項工作有規(guī)可循;三是制定了 《各項活動考核量化標準》，保證學(xué)校工作有序運作。四是完善《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不要”》、《值周教師上崗職責》，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師 進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮;五是制定了《班級常規(guī)檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責》，規(guī)范學(xué)生行為。

　　1、 班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量 化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。

　　2、 學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責任到人，做到課下班班有值班(紀律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認真履行職責)。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責任到 人，負責管理、除草、澆水。發(fā)揮“校園小主人”值周班級的主動參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點對學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀律等各年級檢 查評比，上墻公布評比結(jié)果。學(xué)期末學(xué)校匯總評選最佳文明班、最佳間操班;推行學(xué)生自主管理，加強養(yǎng)成教育。

　　3、密切校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系，積 極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊伍，與校外輔導(dǎo)員形成良好的工作和研討氛圍，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動交流，形成教育的合力，共同營造 有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，學(xué)生們在社會體驗活動中得到了校園里得不到的知識。還積極爭取 有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

　　4、大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制 度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使德育更有成效。要求每 一位研究者深入研究教育對象錯綜復(fù)雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對道德內(nèi)涵的“順應(yīng)”與“同化”，引導(dǎo)和激勵他們進行自 我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實踐，實現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動局面，使學(xué)生從受教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會 生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應(yīng)社會，而且能發(fā)展自己，成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發(fā)展的主體，真正成為社會的主人。

　　三、開展德育活動，激活德育主體——“活動育人”

　　同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達到行為規(guī)范的要求。

　　1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀律。我們要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　2、 把好“后進生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點對象，由學(xué) 校心理輔導(dǎo)室負責集中進行日常紀律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內(nèi)心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問 題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結(jié)對子，每天與 他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題。

　　3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。

　　4、 加強德育實踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片;請法制副校 長文化派出所的岳增亮副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識，增強學(xué)生的法律意識;舉行交通安全講座;舉行消防安全演練，提高學(xué)生自救自護的技能。

　　5、建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強心理健康咨詢。加大了心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

　　四、實施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”

　　學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。

　　本 年度我校重點對校園文化進行了建設(shè)，改變校容、校貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設(shè)和管理過程，培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習(xí)慣，利用 校園中的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計和布置，各班教室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健康向上的教育環(huán)境。班級環(huán)境做到美 化、凈化、人文化、教育化。

　　今年，學(xué)校走廊，并固定管理班級、固定人員，安排專人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也在不斷激勵學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。

　　通過美化校園，充實教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

　　總 之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步形成“可持續(xù)發(fā)展學(xué)生”的共識。對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源，進行科學(xué)管 理、合理配置;我們動員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境。

小學(xué)德育工作實施方案 篇26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以縣教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內(nèi)容，進一步落實《中小學(xué)德育工作規(guī)程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責任落實到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計劃，有具體的學(xué)期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規(guī)工作制度化。完善升降國旗制度、重要節(jié)日、紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進生轉(zhuǎn)化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養(yǎng)成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生文明守紀，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣。

　　5、并堅持開優(yōu)化育人環(huán)境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發(fā)揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長廊。

　　6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實學(xué)校德育工作要求并有成效。開設(shè)思想品德課，搞好校本課程開發(fā)。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產(chǎn)勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設(shè)，豐富師生精神生活，開展體育、藝術(shù)教育活動。

　　三、工作措施

　　1、堅持學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

　　我們要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》堅持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學(xué)科教學(xué)的有機融合，拓寬德育渠道，堅持學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的xx大精神，堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中要認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

　　2、明確職責、調(diào)動每位教師都是德育工作者的積極性

　　發(fā)揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責，調(diào)動廣大教師的積極性，主動性，實現(xiàn)“人人講德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實的更具體。要把學(xué)習(xí)和貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位。把貫徹落實《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》作為重點工作來抓，領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，明確自己的職責。調(diào)動教師工作的積極性，制定班主任工作的職責及考核細則，調(diào)動班主任教師加強德育工作及班級管理的積極性。各學(xué)科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學(xué)之中。以知識為載體，進行愛國主義教育和愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛學(xué)校、愛老師教育。通過學(xué)科知識與德育教育的緊密結(jié)合，增強愛國主義教育的說服力和感染力，形成強大的內(nèi)化力量，實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的有機結(jié)合。

　　3、以活動和評議為載體、發(fā)現(xiàn)、樹立、弘揚師德典型

　　加強學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，將3月和9月確立為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動月，在全校開展以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的系列教育活動，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為;注重樂學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)的引導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安陜西、平安漢中、平安寧強”為主題，開展誠信教育、禮儀教育等活動。重點培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的思想觀和道德行為;成立家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長的作用，通過學(xué)校這個平臺，進一步探索“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育模式，建立學(xué)校家庭聯(lián)系渠道，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三塊聯(lián)動，共同作好學(xué)生思想教育工作。繼續(xù)通過重大節(jié)日、紀念日，開展好體、衛(wèi)、藝系列活動，彰顯活動育人的作用，使學(xué)生在活動中體驗到成功的快樂，從而得到鍛煉和提高。

　　4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強化課堂教學(xué)的德育主渠道作用。

　　5、不斷充實德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，扎扎實實地抓好以基本行為為規(guī)范教育，基本道德品質(zhì)教育和健康心理教育為核心的常規(guī)德育工作。

　　6、強化愛國主義教育，堅持抓好每周一的升旗儀式，組織開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，樹立報效祖國的遠大理想。

　　7、加強法制教育，定期舉辦法制報告，法律講座，增強學(xué)生的法制觀念。

　　8、強化班級管理，進一步完善《班主任管理條例》和《班主任工作考核辦法》，繼續(xù)堅持班主任例會制，提高班級管理水平。

　　9、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　(1)建設(shè)閱報欄和展覽櫥窗，開辟校園長廊，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

　　(2)積極籌備學(xué)校�？�，定期發(fā)刊。

　　(3)繼續(xù)辦好校園廣播，增辟欄目，提高播音質(zhì)量，組建校園小記者團。

　　(4)建好校園網(wǎng)，為教職工教育教學(xué)交流搭建平臺，加大學(xué)校的宣傳力度。

　　10、做好“雙高普九”迎驗，鞏固兩基成果。抓好學(xué)齡少年的入學(xué)率、鞏固率和完成率，繼續(xù)堅持鞏固率一票否決制，落實學(xué)生輟學(xué)報告制，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)，努力提高普及程度。

小學(xué)德育工作實施方案 篇27

　　水屯一中德育工作實施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十八”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以區(qū)教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內(nèi)容，進一步落實《中學(xué)德育工作規(guī)程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責任落實到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計劃，有具體的學(xué)期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規(guī)工作制度化。完善升降國旗制度、重要節(jié)日、紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進生轉(zhuǎn)化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養(yǎng)成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生文明守紀，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣。

　　5、并堅持開優(yōu)化育人環(huán)境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發(fā)揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長廊。

　　6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實學(xué)校德育工作要求并有成效。開設(shè)思想品德課，搞好校本課程開發(fā)。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產(chǎn)勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設(shè)，豐富師生精神生活，開展體育、藝術(shù)教育活動。

小學(xué)德育工作實施方案 篇28

　　一、指導(dǎo)思想

　　以 黨的XX大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加 強和改進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養(yǎng)有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

　　二、德育工作機構(gòu)

　�、必褂⒅袑W(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長:蔡泉聘

　　副組長:曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進益

　　成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學(xué)群、謝清強、李祖?zhèn)�、顏福業(yè)、

　　蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周圍、胡明遠、周忠南、黃傳集、

　　鄭龍江、黃明龍

　　2.毓英中學(xué)德育工作辦公室

　　主任：曾祥汀

　　副主任：葉章華、顏福業(yè)、蘇毓民、黃傳集

　　成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開發(fā)、林時范、陳小滿、蔡麗滿及各班班主任

　�、驳掠�網(wǎng)絡(luò)：

　　課堂德育：→教務(wù)處→教研組→備課組→任課教師→學(xué)生

　　黨團德育：→黨支部(團支部)→黨員(團員)→教師→學(xué)生

　　行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學(xué)生

　　自我德育：→學(xué)生會→班委會→學(xué)生

　　三、德育工作思路及各年級德育工作重點

　�、惫ぷ魉悸罚�

　　以養(yǎng)成教育為重點，加強“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統(tǒng)教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　⒉各年級德育工作重點：

　　初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學(xué)第一步，做一個合格的中學(xué)生”。著重對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。

　　初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發(fā)展”。著重對學(xué)生進行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育以及刻苦學(xué)習(xí)的教育。

　　初三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的畢業(yè)生”。著重對學(xué)生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學(xué)，追求真理的教育。

　　四、德育工作的主要內(nèi)容及實施途徑

　　(一)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　⒈組織師生認真學(xué)習(xí)貫徹落實《毓英中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規(guī)范。

　�、卜止茴I(lǐng)導(dǎo)、班主任要對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成適時要求、檢查、考核。

　　⒊團委要充分發(fā)揮團委會、學(xué)生會的功能，適時督促、檢查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況。

　�、凑�教處要指導(dǎo)各年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　�、抵抵芙M要對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。

　　(二)“愛心、孝道、感恩”教育

　�、闭b讀、領(lǐng)悟新編24孝、《孝經(jīng)》。

　�、残�講“愛心、孝道、感恩”的詩文。

　　⒊要求學(xué)生在父母、長輩生日和三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。

　�、疵科诮o父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。

　　⒌每期寫一篇與此有關(guān)的作文，表達出學(xué)生的感恩之情，學(xué)會獻愛心。

　�、睹磕昱e行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。

　　(三)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育

　�、闭J真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。

　　⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學(xué)生進行愛國主義教育。

　�、忱�用紅軍長征紀念、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)對學(xué)生進行革命英雄主義和革命傳統(tǒng)教育。

　�、锤靼噙m時利用主題班會對學(xué)生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

　　(四)留守學(xué)生、特殊學(xué)生的管理和教育

　�、苯�立檔案，做好調(diào)查研究。學(xué)校要建立“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現(xiàn)狀和動太發(fā)展情況。

　�、渤浞职l(fā)展廣大教師對“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”的教育管理作用，采取“談心、結(jié)對子”等形式，從心理上、生理上、學(xué)習(xí)上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。

　�、撑�力做好監(jiān)護人工作，形成家庭學(xué)校共管合力。

　　⒋加強對“留守學(xué)生”的專項知識教育，提高“留守學(xué)生”綜合素質(zhì)，使其健康成長。

　　(五)加強校園文化建設(shè)，進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境

　�、杯h(huán)境對學(xué)生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。

　　⒉利用黑板報、藝術(shù)墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　�、骋�充分發(fā)揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學(xué)生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。

　　(六)加強法制教育、時政教育和安全教育

　�、泵科谝�舉行兩次法制教育，使學(xué)生知法、懂法、守法、護法。

　�、裁科谝�舉行兩次時政講座，對學(xué)生進行時政教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　�、趁糠旯�(jié)日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應(yīng)的知識講座和印發(fā)相關(guān)資料，適時進行德育教育。

　　⒋各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。

　�、狄�求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。

　　(七)寢室內(nèi)務(wù)管理

　�、备靼嘁�組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《毓英中學(xué)寢室管理制度》、《毓英中學(xué)班級量化考核細則》，并適時指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。

　�、残律�軍訓(xùn)期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，且人人過關(guān)。

　　⒊值周組依據(jù)《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。

　　(八)綜合素質(zhì)評價

　　各班要認真宣講《毓英中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導(dǎo)班主任對學(xué)生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。

小學(xué)德育工作實施方案 篇29

　　幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對幼兒充滿愛心，用愛的紐帶聯(lián)結(jié)師生關(guān)系、同伴之間和諧的環(huán)境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發(fā)展，同時，我們要針對幼兒年齡特點，探索幼兒德育滲透規(guī)律，把德育工作做得更好。

　　“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運”。這句諺語闡釋了品德的重要，古人云“少成若天性，習(xí)慣成自然”就是小時候養(yǎng)成的行為習(xí)慣就像與生俱來的一樣，長大了都不會輕易改變，因此，作為幼兒園老師應(yīng)重視幼兒期對孩子進行的品德教育，完善其人格魅力，使其成為一個品德高尚、對社會有用的人。只要把自愛之心擴大到愛別人，我們就可以把自愛變成美德!這種美德，任何一個人都可以在心中找到它的根底!

　　那么怎么在幼兒期對孩子實施品德教育呢?根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗，總結(jié)

　　一、教師要尊重孩子，樹立現(xiàn)代兒童觀,要有強烈的滲透意識。 作為一名幼教工作者，我們就應(yīng)該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動以及各個環(huán)節(jié)都滲透著德育的因素。幼兒園中時時有德育、處處有德育。例如在美術(shù)活動中，老師有了德育的意識，就會不但注重對幼兒構(gòu)圖技能技巧的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)幼兒與其他小朋友團結(jié)協(xié)作的品德和良好習(xí)慣，如果沒有良好的繪畫習(xí)慣，繪畫的水平也就難以提高。作為跨世紀的幼兒教師，我們要體察孩子的感受，尊重和信任孩子，從而培養(yǎng)幼兒的自尊和自信，并且保護和利用孩子的同情心，培養(yǎng)他們的善良品質(zhì)，還要保護幼兒的羞愧和內(nèi)疚感，讓孩子從小就懂得對自己的行為負責，培養(yǎng)孩子的責任感。“世界上沒有完全相同的兩片葉子”更何況是人，我們幼師應(yīng)視每個孩子為完整的具有獨特個性的人，密切同孩子交往，聆聽孩子的心聲，注重孩子人格的全面發(fā)展。

　　二、有時要注重自身形象，言傳身教，促進幼兒良好品德的形成,在日�；顒又袧撘颇�化地對幼兒進行德育，要結(jié)合每個活動的特點進行滲透。

　　幼兒園的一日活動有各自不同的特點，怎樣才能將德育有機地滲透到幼兒園的一日活動中去呢?我認為最主要的是應(yīng)當結(jié)合每個活動的特點。幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。在潛移默化之中對幼兒良好習(xí)慣的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三、建立科學(xué)合理的一日生活常規(guī)。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”幼兒園孩子年齡小，可塑性強，我們教師要根據(jù)幼兒的年齡特點，制定科學(xué)合理的一日生活常規(guī)，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如老師每天在門口迎接幼兒入園，見到孩子面帶微笑問聲早上好，這時孩子會微笑回敬您老師早上好，久而久之，是孩子養(yǎng)成講禮貌的行為習(xí)慣。

　　四、把幼兒的思想品德教育貫穿于一日教育活動中，重視教育環(huán)境的滲透作用。由于幼兒的思維的局限性，品德教育必須直觀、形象、具體才容易為幼兒所理解和接受，比如：用“拔蘿卜”的故事或圖書教育幼兒團結(jié)友愛，通過體育游戲培養(yǎng)幼兒組織紀律和集體榮辱感，通過規(guī)則游戲體驗各種規(guī)則的重要性，通過區(qū)角活動使幼兒學(xué)會助人和自主，懂得珍惜勞動成果，從而學(xué)會正確的接人待物方式，逐步讓幼兒克服以自我為中心的行為習(xí)慣，加深與同伴的感情體驗和認識上的共鳴，逐漸學(xué)會協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，在集體活動中，幼兒應(yīng)學(xué)會相互謙讓，互相幫助，友好相處。教師還應(yīng)做個有心人，留心觀察孩子在生活中的各種行為，針對不同問題，采取集體或個別的方式進行指導(dǎo)、糾正，適時提醒孩子按正確的規(guī)則去做，使其良好的行為習(xí)慣得以鞏固。

　　五、如何促進兒童能得到自然的發(fā)展。

　　孩子們不僅沒有多余的力量，甚至還沒有足夠的力量來滿足大自然對他們的要求;因此，必須讓他們使用大自然賦予他們的一切力量，這些力量，他們是不至于隨便濫用的。一切身體的需要，不理是在智慧方面或是體力方面，都必須對他們進行幫助，彌補他們的不足。 在給他們幫助的時候，應(yīng)當限制在他們真正需要的時候才幫助他們，決不能依從他們胡亂的想法和沒有道理的欲望，因為，胡亂的想法不是自然的，所以即使不使它實現(xiàn)，也不會使孩子們感到難過。應(yīng)當仔細研究他們的語言和動作以便在他們還不知道佯裝的年齡時，辨別他們哪些欲望是直接由自然產(chǎn)生的，哪些是由心里想出來的。這些準則的精神是多給孩子們以真正的自由，好讓他們養(yǎng)成駕馭他人的習(xí)慣;讓他們自己多動手，少要別人替他們做事。這樣，盡早讓他們做事，把他們的欲望限制在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們就會嘗到力不從心的事情的苦頭了。

　　六、合理運用評價，強化良好行為，消退不良行為，使其成為道德高尚的人。

　　對于幼兒的良好行為給予肯定和獎勵，可以幫助幼兒對具體的行為要求有更深入的理解，也有助于將行為要求上升為更規(guī)范的行為。教師要重視示范性教育影響。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”可見身教重于言教，教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。

　　七、家、園同步做好德育工作，合理運用因材施教原則。 3-6歲的幼兒，其道德意識正處于一種朦朧階段，家長是幼兒第一任教師，家長的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。應(yīng)此，我們要做好家、園聯(lián)系工作。要求家長配合做到同步教育。對幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。實行因材施教的前提條件是承認兒童間的個體差異，并了解他們的特點，例如可以通過談話或個別觀察等方式手段“聽其言觀其行”。家長和教師要注意孩子的所作所為，觀看他們所走的道路，考察他們的情感傾向，這就可以把一個人的思想面貌了解透徹。

小學(xué)德育工作實施方案 篇30

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學(xué)生的基本道德和行為規(guī)范的教育;公民道德與政治品質(zhì)的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。

　　二、德育目標：

　　1、認識目標：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解祖國的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識。

　　2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

　　3、情感目標：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設(shè)成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學(xué)、愛他人、愛集體。

　　三、德育內(nèi)容

　　1、政治教育：加強建國60年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

　　2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛家鄉(xiāng)教育;愛班級、愛學(xué)校，正確看待集體與個人關(guān)系的集體主義教育;尊重、關(guān)心、團結(jié)集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育;對學(xué)生進行勞動實踐和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)和教育;培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力;以文化名人成長經(jīng)歷為主進行學(xué)習(xí)目的、方法的教育;進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學(xué)會自覺抵御各種不良誘惑。

　　3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環(huán)境等社會公德教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環(huán)境等社會公德教育。

　　4、法紀教育：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀》教育;《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學(xué)生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。教育學(xué)生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權(quán)意識，學(xué)會依法維權(quán)。

　　5、心理教育：中學(xué)生健康心理標準的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育;與老師、同學(xué)正常交往的人際關(guān)系教育;公正客觀認識學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和教育。

　　6、感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

　　7、環(huán)保教育：教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護環(huán)境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。

　　8、安全教育：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

　　四、工作措施

　　1、強化師德師風(fēng)觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。以人格影響學(xué)生的人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣。

　　2、建立班級交流平臺、網(wǎng)頁。設(shè)立學(xué)校文件、法律法則、班級日志、學(xué)生留言、學(xué)生表現(xiàn)記錄、活動安排、比賽結(jié)果、獲獎名單、外地外校經(jīng)驗、本校經(jīng)驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

　　3、參加“慶祝教師節(jié)”、校規(guī)校紀、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優(yōu)秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調(diào)查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節(jié)日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

　　4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術(shù)。多關(guān)心愛護學(xué)生，多做細致的思想工作，多方引導(dǎo)和幫助學(xué)生，克服冷、生、硬和挖苦學(xué)生的情況發(fā)生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學(xué)生停課，禁止對學(xué)生家長使用訓(xùn)斥的語言。促進班級形成一種勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。

　　5、加強學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　6、在班級開展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開展創(chuàng)建文明班級活動，把活動和學(xué)校的“五校“聯(lián)創(chuàng)結(jié)合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學(xué)生的文明程度。

　　7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學(xué)生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學(xué)生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學(xué)生的心理負擔和心理疾病，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　8、利用班會、板報、演講等形式對學(xué)生進行愛國、愛校、愛家教育。.

　　9、建立班級德育教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會德育教育綜合網(wǎng)絡(luò)的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學(xué)校的訴求，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、道德情況、行為表現(xiàn)。拓展學(xué)生的社會活動空間，讓學(xué)生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務(wù)，增強學(xué)生的責任意識，主人公意識。

小學(xué)德育工作實施方案 篇31

　　哈爾腦初中德育實施方案

　　一、 德育目標

　　熱愛祖國、具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí);初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念;具有良好的道德品質(zhì)，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣;遵紀守法，懂得用法律保護自己;講科學(xué)，不迷信;具有自尊自愛，誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。

　　二、德育內(nèi)容要點

　　1、愛國主義教育

　　熱愛祖國的美好河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、愛國志士、革命先驅(qū)、文化名人的教育。

　　中國近代、現(xiàn)代歷史和社會主義新中國偉大成就的教育。

　　2、集體主義教育

　　尊重、關(guān)心他人，集體成員之間團結(jié)友愛的教育;

　　愛班級、愛學(xué)校、為集體服務(wù)、維護集體榮譽的教育;

　　正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關(guān)系的教育。

　　3、社會主義教育

　　初步的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)嘗試和社會主義初級階段黨的基本路線的教育;

　　初步的社會發(fā)展規(guī)律教育。

　　4、理想教育

　　學(xué)習(xí)目的教育;

　　初步的職業(yè)理想教育;

　　社會主義共同理想教育。

　　5、道德教育

　　中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育;

　　社會公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng);

　　初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育;

　　《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練。

　　6、勞動教育

　　勞動創(chuàng)造世界的觀點教育

　　熱愛勞動，尊重勞動人民的教育，勤勞儉樸、珍惜勞動成果的教育;

　　以校內(nèi)生產(chǎn)勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　7、社會主義民主和遵紀守法教育

　　我國公民基本權(quán)利與義務(wù)的教育;

　　憲法及有關(guān)法律常識和法規(guī)的教育;

　　知法守法，運用法律武器自我保護的教育;

　　遵守學(xué)校紀律和規(guī)章制度的教育。

　　8、良好的個性心理品質(zhì)教育

　　自尊自愛、誠實正直、積極進取的教育;

　　青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學(xué)正常交往、真誠友愛教育; 健康的生活情趣和自我約束能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。

　　三、德育的途徑和形式

　　班主任工作：

　　(一)開好系列主題班會：

　　每個學(xué)期都圍繞一個主題開展系列教育活動，側(cè)重某方面教育。班主任安排好每周活動內(nèi)容，達到突出主題，注重教育實效。最后開一次綜合總結(jié)班會，集中強化教育，完成一個主題的系列教育。

　　時間 主 題 教育側(cè)重 七年：9月份 邁好中學(xué)第一步 行為規(guī)范教育 10月份 我愛我的班集體(學(xué)校) 愛校教育

　　11月份 誠信友愛、禮貌待人 行為規(guī)范教育 12月份 自強不息、勤奮學(xué)習(xí) 行為規(guī)范教育 3月份 文明禮貌 禮貌教育

　　4月份 環(huán)保系列活動 環(huán)保教育

　　5月份 我?guī)透改缸黾覄?wù) 行為規(guī)范教育 6月份 我在集體中成長 集體主義教育 7月份 為祖國而勤奮學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目的教育 八年：9月份 當合格的中學(xué)生 行為規(guī)范教育 10月份 我愛我的家鄉(xiāng) 愛國教育

　　11月份 我的理想 理想教育

　　12月份 勤奮求實，立志成才 學(xué)習(xí)態(tài)度教育 3月份 奉獻 奉獻教育

　　4月份 環(huán)保系列教育 環(huán)保教育

　　5月份 邁好青春第一步 青春期教育 6月份 我與班集體 集體主義教育 7月份 積極向上拼搏進取 學(xué)習(xí)態(tài)度教育 九年：9月份 尊規(guī)守紀 行為規(guī)范教育 10月份 情系興安 愛國教育

　　11月份 明辨美與丑，是與非 審美教育

　　12月份 學(xué)習(xí)與環(huán)境 行為規(guī)范教育 3月份 發(fā)揮艱苦奮斗的精神 自我教育

　　4月份 環(huán)保系列教育 環(huán)保教育

　　5月份 林中，我成長中的搖籃 畢業(yè)教育

　　6月份 正確對待升學(xué)與就業(yè) 畢業(yè)教育

　　(二)做好后進生轉(zhuǎn)變工作

　　1、要求對后進生有愛心，轉(zhuǎn)變工作有耐心，講方法，防止學(xué)生流失。

　　2、要求對每名后進生家訪;一學(xué)期不少于2次。

　　3、建立后進生檔案。班主任確定幫教對象2---3人;填寫后進生登記表，做好后進生幫教跟蹤記錄。

　　4、每學(xué)年召開一次有轉(zhuǎn)變明顯的后進生演講的“我在校園里成長”演講會，作為考查班主任轉(zhuǎn)變后進生工作成績的主要依據(jù)之一。

　　(三)認真做好學(xué)生的思想品德操行評定。

　　1、做好學(xué)生操行跟蹤記錄，做好平時考評。

　　2、期末認真組織做好學(xué)生操行評定。

　　(四)做好新生入學(xué)教育。熟悉學(xué)校環(huán)境，參觀閱覽室，實驗室，電教室，微機室，語音室，培養(yǎng)新生愛校情感，班主任重點做好“四個第一”：組織好第一次勞動(清掃教室衛(wèi)生)，準備好第一次講話。上好第一節(jié)課，開好第一個主題班會。

　　(五)搞好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練和養(yǎng)成教育，文明禮貌，公民道德教育等。

　　(六)每月末上交班主任工作手冊，主題班會教案，跟蹤記錄。 共青團、學(xué)生會工作

　　(一)共青團工作

　　1、開展好“三會一課兩賽”活動和堅持“三薄一冊兩制”制度。

　　2、每學(xué)年五月舉辦“五四”團校和表彰活動。

　　3、長期開展“學(xué)團章、唱團歌、守規(guī)范、爭先進”活動，五四評優(yōu)秀團員和先進團支部和發(fā)展新團員。

　　4、辦好“校報”。

　　5、開展主題團會評比活動：九年級 如何對待升學(xué)和就業(yè)

　　6、爭當光榮升旗手活動

　　(二)學(xué)生會工作

　　1、通過競選形式選拔成員

　　2、日常檢查工作

　　3、建立學(xué)生會檔案

　　4、組織學(xué)生大型活動

　　學(xué)校與家庭、社會教育相結(jié)合

　　(一)學(xué)校與家庭

　　1、開好每一學(xué)期一次家長會。幫助家長增強對德育工作的重要意義的認識，了解學(xué)校對學(xué)生的德育要求。落實家長教育行為規(guī)范。

　　2、監(jiān)理辦主任、家長聯(lián)系手冊加強信息反饋，共同制訂教育措施。

　　3、提倡家訪、每學(xué)期家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的五分之一。

　　4、每學(xué)期期末用家長通知書向家長反饋品德、成績綜合情況。

　　(二)學(xué)校與社會

　　1、加強實踐基地，建設(shè)和聯(lián)系。

　　2、密切警民關(guān)系，學(xué)習(xí)森警部隊的作風(fēng)和傳統(tǒng)，組織好暑期高一新生的軍訓(xùn)。

　　3、加強與職工俱樂部的聯(lián)系，每學(xué)期觀看兩場“愛國主義教育的電影”。

　　4、搞好春秋兩季的防火宣傳。

　　5、積極組織學(xué)生參加社會公益活動。

　　6、高中要搞好專題社會調(diào)查。

　　7、加強安全保衛(wèi)工作，發(fā)揮校警和全體教職工的作用，抵御社會不良因素對學(xué)校的干擾。

　　環(huán)境育人

　　1、教室環(huán)境：室內(nèi)懸掛國旗，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，名人名言，班訓(xùn)、班級榮譽獎狀，對學(xué)生進行愛國主義教育，行為規(guī)范教育，集體主義教育。

　　2、教學(xué)樓內(nèi)公共環(huán)境：大樓門上方懸掛學(xué)校榮譽牌匾，增強學(xué)生自豪感，門廳兩側(cè)的櫥窗的布置，體現(xiàn)尊師愛生的內(nèi)容，一樓的巨幅，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育。走廊及公共教室懸掛偉人、名人畫像，公共場所保持衛(wèi)生清潔、安靜。

　　3、 辦公室環(huán)境：物品擺放整齊有序，室內(nèi)衛(wèi)生清潔、安靜、祥和，各組要有組訓(xùn)。

　　4、校園環(huán)境：大門外墻用紅字寫教育方針，進門是校訓(xùn)，兩排青松間懸掛橫幅。樓前八個展示各學(xué)科知識興趣的櫥窗，“碧園”美化區(qū)陶冶學(xué)生情操，操場豎立標準旗桿，校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，無噪音。體育聯(lián)合器械，籃球場，運動場是體育道德風(fēng)尚教育基地，運動沒在這里展現(xiàn)。

　　5、食堂、宿舍環(huán)境：食堂衛(wèi)生清潔，桌椅擺放整齊，買飯排隊有秩序，學(xué)生文明就餐。宿舍衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊，墻壁清潔，住宿生遵守舍務(wù)紀律。

　　6、加強環(huán)保教育活動。

　　勞動和社會實踐

　　教育要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，人才的成長最重要在偉大的實踐中和自身的努力中成長。

　　1、堅持每天值日活動。

　　2、星期五全校大掃除。

　　3、承擔大門前水泥道清雪任務(wù)。

　　4、參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動。

　　5、假期社會調(diào)查活動。

　　6、開辟實踐基地，在實踐中鍛煉學(xué)生的能力。

　　7、質(zhì)量效益、服務(wù)觀念培養(yǎng)教育。

　　心理教育

　　1、創(chuàng)建心理咨詢室，開辟心理咨詢熱線。

　　2、定期心理問題講座。

　　3、青春期的性教育活動。

　　4、承受挫折培養(yǎng)訓(xùn)練。

　　常規(guī)制度

　　(一)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：楊景瑞

　　副組長：李永勝 馮憲花

　　組 員：各班主任

　　(二)計劃總結(jié)制度：

　　學(xué)年初，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出學(xué)年德育工作要點，政教處、學(xué)年組、班主任及團委、學(xué)生會、團支部分別自上而下制定德育工作計劃;學(xué)年中，自下而上認真做出總結(jié)，好的經(jīng)驗全校推廣，材料存檔。

　　(三)檢查考核獎懲制

　　堅持政教處帶班領(lǐng)導(dǎo)的日檢制度，落實周評比(流動紅旗)、月考核、學(xué)期考核制度、表彰制度。

　　(四)傳統(tǒng)活動

　　1、開學(xué)典禮

　　2、“獻給教師的歌”板報評比

　　3、“遵規(guī)守紀、文明禮貌月”活動評比

　　4、校園文化藝術(shù)節(jié)

　　5、家長會

　　6、各年段“國情”專題講座

　　7、慶祝元旦活動

　　8、文明班級評比活動

　　9、紀念“五四”演講會

　　10、家長會

　　11、班主任工作經(jīng)驗交流會

　　12、黨的生日慶祝活動

小學(xué)德育工作實施方案 篇32

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)校教育教學(xué)管理，堅決貫徹“德育為首”的原則，緊密結(jié)合我校實際，讓德育教育遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標，以課程教學(xué)滲透為主渠道，以德育工作隊伍建設(shè)為支撐，以健全和完善制度為保證，以學(xué)生心理健康教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)及各種活動為載體，努力提高學(xué)校德育教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

　　二、基本原則：

　　我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致;堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則;堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結(jié)合的原則;堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

　　三、活動實施內(nèi)容：

　　(一) 發(fā)揮好教學(xué)課程的德育滲透作用。

　　《思想品德》課是學(xué)校德育工的主渠道，是對學(xué)生進行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對《思想品德》課不斷進行改革，使《思想品德》教學(xué)更貼近學(xué)生、貼近社會;要把社會主義榮辱觀內(nèi)容融入教學(xué)之中;要廣泛采用案例教學(xué)、參觀、演講、討論等自主性學(xué)習(xí)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我養(yǎng)成的主動性。

　　除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊含著豐富的德育因素。各門課程教學(xué)也要結(jié)合自身特點，本著有機滲透的原則，挖掘各課程教學(xué)內(nèi)容中固有的德育資源，通過各個環(huán)節(jié)潛移默化地對學(xué)生進行思想道德教育，使教書與育人緊密地結(jié)合起來。

　　(二) 在興趣小組活動中滲透德育教育。

　　在音樂、體育、美術(shù)、科技等興趣小組活動中，指導(dǎo)教師要注意根據(jù)所負責小組的活動特點，通過講解、資料展示、視頻播放等形式

　　靈活機動的對學(xué)生進行德育教育。使活動與培養(yǎng)能力、育人緊密的結(jié)合起來。

　　(三) 利用主題班會進行德育教育。

　　根據(jù)學(xué)生特點，設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，對學(xué)生進行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內(nèi)容一定要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，如《擁抱親情》、《好習(xí)慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發(fā)言、可以是家長、學(xué)生、老師的三方對話等�？傊�，要生動活潑，要從學(xué)生易于接受的層面去設(shè)計開展。

　　(四) 利用校內(nèi)外實踐活動進行德育教育。

　　三月份開展學(xué)習(xí)雷鋒月活動，四月清明節(jié)網(wǎng)上祭先烈活動;為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐款、開展手拉手活動等。讓學(xué)生們在活動中受到熏陶、教育。

　　(五)、利用每周一次的升旗儀式對學(xué)生進行德育教育。

　　升期儀式的內(nèi)容根據(jù)不同周次學(xué)生的實際情況確定不同的講話內(nèi)容，讓升旗儀式成為學(xué)生每周一次的精神洗禮。

　　(六)、利用壁報、黑板報、櫥窗等園地進行德育教育。

　　壁報、黑板報、櫥窗既是學(xué)生展示書法、繪畫、設(shè)計、審美能力的陣地，又是對學(xué)生進行德育教育的園地。我們會充分創(chuàng)造性的利用這些地方對學(xué)生進行有趣、有效的德育教育。

　　(七)、調(diào)動各種教育力量參與對學(xué)生的德育教育。

　　請法庭法官作法制教育;請交通警察作交通安全教育;利用家長學(xué)校讓家長成為對學(xué)生進行德育教育的重要一員;讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門衛(wèi)師傅也參與對學(xué)生的德育教育。形成一個德育教育網(wǎng)絡(luò)。

　　四、保障措施

　　學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體領(lǐng)導(dǎo)，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學(xué)生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面!

小學(xué)德育工作實施方案 篇33

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面樹立“立德樹人”宗旨。依照市學(xué)院德育處及我校對德育工作總體部署，進一步提升研訓(xùn)工作理念，以提高班主任和心理教師教育能力為抓手，求真務(wù)實、潛心力行、開拓創(chuàng)新，逐步探求新形勢下德育工作有效途徑，推動我縣德育工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、重點工作

　　1、開展中小學(xué)德育工作拉練檢查活動。為進一步推動德育重點工作任務(wù)的落實，展示我縣德育工作的成果，加強學(xué)校間的交流、學(xué)習(xí)與提高，促進全縣德育工作整體提升，本學(xué)期教師進修學(xué)校將開展推進可中小學(xué)德育工作的拉練檢查工作。具體實施方法參照《教師進修學(xué)校關(guān)于開展德育工作拉練檢查活動實施方案》。

　　2、開展初中、小學(xué)主題班會內(nèi)容序列化實踐研究。本學(xué)期德育室將繼續(xù)深入開展初中、小學(xué)主題班會內(nèi)容序列化實踐研究，通過實踐研究，逐步構(gòu)建我縣科學(xué)的中小學(xué)主題班會內(nèi)容體系、推動我縣中小學(xué)主題班會走向規(guī)范化和科學(xué)化，充分發(fā)揮主題班會的教育作用。本學(xué)期每位班主任要寫一份規(guī)范的主題班會教案。

　　3、開展優(yōu)秀班主任評比活動。為加強我縣班主任隊伍建設(shè)，樹立一批教書育人、管理育人、服務(wù)育人的典范，激發(fā)廣大班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)爭做研究型、陽光型和智慧型班主任，促進學(xué)校德育工作不斷深入開展，本學(xué)期開展全縣中小學(xué)優(yōu)秀班主任評比活動。

　　三、主要工作

　　1、基層調(diào)研與指導(dǎo)工作。深入基層學(xué)校開展調(diào)研與指導(dǎo)班主任工作和心理健康教育工作，在調(diào)研基礎(chǔ)上與學(xué)校共同研究做好班主任工作和心理健康教育工作規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃開展有針對性的研究指導(dǎo)工作，有效提升學(xué)校班主任及心理健康教育工作質(zhì)量，進一步推動我縣中小學(xué)班主任及心理健康教育工作發(fā)展。

　　2、強化班主任校本研訓(xùn)工作，有效提升班主任工作質(zhì)量。本學(xué)期德育部將重點對學(xué)校實施班主任“六個一”工程檢查與指導(dǎo)（即學(xué)校每學(xué)期開展一次班主任培訓(xùn)，召開一次主題班會觀摩，一次班主任經(jīng)驗交流，每月組織一次班主任教研坊活動，小學(xué)班主任每月上一次主題班會，初中高中班主任每兩月上一次主題班會，每月撰寫一篇班主任隨筆），突出班主任研訓(xùn)工作實效，推動學(xué)校班主任校本研訓(xùn)工作有序開展。

　　3、開展“如何開好家長會”專題研討活動，并將此主題作為基層德育調(diào)研時，必參與班主任教研的主要內(nèi)容，以提高家校合作，促進班主任與家長的有效溝通。

　　4、大力倡導(dǎo)班主任讀書寫作活動，配合市學(xué)院德育處開展讀書交流會，引導(dǎo)中小學(xué)班主任愛讀書、會讀書并養(yǎng)成勤于寫作習(xí)慣。

　　5、深化網(wǎng)上班主任教研工作。有效開展網(wǎng)上班主任論壇，讓“渾河浪潮”班主任論壇真正成為班主任工作問題解決與經(jīng)驗分享交流平臺，有效促進班主任工作。

　　6、送教送訓(xùn)下鄉(xiāng)活動。根據(jù)各學(xué)校對班主任工作和心理健康教育工作需求，配合市學(xué)院開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“送教下鄉(xiāng)”和“送訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動，促進我縣班主任工作和心理健康教育工作發(fā)展。

　　7、小學(xué)德育教研繼續(xù)推進主題教育課的兩種模式，特別是力推活動體驗式主題班會，通過在班會中設(shè)計恰當?shù)捏w驗活動，讓學(xué)生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中成長。

　　8、提倡班主任個性化發(fā)展，探究構(gòu)建特色班級，助推班主任專業(yè)化成長。

　　9、倡導(dǎo)初中各校發(fā)展健康的學(xué)生社團，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。

　　四、其它工作

　　1、加強檔案建設(shè)，重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理，進一步完善部內(nèi)檔案管理工作，及時上傳各種研訓(xùn)工作數(shù)據(jù)和資料。

　　2、配合上級行政和業(yè)務(wù)部門開展的業(yè)務(wù)工作。