2024初中感恩主題班會感言（精選3篇）

2024初中感恩主題班會感言 篇1

　　看到這次班會能夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。

　　過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。

　　今天，我們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學(xué)習(xí)中感受到生活中強(qiáng)有力的愛的脈動。

　　在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動;你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動;你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結(jié)果。

　　羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我要說的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。

　　只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流;只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)愛的細(xì)流最終匯成幸福的海洋……

　　學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。

　　不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

2024初中感恩主題班會感言 篇2

　　孩子上幼兒園開始到小學(xué)三年級，我參加了許多次的學(xué)�；顒�。但是今天參加了女兒所在班級303班的“感恩父母”主題班會，心里有一種從未有過的激動。想起今天來之前，還與她爸玩“石頭剪子布”，定奪到底誰來參加這次活動，此時覺得自己是如此的幸運，幸虧來參加，短短的四十分鐘，我一次又一次地被303班那群稚嫩、純凈、樸素而又深深懂得報答與感恩的孩子內(nèi)心真實的感動與激動感染著……

　　聽著孩子們站在臺上講述著一個個發(fā)自肺腑的被父母感動的故事;看到孩子們面露羞色遞過來的一張張精心制作的賀卡;聽到孩子們深情地說著：“爸爸、媽媽我愛你”時，我總是不能控制自己的感情，拿著手機(jī)拍照的手不停地抖動，這不是電視作品中的煽情畫面，而是生活中我們最親最愛的孩子，一群303班38個可愛的小精靈對父母感情一次次情真意切的真實表達(dá)。我感受到了這群可愛的小朋友們的內(nèi)心激動，一些生活中我們對孩子關(guān)心、關(guān)愛的瑣事，他們卻講述得那么真切、生動;我們家長的一次次不經(jīng)意的舉動，卻深深地記在了孩子的心里，此時，他們用最質(zhì)仆的語言表述著……

　　就如我的女兒戴奕星，吃腚骨粥時我和她爸爸將自己碗里的腚骨挑出來給她吃，這么一個普通的不能再普通的動作，我早已不記得了，卻深深地記在了女兒的心里，她站在臺中飽含深情地講述著，當(dāng)我聽到:爸爸媽媽都不約而同地把碗里最大的骨頭挑給了我……，這鍋粥不僅美味，更包含著爸爸媽媽對我濃濃的愛時，我的內(nèi)心受到了深深地觸動，有一種想哭的沖動。當(dāng)班主任盧老師說：“每個小朋友向父母送上賀卡，并說一句最想說的話的時候”，女兒一蹦一跳地跑了過來，給了我一個大大的擁抱，在我耳邊深情地說：“媽媽我愛你。”后又吞吞吐吐地補(bǔ)充了一句：“媽媽對不起，我……，我賀卡找不到了。”沒關(guān)系，寶貝，“媽媽我愛你”五個字此時對媽媽來說已是最美的語言了，你的擁抱對媽媽來說已經(jīng)足夠了。突然有了一種感覺：我的孩子長大了。作為父母，確實應(yīng)當(dāng)反思一下了，當(dāng)我寄望叮囑孩子的時候，似乎忘記了那些還稚嫩得不堪重負(fù)的童心世界，過早過多地被移植和轉(zhuǎn)嫁了我自己無以實現(xiàn)的期許，有時孩子的一次小小的失誤，被我無限地放大，在此我只想地對孩子說：“寶貝，對不起，小小的你已經(jīng)夠了不起了，在爸爸媽媽心里，你是最棒的!”

　　在《感恩的心》音樂聲中，感恩主題班會結(jié)束了。心中的確寬敞了許多，在回家的路上，我不禁在想：我們的孩子用他們的方式向我們感恩，給了我們一個個驚喜，孩子況且如此，如果讓我感恩，我應(yīng)感謝誰呢?對了，我要學(xué)會感恩我的親人，在生活中給與我默默無聞地支持，在精神上給予我最大的鼓勵;我要感恩那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我更有勇氣，更有信心去面對今后的日日夜夜;當(dāng)然，也要感恩于我的孩子，是她給我的家庭帶來了無數(shù)的歡聲笑語，讓我對生活有著更美好的憧憬。

　　我很慶幸將我的孩子送到了江東中心，非常感謝學(xué)校能舉行這樣生動而又有意義地活動，它真真切切地拉近了家長與孩子之間的距離。我非常欣喜地看到，女兒正在這里身心健康快樂地成長。感謝每一位為孩子的健康成長而付出的辛勤園丁，感謝我們303班每一個可愛的小朋友。讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生。

2024初中感恩主題班會感言 篇3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這悠揚(yáng)的歌聲響在耳畔時，一幕幕感人的場景時時浮現(xiàn)。心，總是暖暖的，總是被一種感動漲得滿滿的。

　　感恩，顧名思義，感謝恩情，感謝別人所給予的幫助。“恩”，上面是“因”，下面是“心”，這是告訴告訴我們，需要用心感受生活，感受他人，感受自然；因為有心，才能感受到“恩”的存在。無論你是誰，無論你貧賤或富貴，只要你用心，隨時都能體驗到令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事、所遇之人給予點點滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去感恩，銘記那無私的人性之美。

　　引申開來，生活中的感恩更是一種處世哲學(xué)，一種大智慧。

　　感恩父母，是他們給予我們生命，并幫助我們健康成長；感恩老師，是他們教會我們知識，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們生活；感恩朋友，因為有了朋友相扶相攜，才一路溫暖如春……“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種做人的境界，因為感恩，常常記得他人的好；因為感恩，我們才會常常感動著。

　　有一首歌叫做《感謝》，歌詞是這樣的：“感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈；感謝母親賜予我生命，感謝生活贈友誼愛情，感謝蒼穹藏理想幻夢，感謝時光長留永恒公正；感謝生活感謝和平，感謝這一切一切所有，感謝這美好的所有�！�

　　是啊，人永遠(yuǎn)需要感恩--感恩失敗讓我們吸取教訓(xùn)；感恩挫折讓我們領(lǐng)悟；感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂：感恩社會讓我們沐浴陽光；感恩組織給我們干事創(chuàng)業(yè)的平臺！

　　常懷感恩心，必有回報情。懂得感恩的人，必是有責(zé)任心的人。只有勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，完成自己的使命，才能回饋他人的恩德。當(dāng)我們讀懂人生本身就是付出的同時獲得回報的時候，就應(yīng)該理解肩負(fù)的責(zé)任，絕不是光索取而不回報。當(dāng)我們感恩于大自然時，就應(yīng)該負(fù)起珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；當(dāng)我們感恩于父母時，就要孝敬父母；當(dāng)我們感恩于國家社會時，就應(yīng)該肩負(fù)起維護(hù)祖國尊嚴(yán)、促進(jìn)民族強(qiáng)盛的責(zé)任；當(dāng)我們每位員工感恩于組織，就必然會把單位的事當(dāng)作自己的事去做，兢兢業(yè)業(yè)，扎實進(jìn)取。

　　作為一所農(nóng)村學(xué)校的校長，我常常被我的老師感動著：感動于老師們風(fēng)雨里一身泥，晴天里一身灰的風(fēng)塵仆仆；感動于老師們早上一早，晚上一晚的兢兢業(yè)業(yè)；感動于老師們對孩子的苦口婆心，感動于老師們課堂上的激情飛揚(yáng)，感動于老師們批閱作業(yè)時的圈點批注……作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長，我也同樣被我的學(xué)生們感動著：感動于孩子們上學(xué)的一路風(fēng)塵，感動于孩子們學(xué)習(xí)的勤奮努力，感動于孩子們的尊師自律，感動于孩子們的純真善良……作為“5·12汶川地震”后重建的一所農(nóng)村學(xué)校的校長，每天看著新修建的漂亮學(xué)校，看著開開心心地進(jìn)進(jìn)出出的笑顏，心里總會情不自禁地想：做一個好校長，讓這里時時處處歡聲笑語，這就是我的責(zé)任。

　　怎樣才能做一個好校長呢？我學(xué)習(xí)著，也思索著。

　　一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學(xué)好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。

　　首先，校長要具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識。要熱愛學(xué)校，熱愛教師，熱愛學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)社會。同時具有把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能赤誠待人，溫暖全校教職工；有了這顆心，就能保持清醒頭腦，端正辦學(xué)方向；有了這顆心，就能在工作中敢于挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)；有了這顆心，就會在學(xué)校中愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。

　　其次，校長要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校，十分珍惜自己學(xué)校的聲譽(yù)。一所真正的好學(xué)校，一所好學(xué)校的名聲，并非是靠金錢攝取或靠新聞媒體炒作出來的，也不僅僅依靠過去的歷史累積就能形成。它是實實在在的成績、先進(jìn)的教學(xué)理念和校園文化的綜合。做一個好校長，就是把他的全部身心獻(xiàn)給學(xué)校和事業(yè)，調(diào)動起全校師生的熱情和自豪感。校長要有這種奉獻(xiàn)精神，首先就要靠前指揮，保持對學(xué)校狀況的清楚。其次要認(rèn)真研究學(xué)校既有特點，保持辦學(xué)思路的清晰，保持教育理念的先進(jìn)性，保持對教育發(fā)展規(guī)律和前景的敏感性，多閱讀教改專著，多思考學(xué)校未來。

　　作為校長，在學(xué)校管理中，更重要的是落實以教師為本的思想。

　　以人為本，首先是尊重。尊重教師的人格，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等。

　　其次是寬容，對人要寬容。“嚴(yán)以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。

　　做為一名校長，辦好一所學(xué)校，很大程度上取決于教育的視野，而教育視野的拓展，離不開學(xué)習(xí)，更離不開思考。

　　首先，我體會到要善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是校長提升理論水平和管理能力的必由之路。學(xué)習(xí)不僅可以提高修養(yǎng)，明辨是非，凈化心靈，充實人生，而且也是校長增強(qiáng)知識才干，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要手段，同時也是建立學(xué)習(xí)型社會，做學(xué)習(xí)型校長的客觀要求。校長要親自帶頭，帶動全體師生用書香浸潤我們的校園。要成為合格的校長，還必須認(rèn)真學(xué)好與教育有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識。如果長期沉陷于日雜事務(wù)，憑經(jīng)驗辦學(xué)，就會使校長的思維受到局限。所以，校長要靜下心，俯下身，一心撲在教育事業(yè)上，努力學(xué)習(xí)，增長才干，只有這樣，才能使自己的教育思想和教育觀點比教師高出一籌。

　　其次，校長在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。學(xué)校常規(guī)管理是必要的，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，但僅僅停留在常規(guī)管理上，只能使學(xué)校從不穩(wěn)定狀態(tài)走向較穩(wěn)定狀態(tài)，而不能使學(xué)校從穩(wěn)定狀態(tài)向個性化特色學(xué)校發(fā)展，也不能使師生從被動管理的狀態(tài)走向更高的自覺行為狀態(tài)。因此，校長必須養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。只有校長從平常的管理習(xí)慣中提升出來，站在一定的高度，對我們所做的一些常規(guī)的、平凡的管理行為進(jìn)行審視，進(jìn)行反思，才會產(chǎn)生全新的感悟，這是提高校長管理水平的源動力。

　　我感恩組織，感恩領(lǐng)導(dǎo)給予我施展才智的機(jī)遇；我感恩教師給予我工作上的理解與信任；我感恩書本，感恩工作，讓我不斷反思，不斷進(jìn)步。在感恩中，學(xué)會回報，更學(xué)會了承擔(dān)。做一個有責(zé)任心的校長，一個好校長，這就是我的感恩行動。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”我早已陶醉在這悠揚(yáng)的歌聲里。