關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié)（精選30篇）

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇1

　　教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。20xx年我市高中全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過近三年的摸索，高中學(xué)習(xí)在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、設(shè)置、實(shí)施和評價(jià)方面都發(fā)生了根本性的變化。高考命題“堅(jiān)持能力立意的命題指導(dǎo)思想，體現(xiàn)課標(biāo)要求的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，著力于穩(wěn)重求變，穩(wěn)中有新，試題內(nèi)容更加注重基礎(chǔ)性，突出綜合性，把握時(shí)代性，反映地方性�！彪m然高考不能成為衡量課改成果的唯一方式，但是卻是我們在摸索總結(jié)過程中的檢閱，是社會(huì)對我們教育教學(xué)質(zhì)量的重要考驗(yàn)。

　　一、質(zhì)量分析數(shù)據(jù)化，于教學(xué)反思中調(diào)整教學(xué)策略。

　　畢業(yè)班工作需要豐厚的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但是隨著擴(kuò)招帶來的生源變化、天津市自主命題后變化、90后學(xué)生群體的學(xué)習(xí)心理變化、教師層面的師資教學(xué)力的不均衡等等，都不允許我們囿于經(jīng)驗(yàn)，模糊地看待中高考成績的優(yōu)劣，而是要通過科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，對我們的教學(xué)形成清晰的認(rèn)識。大而言之，從宏觀上形成初高中整個(gè)學(xué)段的教學(xué)思路；小而言之，從微觀上形成中高考備考復(fù)習(xí)的階段教學(xué)安排。

　　連續(xù)幾年，我校都從市考試院購買了“學(xué)校版”和“班級版”的高考實(shí)測數(shù)據(jù)分析報(bào)告。整體情況、成績分布、學(xué)科質(zhì)量、班級分析，各項(xiàng)數(shù)據(jù)詳細(xì)清晰，加之與同類校的區(qū)間比較，可以很直觀的反映出學(xué)校在學(xué)段教學(xué)乃至在備考中的成績與問題。各學(xué)科教師具體詳實(shí)的質(zhì)量分析報(bào)告，既是對學(xué)校備考復(fù)習(xí)安排質(zhì)量的一個(gè)檢驗(yàn)，更是教師反思教學(xué)，分析得失的有效途徑。

　　老師們在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，各個(gè)學(xué)科教研組要根據(jù)我們已經(jīng)形成的數(shù)據(jù)分析和教學(xué)反思召開中高考校本考研分析研討會(huì)，整個(gè)教研組對高考的各知識點(diǎn)及數(shù)據(jù)反饋在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)模塊找到相應(yīng)的鏈接點(diǎn)，使得無論是起始年級還是畢業(yè)班都有相應(yīng)的科學(xué)備考意識和教學(xué)強(qiáng)化措施。

　　比如物理學(xué)科，“近代物理部分”的一個(gè)小題得分不理想，反思我們是在一進(jìn)入高三時(shí)講的，教師會(huì)急于進(jìn)入高考復(fù)習(xí)而有一帶而過的情況；再比如語文學(xué)科，作文訓(xùn)練中我們強(qiáng)化了審題立意和內(nèi)容，對語言表達(dá)和文意創(chuàng)新則指導(dǎo)不足，致使我們的學(xué)生寫作上過于保守，彰顯個(gè)性底氣不足。再比如，我們發(fā)現(xiàn)在一些科目上，最基礎(chǔ)的第一題我校都答得不夠理想，經(jīng)過仔細(xì)分析，我們總結(jié)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞――心態(tài)、基礎(chǔ)、習(xí)慣。

　　第一題答得好壞直接反應(yīng)了考生進(jìn)入考場之后的心態(tài)，我們的學(xué)生對自己的期望值較高，對高考的預(yù)期較高，往往是開考十分鐘之后才能讓自己比較平穩(wěn)的進(jìn)入到考試中去，緊張焦慮往往會(huì)使我們的優(yōu)秀的學(xué)生在簡單題目上馬失前蹄；我們笑稱為“白開水”的第一題，我們的學(xué)生就是拿不到，從教學(xué)落實(shí)的角度分析還是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題，我們師生都覺得要有一中的高度而輕視基礎(chǔ)，這兩年的教訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識到“基礎(chǔ)并不是平庸、基礎(chǔ)也不是無能，重視基礎(chǔ)體現(xiàn)了應(yīng)對高考時(shí)的一種大智慧”，現(xiàn)在在高三年級的學(xué)習(xí)口號就是“夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)規(guī)范，穩(wěn)扎穩(wěn)打，增強(qiáng)自信”。

　　二、考試管理規(guī)范化，于規(guī)范備考中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　高考不只是兩天的國家級選拔性考試，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是對學(xué)生綜合能力的一次檢驗(yàn)，所以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而規(guī)范的備考也需要及早進(jìn)入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)儲(chǔ)備能力。我們的教學(xué)管理要以高考為標(biāo)準(zhǔn)做到規(guī)范有序，為此，我校于20xx年制訂了《畢業(yè)年級教師工作指導(dǎo)手冊》，成立了“考試命題中心”，在考試過程的管理和對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)上，都力求從規(guī)范入手，在規(guī)范中提升質(zhì)量。

　　1、月考命題――嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)

　　畢業(yè)班階段的五次月考，事關(guān)我們對學(xué)生的把脈定位，事關(guān)我們備考的方向思路，月考命題直接影響對學(xué)情和教情的質(zhì)量分析。每次月考前，年級部要向命題人下發(fā)《月考命題指導(dǎo)意見》，就考試目的、區(qū)間分布、難度控制等提出具體要求。命題人在提交命題時(shí)須填寫《命題雙向細(xì)目表》，就考查范圍、題目類型、系數(shù)分析等逐題填寫，并預(yù)估成績，最后命題要經(jīng)年級部或教研組審核確認(rèn)。月考結(jié)束后，備課組長須對年級試卷做總體分析，并抽取樣本班與《命題雙向細(xì)目表》作對比性分析，書寫備課組質(zhì)量分析報(bào)告。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，力求做好對命題的有效控制。

　　2、月考組考――同步、規(guī)范

　　每次月考的時(shí)間安排，基本上是與高考同步的，即使是前三次月考還沒有綜合的情況下，也力求總體保持一致。學(xué)生進(jìn)退考場的時(shí)間也是與高考同步的，考場考號隨機(jī)編排。監(jiān)考工作在廣播指令下統(tǒng)一進(jìn)行，包括第一場考試前公布考試紀(jì)律、分發(fā)試卷的先后次序、指導(dǎo)學(xué)生填涂信息點(diǎn)、溫馨提示等，完全是按照高考程序規(guī)范進(jìn)行的。這樣做的目的就是想為學(xué)生提供一個(gè)高考仿真環(huán)境，讓學(xué)生適應(yīng)高考的氛圍和組考方式，同時(shí)也規(guī)范了監(jiān)考老師的工作。

　　3、月考分析――細(xì)致、到位

　　月考結(jié)束后，每位任課教師需對試卷及學(xué)生成績進(jìn)行分析，填寫《月考質(zhì)量分析表》，班主任要針對班級總體情況填寫《班級質(zhì)量分析表》。年級部召開備課組分析會(huì)、班級分析會(huì)、學(xué)法交流會(huì)和家長會(huì)，通過“一考四會(huì)”層層篩查，確定分層推進(jìn)目標(biāo)，從而指導(dǎo)分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層答疑。學(xué)優(yōu)生要重點(diǎn)分析其短板，優(yōu)中補(bǔ)缺，優(yōu)中出優(yōu)；學(xué)困生要重點(diǎn)分析其優(yōu)勢科目、進(jìn)步幅度，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，近距離推進(jìn)；中間生要重點(diǎn)分析其起伏的狀況，穩(wěn)定成績，整體提升。

　　月考分析關(guān)注到每一名學(xué)生，幫助學(xué)生制定或調(diào)整短期復(fù)習(xí)方案。無論是復(fù)習(xí)階段還是沖刺階段，緊緊圍繞的都是學(xué)生，教學(xué)的中心是學(xué)生，課堂的主體是學(xué)生。學(xué)生在考試中總會(huì)有差異，但每一位考生都不能被老師的視線模糊掉，在研究中，我們組織教師針對不同等級的考生練習(xí)不同的考題，分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，盡量縮小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距，全面提升考生的成績。

　　4、應(yīng)試訓(xùn)練――規(guī)范、優(yōu)化

　　針對綜合考試三卷并下以及答題卡的變化，我們召開三次文綜理綜教師會(huì)，共同分析應(yīng)對措施，幫助學(xué)生合理分配時(shí)間，分解答題步驟，強(qiáng)化分析運(yùn)算能力，制定最佳應(yīng)答方案。為了讓學(xué)生及早適應(yīng)綜合答題的規(guī)范要求，我們在分科考試和統(tǒng)練時(shí)就模仿綜合答題卡設(shè)計(jì)答題紙，矩形框、填涂信息、用黑水筆作答等等都要求學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練形成良好的應(yīng)答習(xí)慣。針對學(xué)生在綜合卷答題中出現(xiàn)的顧此失彼、頭重腳輕的情況，及時(shí)提出個(gè)性輔導(dǎo)建議，優(yōu)化時(shí)間分布和答題順序，通過規(guī)范步驟等提高應(yīng)答質(zhì)量。

　　三、備考教學(xué)精細(xì)化，于認(rèn)真鉆研中提升教學(xué)效果。

　　畢業(yè)班教學(xué)，我校提出“四個(gè)注重”“三個(gè)凸顯”：注重知識梳理，注重學(xué)生落實(shí)，注重考研教研，注重整體推進(jìn)。教學(xué)難度凸顯層次性，教學(xué)形式凸顯多樣性，德育思想凸顯滲透性。強(qiáng)化備課組工作，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體績效。我們要求備課組工作，“一個(gè)中心”“兩個(gè)基點(diǎn)”“三個(gè)堅(jiān)持”：一個(gè)中心發(fā)言人，以教法為基點(diǎn)，以學(xué)法為基點(diǎn)，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持互助聽課制度，堅(jiān)持集體答疑制度。

　　新課程改革實(shí)施以來，大家最關(guān)注的就是考綱的'變化，尤其是進(jìn)入高三以后，這種關(guān)注更加緊密。我們一方面組織教師認(rèn)真鉆研大綱的要求，明確知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，特別研究體現(xiàn)課改變化的部分，并將以往的高考題和課改地區(qū)的高考題作對比分析。另一方面加強(qiáng)與市教研室、區(qū)教研室的聯(lián)系，吸收各方的有效信息，促進(jìn)教學(xué)的變化；同時(shí)在教研活動(dòng)中勇于承擔(dān)市區(qū)級的教研任務(wù)，就高三教學(xué)暢談自己的做法，和其他學(xué)校交流探討，以求共同發(fā)展。

　　在教學(xué)中狠抓教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率，師徒結(jié)對子互相聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)展，“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，大家互聽共議，共同研究，取得了教學(xué)的長足發(fā)展。此外，我們還專門組織教師研究天津高考的特點(diǎn)，有的放矢，保證收效。我們積極組織教師進(jìn)行內(nèi)部資料的編寫與更新，形成了符合一中學(xué)生特點(diǎn)的，統(tǒng)一了教學(xué)深度和廣度的各學(xué)科學(xué)案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料“程序化、結(jié)構(gòu)化、自主化”，為保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提供了保障。高三的教研以學(xué)生為主體，以考試為載體，以考推動(dòng)教，以考推動(dòng)學(xué)，做好知識的條理化、系統(tǒng)化，提高運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，增強(qiáng)解題技巧，從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。

　　情感激發(fā)干勁，思想支配行為。和諧的情感環(huán)境，統(tǒng)一的思想認(rèn)識，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保證。畢業(yè)班管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級部的共同努力下，堅(jiān)持低重心管理，堅(jiān)持細(xì)化常規(guī)，堅(jiān)持考研教研，以學(xué)生為本，時(shí)時(shí)處處講細(xì)節(jié)、求落實(shí)，是提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的法寶。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇2

　　教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。

　　另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇3

　　6月29日晚，給學(xué)生上完最后一節(jié)課，道完最后一句：下課， 同學(xué)們再見！，坐在這里，心里就突然地空蕩蕩的了，好似千斤重?fù)?dān)卸下，可又是那么地?fù)?dān)憂，緊張，還有些無所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時(shí)候，來一場謝幕吧。

　　首先想感謝自己，很多人都說我好強(qiáng)，我一直想否認(rèn)這一點(diǎn)，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年級，再加上一個(gè)三年級的小尾巴，本身就是對自己教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)，一次實(shí)踐，我有太多的不懂，不懂六年級教材的解讀；太多的不會(huì)，不會(huì)如何進(jìn)行有效的總復(fù)習(xí)；太多的需要學(xué)，學(xué)法教法，還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整自己的工作狀態(tài)。在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過程，我看自己在教學(xué)中存在的不足，我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量，遇到困難時(shí)，沮喪過，痛苦過，反思過，這樣教不行，就去聽曉俊哥怎么上，聽王珀說他的教后感，去想自己的問題出在哪，承認(rèn)自己的差距，盡量縮小著差距。吾一日三省吾身，當(dāng)然不是要自己做圣人，只是在不斷地反思和改進(jìn)中，我看到了自己堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的一面。磨礪讓我明白，在教學(xué)路上，我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無止境。

　　其次，要感謝學(xué)生，六年級的學(xué)生一個(gè)個(gè)站得都比我高了，可是在他們眼里，我永遠(yuǎn)是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬�，他們喜歡出各種各樣的難題為難我，他們喜歡有脾氣，有個(gè)性，他們高興時(shí)，在我的課堂生龍活虎，不高興 時(shí)，投一顆石子下去，泛不起半點(diǎn)波紋，他們讓我又愛又恨，他們讓我像個(gè)演員一樣，扮演著不同角色，時(shí)而是朋友地談笑風(fēng)生，時(shí)而也會(huì)如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過，笑過，多么豐富的這一年，與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣，他們贈(zèng)予我最好的成長。還有三（5）班那群小屁孩們，對他們的愛太少了，有時(shí)都會(huì)心生內(nèi)疚，我只能在課堂上，以六年級的某些反面教材，讓孩子們明白養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性，這也讓我明白了，對學(xué)生愛的付出，真的需要全心全意，絲毫不能松懈。

　　最后，要感謝你們，我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因?yàn)椋�真的，我不是一個(gè)在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時(shí)，李老師幫我分析原因，共同輔導(dǎo)學(xué)困生；當(dāng)工作繁重時(shí)，劉老師告訴我要調(diào)整好狀態(tài)，輕松應(yīng)對；當(dāng)遇到教學(xué)困難上，曉俊哥和王珀，讓我感受到了階級般的友情，讓我從來沒放棄過努力；當(dāng)計(jì)算闖關(guān)工作我無法應(yīng)付時(shí)，熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老師、但瓊?cè)謇蠋煟�是你們與我共同分擔(dān)面對；還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上，在飯桌上，你們的關(guān)心，你們的問候，都讓我感到溫暖。感受到鼓勵(lì)的力量。

　　我以為我會(huì)有很多要說，我以為我會(huì)有很多要寫，但是發(fā)現(xiàn)印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了，留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶，無法用言語完全描述，卻在內(nèi)心深深烙印了，無論是在今后的教學(xué)工作中，還是生活中，我都會(huì)記得，我曾那么用心，真心地付出過，那么多難熬的時(shí)候，在有你們的關(guān)注和鼓勵(lì)下，我走過來了，我想這是一筆巨大的成長財(cái)富，它會(huì)帶著我更好地走下去。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇4

　　我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作，并且擔(dān)任初四2班班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富。

　　一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計(jì)功利、不計(jì)評價(jià)，才能和諧相處，才能站好自己的每一個(gè)崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

　　教學(xué)中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對中考試卷的了如指掌，在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況，更注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

　　班級管理中，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會(huì)，希望與各位老師共享。

　　如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記；如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒，那么春意已離你不遠(yuǎn)；如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會(huì)向你展現(xiàn)；如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇5

　　中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　�。ㄒ唬�樹立班級奮斗目標(biāo)。。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力�！扒啻何易鲋�，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)�體學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

　　（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

　　二、班級常規(guī)工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

　�。ㄒ唬┳ザ苏龖B(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

　　（1）出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué)；

　　（2）加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力；

　�。�3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；

　　（4）防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

　　（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步！

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

　�。�1）九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，放松學(xué)生心里壓力，緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。

　�。�2）為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成績。從前，我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心，自己會(huì)的題從不告訴別人，這樣自己的成績提不上去，別人也得不到幫助。針對這個(gè)問題，我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人，提高自身的素養(yǎng)。

　　5、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)和家長的聯(lián)系，讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品，重視對學(xué)生的健康教育。

　　6、考勤管理：主要由副班長做，他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日�？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作。

　　7、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

　　8、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，在班級里，后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題，我主要是找他們來談話，分析原因，然后鼓勵(lì)幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

　　9、在安全工作方面，主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車、晚自習(xí)課間、飲食防火和用電安全等方面。

　　作為九年級的一位班主任，我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎，只怕給學(xué)生考慮的不周全，不能將所有的情況都考慮進(jìn)去，而耽誤了他們的一生�？墒怯袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題，還是不可避免的。所以有很多方面可能還存在問題，希望大家能給我指出寶貴意見。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇6

　　20xx年中考后，全體師生翹首企盼，成績終于揭曉。迫不及待，細(xì)看，再初略分析，終于眉頭舒展，長吁了一口氣，在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光榮也是整個(gè)工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。

　　回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)�體初三教師在學(xué)�？茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長和學(xué)生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績，向?qū)W校、社會(huì)交上了一份滿意的答卷。

　　總結(jié)起來，XX級初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時(shí)，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

　　1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

　　面對嚴(yán)峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勵(lì)精圖治，以“管理出效益，管理出成績”為工作思路，提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標(biāo)，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

　　2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

　　本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數(shù)學(xué)）等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但干勁十足，富有拼搏精神，常常深入學(xué)生群體，與學(xué)生交流談心，隨時(shí)處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成績，可謂是想盡了千方百計(jì)�？梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校XX級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。

　　3.努力開好了“三個(gè)會(huì)議”

　　通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會(huì)，解決學(xué)生疑難，堅(jiān)定其信念，激發(fā)其斗志，純潔其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過組織召開教師協(xié)商會(huì)，共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，共同商討切實(shí)有效的對策；又通過組織召開學(xué)生家長會(huì)，提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學(xué)效果。

　　4.抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)

　　（1）狠抓課堂教學(xué)。

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作，并強(qiáng)調(diào)：

　�、僬J(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗；

　�、谡J(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》；

　�、郯押谩爸v”課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；

　�、苻D(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)方法。

　　（2）實(shí)施統(tǒng)一測試，進(jìn)行月考。

　　每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計(jì)分析。

　　（3）加強(qiáng)交流合作：

　　①積極搜集、選用信息卷：

　　②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流。

　　如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。

　　二是變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。

　　20xx級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成績看，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱巨的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱巨的任務(wù)如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓優(yōu)生？肯定不行。把全體都抓��？不現(xiàn)實(shí)。咋辦？

　　經(jīng)過認(rèn)真分析研究，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生）抓起來，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個(gè)機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造了一個(gè)有利的條件，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會(huì)到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心，沒有放棄他們，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃危瑢W(xué)習(xí)更有信心，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高，又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成績也因此得到了提高。

　　找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個(gè)讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題。因?yàn)檫吘壣�不僅學(xué)科成績存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇7

　　回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

　　我擔(dān)任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

　　一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。

　　書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ�平的不同，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。

　　在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

　　二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力

　　本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng)；在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項(xiàng)評比中我嘗試了許多方法，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。

　　三、充分發(fā)揮多鼓勵(lì)少批評的優(yōu)勢

　　雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期三位教師擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行集體備課、個(gè)人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)�力以赴把握好每一個(gè)45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。

　　一、我們從以下幾個(gè)方面把握本學(xué)期的教學(xué)工作

　　1、集體備課、科學(xué)安排，順利完成計(jì)劃。

　　一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性。我們?nèi)�人目�?biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。

　　2、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　我們?nèi)�位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對應(yīng)的知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高�？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。

　　3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。

　　練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果。

　　4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實(shí)效。

　　通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補(bǔ)缺。習(xí)題自己設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χ�識點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。

　　二、存在的不足

　　早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性；學(xué)生成績拉開了差距，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，成績不好。

　　三、今后努力的方向

　　加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真工作，兢兢業(yè)業(yè)，履行班主任的工作職責(zé)。關(guān)心學(xué)生，特別關(guān)心后進(jìn)生，從思想上，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們。班級學(xué)生學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)好，學(xué)生思想純正，好學(xué)上進(jìn)。孩子們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班級形成了一股強(qiáng)大的凝聚力。

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，有個(gè)性，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我是三年前接手這個(gè)班級的，三年來，通過我的努力，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

　　進(jìn)入六年級，為了能和學(xué)生更融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

　　板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

　　原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

　　二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

　　尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我喜歡學(xué)生在上課時(shí)敢于質(zhì)疑，和老師一起思考，討論，閃爍思維碰撞的火花。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

　　三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。

　　在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

　　六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

　　四、本學(xué)期，為了繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，我組織班級學(xué)生舉行了一系列活動(dòng)：

　　1、集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。響應(yīng)學(xué)校的號召，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參加年級籃球聯(lián)賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

　　2、教師節(jié)開展尊師親子心愿卡設(shè)計(jì)比賽，同學(xué)們在卡片的設(shè)計(jì)中回味著老師的辛勤培育，激發(fā)了學(xué)生感恩，尊師的情懷。

　　3、參加學(xué)校美化教室評比活動(dòng)。同學(xué)們通過自己的手設(shè)計(jì)，布置自己的教室，使我們的教室既有本班特色，又溫馨適用，本活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生的能力也增長了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　4、繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。我班充分利用早讀、班隊(duì)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做好詳細(xì)紀(jì)錄。組織學(xué)生參加學(xué)校的安全知識講座，錄象等活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。同時(shí)，我班隊(duì)還充分發(fā)揮班干的作用，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。在學(xué)校的指導(dǎo)和組織下，我班積極參與學(xué)校的安全逃生的訓(xùn)練和安全疏散的訓(xùn)練。在安全逃生和安全疏散的訓(xùn)練中，學(xué)生已做到了快速、安靜、有序。

　　5、借大隊(duì)部“雛鷹爭章”活動(dòng)的契機(jī)。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾校牌上學(xué)，每天由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣。每天按時(shí)佩帶紅領(lǐng)巾和校牌，自覺保潔好教室環(huán)境衛(wèi)生，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生狀況比以前好多了。

　　6、迎新年聯(lián)歡會(huì)上，我們班同學(xué)自編自排自演了很多形式多樣的文藝節(jié)目，既有小品表演，又有詩歌朗誦，還有知識競猜和小組游園環(huán)節(jié)，用自己喜歡的方式過新年。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇10

　　初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。

　　另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇11

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　今年是我第七年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本學(xué)期接手長江小學(xué)六年級的學(xué)生。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

　　為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、充分利用榜樣的力量

　　習(xí)作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑。開學(xué)第一周，就開始布置學(xué)生寫周記，經(jīng)常從周記中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教會(huì)他們合理安排布局，把習(xí)作寫好，我利用下班時(shí)間打印成電子文檔投向各大報(bào)刊。宼楊冰的習(xí)作《合家猜謎語》發(fā)表于《少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習(xí)作上，起到很好的榜樣力量，使其它學(xué)生也有創(chuàng)作的沖動(dòng)，喜歡在周記上自由表達(dá)情感，拉近彼此距離。原先我們把周會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，然后動(dòng)筆寫反思，及時(shí)與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論課間還是午餐用膳，都能聽從隊(duì)長安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學(xué)會(huì)“孔融讓梨”，不爭不搶，不浪費(fèi)糧食。

　　守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，同學(xué)各自寫下承諾書，保證隊(duì)伍無論何時(shí)何地都安靜有序。良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

　　三、發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長管理，早讀、午寫有隊(duì)長管理。午餐各小組長管理，坐車有各跟車組長登記管理，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。連續(xù)奪得“文明班”稱號，“迎新年趣味活動(dòng)”比賽我班奪得第一名。

　　如果，我去聽課不在辦公室，班長就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，登記違規(guī)名單進(jìn)行扣分到各小組，使學(xué)習(xí)井然有序，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

　　四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想

　　每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。蔡澤坤一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一次午休時(shí)在通道用腳踢別班學(xué)生，并用石塊砸傷學(xué)生。他雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的原因，和他一起制定改正的計(jì)劃。

　　本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇12

　　九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。

　　多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

　　現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：

　　一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會(huì)幸福

　　1.規(guī)范班級制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

　　班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。

　　然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。

　　組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

　　平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會(huì)油然而生。

　　二.充分利用班會(huì),做好思想工作

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　⑴在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育。

　　我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。

　　比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會(huì)上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。

　　當(dāng)然，講得最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。

　　此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏�活”“十四歲所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯�作業(yè)現(xiàn)象”。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇13

　　在今年，我們學(xué)校大力推廣“30+15”課堂教學(xué)模式，這對于教師的要越來越高了。因此，我和備課組同事們在語文教學(xué)中及時(shí)制訂了新計(jì)劃，并且不斷加強(qiáng)交流，互通有無，從基礎(chǔ)抓起，分層次地進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。下面，我就自己在平時(shí)教學(xué)和初三復(fù)習(xí)中的一些心得體會(huì)匯報(bào)給大家。

　　一、嚴(yán)以律己，傳道育人

　　作為一名畢業(yè)班的語文老師，面對即將畢業(yè)的同學(xué)們，我知道一定要有一種耐心再耐心的工作態(tài)度。面對一張張稚氣的小臉，我深感壓力之大。同學(xué)們大多只有十五、六歲，稚氣未脫，有時(shí)，為了一道作業(yè)題，這個(gè)問完那個(gè)還要問，直說的我口干舌燥。講一遍不懂，我就再講第二遍，直至每個(gè)孩子都明白為止。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己不辭勞苦的寫成卷子形式印發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象，加強(qiáng)學(xué)生的本來極其薄弱的基礎(chǔ)知識。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學(xué)生的我，深知這一屆畢業(yè)班學(xué)生，距中考的要求還有多遠(yuǎn)。想起來就心急如焚�？墒菍W(xué)生在校時(shí)間又極其有限，所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。每天的早自習(xí)常常七點(diǎn)鐘就到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不放棄任何一個(gè)孩子，是我作老師的良心所在。

　　學(xué)習(xí)，是我終生的承諾。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30多節(jié)，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，建立博客，為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。在抓好學(xué)生文化課的同時(shí)，我更注重學(xué)生做人的教育。一直以來，我覺得老師的責(zé)任，不僅在“教書”，更重在“育人”。只有優(yōu)異的成績而缺少德育教育是失敗的教育。語文學(xué)科更應(yīng)強(qiáng)化其德育教育的功能.語文學(xué)科得天獨(dú)厚的學(xué)科特點(diǎn)，使得語文課堂教學(xué)是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和理想教育、愛國主義教育最有效的途徑之一，它能在有限的空間和時(shí)間內(nèi)集中傳授古今中外，不同國家和民族的精神文化內(nèi)容。同時(shí)，我們可根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮語文學(xué)科特有優(yōu)勢，將語文教材中可挖掘的德育內(nèi)涵寓于課堂教學(xué)之中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的思維品格。陪學(xué)生讀先哲書，帶學(xué)生沐圣賢光，教學(xué)生立君子品，使學(xué)生做有德人。

　　二、重視基礎(chǔ)，抓好平時(shí)

　　語文學(xué)習(xí)是一個(gè)積累過程，所謂“萬丈高樓平地起”，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。而基礎(chǔ)的構(gòu)建需要的是細(xì)致，所以我們就從初一開始入手，小至字詞，大至閱讀理解乃至寫作，我們都進(jìn)行了全面的計(jì)劃。加之近幾年隨著新課改的推進(jìn)，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué)，它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采用新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次參加了新課改語文教材培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)了新課改的教學(xué)理念，積極運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試了學(xué)�！�30+15”課堂教學(xué)模式。

　　1、字詞不離手。在新課標(biāo)中明確規(guī)定，初中階段字詞的識記與鞏固仍然是重點(diǎn)。為此，我們不僅規(guī)定學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上校正，而且每學(xué)完一單元都要進(jìn)行聽寫，然后組織學(xué)生互改。這樣三年下來，學(xué)生的字詞功底已經(jīng)相當(dāng)扎實(shí)，為初三復(fù)習(xí)掃除了障礙。

　　2、題不離本。其實(shí)從事語文教學(xué)的老師都清楚，語文教學(xué)有兩個(gè)重點(diǎn)：一是閱讀，二是寫作。這也是新課標(biāo)對我們最終的要求。閱讀是學(xué)生最頭疼的一項(xiàng)內(nèi)容，往往因?yàn)槔斫獠坏轿欢�失分，為了解決這個(gè)問題，我們不僅在課堂上注重提高學(xué)生對問題的主觀理解，而且在教學(xué)中融入了與課文相關(guān)內(nèi)容的課外篇目學(xué)習(xí)，特別是在為學(xué)生選習(xí)題時(shí)注意了這一點(diǎn)。事先要求學(xué)生課下閱讀指定篇目，再在課堂交流或試題檢測進(jìn)行落實(shí)。這樣，既活躍了課堂氣氛又達(dá)到了舉一反三的效果，時(shí)間久了學(xué)生自然就會(huì)把所遇的問題逐步歸類，總結(jié)出各類題的答題規(guī)律，杜絕了盲目答題的現(xiàn)象。

　　3、文不離練。說到寫作，我想大家最關(guān)心的莫過于怎樣讓學(xué)生寫好作文。其實(shí)從我和同事們的合作來看，我們大多是從片斷練起的。我們很注重課后“研討與練習(xí)”中的問題討論或小練筆，遇到這些機(jī)會(huì)我們必讓學(xué)生練習(xí)，批改時(shí)讓學(xué)生互改或老師抽改，然后選出優(yōu)秀的作品在班級宣讀，偶爾也會(huì)讓學(xué)生課堂品評。這樣，日積月累，學(xué)生的片斷文章就有了起色，比如，語句由原來的詞不達(dá)意、生硬直白到語句流暢、委婉生動(dòng)，觀點(diǎn)由原來的不明確或欠準(zhǔn)確到鮮明準(zhǔn)確等。在此基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)練習(xí)大作文時(shí)就不會(huì)再出現(xiàn)那些基本錯(cuò)誤了。另外，我們還經(jīng)常利用課前五分鐘或者專門一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外讀物，然后分組交流心得體會(huì)，這不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且拓展了他們的知識面，也為提高寫作水平打下了良好的基礎(chǔ)。

　　三、一視同仁，因材施教

　　中學(xué)語文是易學(xué)難于掌握的學(xué)科，它不像小學(xué)那么單一化。對學(xué)生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，我們在上課當(dāng)中就得積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒，課堂上多鼓勵(lì)他們，多方面發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評；多一份關(guān)愛之心，少一點(diǎn)漠然態(tài)度；多親切交流，少一點(diǎn)個(gè)人主義作風(fēng)。如果一開始我們就讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，那你的語文教學(xué)就注定失敗了。為此，在開學(xué)初的第一節(jié)課上我就講自己中學(xué)語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一些語文學(xué)習(xí)方式，明確語文在我們生活中的作用，大力鼓勵(lì)他們要有信心，不要有擔(dān)心情緒。同時(shí)在第一、二周采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，例如日記第一周每天搞摘錄名句1—3句，第二周每天抄作文一篇，字?jǐn)?shù)不要求，第三周自己隨意寫日記，字?jǐn)?shù)不要求，但要有中心，第四周教師開始命題2—3篇寫日記，其余自己命題，這樣從易到難，慢慢的培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。為了不放棄每一個(gè)學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我把學(xué)生5人分一組，由一個(gè)語文成績較好的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查其他的語文任務(wù)完成情況，通過互助做到了共同進(jìn)步，也給同學(xué)們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，漸漸的培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)語文的積極性。

　　好、中、差三類學(xué)生是普遍存在的現(xiàn)象，后進(jìn)生是最讓人頭疼的。能否抓好后進(jìn)生既是教學(xué)成績能否提高的關(guān)鍵，又是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，因此后進(jìn)生不能不抓，而且還要好好抓，只有這樣才能保持良好的課堂氣氛，使成績整體有所提高。我們是縣城中學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不高，這就導(dǎo)致了學(xué)生的領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，考出的成績也是參差不齊的，這給每位上課的教師出了一個(gè)難題，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深?yuàn)W知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。

　　語文學(xué)科的特點(diǎn)是積少成多，只要用心就不會(huì)很差。掌握了這個(gè)特點(diǎn)后，我們在教學(xué)中采用了分層次教學(xué)，如：在作業(yè)布置上，根據(jù)學(xué)生的不同程度適量而且難易適中的分配作業(yè)；在背默上，不同的學(xué)生所給時(shí)間也有所不同，后進(jìn)生一般給的時(shí)間比較長，讓他們盡可能背會(huì)，這樣不至于使他們有失落感。“鍥而不舍，金石可鏤”，長此以往，即使學(xué)習(xí)再困難的學(xué)生只要他稍稍用心，語文成績就不會(huì)停滯不前。過去很多人認(rèn)為抓兩頭就能促中間，但我們認(rèn)為，好學(xué)生即使你不抓那么緊，他也會(huì)很自覺地學(xué)習(xí)，只要你把知識教到位即可。而后進(jìn)生如果抓得及時(shí)，不僅能促進(jìn)中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，而且也能提高學(xué)生的總體水平。我想這應(yīng)該就是我們學(xué)校語文成績比較高的原因之一吧。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇14

　　現(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室

　　教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特別大。我?guī)е�孩子們精心布置我們的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了，每天都會(huì)拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的�！贝_實(shí)如此，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛這個(gè)班集體。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī)。良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成績也難提高了。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康

　　這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。

　　德育工作是一項(xiàng)長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。

　　四、有效利用集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力

　　我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競選等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績。

　　五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹立信心，體驗(yàn)成功

　　學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　七、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng)

　　歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

　　八、安全教育，常抓不懈

　　在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識，讓學(xué)生樹立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過x省道，我有效利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。

　　新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇15

　　一、前言

　　九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學(xué)生思想簡單、思維活躍，用“三好”學(xué)生來形容最為貼切——好動(dòng)、好強(qiáng)、好奇。性格好動(dòng)，課堂氣氛活躍，但有時(shí)自控能力不夠強(qiáng);好強(qiáng)，一定要贏，有“輸不起”的表現(xiàn);好奇，對青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時(shí)間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學(xué)期末的校值周評比中，年級排名第二;級紀(jì)檢查評比中，年級排名第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比上學(xué)期有進(jìn)步。

　　現(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

　　這一學(xué)期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，繼續(xù)實(shí)施“三主”德育模式，從學(xué)生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口，逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃，計(jì)劃是:在完成學(xué)校、級組按排的.工作外，還根據(jù)本班的特點(diǎn)開展以下工作:

　　(1)安全教育放第一位;

　　(2)繼續(xù)整頓班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

　　(3)進(jìn)行集體主義教育，發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用，提高學(xué)生自我管理能力，加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè)，

　　(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會(huì)活動(dòng);

　　(5)做好與學(xué)生、家長、各科任老師的溝通工作;

　　(6)備戰(zhàn)中考。

　　以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，基本能按計(jì)劃完成，并取得一定效果。

　　二、班級管理

　　班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項(xiàng)工作極其復(fù)雜、艱辛、有趣，它既是一門學(xué)問，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，具體的工作有以下幾個(gè)方面:

　　(一)主題班會(huì)活動(dòng)的開展

　　本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標(biāo)來開展的，主要分為:

　　(1)安全篇

　　安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素，并結(jié)合學(xué)校開展一系列的安全教育活動(dòng)，如:

　�、俚谄咧艿摹秳�(chuàng)建和諧平安校園》;

　�、诘诎酥艿摹栋踩�教育》;

　�、鄣谑�二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

　�、艿谑�四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩》;

　　⑤第十四周的《“防空防震”演練》;

　�、薜谑�八周的《關(guān)愛生命，安全發(fā)展》。

　　(2)感恩篇

　　感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的

　　“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動(dòng)來喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會(huì)。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

　　①第五周的《知恩——感恩——報(bào)恩》(父母篇);

　�、诘诎酥艿摹兑辉�獻(xiàn)愛心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

　�、鄣谑�周的《我為母校留下什么》(母校篇);

　　④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩》(生命篇)。

　　(3)中考篇

　　中考屬于選拔性考試，如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是知識的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定，學(xué)生如何迅速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的。為此，我們班在不同時(shí)期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng)，它們分別是:

　　①第五周的《百日“百日宣誓”》;

　�、诘谄咧艿摹兜箶�(shù)88》;

　　③第十一周的《考試心理講座》;

　　④第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

　�、莸谑�七周的《六月的青春》;

　�、薜谑�九周的《迎中考，齊努力》。

　　(4)生活篇

　　初中階段，學(xué)生除了掌握文化知識的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)做人，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng)，如:

　�、俚谒闹艿摹肚趦�節(jié)約，從我做起》;

　�、诘诹�周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動(dòng)手》;

　�、鄣谑�八周的《健康身體迎中考》。

　　二、注重溝通，并從心開始

　　1、與學(xué)生的溝通:

　　(a)書面交流形式，堅(jiān)持寫周記，我向?qū)W生保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評語。通過周記，學(xué)生會(huì)向我反映自身情況、班里情況等，提出自己的見解。

　　(b)直接接觸學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，從中了解其思想動(dòng)態(tài)。

　　2、與家長溝通:

　�、倮�用江門移動(dòng)的英才成長計(jì)劃每天發(fā)短信向家長匯報(bào)孩子在校情況;

　　②個(gè)別學(xué)生家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來校進(jìn)行溝通;

　�、壅匍_兩次家長會(huì)。

　　3、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我把工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課老師之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科，要求他們重點(diǎn)突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

　　三、結(jié)尾

　　初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開始思考自己的人生道路。與此同時(shí)，教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇16

　　我們常常說一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，教師、幼兒、家長都在這個(gè)家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不容易的事，就我來說，本學(xué)期我是通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行班級管理的。

　　一.與班主任密切配合，共同制定教育計(jì)劃。

　　本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力，取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個(gè)班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

　　二.建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。

　　平常我們總在說要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平時(shí)不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

　　三.積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒生活。

　　學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，5月份參加了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”運(yùn)動(dòng)會(huì)，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績。為班級取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。

　　四.密切聯(lián)系家長，促進(jìn)家園合作。

　　1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。

　　2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長，我們也會(huì)通過小金庫與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

　　3、當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。

　　4、在“六一”節(jié)上，家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。

　　5、學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到。

　　五.做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡。

　　做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時(shí)，他們對小學(xué)的一切都很好奇，表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動(dòng)的開展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。

　　1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ�，大部分孩子的積極性不高，整個(gè)班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中特別需要改進(jìn)的地方。

　　2、本學(xué)期中也有個(gè)別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì)，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心，更注意自己的言行。

　　總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好。

　　（三）家長工作

　　努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

　　1、建立與家長聯(lián)系

　　（1）寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進(jìn)行書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。

　�。�2）做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活，讓幼兒感到親切，讓家長感到滿意。

　　2、通過學(xué)校組織，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓家長帶幼兒去踏青，領(lǐng)略自然風(fēng)光，野外風(fēng)情。

　　（四）主要活動(dòng)

　　1、參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。

　　2、向家長開放半日活動(dòng)。

　　3、組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動(dòng)，讓幼兒感受大自然的美。

　　4、管理好自然角，讓幼兒做好觀察記錄工作。

　　5、 參加園部組織的 “愛在藍(lán)天下”主題開展閱讀節(jié)活動(dòng)。

　　6、 認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點(diǎn)的節(jié)目。

　　7、組織幼兒拍畢業(yè)照。

　　在歡笑與成長中，在我們?nèi)�位老師的齊心配合下，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認(rèn)真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、 圍繞主題開展活動(dòng)。

　　主題活動(dòng)是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動(dòng)了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

　　在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高，介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動(dòng)中，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都積極踴躍的想說、要說、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。

　　結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。進(jìn)行了好書漂流活動(dòng)、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真，而且還會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說話、復(fù)述、表達(dá)等能力都到了提升。

　　結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動(dòng)。

　　數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會(huì)。通過像區(qū)角活動(dòng)“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

　　良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

　　1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

　　2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

　　本學(xué)期在忙碌中即將結(jié)束，為了下期的工作順利的開展，現(xiàn)對一學(xué)期以來的各項(xiàng)工作做個(gè)小結(jié)。本學(xué)期為幼兒提供了安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇17

　　班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(2)畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、以德育為抓手，重視思想教育。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊(duì)員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到對班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長”活動(dòng)后，不僅責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和自信心。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì)，健康的競爭意識能使學(xué)生更加發(fā)奮，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，使整個(gè)班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中，我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生，充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的機(jī)會(huì)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

　　二、以常規(guī)為紅線，重視養(yǎng)成教育。

　　常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

　　1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

　　在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

　　2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

　　本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

　　3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

　　養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

　　三、以活動(dòng)為載體，重視素質(zhì)教育。

　　本學(xué)期，學(xué)校、班級開展了很多活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)布置以后，我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備，互相幫助，積極合理競爭。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力等。

　　四、談心得法。

　　作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

　　這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭，辯論，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇18

　　自今年秋季我擔(dān)任六年級班隊(duì)工作以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本年級的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果�，F(xiàn)就本學(xué)期我班的班隊(duì)總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。

　　一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：

　　1、在班級爭創(chuàng)“文明班隊(duì)”活動(dòng)中，獲得5次周評“模范班級 ”。

　　2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。

　　3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

　　4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

　　6、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　7、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

　　二、采取的方法及措施：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

　　2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

　　3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長、成員部分是學(xué)生自薦，部分是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識班上所有同學(xué)。

　　4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

　　三、存在的不足及今后努力的方向：

　　以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

　　1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

　　2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們六年級成為真正的先進(jìn)集體。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇19

　　在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校（比第二名學(xué)校多一百人），并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最。參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達(dá)14.5分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績，社會(huì)各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。當(dāng)然成績的取得是與平時(shí)的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　首先，能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵�！昂蜑橘F”的古訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個(gè)團(tuán)體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性，讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

　　如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會(huì)議，交流各自的工作方法并及時(shí)評議工作中的得失，集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng)，營造崐寬松和諧的氣氛，這樣，在活動(dòng)中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進(jìn)步。

　　另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進(jìn)老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個(gè)老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個(gè)老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人

　　談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

　　在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段，樂意為之奉獻(xiàn)，崐達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

　　其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木�神。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈瑁�勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了，當(dāng)然，勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

　　顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈，大長雙十的威風(fēng)。

　　李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

　　這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

　　林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥�？梢姴环�輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

　　第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進(jìn)取的精神，那年段在開展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排，但是在執(zhí)行的過程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法。

　　1、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

　　⑴、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)的教育主體，而緯是指組成以備課組長為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實(shí)際是由學(xué)校的管理演變而來，這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補(bǔ)充，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)可發(fā)動(dòng)班科任老師以班級學(xué)生為主體，有針對性地聯(lián)合對各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識點(diǎn)的落實(shí)，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實(shí)差生工作方面，更能得到意想不到的功效。這教育網(wǎng)建立后，有效地促進(jìn)了班級的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時(shí)德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí)。

　�、啤⒅匾暷繕�(biāo)抓計(jì)劃，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年段到班級，從教師到學(xué)生，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃，確定每個(gè)人相應(yīng)的目標(biāo)。這種看似表面形式的工作，能夠在每個(gè)人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個(gè)目標(biāo)，如無法達(dá)標(biāo)，即可及時(shí)反省審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。

　�、�、重視基礎(chǔ)抓落實(shí)，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考，我們年段的語崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實(shí)了解我們年段語文教學(xué)的人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題，年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教改為已任，把握準(zhǔn)初中語文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學(xué)生的語文基本功（寫字、閱讀、寫作），鋼筆字三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時(shí)間，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”，崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細(xì)評，學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評講。就是這樣，由于落實(shí)基礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語文的好成績也就在情理之中了。

　　當(dāng)然，不只是語文，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治，甚至體育，均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，有充分的準(zhǔn)備，怎會(huì)不出好成績呢？

　　⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長久以來，學(xué)生已被訓(xùn)練成“動(dòng)手不動(dòng)口”的壞習(xí)慣，即只完成書面作業(yè)，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時(shí)間的配合量，各科控制在崐一小時(shí)以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對寬余的時(shí)間，保證讀書，同時(shí)，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè)，老師第二天及時(shí)檢查，，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭。通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時(shí)間配置，充分地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實(shí)。

　�、�、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時(shí)度勢定措施。社會(huì)的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進(jìn)行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r(shí)度勢，迅速做出判斷，并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段

　　經(jīng)研究，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo)，突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生，同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動(dòng)所有的班科任教師齊來關(guān)心差生，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考。最終的.事實(shí)說明當(dāng)時(shí)的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

　　雖然教學(xué)是重點(diǎn)，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個(gè)片段來講：

　�、拧⒅匾曇�(guī)范抓落實(shí)，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評比：兩操、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報(bào)宣傳，年段各班級都表現(xiàn)上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺得關(guān)鍵在于落實(shí)，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空，為了填補(bǔ)這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有專門管理的值日教師，崐保證良好的午間秩序。

　　每班設(shè)有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加強(qiáng)了對學(xué)生的管理教育。全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度。

　　⑵工作計(jì)劃有步驟，教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜、細(xì)瑣，如何將年段的德育工作開展好呢？則需要能有計(jì)劃，有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合本年段的特點(diǎn)和學(xué)生階崐段認(rèn)識性的特點(diǎn)，事先在開學(xué)初擬好計(jì)劃，然后有步驟地開展專題思想教育。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇20

　　這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、把微笑帶進(jìn)課堂。

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。

　　中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋�我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

　　二、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

　　美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

　　只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，我必須不斷充實(shí)自己。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外，還認(rèn)真撰寫與論文。

　　四、做學(xué)生的良師益友

　　我沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻�高高在上，擺架子，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)和關(guān)懷。同時(shí)，我還嚴(yán)格求自己，以身作則，做學(xué)生表率。因此，我受到了學(xué)生信任、擁護(hù)和愛戴。

　　五、做好充分的備考工作。

　　本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。我非常清楚地明白這一點(diǎn)，因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況，找出學(xué)生存在的不足，對癥下藥，加強(qiáng)練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。

　　六、做學(xué)生的心理醫(yī)生

　　由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此，我自始至終，時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況，及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)他們的自信心，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了，成績也好多了。

　　七、今后工作設(shè)想

　　雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點(diǎn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng)，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng)。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。

　　本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。

　　還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

　　總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇21

　　一年來，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校九年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的保苗考試和畢業(yè)中會(huì)考中取得了較好的成績，完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)�，F(xiàn)就畢業(yè)班工作做一個(gè)簡單總結(jié)匯報(bào)：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵。

　　中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級第一線解決實(shí)際問題，使得畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。九年級全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、管理工作是重點(diǎn)。

　　1、強(qiáng)化管理

　　九年級畢業(yè)班，倍受學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，組成以孟湘林校長為組長，聯(lián)班行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長，班主任及任課老師為組員的九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

　　2、狠抓教學(xué)

　　九年級全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教研，深入課堂，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時(shí)，提高課堂45分鐘的效率。

　　3、加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練

　　按慣例，九年級學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試，而學(xué)生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，每天早上進(jìn)行進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練，體育課重點(diǎn)是體育考試項(xiàng)目訓(xùn)練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級組組織體育模擬測試，并認(rèn)真分析，分類指導(dǎo)落實(shí)到人。

　　4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

　　九年級是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。利用師生會(huì)，班主任利用班會(huì)，任

　　課教師積極參與，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動(dòng)起來。

　　5、落實(shí)安全工作

　　安全是學(xué)校、班級管理的重要工作、不可小視，學(xué)校定期不定期的召開年級“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行教育，班級利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。

　　6、開好家長會(huì)，取得家長的支持

　　在九年級的關(guān)鍵時(shí)期，家長的配合與支持很重要。本學(xué)期定期召開家長會(huì)，讓家長及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)配合學(xué)校工作，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，開了優(yōu)等生會(huì)、重點(diǎn)生家長會(huì)，指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子，督促定時(shí)復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

　　三、主要措施重落實(shí)。

　　1、定期召開九年級教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)九年級的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的關(guān)系，打好整體仗。

　　2、定期召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹九年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3、定期進(jìn)行月考分析會(huì).認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會(huì)議，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。

　　4、做好培優(yōu)工作根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，有針對性的通過課外輔導(dǎo)，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績不斷提高。

　　5、重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期召開學(xué)生會(huì)議，談形勢，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時(shí)，為九年級學(xué)生進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。

　　四、德育工作不放松。

　　1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對九年級學(xué)生行為規(guī)范檢查更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對九年級年級開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，各班粘貼激勵(lì)語激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

　　2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

　　3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。

　　5、班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，這對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

　　本屆畢業(yè)班在保苗考試中，學(xué)校有45人直接錄入縣一中英才班，畢業(yè)會(huì)考中，學(xué)校有118人上了重高錄取線，這些都離不開我們一線的老師和上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們深知畢業(yè)班工作還有許多不足，力爭在下一屆不斷改進(jìn)，更上一層樓。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇22

　　總結(jié)是對自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過去，對前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。以下是為大家準(zhǔn)備的小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)，供您借鑒。

　　我接的是小班，開學(xué)第一天是由家長陪讀的，第二天就是孩子自己面對陌生的環(huán)境和陌生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兠撾x了父母溫暖的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)歷過的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、教師帶著做一些律動(dòng)等，一段時(shí)間幼兒的生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兠撾x了父母溫暖的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)歷過的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、教師帶著做一些律動(dòng)等，一段時(shí)間幼兒的情緒相對穩(wěn)定下來。

　　作為小七班教師之一的我，還擔(dān)任著幼兒的一日生活的常規(guī)和五大領(lǐng)域的教學(xué)工作。以前從沒真正給孩子上過課，也不清楚整個(gè)過程，在王老師的指導(dǎo)下，慢慢的進(jìn)行整個(gè)工作。在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。陳剛?cè)雸@時(shí)，進(jìn)去教室后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍小伙伴交流，也不參加任何活動(dòng)。通過與他家長交流，了解他是一個(gè)比較內(nèi)向膽小的孩子，于是，平時(shí)我就會(huì)多與他聊天，鼓勵(lì)他與小朋友一起玩，在各種活動(dòng)時(shí)也邀請他一起參加，增加他的自信心，漸漸的笑容在他臉上綻放，變得比剛?cè)雸@時(shí)開朗了很多。

　　本月期，開展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教學(xué)內(nèi)容。在我們的努力下，孩子開始喜歡上幼兒園了，喜歡和小伙伴一起游戲，懂禮貌了，也認(rèn)識了很多新朋友。

　　在保教工作上，我多像王老師和保育員阿姨學(xué)習(xí)，從每件小事做起。小班孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理能力較差，吃飯還要老師喂，睡覺還要老師哄，我鼓勵(lì)他們自己吃飯自己睡覺，漸漸的孩子會(huì)自己做一些簡單的事。董豐碩媽媽說：“孩子在家也不讓喂啦�！彼�說很感謝我們給孩子教育的這么好。聽到這樣的話我心里很高興，這是對我工作的肯定。

　　注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。學(xué)會(huì)飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　家長工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要家園共育，有效結(jié)合才能取得好的成效。本月期進(jìn)行了多次家訪，每周更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹幼兒最近的情況。我們還開展了半日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園情況。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇23

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼20xx—20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)；強(qiáng)化過手，狠抓落實(shí)；提升品位，追求發(fā)展�；仡欉^去我們做到了以下這些方面：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

　　全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。開展心理健康教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育，掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作，了解學(xué)生家長、家庭情況，增進(jìn)與家長的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長會(huì)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言精練清晰，板書精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”�！叭齻�(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)

　　2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作

　�。�1）備課：

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)兼顧知識、能力、情感，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、意義要明確，有重難點(diǎn)的處理，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，

　　（2）上課：

　　課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，對學(xué)生的各方面負(fù)責(zé)，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進(jìn)生，特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學(xué)生研究問題，通過探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　�。�3）作業(yè)：

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

　　能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué)，不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)分析，及時(shí)訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。

　�。�4）質(zhì)量檢測

　　語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項(xiàng)競賽，如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等。每次競賽后后進(jìn)行分析研究，找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測試。

　　3、發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)教學(xué)研究

　　小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會(huì)議，與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問題，努力把工作做實(shí)、做細(xì)。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇24

　　又忙碌了一學(xué)期，即將送走畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成本學(xué)期工作。為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。

　　二、把握談心的尺度

　　作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

　　當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

　　三、自主管理宣傳陣地

　　板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)分別交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

　　四、發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

　　如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí)，班長則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。

　　五、有效利用集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力

　　我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(3)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇25

　　20xx年即將過去，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季�；仡櫧�龍小學(xué)畢業(yè)班，確實(shí)取得了3年來的最好成績，雙科折分為174。5分，能取得以上這樣的成績，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校來說，我們認(rèn)為是來之不易的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾�。因�(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親�；�于這一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

　　二、畢業(yè)班教師的安排。

　　對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

　　三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

　�。ㄒ唬�對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。

　　1、教師會(huì)議

　　開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

　　2、學(xué)生會(huì)議

　　接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、家長會(huì)議

　　當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會(huì)，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會(huì)，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

　　（二）要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)�？傊�，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

　�。ㄈ�）“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。

　　要求教師注重知識的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。

　　根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科，對字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

　　四、同心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

　　眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價(jià)值。

　　五、嚴(yán)抓思想工作

　　畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。

　　六、勞逸結(jié)合，提高效率

　　畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇26

　　這一學(xué)期以來，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：

　　1、備課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。

　　2、上課

　　上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)，從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí)，應(yīng)該是參與者；當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。

　　3、輔導(dǎo)和作業(yè)

　　一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識的作用。

　　4、課外

　　除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊(yùn)

　　5、努力方向

　　新的世紀(jì)，社會(huì)的要求，家長的期盼，學(xué)生的崇仰給予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫�。�?dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇27

　　XX年已經(jīng)過去，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季�；仡櫧�龍小學(xué)畢業(yè)班，確實(shí)取得了3年來的最好成績，雙科折分為174.5分，能取得以上這樣的成績，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校來說，我們認(rèn)為是來之不易的�，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾�。因�(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親�；�于這一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

　　二、畢業(yè)班教師的安排。

　　對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

　　三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

　�。ㄒ唬�、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。

　　1、教師會(huì)議

　　開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

　　2、學(xué)生會(huì)議

　　接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、家長會(huì)議

　　當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會(huì)，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會(huì)，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

　�。ǘ�）、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)�？傊�，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

　�。ㄈ�）、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇28

　　窗間過馬，時(shí)光消逝的很快，這六年的時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，帶著這個(gè)班走了很遠(yuǎn)的路，最終走到了終點(diǎn)時(shí)覺得甚是不舍�？偟膩碚f，帶畢業(yè)班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動(dòng)，更是讓這最后的一段路變得坎坷，但不論如何，我們都順利的走過來了，孩子們成功的步入了初中，我也順利的完成了這一份任務(wù)和責(zé)任，不免的松了一口氣。在此對這次的班主任工作進(jìn)行一次總結(jié)。

　　一、分工合作，鞏固不足

　　帶畢業(yè)班的這一年，我主要采用了一個(gè)分工合作的機(jī)制，具體的實(shí)行方式是，把整個(gè)班分為不同的小組，比如說語文組，數(shù)學(xué)組，英語組，每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)小組加入，前提是要選自己成績的那一門加入，形成一個(gè)科目優(yōu)勢組，語文成績相對而言好的在一個(gè)組，數(shù)學(xué)成績好的在一個(gè)組，英語成績好的在一個(gè)組，然后三個(gè)組之間互相合作，互相幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個(gè)組補(bǔ)習(xí)語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學(xué)習(xí)也有了更大的激情，一些不足之處也鞏固起來了，總體而言，還是取得了不錯(cuò)的效果的。

　　二、加強(qiáng)反思，提升技巧

　　對于我來說，教學(xué)反思是這個(gè)學(xué)期最重要的核心。平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中，是由很多細(xì)節(jié)是我們教師掌控不了的�？梢哉瓶氐木褪呛⒆觽兊囊恍┓答�，所以每隔一段時(shí)間我就會(huì)對學(xué)生們做一個(gè)關(guān)于我的調(diào)查，看哪些方面還需要我加強(qiáng)的。這個(gè)工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學(xué)反思也做得越來越好，教學(xué)技巧也快速的提升了上去。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，鼓舞學(xué)生

　　這一年帶畢業(yè)班讓我感觸很深的一點(diǎn)是，有一次一個(gè)孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經(jīng)六年級了，他很舍不得我，我當(dāng)時(shí)還沒反應(yīng)過來，但是那個(gè)孩子眼眶已經(jīng)紅了。我安慰了她一會(huì)，她對我說我是一個(gè)這么照顧她的老師，她平時(shí)總是默默無聞，表現(xiàn)也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動(dòng)。通過這件事情，我突然明白每個(gè)孩子其實(shí)都是出眾的，有時(shí)候可能是因?yàn)槲覀冴P(guān)心不夠多，對他們了解不夠多，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了部分孩子有點(diǎn)無法展露的問題。在我的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛自己的學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，多給他們展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自我信心。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇29

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)班工作總結(jié)今年中考，我校初三畢業(yè)班再次取得優(yōu)異成績，學(xué)校均分和700分以上的高分人數(shù)在區(qū)屬學(xué)校均名列前茅，其中張鑫燦同學(xué)以總分726分的高分，位居全市中考成績第6名。優(yōu)異成績的取得，浸潤著老師們的心血，同學(xué)們的汗水；優(yōu)異成績的取得，再一次向社會(huì)實(shí)實(shí)在在地展示了我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采。

　　我們實(shí)驗(yàn)人懷著喜悅的心情，理性地回顧總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。

　　一、制訂“三項(xiàng)目標(biāo)”，明確初三工作方向。

　　目標(biāo)是工作的方向。我校在20xx年秋季開學(xué)的第一周就召開初三年級全體教師會(huì)議。會(huì)議上，各備課組、年級組、教導(dǎo)處和校長室從不同層面實(shí)事求是地對20xx屆初二期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，繼而制定出切實(shí)可行的20xx屆初三年級工作目標(biāo)。

　　一是師生奮斗目標(biāo)：樹立信心、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、全力以赴、爭創(chuàng)佳績。

　　二是教學(xué)管理目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)研究，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，面對全體學(xué)生，提高課堂效率。

　　三是學(xué)生管理目標(biāo)：嚴(yán)格常規(guī)管理，注重人文關(guān)懷，促進(jìn)身心健康，打造合格人才。

　　二、優(yōu)化“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”，壯大初三管理隊(duì)伍。

　　創(chuàng)建一支有強(qiáng)勁執(zhí)行力的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，對提高學(xué)校管理水平，

　　規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了確保20xx屆初三能贏得佳績，學(xué)校側(cè)重優(yōu)化了“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)初三。學(xué)校尤其加強(qiáng)對初三年級的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，學(xué)校分管德育的、分管教學(xué)的、分管后勤的三位副校長都安排在初三年級任教，教導(dǎo)處派出一位經(jīng)驗(yàn)豐富的主任具體分管初三。這樣保證學(xué)校能及時(shí)了解初三年級動(dòng)態(tài)，使得政令通暢，上下一心。

　　2、教師隊(duì)伍及時(shí)調(diào)整。學(xué)校視畢業(yè)年級工作為教育教學(xué)工作的重中之重，在師資配備上給予初三年級一定的傾斜，將責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充實(shí)進(jìn)來。進(jìn)入初三，學(xué)校調(diào)整了三個(gè)班的班主任，調(diào)整了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務(wù)安排。這樣做的目的，就在于要把學(xué)校有限的師資力量充分挖掘出來，讓每個(gè)班級都能形成一股合力，以實(shí)現(xiàn)初三年級最后能取得優(yōu)異成績的美好愿望。

　　3、學(xué)生家長積極配合。

　　學(xué)生大約一半的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，還有約一半的時(shí)間是在家里度過的。曾有人列出這樣的公式“6＋1＝0”，六天的學(xué)校教育與一天的家庭（或社會(huì)）教育的結(jié)果等于零，現(xiàn)今有人思考“5＋2＝？”不管這些公式是否科學(xué)準(zhǔn)確，其中強(qiáng)調(diào)著的學(xué)校教育必須與家庭教育緊密聯(lián)系這一點(diǎn)不可否認(rèn)。蘇霍姆林斯基明確指出：“只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展：兩個(gè)教育者學(xué)校與家長不僅要一致行動(dòng)，向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，

　　都不可分歧。”因此學(xué)校通過及時(shí)召開家長會(huì)，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長能夠及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)向及他的子女在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子，努力營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，做好家庭教育。

　　三、落實(shí)“三個(gè)加強(qiáng)”，提高課堂教學(xué)效率。

　　在“五嚴(yán)”規(guī)定下，初三年級的教學(xué)同樣不可以像以往那樣加班加點(diǎn)，所有的教學(xué)任務(wù)只能在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成。在這種情況下，提高教學(xué)效率顯得尤為重要。根據(jù)實(shí)際情況，我校在以下三方面加強(qiáng)對初三教學(xué)的管理。

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，狠抓課堂教學(xué)是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅(jiān)決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度，組織教導(dǎo)主任、督導(dǎo)組成員、中層以上干部經(jīng)常性的聽隨堂課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)情況，并與上課教師的進(jìn)行情況交流，從而對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，有效地促進(jìn)教師教學(xué)效果水平的提高。

　　2、加強(qiáng)集體備課管理力度。要求各備課組定時(shí)定點(diǎn)按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，集體備課必須有分管領(lǐng)導(dǎo)到場。要求每一次備課都需根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)教案、精選習(xí)題，要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓每一個(gè)學(xué)生不放棄、能聽懂、會(huì)做題、有提高。

　　3、加強(qiáng)作業(yè)考試質(zhì)量管理。規(guī)范作業(yè)批改，要求任課教師布置

　　的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量要彈性化（采取分層作業(yè)）。對作業(yè)中普遍出錯(cuò)的問題進(jìn)行及時(shí)講評，提高作業(yè)的質(zhì)量。實(shí)行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質(zhì)量分析相結(jié)合，及時(shí)掌握教學(xué)情況，認(rèn)真分析得失，正確提出對策和改進(jìn)措施，做到有針對性地反思教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。

　　四、管好“三類學(xué)生”，因材施教贏得佳績。

　　我校早在20xx年底順利結(jié)題的省“十五”課題“初中小班化教育實(shí)驗(yàn)研究”，成果顯著，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家和社會(huì)的普遍認(rèn)可，眾多家長和學(xué)生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個(gè)學(xué)生實(shí)行公平、均等的教育，實(shí)現(xiàn)陽光普照，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教育教學(xué)過程；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在充分尊重個(gè)性基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教”。根據(jù)20xx屆初三年級的班級特征，我校充分發(fā)揮小班化實(shí)驗(yàn)成果，努力讓“穩(wěn)定生”更優(yōu)，“臨界生”思優(yōu)，“學(xué)困生”趕優(yōu)。我們的具體做法：

　　1、優(yōu)化“穩(wěn)定生”。我們截取學(xué)生幾次有代表性的考試成績進(jìn)行排名，把每次考試成績都能穩(wěn)定在前100名的稱為“穩(wěn)定生”。對“穩(wěn)定生”要盡量讓他們吃飽并及時(shí)找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒，確保這些學(xué)生能考出應(yīng)有的水平。

　　2、拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低，有時(shí)能進(jìn)入前100名，有時(shí)又落到后面的學(xué)生稱為“臨界生”。對“臨界生”，要求教師尤其要關(guān)注，對他們要堅(jiān)持每次作業(yè)精批面批，每個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)面糾正，每堂課都關(guān)注他們，拉住他們。因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)的錄取人數(shù)多少，往往就取決于這些學(xué)生在中考中的成績。

　　3、幫扶“學(xué)困生”。對各科發(fā)展不平衡，有一門或兩門“瘸腿”科目的學(xué)生，我們采取幫助其查不足，找原因，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上來。對學(xué)習(xí)存在較大困難的學(xué)生，學(xué)校向他們伸手援助之手，及時(shí)家訪，積極談心，穩(wěn)定情緒，愛心關(guān)注，促使其轉(zhuǎn)化。

　　回首20xx屆我校初三贏得的優(yōu)異成績，可喜可賀；展望20xx屆初三，我們感到任重道遠(yuǎn)。我校師生將繼續(xù)保持昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，用創(chuàng)新的思路和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)做好20xx屆初三的各項(xiàng)工作；用只爭朝夕、奮發(fā)圖強(qiáng)的勁頭去爭取20xx年6月滿載收獲，實(shí)現(xiàn)宏愿，再創(chuàng)佳績。

關(guān)于畢業(yè)班的工作總結(jié) 篇30

　　自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間，說真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的`成績，用種說不出的喜悅。

　　我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

　　兩年來，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有文靜的(郭倩，薛吉陽，張琳娜，王毓娜)，有活潑的(秦金香，王浩楠)，有見解獨(dú)到的(王一強(qiáng)，張宇航，劉苗，劉燁華)，有知識豐富的(高紫晨，王昊)，有樂于助人的(陳鵬)，有心胸寬廣的(王琳)，有的調(diào)皮搗蛋(崔林超，聶航力，張佳杰)，有關(guān)心他人的(蔡旭陽)……

　　為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣�活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”

　　對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成�？雌饋�，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

　　這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動(dòng)的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個(gè)，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!

　　充分發(fā)揮班干部的作用

　　在我們班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

　　如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動(dòng)調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時(shí)做個(gè)“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的!

　　六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)長大!

　　用愛澆灌每位學(xué)生的心

　　作為一個(gè)老師，我深深知道，孩子最需要鼓勵(lì)、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的外甥會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝�表現(xiàn)出色。同樣，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

　　當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。

　　一份耕耘，一份收獲

　　一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績還行，在最后的畢業(yè)會(huì)考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo);在學(xué)校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績

　　我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。